Fundación Educacional

Colegio María Inmaculada.

Puntaje

Nota

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO HISTORIA Y CS SOCIALES
1° MEDIOS
NOMBRE:
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………
CURSO: ……………………………………..

Objetivo (s)
de la
Evaluación
Contenidos
a evaluar

Conocer la continuidad de los contenidos tratados en el período 2014
Renacimiento, Ilustración, Revolución Francesa

Instrucciones Generales:
1. Lea atentamente cada una de las preguntas y responda las preguntas.
2. Cada ítem especifica el puntaje máximo a alcanzar en la evaluación.
3. Se prohíbe el uso de celular durante la evaluación.

I.

SELECCIÓN MÚLTIPLE, ENCIERRA EN UN CÍRCULO:

1. Durante los siglos XVI y XVII, y gracias a la influencia del humanismo
renacentista, la ciencia moderna comenzó a buscar la explicación de
los fenómenos de la naturaleza en
A.
B.
C.
D.
E.

La razón
La fe en Dios.
La tecnología.
El esoterismo
La religión

2. ¿Cuál ciencia fue la pionera en definir el método científico durante la
Edad Moderna?
A. La Biología
B. La Química
C. La Medicina
D. La Historia
E. La Astronomía

antes de la Revolución? A. La ejecución en la guillotina de los reyes franceses. Renacimiento B. Las Monarquías Nacionales. Monarquía. Absolutismo. D. Los Reinos Nacionales 5. ¿Cómo se llamó el movimiento artístico característico del siglo XVI? A.Fundación Educacional Colegio María Inmaculada. B. Los campesinos y esclavos 6. Los Reinos Medievales. C. Absolutismo. ¿Cuál fue una de las causas para que se desatara la Revolución Francesa? A. La centralización del poder político. B. ejército profesional permanente y la creación de instituciones de gobierno son características del surgimiento de A. de castas sociales y campesinado 7. 3. los artesanos. sociedad estamental y capitalismo. Rococó E. E. B. Barroco D. Las crisis financieras y de abastecimiento que sufrió Francia. D. C. ¿Quiénes integraban el “Tercer Estado” en Francia. comerciantes y burgueses. la nobleza y el clero la baja nobleza y el bajo clero los terratenientes y campesinos. sociales y económicas del Antiguo Régimen? A. Monarquía. Los Reinos Feudales. El Imperialismo Moderno. sociedad estamental e industria. Gótico 4. Las diferencias religiosas entre católicos y protestantes. . E. E. C. B. D. Parlamentarismo. clases sociales y agricultura. C. sociedad estamental y agricultura. fijación de fronteras. Ilustración C. ¿Cuáles eran las características políticas.

D. Esta igualdad. Un poder centralizado que garantizara el orden. 1762). D. La separación de los reinos europeos 8. ¿Cuál es uno de los legados de la Revolución Francesa presentes hasta la actualidad? A. encontraremos que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad. La separación de los poderes del Estado. La igualdad social como base de los Estados modernos Lea el siguiente documento y conteste las preguntas a continuación Libertad e igualdad “Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos. Fuente: Rousseau. El concepto de ciudadanía La idea de democracia El principio de igualdad ante la ley La idea de revolución popular La igualdad social 9. y cuál debe ser el objetivo de toda legislación.J: El contrato social o principios de derechos políticos (Amsterdam. D. y sin esta última. Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre. se dice que no puede existir en la práctica. E. México: Porrúa. a los derechos y a los deberes de la humanidad. B. C. Pero si el abuso es inevitable. […] La verdadera igualdad no reside en que la riqueza sea la misma para todo el mundo.Fundación Educacional Colegio María Inmaculada. Que el poder del rey emanaba de Dios. E. ¿quiere decir esto que debemos renunciar a regularlo? Como precisamente la fuerza de las cosas tiende siempre a destruir la igualdad. ¿Qué planteamientos se asocian con las ideas de la Ilustración? A. La riqueza de una nación debe ser la acumulación de metales. La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano. B. J. ¿Cómo se debiese garantizar la igualdad de la que habla Rosseau? . la libertad no puede existir. C. 2002 10. es necesario que la fuerza de la legislación tienda siempre a mantenerla”. sino en que ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro ciudadano y que ninguno sea tan pobre que se vea obligado a venderse. E.

pero también. sin el crecimiento de la población (. A. Mediante la justicia social 11. Parece. el aumento correspondiente de la población habría sido frenado por el aumento del índice de mortalidad. La Rev.). D.. Señale la idea central del texto. Industrial fue el mayor avance de la Humanidad 12. Los contratos laborales B. Industrial se retrasó por falta de mano de obra. Mediante las leyes. que la Revolución Industrial mejoró… A.Fundación Educacional Colegio María Inmaculada. E. asimismo. Responda las siguientes preguntas de acuerdo al texto que se presenta a continuación: “Parece razonable suponer que. El aumento de la producción D. A. Parece igualmente probable que. sin el aumento de la producción a partir de 1740.). que el aumento de las posibilidades de empleo provocado por la Revolución Industrial impulsó a la gente a casarse y a formar familias a una edad más temprana que en el pasado y que incrementó las expectativas medias de vida. D. La expectativa de vida . El aumento de la natalidad a nivel 13. Hábitos de vida C. E. La primera revolución industrial. la Revolución Industrial se habría retrasado por falta de mano de obra (. El texto hace referencia a la relación entre Revolución Industrial y aumento de población. Con riquezas económicas. Deane. La Rev. Por una revolución. Los matrimonios B. B.. C. A través de la fuerza. La Revolución Industrial generó cambios importantes tecnológico. El aumento de la cesantía E. Los contratos laborales C. Claramente el índice de divorcios. provocado por la baja de los niveles de vida. B.. asociados a un aumento de los matrimonios aceleró la industrialización.” Ph. Se puede inferir del texto. C.. según el texto en: A. El índice de mortalidad frenó la Revolución Industrial.

Los medios de transporte E.Fundación Educacional Colegio María Inmaculada. D. Invención de la Escritura Neolítico Edad Contemporánea Historia Revolución Francesa Mesolítico Antiguedad Revolución Agricultura Ordena la siguiente línea de tiempo . La comunicación II.

¿Cuál fue el impacto de esta Revolución en el mundo? . Aparición del Hombre Prehistoria Descubrimiento de América Edad Moderna Derretimiento de los hielos Paleolítico Edad Media Caída del Imperio Romano de Occidente ¡. Analiza la imagen y redacta 5 conclusiones de no menos de 2 líneas acerca de la Revolución Francesa ii.Fundación Educacional Colegio María Inmaculada.