CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

PERÍODO DE INTEGRACIÓN: 9° 3ra
UNIDAD N° 1: FUERZAS
Fuerzas: concepto. Unidades. Fuerzas de contacto y de acción a distancia.
Representación de fuerzas: Vectores y escalas. Dinamómetro. Sistemas de fuerzas:
colineales y concurrentes. Fuerzas resultantes.
a)
b)
c)
d)
1.
2.
3.
4.
e)

Definir fuerza.
Dibujar un vector e indicar sus elementos correspondientes.
Nombrar los tipos de fuerzas que existen. Explicar una.
Realizar pasaje de unidades de los siguientes valores:
45N a kgf
79 kgf a N
80N a kgf
120 kgf a N
Explicar para qué sirve y cómo funciona el siguiente dispositivo:

f) ¿Por qué la fuerza es una magnitud vectorial?
g) ¿Cuándo se origina un sistema de fuerzas?
h) Definir sistemas de fuerzas.

igual dirección pero en sentido contrario. l) Explique el método gráfico que se emplea para hallar la resultante en un sistema de fuerzas paralelas de igual sentido. n) Explicar y dibujar un ejemplo de cada uno de los sistemas vistos (cinco). Sistema de fuerzas paralelas de distinto sentido Sistema de fuerzas colineales de distinto sentido Sistema de fuerzas paralelas de igual sentido Sistema de fuerzas concurrentes Sistema de fuerzas colineales de igual sentido Conjunto de fuerzas que actúan en la misma recta de acción con igual dirección y sentido. m) Explique el método gráfico que se emplea para hallar la resultante en los sistemas de fuerzas paralelas de igual y de distinto sentido. En un sistema de fuerzas paralelas de igual sentido la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ cumple con cuatro _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Conjunto de fuerzas que actúan en la misma recta de acción. Fuerzas que se aplican en distinta dirección y sentido. se aplica el método del _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 4. Conjunto de fuerzas aplicadas cuyas rectas de acción son paralelas entre sí y presentan la misma dirección y sentido. 3. 7. 1. En sistema de fuerzas paralelas de igual sentido las fuerzas se _ _ _ _ _ y en los de distinto sentido se _ _ _ _ _ _. 5. con la misma dirección pero de sentido contrario. j) ¿A qué se denomina resultante? k) Completar con la/s palabras que corresponden: 1. Utilizar una escala adecuada. Conjunto de fuerzas aplicadas cuyas rectas de acción son paralelas entre sí. En la resolución analítica de los sistemas de fuerzas concurrentes se emplea el Teorema del _ _ _ _ _ _ _. 6.i) Unir con flechas según corresponda. a) F1=20N F2=30N d=2m . 2. o) Hallar de manera gráfica y analítica la resultante de los siguientes sistemas de fuerzas. Sistemas de fuerzas colineales de igual y distinto sentido. En un sistema de fuerzas concurrentes la resultante cumple con _ _ _ _ condiciones. En la resolución analítica de los sistemas de fuerzas paralelas de igual y distinto sentido se emplea la relación de _ _ _ _ _ _. En un sistema de fuerzas colineales de igual sentido las fuerzas se _ _ _ _ _. pero que tienen un mismo punto en común. Para la resolución gráfica de un sistema de fuerzas concurrentes.

2.5m. la distancia que separa a ambos brazos es de 1. Indicar que sistema de fuerzas se está ejerciendo en las siguientes situaciones: . un brazo ejerce una fuerza de 20N sobre el piso y el otro una fuerza de 25N. d) Una persona para mantener su físico realiza lagartijas diarias. p) b) F1= 40N F= 80N d= 5m c) F1 (izquierda)= 90N F2 (derecha)= 60N d= 10m d) F1 (derecha)= 50N F2 (izquierda)= 25N d= 4m Sistemas de fuerzas concurrentes. entre sí forman un ángulo de 50°. a) Dos personas tratan de sacar un auto que quedó atascado en el barro un día de lluvia. uno de ellos ejerce una fuerza de 40N y el otro una fuerza de 60N y la distancia que los separa es de 2m. ambos forman entre sí un ángulo de 80°. lo remolcan dos vehículos de menor tamaño. para ello cada una lo jala mediante una soga. la primera con una fuerza de 80N y la segunda con una fuerza de 40N. 3. uno de ellos ejerce una fuerza de 120N y el otro una fuerza de 150N. b) Dos niños llevan una garrafa utilizando un palo. 4. determinar a qué sistema corresponde y hallar la resultante de manera gráfica y analítica. a) F1=30N F2=60N α=50° b) F1=20N F2=30N α=60° Sistemas de fuerzas paralelas a) F1(abajo)=20N F2(arriba)=40N D=2m b) F1(arriba)=50N F2(abajo)=25N D=3m Leer los problemas. c) En caso de descomponerse un avión.

con la misma dirección y sentido. La resultante en un sistema de fuerzas paralelas de distinto sentido cumple con dos condiciones. . Se denomina sistema de fuerzas paralelas de distinto sentido a aquel conjunto de fuerzas aplicadas cuyas rectas de acción son paralelas entre sí.q) Encontrar las siguientes palabras en los sopa de letras              Sistema Fuerzas Resultante Vectores Colineales Igual Distinto Sentido Dirección Concurrentes Paralelas Paralelogramo Newton C X B O Y R U B C X Z A J D W S M U L F O C D W M E A V D A D T T R T C X S G Z U J R E Y Y D R H E D D C J D G W O U Ñ E N T S I O I I O Ñ V E C T O R E S N A R L F K K I N T R B T C L E E M M D U A W P H I U I C L D O I V T E I J N r) Encontrar las siguientes palabras en la sopa de letras: o Paralelas o Distinto P A R A o Sentido H MO D O T N I o Dirección D O S R o Contrario O F O E o Fuerzas E I O C o Mástil A L A C o Volante C L O I o Llave cruz S E C O o Pesas E R T N o Resultante V O L A o Punto de aplicación R F E O o Segmento L L A V o Componentes R E L R o Módulo P U N T S E T N R S C A C J C S L N Y R T R S I R P F O Y U U S F O E K O A L S L H S F U E S N W N P S R I E E E U K Y T O E H A G N S R I T W L L U T R A H U X N E N S E T O E E L L O S I D E A X O L J L WE T R R T T E T R C R E A D E N O A R D G N P Ñ S A Z R E U F A P S O J G E T R E R L J S Z F P M E Q J K L R E Z G D W Q P I K K I O L I J I O U U D S L O S I S T E M A K Ñ P B M V P E S A S R I D O B E L I O I C H G U Y L S L L O I E W Q B S E G M E N T O E S T A R C E K R Y P R L Y R S R X A S E A R A U T F U Y E I E Y H K L G E G U I O I Y E A E N D P C Y S A R O S T S K P L K Ñ V Y L R H T O T U O Y A L D L I E Y Y P Y J P W P S S B A C T O U U O J R M T U O I U B D D S S I U H T Y A E L O O J C A E A E P E K R E U T I U N B s) Colocar V o F según corresponda. 1. Redactar las falsas de forma correcta. 2.

5. se evidencia la presencia de un sistema de fuerzas paralelas de igual sentido. Si dos personas arrastran mediante una cuerda una caja en distinta dirección y sentido. Período 6: _ _ _ _ _ _ _ _. El punto de aplicación de la resultante se da por el punto de corte entre la línea de prolongación de la distancia y la línea de unión entre las los segmentos de las fuerzas primas trazadas. período. pero aplicando sus fuerzas en un mismo punto en común. 4. 13. Para hallar la resultante de un sistema de fuerzas concurrentes se aplica el método del paralelogramo. 7. El módulo de la resultante se da por: R= F1+F2. Se denomina sistema de fuerzas paralelas de igual sentido a aquel conjunto de fuerzas aplicadas cuyas rectas de acción son paralelas entre sí y presentan la misma dirección y sentido. 9. de 8 elementos. Se denomina sistema de fuerzas concurrentes. 14. 11. La resultante en un sistema de fuerzas paralelas de distinto sentido tiene el mismo sentido que la fuerza mayor. 6. 10. a) Nombre los períodos 1. de 2 elementos. 15. Para la resolución de un sistema de fuerzas paralelas de igual sentido se utiliza una escala también para la magnitud longitud. Para la resolución de un sistema de fuerzas paralelas de igual sentido se aplica el Teorema del coseno. distribución de electrones. 12. de 18 elementos. Período 1: _ _ _ _ _ _ _ _ . UNIDAD N° 2: UNIONES QUÍMICAS Información que brinda la tabla periódica: clasificación. 8.3. grupo. Período 4 y 5: _ _ _ _ _. En los sistemas de fuerzas concurrentes la resultante es una fuerza con punto de aplicación en el punto de aplicación de las fuerzas que se componen y el sentido se dará en el punto de corte de las paralelas trazadas. . La resultante tiene igual dirección que la de sus componentes. Si dos niños llevan una garrafa de gas utilizando un palo se ve aplicado un sistema de fuerzas concurrentes. de 32 elementos. 16. Período2 y 3: _ _ _ _ _. 3. Para la resolución de un sistema de fuerzas concurrentes se emplea la Relación de Stevin. 2. a la fuerza que se aplica en distinta dirección y sentido. En el sistema de fuerzas paralelas de igual sentido la resultante cumple con dos condiciones: es paralela y del mismo sentido que las componentes y su intensidad es igual a la suma de las fuerzas que componen el sistema. 4. Átomo: partículas subatómicas.

Período 7: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Dar ejemplos de cada uno de ellos. 6. . Período 8: _ _ _ _ _ _ _ _.5. e) ¿Cómo se clasifican los elementos de la tabla periódica? Dar ejemplos. g) Realizar un mapa conceptual de la estructura del átomo. f) Dibujar y definir átomo. b) Colocar el número de grupo al que corresponden Metales alcalinos_ _ _ _ _ _ _ _ Metales alcalinos térreos _ _ _ _ _ _ _ _ Térreos _ _ _ _ _ _ _ Halógenos_ _ _ _ _ _ _ _ Familia de los elementos de transición _ _ _ _ _ _ _ _ _ Calcógeno o anfígeno _ _ _ _ _ _ _ Gases nobles e inertes _ _ _ _ _ _ _ Nitrogenoides _ _ _ _ _ _ _ _ _ Carbonoides _ _ _ _ _ _ _ _ _ c) Cómo se llaman los elementos que van desde el 90 al 103 y los que van desde 58 al 71? d) Mencionar en qué estados se encuentran los elementos.