7

Idea principal
Las variables estadísticas
se dividen en cualitativas
y cuantitativas; las primeras,
corresponden a cualidades
y las segundas, suponen datos
numéricos. Estas variables
a su vez se subdividen
en diferentes escalas.

Pensamiento aleatorio

Variables estadísticas
Saberes previos
1. Explica la diferencia que existe entre los números ordinales y los
números cardinales.

2. ¿Qué significa en matemáticas la palabra variable?
3. Mediante ejemplos explica la diferencia entre variables cualitativas y
variables cuantitativas.

Vocabulario
clave
Muestra, 82
Población, 82
Variables cualitativas, 83
Variables cuantitativas, 83
Variables dicotómicas, 86
Escalas de intervalos, 86

Descriptor de
desempeño
Establezco diferencias entre
las variables estadísticas e
identifico situaciones en las
que se emplean.

Saber saber
Previo al estudio estadístico de una variable es conveniente establecer el grupo
de individuos en los cuales se aplica dicho estudio; a este conjunto se le denomina población.
En muchos casos la población estudio es muy grande, por lo que obtener
los datos y procesarlos es dispendioso e implicaría grandes costos; por esta
razón es necesario determinar un grupo más pequeño que represente la
población, denominado muestra.
EJEMPLO 1

Determinar la población y la muestra

Identificar la población y la muestra en la siguiente
situación:
En una institución educativa se quiere saber la ocupación de los egresados de
la última década. Para esto se convoca a una reunión de egresados y de los
asis- tentes, se encuesta a diez egresados de cada año. Determina la
población y la muestra.
Solución
Población.
década.

Todos los egresados de la última

Muestra. Los 100 estudiantes seleccionados, 10 de cada promoción.

Luego de establecer la población y la muestra, es importante determinar las
características a estudiar en la población: temperatura, peso, asistencia, gusto
1

2 .por algo. Estas características se denominan variables y se clasifican en cualitativas y cuantitativas. etc. ocupación.

en este caso la variable se denomina cualitativa ordinal. (2) segundo. En este tema estudiaremos los dos tipos de variables y sus divisiones. en este caso la variable de denomi. buenas. quedando así estrechamente relacionada con las matemáticas y con su sólida lógica. EJEMPLO 4 Determinar si una variable es cualitativa nominal Justifica por qué la siguiente situación es cualitativa nominal. En una encuesta a un grupo de empleados de una empresa. Para comercializarlas se ofrecen degustaciones de ellas a un grupo de personas. Solución La situación anterior es cualitativa ordinal porque las variables indican un orden. el orden está dado por la categoría según el gusto. placa del carro.na variable cualitativa nominal. uno de estos casos es cuando los números indican orden. Una fábrica de galletas saca una nueva marca al mercado en presentaciones de diferentes sabores. de tal manera que se encueste equitativamente a representantes de todos los estudiantes del colegio. en el cual el 90% de los estudiantes toman el servicio de ruta. cada uno de ellos debe pertenecer a cursos y edades diferentes. EJEMPLO 3 Determinar si una variable es cualitativa ordinal Justifica por qué la siguiente situación es una cualitativa ordinal. se les pregunta sobre su ocupación y se dan las siguientes opciones de respuesta: . quienes luego de degustarlas deben clasificar en muy buenas. regulares y malas. Variables cualitativas En algunos casos es posible emplear variables. Solución Una posible muestra se obtiene al encuestar una cantidad fija de estudiantes de cada ruta. (1) primero. etc. Hallar la muestra En un colegio de la ciudad de Barranquilla. Halla una muestra para realizar el estudio. el jugador número 10.. en caso contrario se denomina cualitativa. lo que impli. el número del teléfono. en este caso. que sean números pero no magnitudes.EJEMPLO 2 Tips de estudio Una variable es cuantitativa cuando presenta características modelables con magnitudes. La estadística tiene como objetivo el estudio de las poblaciones. se quiere medir el nivel de satisfacción.ca medir sus variables cuantitativas y cualitativas para expresar en números sus categorías o sus intensidades. o el otro caso es cuando el número se emplea para nombrar algo.

tos sociales. también la existe para las variables cuantitativas. la cantidad de candidatos. porque las variables en este caso. Solución Se emplean variables cuantitativas continuas.cen diferentes escalas de valores. por ejemplo la temperatura. las cuales pueden ser continuas o discretas. el número de hermanos. se selecciona una muestra representativa de cada colegio de la ciudad y se aplica la encuesta. por ejemplo el número de hijos. no son siempre números enteros. Tipos de escalas Al observar valores o características de las variables en diferentes estudios se desarrolla un proceso de medición. se comparan las variables y se estable. Estas escalas pueden ser: escalas nominales. Las variables cuantitativas discretas sí admiten tomar cualquier valor real dentro de un rango numérico. Variables cuantitativas Así como existe una subdivisión para las variables cualitativas. escalas ordinales. es decir. En un estudio sobre la cantidad de mascotas que tienen los estudiantes de grado octavo en la ciudad de Medellín. etc. Solución Se emplean variables cuantitativas discretas porque las variables son magnitudes enteras: uno. Las primeras variables se refieren a variables que solamente admiten tomar valores enteros.Directivo o empresario Trabajador manual Practicante Administrativo Funcionario Otro Solución La situación anterior es cualitativa nominal ya que las variables no indican un orden. etc. las dimensiones o el área de los apartamentos. En un estudio sobre las diferentes dimensiones de los apartamentos de la ciudad. EJEMPLO 5 Determinar si una variable es cuantitativa discreta Justifica por qué la siguiente situación emplea variables cuantitativas discretas. la talla. etc. se toman como muestra tres proyectos aprobados en los diferentes estra. EJEMPLO 6 Determinar si una variable es cuantitativa continua Justifica por qué la siguiente situación emplea variables cuantitativas continuas. . dos. el peso. escalas cardinales o de razón.

es decir.do nutricional de una determinada población. en los que se encuentran principalmente personas del área de la medicina. en general. Después de regresar a Polonia obtuvo su doctorado de la Universidad de Warsaw en 1924. ✓ Comprensión de la lectura 1. ¿Qué otras preguntas crees que se podrían incluir en una encuesta alimentaria? . Conexiones Nutrición Tipos de escalas y variables en las encuestas Las encuestas alimentarias permiten obtener información sobre las costumbres alimentarias y. también sobre la posibilidad de que una persona o un grupo de personas ingiera los alimentos necesarios para producir energía y nutrientes para vivir. ¿Su actividad física es baja. Gracias a esto. Por otro lado. En Londres y París desarrolló investigaciones avanzadas en estadística junto con Karl Pearson y Émile Borel. por ende. el esta.mente. moderada o elevada? La respuesta a la primera pregunta corresponde a una escala cardinal. la estadística. identificar la calidad y suficiencia de la dieta. de manera contraria. en la ciudad de Warsaw. ¿Es igual los fines de semana? c. cuando regresó a Polonia fundó el Laboratorio Biométrico en el Instituto Nencki de biología experimental. En 1934. sobre la decisión sistemática de la cantidad de personas necesarias para encuestar. de Londres. en su doctorado. Rusia. por sus siglas en inglés) para probar las nuevas medicinas que pretenden salir al mercado.Personajes y contextos Jerzy Neyman (1894 . ¿Por qué razón las respuestas a las preguntas dos y tres son de carácter nominal y ordinal. en la formulación de políticas públicas en salud. o sobre la cantidad de personas u objetos necesarios para realizar estudios en los cuales se manejaran variables cualitativas y cuantitativas. ¿Cuántas veces desayuna a la semana? b. en el desarrollo de estrategias educativas para el mejoramiento nutricional y. (1912). la respuesta a las otras dos preguntas pertenece a las escalas nominales y ordinales. Realizó estudios en matemáticas en la Universidad de Kharkov. Fue el primer científico que trabajó sobre el muestreo de poblaciones finitas. la antropología. la sociología y la enfermería. trabajó en las aplicaciones de la probabilidad para la experimentación agrícola. originario de Moldavia.1981) Matemático y estadístico polaco. fue el científico que definió y desarrolló el método que aún hoy en día utiliza la Administración de drogas y alimentos (FDA. Las encuestas sobre nutrición son desarrolladas y analizadas por equipos interdisciplinarios. Neyman fue asistente de la Categoría Superior de Estadística en el Instituto Agrícola en Bydgoszcz y como producto de su experiencia. La información que se puede consolidar en una encuesta alimentaria está relacionada con los parámetros de consumo de un individuo o grupo social. entre otras. Neyman publicó sus primeras investigaciones en la Royal Statistical Society. respectiva. ya que se obtiene un valor numérico. A continuación se presentan tres preguntas estándar en una encuesta de este tipo: a. Toda esta información puede ayudar en la investigación clínica y epidemiológica. ¿Cuál es la utilidad de una encuesta alimentaria? 2. en el diagnóstico clínico. respectivamente? 3.

lamente dos variables nominales. a este nivel. Si fuese posible medir los niveles de conocimiento de una persona. Existen dos tipos de escalas cardinales: escala de intervalos y escala de razón. se podrían sugerir por ejemplo 6 categorías así: 1. éstos representan las relaciones de orden indistintamente. Escalas ordinales Cuando se emplean variables cualitativas ordinales. Las escalas de intervalos se emplean generalmente para establecer intervalos entre temperaturas y fechas. Si se investiga el sexo de una colonia de animales las variables a emplear son dos: variables machos y variables hembras. entre otros. lo que hace posible operaciones matemáticas para establecer proporciones o . es decir. menor a mayor o inverso. 2. ya que permite la cuantificación y. el nivel científico de utilidad es más alto que el de la escala ordinal. emplean nombres o números para nombrar.pondiente a la categoría del más alto nivel. 5 y 6. 4. Las escalas de razón o de proporción. Una característica común para estos dos tipos de escalas es que distancias iguales entre dos puntos corresponden siempre a diferencias iguales. siendo 6 el número corres. EJEMPLO 8 Determinar escalas ordinales Justifica por qué la siguiente situación emplea escalas ordinales. por tanto. variables que se ordenan según algún criterio o en caso de emplear números. EJEMPLO 7 Determinar escalas nominales Determina el tipo de escala a emplear en el siguiente estudio. medir escalas asociadas. éstas se denominan variables dicotómicas. nominal y. En estas escalas es importante resaltar que no existe un punto de referencia o cero real.Escalas nominales Las escalas nominales se emplean para variables cualitativas nominales. 3. por tener solamente dos alternativas son variables dicotómicas. Solución La escala empleada es de carácter cualitativo. Si en el estudio a realizar existen so. es decir. permiten incluir un valor cero real. Escalas cardinales Estas escalas son más refinadas que las ordinales. Solución La escala empleada es de carácter ordinal porque en este caso los números representan un orden y una jerarquía entre las variables empleadas.

las escalas. . Son escalas de cocientes las que miden la longitud. la intensidad de corriente eléctrica y otras variables del mundo físico. la masa.cocientes.

c. En los ejercicios 1 a 5. Los números que llevan en sus camisetas los jugadores de un equipo. hacemos una medición con escalas … e. De acuerdo con el ejercicio anterior. En una investigación es necesario …. centeno 10% y corriente 60%. Los números que indican las posiciones de llegada de los caballos en una carrera. Con los signos de desigualdad organiza en orden creciente y decreciente: 5. 2. 0. 0. 1. 6. 5. El código de identificación de una persona en un centro médico. 5. Variables estadísticas a. El ingreso mensual de un trabajador. Determina la población y sugiere la muestra para cada una de las siguientes situaciones. Comunicar b. Clasifica las siguientes variables en cualitativas o en cuantitativas. 2.6. Completa el siguiente mapa conceptual: Resolver problemas 11. 6. 8.80. Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan.81. . El nombre. Una empresa de telefonía celular quiere realizar en la ciudad de Cúcuta un estudio sobre el celular que prefieren los jóvenes entre 14 y 18 años de edad.2. Una empresa de software quiere determinar cuál es el tiempo promedio que los jóvenes de la ciudad de Bogotá emplean en internet para diseñar un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo. 10. 9. 1. y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medición empleado. 4. b. f. completa las frases: c. La estatura de una persona. Se analizó una muestra de trigo y el resultado fue: híbrido 30%. 6. 4.93. En una carrera de caballos se aceptan diferentes apuestas. Inventa una situación con variable dicotómica. d. Ordena de menor a mayor: 3. Saber hacer en contexto 6. g. El estado civil. Sal de segundo y Ron de tercero. ¿Qué escala se utilizó? b. Se puede ordenar a las personas por su estado civil así: … i. explica qué miden los porcentajes. 3. La escolaridad. Pimiento llegó de primero.75. 3. Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones.98. 1. 11. a. Soluciona las siguientes situaciones: Saber hacer Razonar y ejercitar 7.83.Comprueba tu progreso Saber saber a. hacemos una medición con variables … d. El número de eventos u objetos que pertenecen a una categoría se llama … h. ¿Qué tipo de variables se emplean en las apuestas? ¿Es posible determinar la distancia entre los caballos? Justifica tu respuesta. 7. 6. El número de estudiantes clasificados por el grado que cursan. Con los signos de desigualdad organiza en orden creciente y decreciente: 6.