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Quinto grado de Primaria

to grado de Primaria .Dotación 2015 CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Sofía Irene Bahamonde Quinteros José Gabriel Landeo Palomino Milagro Rocío Gil Sánchez Virginia Carolina Huanay Ávila Angela Ramos Mendoza Margarita Ana Vicente Cardenas Wifredo Palomino Noa José Alejandro Pezo de La Cuba Diseño gráfico: Corrección de estilo: Ilustración de carátula: Juan Carlos Ramón Pérez Lizzette Guzmán Del Giudice Oscar Pablo Casquino Neyra Primera edición: Primera reimpresión: Tiraje: agosto 2015 setiembre 2015 Equipo pedagógico (Unidad de Matemática): Blanca Carol Ríos Ortega Claudia Annie Caycho Aquino Marisol Edith Zelarayan Adauto Giovanna Karito Piscoya Rojas Hechos en el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N. De la Arqueología. San Borja.pe Impreso: Impreso en el Perú/Printed in Peru ©Ministerio de Educación Todos los derechos reservados. cuadra 2. Lima.5.° MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. total o parcialmente. .gob. Perú Teléfono: 6155800 www. sin permiso del Ministerio de Educación.minedu. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio.Ministerio de Educación Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Unidad didáctica 6 .

Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares. hasta la evaluación del proceso y de la unidad. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje. en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente. Ciencia y Ambiente y Personal Social. Te presentamos la unidad didáctica N° 6 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. ¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo Pedagógico 3 . ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. partiendo de la especificidad de cada una. las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto.Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje. siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones. y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. y su planificación con las niñas y los niños. y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación.

........................... 34 Sesión de aprendizaje 03 : Identificamos cambios y permanencias de la tecnología y su aporte en la vida de las personas. 15 Sesión de aprendizaje 01 : Leemos y nos acercamos a las ferias................. 55 Sesión de aprendizaje 06 : Leemos y determinamos causas y consecuencias del uso de la tecnología ................................................. 91 Sesión de aprendizaje 11 : Indagamos sobre el uso del vapor como fuente de energía ....... 111 4 ....................................................Unidad 6 Índice Presentación.................................................. 70 Sesión de aprendizaje 08 : Representamos los espacios públicos teniendo en cuenta la tecnología............... 48 Sesión de aprendizaje 05 : Exploramos cómo se vive en los espacios públicos de nuestra localidad........ 99 Sesión de aprendizaje 12 : Indagamos sobre cuánto y cómo se usan los combustibles en la industria............. 8 Comunicación/PERSONAL SOCIAL / CIENCIA Y AMBIENTE........................................ 13 Unidad didáctica 6 : Exponemos nuestras investigaciones en una Feria.................................................................................................................................... 77 Sesión de aprendizaje 09 : Identificamos las actividades económicas que se realizan en nuestra localidad y región............... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.................... 61 Sesión de aprendizaje 07 : Dialogamos sobre los textos que elaboraremos en la unidad...................................................... 27 Sesión de aprendizaje 02 : Dialogamos sobre nuestra participación en la feria................................................................. 84 Sesión de aprendizaje 10 : Indagamos acerca de las máquinas del pasado y del presente ...................... 40 Sesión de aprendizaje 04 : Planificamos una visita a los espacios públicos de nuestra localidad.................................................................................................................................................Quinto Grado ............................................

................. 229 Sesión de aprendizaje 28 : Elaboramos una cartilla acerca del uso responsable de la energía eléctrica en nuestros hogares .............. 240 Sesión de aprendizaje 30 : Construimos una grúa electromagnética .... 181 Sesión de aprendizaje 21 : Elaboramos una cartilla para el uso responsable del agua en nuestra casa................................................................ 146 Sesión de aprendizaje 17 : Indagamos cómo actúa la electricidad y el magnetismo en el funcionamiento de los motores eléctricos (primera parte)....... 235 Sesión de aprendizaje 29 : Descubrimos que el magnetismo y la electricidad se relacionan ................... 224 Sesión de aprendizaje 27 : Elaboramos nuestras infografías (segunda parte) ............... 203 Sesión de aprendizaje 24 : Indaguemos acerca de los imanes y el magnetismo .........................................................................................Quinto Grado .... 130 Sesión de aprendizaje 15 : Elaboramos una historieta acerca de la vida en las fábricas (pasado y presente) ........ 257 5 .......... 210 Sesión de aprendizaje 25 : Leemos infografías ............................................ 217 Sesión de aprendizaje 26 : Elaboramos nuestras infografías (primera parte)......... 156 Sesión de aprendizaje 18 : Indagamos cómo actúa la electricidad y el magnetismo en el funcionamiento de los motores eléctricos (segunda parte)....... 196 Sesión de aprendizaje 23 : Investigamos sobre la energía hidráulica .......................... 122 Sesión de aprendizaje 14 : Explicamos las condiciones de vida de los obreros de las fábricas entre los siglos XVIII y XIX........ 173 Sesión de aprendizaje 20 : Indagamos cómo se utiliza el agua en nuestra casa........................ 138 Sesión de aprendizaje 16 : Leemos y nos informamos sobre la historia del descubrimiento de la electricidad.......................... 164 Sesión de aprendizaje 19 : Indagamos de dónde procede el agua que consumimos.. 188 Sesión de aprendizaje 22 : Indagamos qué es una central hidroeléctrica........... 249 Sesión de aprendizaje 31 : Indagamos acerca del magnetismo en la Tierra .....Unidad 6 Sesión de aprendizaje 13 : Experimentamos cómo se transforman diferentes formas de energía en energía mecánica...................................................................................................

..........Unidad 6 Sesión de aprendizaje 32 : El campo magnético de los imanes y su uso en medios de transporte ........................... 290 Sesión de aprendizaje 37 : Elaboramos el juego del mundo para promover hábitos y pautas de consumo responsable .. 297 Sesión de aprendizaje 38 : Valoramos nuestros aprendizajes ....................... 263 Sesión de aprendizaje 33 : Dialogamos sobre cómo se desarrollan las ferias ................................................................. 278 Sesión de aprendizaje 35 : Revisamos los trípticos que presentaremos en la feria ................... 324 Sesión de aprendizaje 42 : Presentamos el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos................................................................................... 270 Sesión de aprendizaje 34 : Planificamos y elaboramos trípticos que repartiremos en la feria............................................................ 284 Sesión de aprendizaje 36 : Planificamos el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos ............................................................ 318 Sesión de aprendizaje 41 : Exponemos en la feria........... 311 Sesión de aprendizaje 40 : Organizamos nuestra participación en la feria ... 328 Sesión de aprendizaje 43 : Dialogamos y evaluamos nuestra participación en la feria.....................Quinto Grado ...... 336 6 ............. 302 Sesión de aprendizaje 39 : Escribimos invitaciones para la feria.....................

........... 435 Sesión de aprendizaje 14 : Aplicamos propiedades para descubrir igualdades ....................................... 450 7 ............................................. 408 Sesión de aprendizaje 10 : Descubrimos el área del paralelogramo en superficies que debemos proteger.................................................... 377 Sesión de aprendizaje 06 : Confeccionamos y usamos la máquina de sumar para determinar patrones aditivos con fracciones............................. 443 Sesión de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes............................... 429 Sesión de aprendizaje 13 : Practicamos ecuaciones aprendiendo el consumo responsable del agua ... 348 Sesión de aprendizaje 02 : Descubrimos equivalencias entre fracciones y decimales ........................................................ 401 Sesión de aprendizaje 09 : Reconocemos el área de trapecios en nuestro medio ............... suelo y aire) ........................................................................................ 341 Unidad didáctica 6 : Viendo más de cerca nuestro medio natural (agua................................................................ 371 Sesión de aprendizaje 05 : Conocemos las reservas naturales de nuestro país mediante las fracciones.. 421 Sesión de aprendizaje 12 : Predecimos procedimientos para hallar el volumen de los cuerpos .............................Unidad 6 MATEMÁTICA............................................... 355 Sesión de aprendizaje 03 : Organizamos cultivos usando fracciones ............................................. 415 Sesión de aprendizaje 11 : Predecimos procedimientos para hallar el volumen de los cuerpos (líquidos).. 383 Sesión de aprendizaje 07 : Descubrimos patrones en acciones para ahorrar el agua en el hogar .............. 393 Sesión de aprendizaje 08 : Descubrimos el área del triángulo a partir del área del rectángulo .......................................................................................................... 364 Sesión de aprendizaje 04 : Multiplicamos fracciones al diseñar un croquis para el biohuerto escolar........................... 343 Sesión de aprendizaje 01 : Jugamos con las probabilidades en una feria de reciclaje ............Quinto Grado ....................

En ellas encontrarás sesiones de aprendizaje en las cuales se aplican los procesos pedagógicos y didácticos propios de cada área curricular. Si difieren de las necesidades de tus estudiantes entonces debes actualizar las competencias y capacidades a desarrollar. Cada sesión permite que se resuelva la situación retadora planteada en la situación significativa. Esto se puede apreciar en la secuencia de sesiones. guarden relación entre sí permitiendo que los saberes construidos en una permitan que el estudiante tenga los saberes previos que se requieren para la siguiente unidad. en la que las competencias seleccionadas corresponden a diversas áreas. entonces debes reflexionar cómo sus competencias se deben ir vinculando en la secuencia para que los estudiantes puedan resolver. La integración de las áreas se ve plasmada en la unidad didáctica. Estas situaciones deben estar identificadas en tu programación anual. • Plantea tu secuencia de sesiones. Si se trata de una unidad didáctica en la que se integran las áreas curriculares. Otra forma de programar las unidades didácticas. Este reto va siendo afrontado desde una o dos competencias de alguna de las áreas curriculares. Además se ha considerado que todas las unidades didácticas. es la que corresponde al desarrollo de un área curricular. revisa lo que habías previsto en tu planificación anual. comprender o ampliar sus saberes. esto es. Recuerda que para la programación de la unidad didáctica debes tener en cuenta lo siguiente: • Identifica las situaciones significativas que plantean retos a los estudiantes. Las unidades didácticas que se incluyen en este material serán las últimas de los ejemplos que te estamos ofreciendo. Se opta por esta forma de programación cuando las competencias no pueden ser desarrolladas en la misma situación significativa que las otras áreas. incluyendo esta última.Unidad 6 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado que está conformada por las competencias y capacidades de las áreas curriculares que se orientan al logro de los estándares del ciclo y situaciones significativas retadoras para los estudiantes. que les permiten usar sus saberes previos y también ampliarlos. • Evalúa los progresos de tus estudiantes con respecto de las competencias y según ella. en el caso de la unidad didáctica integrada.Quinto Grado . • Describe tu situación significativa de acuerdo a los retos que estas plantean a los estudiantes. 8 . las cuales van apareciendo de acuerdo a las necesidades de la situación significativa. que se ha venido presentando también como parte de los ejemplos. así como también considera que sea interesante para los estudiantes.

Matemática. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado. Ciencia y Ambiente y Personal Social. se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además. tomando de ellas aquello que requieres para realizar un mejor trabajo pedagógico. arte. Esto depende de las necesidades de aprendizaje. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 6 son: 15 sesiones de Matemática y 43 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación. ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. 9 . recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Este ejemplo está pensado en 7 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 8 semanas. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. educación religiosa y educación física.Unidad 6 • En la evaluación de la unidad debes identificar una situación que se vincule con la que se ha trabajado en la unidad didáctica y que permita que los estudiantes pongan en funcionamiento las competencias que fueron seleccionadas. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de Comunicación. Ciencia y Ambiente y Personal Social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría. En ella se incluyen los procesos pedagógicos y los procesos didácticos. estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias. • La elaboración de las sesiones de aprendizaje se hacen con base en el documento de orientaciones para la planificación. de tal modo que.Quinto Grado . También encontrarás la evaluación del progreso de las competencias. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Sin embargo.

quinto grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Comunicación Sesión 1 Comunicación Sesión 2 Personal Social Sesión 4 Personal Social Sesión 5 Ciencia y ambiente Sesión 7 RECREO Matemática Personal Social Sesión 3 Matemática Comunicación Sesión 6 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Matemática Personal Social Sesión 9 Personal Social Sesión 10 Ciencia y ambiente Sesión 12 Ciencia y ambiente Sesión 13 Matemática Personal Social Sesión 14 RECREO Ciencia y ambiente Sesión 11 Personal Social Sesión 8 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Personal Social Sesión 15 Comunicación Sesión 16 Ciencia y ambiente Sesión 17 Ciencia y ambiente Sesión 18 Personal Social Sesión 20 RECREO Matemática Matemática 10 Personal Social Sesión 19 .Quinto Grado .Unidad 6 Primera semana Unidad 6 .

Quinto Grado .Unidad 6 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Personal Social Sesión 21 Personal Social Sesión 22 Ciencia y ambiente Sesión 24 Comunicación Sesión 25 Comunicación Sesión 26 RECREO Matemática Ciencia y ambiente Sesión 23 Matemática Quinta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Comunicación Sesión 27 Matemática Ciencia y ambiente Sesión 29 Matemática Ciencia y ambiente Sesión 31 RECREO Personal Social Sesión 28 Ciencia y ambiente Sesión 30 Sexta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Matemática Comunicación Sesión 33 Comunicación Sesión 34 Comunicación Sesión 35 Personal Social Sesión 36 RECREO Ciencia y ambiente Sesión 32 Matemática 11 Matemática .

Unidad 6 Séptima semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Personal Social Sesión 37 Ciencia y ambiente Sesión 38 Matemática Comunicación Sesión 41 Personal Social Sesión 42 RECREO Matemática Comunicación Sesión 39 Comunicación Sesión 40 12 Comunicación Sesión 43 .Quinto Grado .