Instituto

Tecnológico de
Carrera: Ing. Industrial

Materia: Desarrollo Sustentable

Profesor: Aguilera Hernández Ricardo
Equipo:
Arrollo Cabrera Dulce G.
Bonilla Martínez Martha N.
González de los Reyes Arlette
Soto Durán Cintya Montserrat
López Velázquez Karen J.
Martínez Hernández Gregorio

Proyecto:
“Jardineras Ecológicas”

Semestre: 5IM

Fecha: 30/Noviembre/2015

pues creemos que el desarrollo sostenible sólo es posible si toda la comunidad trabaja en ello. Es importante resaltar que en dicho proyecto los estudiantes tendrán una participación activa. Programa de Educación ambiental.INTRODUCCIÓN En la actualidad el ser humano ha tendido a ser irresponsable respecto a sus actos en el medio ambiente y como afectan estos a él. Programa Siembra y cuida un árbol. En cuestión a esto tomamos la decisión de hacer este proyecto ecológico el cual comprende los siguientes programas: Programa de reciclaje comunitario. .

Propiciando con ello el desarrollo de una Cultura Ambiental como estilo de vida a todas y cada una de las personas que tengan acceso a este proyecto . OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. 3. Fomentar valores éticos. Impulsar y promover modelos de tecnología de saneamiento no convencional. 3. Promover la aplicación de alternativas de manejo de aguas pluvial. para que lo mantengan limpio y sean cuidadosos con el medio que los rodea. de bajo costo y amigables al medio ambiente para áreas del ITT3 2. Crear una Cultura Ecológica para valorar nuestros recursos naturales renovables y no renovables .OBJETIVO GENERAL 1. la conciencia y el amor hacia nuestros recursos naturales. ecológicos y ambientales en la comunidad educativa. Diseñar una propuesta de reciclaje de basuras para una conservación y preservación del medio ambiente escolar 4. Despertar en cada uno de los estudiantes del ITT3. Motivar a los estudiantes en el buen comportamiento con el entorno físico que les rodea. 2.

Uno de los problemas más serios que afronta el país es la degradación del medio ambiente y la destrucción sistemática de la base natural de donde depende toda actividad productiva. decoración. entre otros. La emisión de residuos no debe exceder la capacidad de asimilación de los ecosistemas. Las tasas de utilización de los recursos renovables no deben exceder las tasas de regeneración natural. Con el diario convivir de estudiantes y docentes dentro de los espacios del quehacer escolar. como ética. MARCO TEORICO Retomando el significado de sustentabilidad y desarrollo sustentable. tanto para las presentes como para las futuras generaciones humanas. económica y social. La apertura semántica también incluye aspectos.JUSTIFICACION El proyecto pretende mejorar los espacios verdes y la presentación del entorno físico de la institución. La sustentabilidad es la equidad ecológica. esto se a convertido en obstáculos para el desarrollo de muchas regiones y el impacto sigue creciendo se señala la educación ambiental y el mejoramiento del entorno como una estrategia critica en cualquier intento para reducir . El principio de sustentabilidad emerge en el contexto de la globalización como la marca de un límite y el signo que reorienta el proceso civilizatorio de la humanidad. social y ambiental. estos espacios se deterioran. educación. se ensucian y se tornan incómodos para una sana convivencia. lo que ha ampliado el rango de las definiciones y ha generado una polémica conceptual mundial. Esto deviene en tres reglas básicas. se comprende que el desarrollo debe centrarse en los seres humanos y no sólo en los índices económicos. cultura. el cual favorece el aseo. supeditando la tasa de agotamiento a la tasa de creación de sustitutos renovables. embellecimiento y reciclaje de basuras. Los recursos no renovables deben explotarse de una manera casi sustentable. se advierte que se pueden definir a través de múltiples variantes aunque provenientes del mismo tronco común conformado por la interrelación de los principios económico. la siembra.

creación y libertad a la vez que favorece el desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realización y contribuye al mejoramiento de la calidad de vida individual y social a través de la práctica. permite entender la vida como una vivencia de disfrute.las tendencias actuales de destrucción y para promover una nueva visión de la relación entre hombre. La recreación siendo un proceso de acción participativa y dinámica. METODOLOGIA CRONOGRAMA ACTIVIDADES 1 2 3 CONSEGUIR LOS MATERIALES PARA LA CREACCION DEL JARDIN ECOLOGICO RECOLECTAR SEMILLAS QUE PUEDAN CRECER EL LAS LATAS CONSTRUCCION DE LA JARDINERAECOLOGICA HECHA CON MADERA DI A 1 DI A 2 DI A 3 DI A 4 DI A INVOLUCRA 5 DOS EQUIPO EQUIPO EQUIPO 4 PREPARACION DE LAS PIEDRAS A UTILIZAR EQUIPO 5 RELLENAR LAS LATAS CON LAS PIEDRAS Y LAS SEMILLAS A UTILIZAR EQUIPO 6 REPOSO DE LA ARDINERA ECOLOGICA EQUIPO 7 PRESENTACION E INSTALACION DE LA JARDINERA ECOLOGICA ESCUELA CONCLUSION . sociedad y el entorno.