EMEF “PREFEITO ARISTEU PEDROSO DE ALMEIDA”

PLANO DE LINGUAGENS E CÓDIGOS

DISCIPLINA: Educação Física
SÉRIE: 6º ano
TURMAS: A, B e C
PERÍODO: Diurno
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS: 2
ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR: DANILO BARBOSA DOS REIS

2016

o conhecimento novo supera outro que antes foi novo e se fez velho e se ‘dispõe’ a ser ultrapassado por outro amanhã”.394. de 20 de dezembro de 1996. seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Ao ser produzido. tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando. mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana. 2º: A educação é dever da família e do Estado. (Paulo Freire) . “Ensinar não é transferir conhecimento. Art.Lei nº 9.

como a coordenação motora.1. mais sim nas habilidades sociais. união. equilíbrio. noções de espaço temporal. As preocupações da Educação Física. do esporte. e recuperar danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil.INTRODUÇÃO A Educação Física é uma área de conhecimento. mas desenvolver no homem o quanto do vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana. Através das atividades lúdicas a criança aprimora de forma prazerosa várias habilidades. da formação cultural. e oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas. recreativas e esportivas e ainda é fundamental na aprendizagem de valores como: respeito. gerando consequências positivas para o indivíduo e para a sua relação com as pessoas”. dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites. Como já dizia Rui Barbosa “Não pretendemos formar atletas nem acrobatas. proporcionando atividades que envolvem a área motora. da educação e da reeducação motora. que tem como objeto de estudo e de aplicação o movimento humano. A Educação Física escolar não deve ser considerada isoladamente como simplesmente uma disciplina que trabalha com o movimento corporal. a dignidade da espécie e a felicidade da alma”. do jogo. sentimentos e ações em função de objetivos pessoais e de demandas da situação e da cultura.OBJETIVOS ESPECÍFICOS . entre outros. o corpo e a cultura corporal. possuam uma série de conhecimentos sobre o movimento. De acordo com os PCNs espera-se que as crianças ao ingressarem na escola. alimentação inadequada e a falta de higiene. lateralidade.OBJETIVO GERAL A Educação Física tem o objetivo de desenvolver o lúdico na criança. 2. jogos de raciocínio. com a fim de despertar a criatividade. As aulas de Educação Física tem o propósito de desenvolver o campo psicomotor. isto estará presente em atividades motoras.JUSTIFICATIVA O exercício físico sendo praticado na escola é uma prática pedagógica indispensável para o desenvolvimento integral da criança e do adolescente. nas perspectivas da prevenção de problemas de agravo da saúde. 3. que “diz respeito aos efeitos de um desempenho social que articula pensamentos. companheirismo e comprometimento. com foco nas diferentes formas e modalidades do exercício físico. Quebrar as barreiras das dificuldades motoras é propiciar ao estudante a oportunidade de vivenciar o movimento e a satisfação de realizá-lo. fazendo com que o ser humano deixe o corpo e a mente em sintonia. da ginástica. 4. da luta/arte marcial. não estão somente no desenvolvimento motor. o esquema corporal. mas sim para interagir com todas as outras. Além do desenvolvimento corporal a Educação Física tem a preocupação de conscientizar e prevenir os estudantes e sociedade em geral sobre os diversos problemas de saúde causados pelo sedentarismo. fruto de experiências pessoais. As aulas de Educação Física têm o propósito de levar o aluno a se interagir com os colegas. saber respeitar e conhecer seus próprios limites. da dança. música. das vivências diárias no seu ciclo e das informações adquiridas pelos meios de comunicação.

dialogadas e práticas para assimilação do conteúdo.  Desenvolver o equilíbrio e lateralidade.  Melhorar a flexibilidade e agilidade com o corpo.ESTRATÉGIAS . . .  Proporcionar a higiene física e mental.Recortes e colagens para pesquisas.  Aprimorar noções de espaço temporal.  Aumenta a amplitude de movimentos.trabalhos de pesquisa.Uso de recursos tecnológicos (TV/DVD/Data Show).AVALIAÇÃO E PROCEDIMENTOS A avaliação é contínua e contempla ações coordenadas entre professor e aluno. Desenvolver a coordenação motora. por meio de processos individuais ou em grupo que serão viabilizados em tarefas de classe e de casa. . vencendo ou não. .CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE 7. que propiciem a este a construção e reconstrução do objeto de conhecimento de diferentes conteúdos. Exemplos: .Leituras informativas.Aulas expositivas.  Levar a criança a uma melhor convivência em grupo. .Desenhos e ilustrações. . 5.Atividades individuais.exposição oral.  Conhecer de forma simples o sentido de competir. 8. . em grupo ou coletivas.

atividades de verificação de grau e tipo de aprendizagem construída pelo aluno ao longo do bimestre. _____________________________________ Danilo Barbosa dos Reis . 9. a pontualidade e as relações interpessoais do aluno em sala de aula. O seu caderno será mais um instrumento avaliativo durante cada bimestre. janeiro de 2016. em grupo e individuais serão propostas como ferramentas no processo ensino-aprendizagem e utilizadas para a verificação das dificuldades na revisão dos conteúdos. A avaliação se dará da seguinte maneira: a) Avaliações escritas e formais A avaliação será feita por meio de diferentes estratégias que possibilitem o diagnóstico das dificuldades encontradas pelos alunos no processo ensinoaprendizagem. a autonomia.projetos. pesquisa e conhecimento que deve estar completo e organizado para que seja instrumento efetivo no aprendizado. e) Caderno O caderno é uma fonte importante de informação.CONSIDERAÇÕES FINAIS O presente planejamento é flexível e poderá ser alterado dependendo do desenvolvimento de cada turma e de cada aluno. 10.dinâmicas de formação de opinião e de expressão de conhecimentos. . Itatinga. o material. c) Participação Será avaliada a postura adequada.Educação Física. d) Trabalho Atividades em dupla.Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. . b) Lições de Casa Na correção da lição serão discutidas as dificuldades dos alunos e revisados os conteúdos não aprendidos.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS . em relação aos objetivos definidos para cada área de conhecimento..