CONTEXTO SOCIAL DE LA DIDACTICA

En una obra sobre la Didáctica de las Ciencias Sociales, resulta conveniente
atender al ámbito de conocimiento del área. Los aspectos que nos interesan son el
concepto y el problema de la delimitación de las Ciencias Sociales; los medios de
actuación de estas Ciencias desde la perspectiva de las contribuciones que
realizan las distintas tradiciones epistemológicas, configuradoras de las Ciencias
Sociales, al entorno educativo; la interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales y
su carácter globalizador como marco idóneo para el estudio del medio social. De
qué manera deben considerarse las Ciencias Sociales más importantes, la
Geografía o la Historia teniendo en cuenta los destinatarios del Proyecto.
Los “estudios sociales” deben constituir un núcleo fundamental de aprendizaje
para los niños a lo largo de su período de escolarización infantil y con
posterioridad en la primaria y secundaria. El enfoque de cara a la humanidad y a
sus problemas, a las instituciones, y la interacción entre los grupos humanos y
entre éstos y la naturaleza, les confiere un papel esencial en la formación
intelectual de la persona (Gross y otros, 1983).

En el ámbito didáctico no se disimulan las críticas a los enfoques de investigación
estadístico-cuantitativos que respondían a los modelos proceso-producto,
resaltándose, en contrapartida, los enfoque holísticos y situacionales, así como la
metodología cualitativa y de estudio de casos, a la vez que se comienzan a valorar
los significados construidos por el profesorado como una variable mediadora en el
proceso de enseñanza - aprendizaje. En este sentido, quizás el cambio más
significativo de la década de los 80 fuese la aceptación del conocimiento y
pensamiento de los profesores como área legítima de investigación, de tal forma
que la denominación genérica de “pensamiento del profesor” hacía referencia a un
paradigma de investigación sobre la enseñanza que permite efectuar una
aproximación a la interpretación y explicación de la compleja vida que ocurre en
las aulas.

El currículo de las didácticas específicas pretende preparar al profesorado con el
fin de que esté capacitado para ejercer su profesión, enseñar ciencias sociales,
disponiendo de aquellos conocimientos que lo conviertan en un profesional
reflexivo, capaz de tomar decisiones en el mundo de la práctica.
La finalidad de la didáctica de las Ciencias Sociales es la formación de
profesores, enseñar cómo abordar la enseñanza y aprendizaje, enseñar
contenidos sociales.

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aunque sólo se tome una copa. 13-Antes que nada. 10-Cáete siete veces y levántate ocho-proverbio japones. 3-La fortuna favorece al valiente-Virgil Aeneid. El éxito consiste en vencer el temor al fracaso. 18-El fracaso no es una opción. 2-Siempre es temprano para rendirse-Norman Vincent Peale. pida mucho. El éxito no se logra sólo con cualidades especiales. 21-El hombre necesita dificultades porque son necesarias para disfrutar el éxito22-El éxito depende del esfuerzo-Sófocles. 11-El éxito tiene una simple fórmula: da lo mejor de ti y puede que a la gente le guste-Sam Ewing. El éxito es aprender a ir de fracaso en fracaso sin desesperarse.El éxito consiste en obtener lo que se desea. 20-Todo tiene belleza. Y es placer y Z es mantener la boca cerrada. 6-La vida no es un problema a ser resuelto. trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso. pero no todo el mundo puede verla-Confucio. Si A es el éxito en la vida. en disfrutar lo que se obtiene. 19-Cada strike me acerca más al siguiente home run-Babe Ruth. 14-Una persona con una nueva idea es una broma hasta que la idea tiene éxito-Mark Twain. entonces A = X + Y + Z. déjese ver en los restaurantes de moda. y si pide prestado. sino una realidad a experimentarSoren Kierkegaard. El secreto del éxito en la vida de un hombre está en prepararse para aprovechar la ocasión cuando se presente. 5-Ser un buen perdedor es aprender cómo ganar-Carl Sandburg. 23-Nos convertimos en lo que pensamos-Earl Nightingale. viva en un edificio elegante. No intentarlo es el verdadero fracaso-George Edward Woodberry. mantenga un aspecto bronceado. por eso he conseguido el éxito. Todo el mundo tiene que triunfar-Arnold Schwarzenegger. 9-Cualquier cosa que la mente del hombre puede concebir y creer. La felicidad. 4-Tienes que hacer que ocurra-Denis Diderot. de método y de organización. aunque sea en el sótano. puede ser conseguida-Napoleon Hill. 15-Pierdes el 100% de los disparos que no usas-Wayne Gretzky. . 7-Cuanto más hacemos. sino por el número de veces que tienen éxito. más podemos hacer-William Hazlitt. He fallado una y otra vez en mi vida. Donde X es trabajo. 12-El placer y la acción hacen que las horas parezcan cortas-William Shakespeare. 1-Solo hay una felicidad en la vida – amar y ser amado-George Sand. Es sobre todo un trabajo de constancia. la preparación es la llave del éxito-Alexander Graham Bell. No hay secretos para el éxito. 8-La derrota no es el peor de los fracasos. Para lograr el éxito. Las personas no son recordadas por el número de veces que fracasan. 17-El fracaso es éxito si aprendemos de el-Malcolm Forbes. Éste se alcanza preparándose.

El Señor Cumplirá su propósito en tí. . 25-No merece la pena vivir una vida sin examinar-Sócrates. porque le has pedido ayuda y ha respondido.24-La vida es 10% de lo que me ocurre y 90% de como reacciono a ello-Charles Swindoll.