ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA

Catedrtico: Melvin
Curso: Tics

Trabajo de investigacin

Alumna: Evelin Yulissa Prez Machic

Grado: 4to. Bachillerato

Retalhuleu 29 de febrero de 2016

INTRODUCCION
Las computadoras no han nacido en los ltimos aos, en realidad el hombre siempre busc
tener dispositivos que le ayudaran a efectuar clculos precisos y rpidos. Desde la aparicin
de las calculadoras binarias hasta nuestros das, hay muy pocas actividades humanas que no
estn ligadas en una u otra forma a las mquinas electrnicas. De tal forma podemos definir
a la computadora como un dispositivo electrnico capaz de recibir un conjunto de
instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los datos numricos, o compilando y
correlacionando otros tipos de informacin para obtener otro conjunto de datos o
informacin como respuesta.
La informtica, por su rapidez de crecimiento y expansin, ha venido transformando
rpidamente las sociedades actuales; sin embargo el pblico en general solo las conoce
superficialmente. Lo importante para entrar en el asombroso mundo de la computacin, es
perderle el miedo a esa extraa pantalla, a ese complejo teclado y a esos misteriosos discos
y as poder entender lo prctico, lo til y sencillo que resulta tenerlas como nuestro aliado
en el da a da de nuestras vidas.
El presente trabajo esta diseado de forma prctica y sencilla para comenzar a conocer un
poco de esta extraordinaria herramienta, recorriendo la historia de las mismas, su
origen, evolucin, clasificndolas por generaciones y dando una breve descripcin de los
principales componentes de un computador.

COMENTARIO CRTICO SOBRE LA COMPUTADORA

En las ltimas dcadas del siglo XX asistimos a un conjunto de transformaciones
econmicas-sociales y culturales cuya vertiginosidad y complejidad no admite precedente y
nuestro pas no se encuentra ajeno a ello. Caen rpidamente todo tipo de muros y barreras
entre las naciones al mismo tiempo que se ampla la brecha en el nivel de desarrollo
humano al que acceden los distintos pueblos.
El mundo de hoy, esta inmerso en una nueva revolucin tecnolgica basada en la
informtica, que encuentra su principal impulso en el acceso y en la capacidad de
procesamiento de informacin sobre todos los temas y sectores de la actividad humana. Ha
contribuido a que culturas y sociedades se transformen aceleradamente tanto econmica,
como social y polticamente, con el objetivo fundamental de alcanzar con plenitud sus
potencialidades.
El conjunto de tecnologas que se concentran alrededor de las computadoras personales, de
las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, es sin duda la innovacin que ms
ha influido en el desarrollo de la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI.
Esta ltima centuria ha sido extraordinariamente rica en avances tcnicos y cientficos, ha
visto el crecimiento pleno de otras tecnologas decisivas, como la electricidad y la
electrnica, los medios audiovisuales en particular la televisin y ha culminado con la
implantacin de estas nuevas tecnologas (que ya no son tan nuevas), que han
revolucionado el uso y la manipulacin de la informacin y se han constituido, a la vez, en
vehculos de comunicacin.
El desarrollo de las tecnologas est teniendo una gran influencia en el mbito educativo, ya
que constituyen una nueva herramienta de trabajo que da acceso a una gran cantidad de
informacin y que acerca y agiliza la labor de personas e instituciones distantes entre si.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educacin se argumenta y es inevitable
discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados estas son discusiones tcnicas
y pedaggicas, pero detrs de ellas hay algo ms que argumentaciones racionales, detrs de
ellas hay tambin emociones.
Es por ello que intentaremos a travs del presente trabajo plasmar un anlisis integral de un
tema en particular: LA COMPUTADORA COMO MEDIO EDUCATIVO Y SUSU
PELIGROS EN LA FORMACIN DEL EDUCANDO, para lo cual tendremos que
apoyarnos en investigaciones y conjeturas propias, tratando de mantener una visin de la
realidad como un todo. Para ello hemos estructurado nuestra investigacin en tres captulos:
Primer Captulo : "La Computadora y la Sociedad" , en el cual se describe a la computadora
como factor para el aprendizaje y desarrollo de los pueblos y su influencia en el mbito
laboral, as como sus efectos en la sociedad en general, desde sus origenes hasta nuestros
das.

Segundo Captulo: "La Computadora como Medio Educativo", a travs del cual intentamos
establecer la relacin de la computadora con la educacin de la persona y la labor del
docente, para lograr la interaccin en el aula y el desarrollo de la escuela. As mismo se
podr observar loas distintas formas o modelos de uso de la computadora en el la enseanza
aprendizaje, entre otros.
Tercer Captulo : " Peligros de la Computadora para la Formacin del Educando", en este
plano se intenta clarificar de cmo el ordenador como medio para la enseanza aprendizaje,
es ventajoso; pero al mismo tiempo de cmo puede convertirse en una amenaza que atente
contra la salud del educando y de su capacidad cognitiva; por otro lado de cmo se puede
convertir en un peligro para el docente desde el punto de vista laboral, al sentirse
desplazado por su vertiginoso empleo y gran capacidad de almacenamiento de datos.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educacin se argumenta y es inevitable
discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados estas son discusiones tcnicas
y pedaggicas, pero detrs de ellas hay algo ms que argumentaciones racionales, detrs de
ellas hay tambin emociones. A mediados de la dcada del 1970 las computadoras eran
usadas por pocas personas, pero ya en la actualidad han tenido un mayor impacto en la
sociedad que cualquier otro invento. Esta acogida se debe a sus caractersticas, las mismas
que son aprovechadas en los diferentes mbitos laborales, en particular el educativo, por
ello vemos que las escuelas o instituciones educativas de hoy en da cada vez ms apuestan
por implementar un centro de cmputo dentro de su infraestructura y as mantenerse acorde
con los adelantos de la informtica y alcanzar el anhelado sueo de mejorar la enseanza
aprendizaje a travs de un mejor medio para concretar tal fin: La computadora
Esperamos que el presente trabajo de investigacin colme las expectativas del docente as
mismo de que contribuya en el quehacer educativo de los estudiantes y la tarea por alcanzar
nuevos conocimientos, solo as diremos Tarea cumplida
Funcionamiento de las partes de la computadora
1. Placa base
La placa base, aunque tambin conocida como placa madre, o tarjeta madre (del ingls
motherboard o mainboard) es una placa de circuito impreso a la que se conectan los
componentes que constituyen la computadora u ordenador. Tiene instalados una serie de
circuitos integrados, entre los que se encuentra el chipset, que sirve como centro de
conexin entre el procesador, la memoria RAM, los buses de expansin y otros
dispositivos. Va instalada dentro de una caja que por lo general est hecha de chapa y tiene
un panel para conectar dispositivos externos y muchos conectores internos y zcalos para
instalar componentes dentro de la caja. La placa base, adems, incluye un software llamado
BIOS, que le permite realizar las funcionalidades bsicas, como pruebas de los dispositivos,
vdeo y manejo del teclado, reconocimiento de dispositivos y carga del sistema operativo.

2. C.P.U
La unidad central de procesamiento o CPU o simplemente el
procesador o microprocesador, es el componente del
computador y otros dispositivos programables, que
interpreta las instrucciones contenidas en los programas y
procesa los datos. Los CPU proporcionan la caracterstica
fundamental de la computadora digital (la programabilidad)
y son uno de los componentes necesarios encontrados en las computadoras de cualquier
tiempo, junto con el almacenamiento primario y los dispositivos de entrada/salida. Se
conoce como microprocesador el CPU que es manufacturado con circuitos integrados.
Desde mediados de los aos 1970, los microprocesadores de un solo chip han reemplazado
casi totalmente todos los tipos de CPU, y hoy en da, el trmino "CPU" es aplicado
usualmente a todos los microprocesadores.

Clasificacin del parte de la computadora

Monitor
El monitor de computadora o pantalla de
ordenador, aunque tambin es comn llamarlo
pantalla, es un dispositivo de salida que,
mediante una interfaz, muestra los resultados del
procesamiento
de
una
computadora.

Raton/Mouse

El ratn o mouse es un dispositivo apuntador usado para facilitar el manejo de un entorno

grfico en un computador. Generalmente est fabricado en plstico y se utiliza con una de
las manos. Detecta su movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie plana en la
que se apoya, reflejndose habitualmente a travs de un puntero o flecha en el monitor. Hoy
en da es un elemento imprescindible en un equipo informtico para la mayora de las
personas, y pese a la aparicin de otras tecnologas con una funcin similar, como la
pantalla tctil, la prctica ha demostrado que tendr todava muchos aos de vida til. No
obstante, en el futuro podra ser posible mover el cursor o el puntero con los ojos o basarse
en el reconocimiento de voz.

Disco duro

un
de

aire

En informtica, un disco duro o disco rgido (Hard Disk Drive,

HDD) es un dispositivo de almacenamiento de datos
no voltil que emplea un sistema de grabacin
magntica para almacenar datos digitales. Se
compone de uno o ms platos o discos rgidos,
unidos por un mismo eje que gira a gran velocidad
dentro de una caja metlica sellada. Sobre cada plato se sita
cabezal de lectura/escritura que flota sobre una delgada lmina
generada por la rotacin de los discos.

Memoria Ram
La memoria de acceso aleatorio (en ingls: random-access memory, cuyo acrnimo es
RAM) es la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los
resultados. La frase memoria RAM se utiliza frecuentemente para referirse a los mdulos
de memoria que se usan en los computadores
personales y servidores.

Ventajas de la computadora en la educacin

1. Facilitan el aprendizaje personalizado. El
alumno puede desarrollar su aprendizaje a
su propio ritmo, en el tiempo de que
disponga, a la vez que le van proporcionando retroalimentacin y ayuda.
2. Son herramientas multimedia, interactivas y permiten la integracin y la realizacin
de actividades variadas en el saln de clases.

RECOMENDACIONES

* La parte superior del monitor debe estar a la altura de los ojos.

* Alejarse de la pantalla un largo de brazo, sentarse de frente a la pantalla.
* Regular el brillo y el contraste.
* Pestaear con frecuencia.
* Descansar 10 minutos cada 1 2 horas, mirar a los lejos 10 segundos cada 20 minutos.
* Evitar los reflejos de objetos brillantes o blancos a su alrededor

CONCLUSIONES

Las conclusiones a las que hemos podido arribar despus del anlisis del contenido de la
investigacin realizada son las siguientes:

Las computadoras han creado un clima de inquietud entre los individuos de

la sociedad y, particularmente entre los profesionales preocupados en
la evolucin de los avances tecnolgicos.

El recurso de la capacitacin permitir convertir a la computadora en una

herramienta de apoyo en el desarrollo de cualquier actividad el cual le permitir
realizar su funcin con mayor facilidad y rapidez.

La computadora utilizada correctamente es una herramienta o un medio auxiliar,

para la solucin de problemas de diversas disciplinas que se plantean el estudiante.