CURSO: 2º básico

CLASE: 15

FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación

EJE: Comunicación oral

UNIDAD 4: Historias para imaginar

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Planificar la narración oral de una leyenda.
Habilidades de comunicación oral
 Planificar el discurso
 Organizar ideas
 Conducir el discurso
 Producir el discurso
 Utilizar herramientas paraverbales

Objetivos de Aprendizaje Transversales
Dimensión cognitiva
 Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar,
familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando
de manera creativa conceptos y criterios.
 Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y
organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
 Diseñar, planificar y realizar proyectos.
Dimensión sociocultural
 Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los
símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el
contexto de un mundo crecientemente globalizado e
interdependiente.

Objetivos de Aprendizaje
 Comprender fábulas y leyendas de manera oral y escrita.
 Identificar las características de la fábula y de la leyenda.
 Producir una leyenda.
 Demostrar interés por compartir ideas y opiniones.

Proactividad y trabajo
 Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
 Reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como
forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al
bien común, valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor
eminente de la persona que lo realiza.
Contenidos
Páginas especiales
Taller de oralidad: Cuenta una leyenda

 Identifican principales características de la leyenda seleccionada. – Cierre la sesión. . – Textos relacionados con las leyendas propuestas. ¿qué hecho explica? – Supervise y motive el trabajo de los estudiantes. – Inicie una discusión a partir de las preguntas de la actividad 1de la página 184 del Texto del estudiante. – Solicite a cada estudiante recopilar la información para poder narrar al curso la leyenda que escogieron. Desarrollo – Actividades (60 minutos) – Invite a escoger una de las leyendas del Cartón n° 4 y a completar la ficha de la página 184.  Planifican la narración de la leyenda seleccionada. Inicio – Motivación (15 minutos) – Presente y socialice la meta de la clase. Recursos – Texto del estudiante: página 184.  Rescatar una leyenda de su interés.Indicadores de evaluación  Reconocen las características de una leyenda. – Solicite que respondan las preguntas de la actividad 3 basándose en la información recopilada. – Invítelos a estudiar sus leyendas para narrárselas a sus compañeros y compañeras en la clase siguiente. evaluando el logro de la meta de clases. ¿dónde se desarrolla?. Es importante que con anticipación seleccione de textos donde puedan buscar información. Se sugiere realizar la sesión en la biblioteca del colegio. Cierre – Actividades (15 minutos) – Invite a socializar los métodos de recolección de información utilizados y el tema principal de las leyendas escogidas. – Los estudiantes escriben la información recopilada en sus cuadernos guiados por las siguientes preguntas: ¿de qué se trata mi leyenda?.