6

c’est un fruit
qui

‫إنها الفاكهة‬
‫التى‬

I
un vêtement
une chemise
un pantalon
une robe
une jupe
les chaussettes(f)
une veste
une carotte
une tomate
une concombre
un citron
une orange
une pastèque
un café
un jus d’orange
une glace
un thé
une banane
une mandarine
une poire
un fruit
un animal
un marché
une couleur
un marchand
une valise
un voyageur
un taxi
un autobus
un guicher

1

‫ثوب‬
‫قميص‬
‫بنطلون‬
‫فستان‬
‫جيبة‬
‫جوارب‬
‫جاكت‬
‫جزرة‬
‫ثمرة طماطم‬
‫خيارة‬
‫ليمونة‬
‫برتقالة‬
‫بطيخ‬
‫قهوة‬
‫عصير برتقال‬
‫جيلتي‬
‫شاي‬
‫موزة‬

le matin
blanc , blanche
bleu (e)
noir(e)
rouge
jaune
gris (e)
vert (e)
brun (e)
un dictionnaire
une définition
un sport
le drapeau
une fois
rond
un mélange
un pays
une note

‫الصباح‬
‫أبيض‬
‫أزرق‬
‫أسود‬
‫أحمر‬
‫أصفر‬
‫رمادي‬
‫أخضر‬
‫بني‬
‫قاموس‬
‫تعريف‬
‫رياضة‬
‫العلم‬
‫مرة‬
‫مدور‬
‫خليط‬
‫بلد‬
‫درجة‬

‫يوسفي‬
‫كمثرى‬
‫فاكهة‬
‫حيوان‬
‫سوق‬
‫لون‬
‫تاجر‬
‫حقيبة‬
‫مسافر‬
‫تاكسي‬
‫أتوبيس‬
‫شباك تذاكر‬

un mois
une semaine
un insecte
une place
une personne
un livre
un arbre
froid , chaud
nageur (se)
donner
travailleur (se)
un jour

‫شهر‬
‫أسبوع‬
‫حشرة‬
‫مكان‬
‫شخص‬
‫كتاب‬
‫شجرة‬
‫ حار‬-‫بارد‬
‫سباح‬
‫يعطي‬
‫نشيط‬
‫يوم‬

‫ليسانس كلية التربية ‪ -‬جامعة المنصورة‬
‫ليسانس كلية الداب ‪ -‬جامعة طنطا‬
‫دبلــومـة الدراســات العليـــا‬
‫ت ‪0104563404 :‬‬

‫‪II‬‬

‫‪2‬‬

-lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) complète avec le bon groupe :
1- ce document est tiré ……………
a) d’une lettre.
b) d’un journal.
c) d’un dictionnaire.
2- le document donne ……………
a) des informations
b) des définitions.
c) des conseils.
3- l’orange est ……………
a) un fruit à pépins.
b) un animal.
c) un vêtement.
4- la définition organe est écrite ……………
a) une fois.
b) deux fois.

3

c) trois fois.
--------------------------------------------------B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chaque phrase , d’après le
document :

1- le document est tiré d’un journal français.
2- le drpeau français est rouge , blanc et bleu.
3- l’orange est un fruit rond.
4- le dictionnaire est un livre qui donne des définitions.
5- le drapeau égyptien est rouge et jaune.
6- la couleur orange est un mélange de jaune et de rouge.
---------------------------------------------------

C) complète avec des mots pris du document :
- l’orange est un fruit …………… qui pousse sur un …………… : le matin ,
je bois un …………… d’orange.
- la couleur orange est un …………… de jaune et de ……………
- le drapeau egyptien est blanc , noir et ……………

III
* les fruits :- l’orange est un fruit rond à pépins.
- le citron est un fruit qui donne du jus.
- la pastéque est un fruit vert dehors et rouge dedans.
- la banane est un fruit jaune dehors et blanc dedans.
- la mandarine est un fruit jaune.
* les vêtements :- les chaussettes sont des vêtements qui couvrent les pieds et le
bas de la jambe.
- la chemise est un vêtement à manches longues ou manches
courtes.
- le pantalon est un vêtement qui couvre les jambes.
- la robe est un vêtement qui couvre tout le corps de femme.

4

IV
les -: ‫ هل تعرف أهم اللوان‬-1
couleurs

masculin

Fêminin

 rouge

 rouge

 jaune

 jaune

 orange

 orange

 noir

 noire

 gris

 grise

 vert

 verte

 blanc

 blanche

 marron

 marron

: ‫ هل تعرف كيف تصرف هذه الفعال‬-2
v.manger

v.boire

v.couvrir

 je mange

 je bois

 je couvre

 tu manges

 tu bois

 tu couvres

 il mange

 il boit

 il couvre

 nous mangeons

 nous buvons

 nous couvrons

 vous mangez

 vous buvez

 vous couvrez

 ils mangent

 ils boivent

 ils couvrent

(e) ‫لحظ إضافة حرف‬
‫ قبل‬nous ‫مع الضمير‬
ons ‫النهاية‬

ً ‫ هل تعلم أنه لتحويل عدد رقمي إلى عدد ترتيبى نضيف غالبا‬-3
ième ‫المقطع‬

5

‫عدد رقمي‬

‫عدد ترتيبى‬

 un

 unième / le premier

 deux

 deuxième / le second

 trois

 troisième

 quatre

 quatrième

 cinq

 cinqième

 six

 sixième

 neuf

 neuvième

 onze

 onzième

 dix-sept

 dix-septième

‫ ? معناه ما هذا )ما‬qu’est ce que c’est ‫ هل تعرف أن التعبير‬-4
(‫هو – ما هي‬

c’est un / une ‫• ونجيب عنه بـ‬

Ex
.

 la banane , qu’est-ce que c’est ?

- c’est un fruit.

‫ معناها ماذا وتسأل عن‬qu’est-ce que ‫ هل تعرف أن أداة الستفهام‬-5
‫مفعول به‬

Ex
.

 qu’est-ce que tu portes ?

Ex
.

 qu’est-ce que tu fait ?

- je porte une jupe.
‫ لحظ أنه عند الجابة نستخدم نفس فعل السؤال إل إذا كان فعل السؤال فعل‬.‫ فإننا نستخدم أي فعل آخر‬faire

6

- je joue / je mange / je dors

‫‪ -6‬هل تعرف أنه لنفي فعل في المصدر نضع قبله ‪-: ne pas‬‬

‫‪ne pas + l’infinitif‬‬
‫‪ ne pas aimer‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬

‫‪ -7‬هل تتذكر التي ‪:‬‬
‫جمعها ‪les‬‬

‫’‪le – la – l‬‬

‫أدوات المعرفة‬

‫جمعها ‪des‬‬

‫‪un – une‬‬

‫أدوات النكرة‬

‫جمعها ‪ces‬‬

‫‪ce – cet - cette‬‬

‫صفات الشارة‬

‫جمعها ‪ce sont‬‬

‫‪c’est‬‬

‫التعبير ‪c’est‬‬

‫‪ -8‬هل تعرف ضمير الوصل ‪-: qui‬‬

‫ضمير‬
‫الوصل‬

‫‪qui‬‬

‫‪ ‬ضمير الوصل )‪ (qui‬يستخدم فى ربط جملتين فى جملة واحدة‬
‫بشرط ‪:‬‬
‫‪ ‬أن يكون بالجملتين كلمة مشتركة ‪.‬‬
‫‪ ‬أن تكون الكلمة المشتركة فى الجملة الثانية فاعل ً سواء اسم‬
‫أو ضمير ‪.‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.  je vois sami – sami joue au football .‬‬
‫‪ je vois sami – il joue au football .‬‬
‫‪ je vois sami qui joue au football .‬‬

‫‪ ‬ضمير الوصل لبد أن يأتى بعد الكلمة المكررة فى الجملة الولى‬
‫مع حذف الكلمة المكررة فى الجملة الثانية‬
‫‪  qui‬ومعناها ) الذى – التى – الذين – اللتى ( ليحذف منها الحرف‬
‫المتحرك الخير حتى ولو جاء بعدها كلمة تبدأ بحرف متحرك ‪.‬‬

‫‪7‬‬

، ً ‫ بدل ً من الفاعل المكرر سواء كان مفردا ً أو جمعا‬qui ‫ تستعمل‬
‫ عاقل ً أو غير عاقل أى أنه له صورة واحدة ل‬، ً ‫مذكرا ً أو مؤنثا‬
. ‫تتغير‬

Ex
.  la mandarine est un fruit . ce fruit est doux .
 la mandarine est un fruit qui est doux .

: dehors ‫ عكسها‬dedans ‫ هل تعرف أن‬-9

Ex
.  le citron est un fruit qui est jaune dehors et jaune dedans.

les atricles -: ‫ هل تعرف أدوات التجزئة‬-10
partitifs

(1) du + ‫اسم مفرد مذكر‬
du pain – du café – du thé – du jus
 je bois du jus .

---------------------------(2) de la + ‫أكل أو شرب مفرد مؤنث‬
de la farine – de la viande.
 j’achète de la viande .

---------------------------(3) de l’+ ‫أكل أو شرب مذكر أو مؤنث مبدوء بحرف متحرك‬
de l’eau
 je bois de l’eau .

---------------------------(4) des + ‫أكل أو شرب جمع مذكر أو مؤنث‬
8

des oranges – des fruits
 j’achète des oranges .

‫ملحو‬
‫ظة‬

. ‫ في النفي‬de ‫ تحول أدوات التجزئة إلى‬
1- tu bois du café ?
 non , je ne bois pas de café.

2- tu achètes des fruits ?
 non , je n’achète pas de fruits.

V
‫ أكمل بالفعل المناسب‬-1
 tu peux …………… médecin. " être – es "
 j’aime …………… un jus d’orange. " prends – prendre "
 il …………… aller au théâtre. " préférer – préfére "




2- Mets " quel – quels – quelle – quelles "
 …………… robe préféres-tu ?
 …………… est la date ?
 …………… est son nom ?
 …………… jour sommes-nous ?
 …………… fruits achètes-tu ?
 …………… est la profession de ton père ?
 de …………nationalité est jeanne ?
 …………… sont les 4 saisons de l’année ?
 …………… chemises prennent-ils ?
 …………… est ta matière préférée ?
 …………… sont tes amis préférés ?
 …………… est ton fruit préféré ?

9



3- Complète les réponses en employant l’un des mots entre
parenthèses ?
 qu’est-ce que tu portes ?

je …………… " une école– un pantalon "
 qu’est-ce qu’il aime ?
il …………… " les oranges – la table "
 qu’est-ce que tu prends pour aller à l’êcole ?
je …………… " le métro – le francais "
 qu’est-ce que tu écris ?
j’…………… " une lettre – un dictionnaire "
 qu’est-ce qu’elle voit ?
elle …………… " bien – une carte "
 qu’est-ce que tu veut devenir ?
je …………… " médecin – citron "

4- Associe "A" à "B"

A

B

 l’oranger est un arbre

 qui couvre les jambes

 le citron est un fruit

 qui donne du jus

 la mandarine est un fruit

 qui donne des définition

 la robe est un vêtement

 qui est jaune

 le pantalon est un vêtement

 qui donne des oranges

 le dictionnaire est un livre

 qui couvre tout le corps




5- Relie les deux phrases en une seule en employant "
qui "
 la chausseutte est un vêtement. ce vêtement couvre le pied.
 le renard est un animal. cet animal vit en Afrique.
 Rania porte une jupe. cette jupe est en soie.

10

 la robe est un vêtement. ce vêtement couvre tout le corps.
 le chat est un animal. cet animal vit à la maison.
 ils vont chez des amis. ces amis habitent à Tanta.




6- mettre au pluriel les phrases suivantes : c’est un fruit rond.
 elle n’aime pas le jus de pamplemousse.
 la banane n’est pas une fleur.
 ce garçon achète un pantalon en laine et cette fille achète une jupe en tergal.
 il prend l’autobus tous les matins.
 la pastèque est un fruit vert au dehors.




7- construis une phrases avec chaque groupe de mots.
 Mona – aller – université – jours
 chaussette – vêtement – homme – femme
 vendredi – je – voir – amis
 je – aimer – football – moi
 Ahmed – être – fort – sciences
 oncle – travailler – garage
 El Khatib – être – excellent – footballeur
 fête – on – jouer – s’amuser




-: ‫ أكتب ما يقال في المواقف التالية‬-8
‫ تسأل صديقك الفرنسي أين ينمو شجر البرتقال‬-1

11

 où est-ce que l’oranger pousse ?

‫ يسألك مدرس اللغة الفرنسية ما إذا كان البرتقال فاكهة تعطي عصيرا ً فتجيب‬-2
-: ‫باليجاب‬
 oui , l’orange est un fruit qui donne du jus
-: ‫ تسأل صديقك الفرنسي عن رياضته المفضلة‬-3
 quel est ton sport préféré ?
-: ‫ تسأل صديقك عن لونه المفضل‬-4
 quelle couleur préférés-tu ?
 quelle est ta couleur préférée ?
‫ تطلب عصير برتقال‬-5
 garçon , apportez-moi un jus d’orange.
‫ تخبر صديقك بلونك المفضل‬-6
 je préfère le vert ( le bleu , le rouge……………)
‫ تسأل صديقك عن الفاكهة التي يفضلها‬-7
 quels fruits préfères-tu ?
‫ سألك صديقك الفرنسي عن ألوان علم مصر‬-8
 le drapeau égyptien est rouge , blanc et noir
‫ يسألك صديقك عن الملبس التي ترتديها‬-9
 je mets une chemise bleue et un pantalon noir



9- Construis des phrases avec les mots donnés :
1- Zeinab – université – vouloir devenir – médecin .
2- Chérif – aller – université – vouloir devenir – ingénieur .
3- Mère – Chérif – secrétaire – travailler – bureau .



10- qu’est-ce que c’est ?
1- un dictionnaire est un livre qui donne des définitions.
2- Damiette est une ville.

12

3- l’oiseau est un animal qui vole.
4- le citron est un fruit qui donne du jus.
5- la chaussette est un vêtement qui couvre les pieds.
6- un crocodile est un animal qui vit dans l’eau.
7- un chameau est un animal qui vit dans le désert.
8- le Caire est la ville – capitale d’Egypte.
9- la gymnastique est un sport.
10- la chemise est un vêtement léger.
11- le pantalon est un vêtement long qui couvre les jambes.
12- la robe est un vêtement de femme qui couvre tout le corps.
13- l’abeille est un insecte qui donne du miel.
14- le palmier est un arabe qui donne de la datte.
15- le cheval est un animal qui est fort.

SALUT !

7

où setrouve

‫أين‬
‫ ؟‬.. ‫يقع‬

I
une carte
la mer
le nord

13

‫ خريطة‬le sphinx
‫ البحر‬le quartier latin
‫ الشمال‬le musée du louvre

‫أبو الهول‬
‫الحي اللتيني‬
‫متحف‬

‫الجنوب‬
‫الشرق‬

le sud
l’est

‫الغرب‬
‫سائح‬

l’ouest
le touriste

‫بالقرب من‬
‫بعيد عن‬
‫بلد‬
‫بجانب‬
‫بين‬
‫الطريق‬
‫الشارع‬
‫المطار‬

près de
loin de
un pays
à côté de
entre
la route
la rue
l’aéroport

‫رحلة بحرية‬
‫وادي الملوك‬
‫مدينة‬

une croisière
la vallée des rois
une ville
la gare
la poste
l’avenue
la tour du Caire
les temples
le musée égyptien
l’opéra
les pyramides

14

‫المحطة‬
‫مكتب بريد‬
‫شارع رئيسي‬
‫برج القاهرة‬
‫المعابد‬
‫المتحف‬
‫المصري‬
‫الوبرا‬
‫الهرامات‬

‫مراجعة – تسميع‬
‫ امتحانات‬- ‫كلمات‬

‫اللوفر‬
‫برج إيفل‬
la Tour Eiffel
‫ميدان‬
la place de la concorde
‫الكونكورد‬
‫زائر‬
un visiteur
‫مكان‬
un lieu touristique
‫سياحي‬
‫الشاطيء‬
la rive
‫الحديقة‬
le jardin
‫القلعة‬
la citadelle
‫رحلة‬
un voyage
‫العالم‬
le monde
‫شاب‬
un(e) jeune
‫الثار‬
les monuments
‫الوجه‬
la Haute – Egypte
‫القبلي‬
‫الوجه البحري‬
la Basse – Egypte
‫في وسط‬
au centre de
‫ وجد‬-‫يقع في‬
se trouver
‫في‬
fermer
offrir
chercher
publier
ouvrir
réussir

‫يغلق‬
‫يقدم‬
‫يبحث عن‬
‫ينشر‬
‫يفتح‬
‫ينجح‬
‫يختار‬

choisir

‫مراجعة – تسميع‬
‫ امتحانات‬- ‫كلمات‬

II

15

-lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Complète avec le bon groupe :
1- ce document est ……………
a) une publicité.
b) une carte scolaire.
c) une carte d’Egypte.
2- la mer Méditerranée est ……………
a) au nord du pays.
b) au sud du pays.
c) à l’est du pays.
3- la mer Rouge se trouve ……………
a) à l’ouest du pays.
b) à l’Est du pays.
c) au nord du pays.
4- Karnak et Louxor sont au bord ……………
a) du Nil.
b) de la mer Rouge.
c) du Lac Nasser.

B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chaque phrase :
1- Le Caire est en basse – Egypte.
2- Abou Simbel se trouve au sud du pays.
3- Alexandrie est au bord de la mer Rouge.

16

4- le désert du Sinai n’est pas loin de Suez.
5- le document est tiré d’un journal français.
6- le document donne des informations.

C) Complète d’après document :
J’habite …………… Damiette qui …………… au nord …………… le
vendredi , je vais à Ras El Bar avec mes …………… Le soir , je jouis de la
…………… et du calme.

D) Remplace les points avec l’un des mots :" au bord – au sud – loin – près – à l’ouest "
 Abou Simbel est …………… d’Assouan.
 Le Sinai est …………… du Caire.
 El Alamein est …………… de la Mer Méditerranée.
 Le Caire est …………… du Nil.
 Assouan est …………… du pays.
 l’oasis Siwa est …………… du pays.

III
 la

mer méditerranée est au nord de l’Egypte.
 la mer rouge est à l’Est de l’Egypte.
 l’oasis Siwa est à l’ouest de l’Egypte.
 Assouan est ausud de l’Egypte.

IV
‫ هل تعرف ما هي‬-1
‫الجهات الصلية‬
le Nord

17

l’Ouest

l’Est
le Sud

‫ أداة‬où ‫ هل تعرف أن‬-2
-: ‫استفهام تسأل عن‬
? où est ton père -: ‫ مكان وجود الشخص‬-‫أ‬
? où vas-tu le matin -: ‫ المكان الذي يذهب إليه الشخص‬-‫ب‬
? où se trouve la gare -: ‫ مكان وجود الشيء‬-‫جـ‬
tu va au cinéma ou au théâtre -: ‫ للدللة على الختيار‬ou ‫لحظ أن‬

-: ‫ لحظ الفرق بين‬
 Où est ……………?

 Où se trouve ……………?

 Où sont……………?

 Où se trouvent ……………?

 par

où ……………? ‫بواسطة إيه‬

Ex
.  par où passes-tu pour aller de Tanta au Caire ?

‫لحظ‬
‫أن‬

- je passe par Benha.
 d’où……………?

‫لحظ‬
‫أن‬

‫من أين‬

Ex
.  d’où venez-vous ?
- je viens de l’opéra.

‫ هل تعرف هذه‬-3
‫الكلمات‬
 dans
 près de

18

 entre
 loin de

 au nord de
 à l’est de
 au bord de
 devant
 sous
 ici

 au sud de
 à l’ouest de
 au centre de
 derrière
 sur
 là

‫ هل تتذكر الشكل‬-4
-: ‫التالي‬
‫إلى‬
Alexandrie
lagare

‫عند‬

‫للبلدان المؤنثة‬
(‫)مكان‬
à
chez

en
au

m.Ali
le docteur

France
Egypte

‫للمدن‬
(‫)النسان‬
Caire
Fuyoum
Soudan

V
1- Complète avec : est – l’est – et :1- Martine parle bien le français …………… l’italien.
2- il …………… sérieux …………… travailleur.
3- Safaga est à …………… de l’Egypte.
4- elle effectue une visite au Caire …………… elle visite la Tour du Caire.
5- le soleil se lève à ……………
6- Ismailia …………… entre Port-Said …………… Suez.
7- le vendredi , il chante …………… il danse.
8- elle aime le hand-ball …………… la natation.
9- l’Arabie saoudite …………… à …………… de l’Egypte.

19




2- Complète les phrases suivantes : où – ou
1- le vendredi , ils chantent …………… ils vont au cinéma.
2- …………… fais-tu tes études secondaires ?
3- Claude veut être journaliste …………… pilote.
4- …………… se trouve Damiette ?
5- par …………… passe le bus qui va au stade ?
6- le soir , je regarde la télé …………… j’écoute de la musique.



‫ أرسل خطاب لصديقك الفرنسي حدد فيه موقع مصر بلدك وموقع‬-3
.‫البحار والمدن والثار الهامة بها‬
Damiette le 20 juin 2009
Cher , (chère)
J’ai le plaisir de t’écrire cette lettre . je te parle de mon pays :
* l’Egypte se trouve au nord-Est de l’Afrique.
* la mer Méditerranée est au nord et la mer Rouge se trouve à l’est du pays.
* il y a beaucoup de belles villes : Alex se trouve au bord de la mer . Louxor est
au sud du pays.
* Au Caire , il y a les pyramides , le sphinx , le musée Egyptien et la citadelle.
* Damiette est au nord du pays. C’est une belle ville. Tu peux aller à Ras El-Bar
qui se trouve au bord de la mer.
Je attends ta réponse
Abientôt

4- où vas-tu pour :
1- voir le match ?
3- réparer la voiture ?

2- prendre le train ?




5- Mets au pluriel :
1- va à ta place.

20

2- il écrit son devoir à la maison.

3- il est fort en arabe et moyen en chimie.

4- écris tes devoirs.




6- Complètez :
cher ami ,
j’habite …………… Caire , c’est une …………… ville qui se trouve
……………du Nil. à l’ouest …………… les pyramids de Guizah.Au Caire , il
y a beaucoup des monuments. la citadelle …………… entre El Khalifa life et
Masr El Kadima. Il y a beacoup de mosquées.
en juillet , nous allons
…………… Alexandrie qui …………… est…………… de la méditerranée.



7- Voici des réponses , trouve les questions :
 je passe par la rue Ramsès pour aller à la gare.
 la maison est près de l’école.
 Assouan est au sud du pays.
 non , Martine n’est pas italienne.
 oui , j’aime la natation.
 la gare est loin de mon école.
 rosette se trouve au bord du Nil près d’Alexandrie.




8- tu habites Port-Said. Tu écris à un ami français pour lui
parler de ta ville :cher ……………,
j’habite Port-Said. C’est une grande …………… elle est …………… la
mer méditerranée. Pour …………… du Caire à Port-Said , je passe ……………
Ismaîlil , Port-Said …………… à l’entrée du canal de suez.



21

‫ في لقاء مع سائح بلجيكي بميدان التحرير سألك كيف يتوجه إلى‬-9
‫ اكتب ما تقوله له؟‬.‫الهرامات‬



10- Complètes :cher Alain ,
dens cette lettre , je te parle de ma ville , je vis …………… ma famille à
Damiette , c’est une ville loin du Caire , mais …………… la méditerranée. Elle
se trouve …………… au Nord de Guizah et …………… d’Alexandrie j’aime
beacoup ma ville. Et toi , parle-moi deta ville paris.
Awad



: ‫ ماذا تقول في المواقف التالية‬-10
.‫تسأل أحد المارة عن مكان متحف اللوفر‬
 où se trouve le Louvre , s’il vous plaît ?
‫ فماذا قلت له ؟‬.‫يسألك سائح فرنسي عما يستطيع أن يزوره في مصر‬
 vous pouvez visiter le musée Egyptien , la citadelle , le sphinx et les
pyramides.
.‫تسأل موظف المحطة عن المسافة بين القاهرة والسكندرية‬
 il y a combien de kilomètres entre le Caire et Alexandrie ?
.‫ترحب بصديقك الفرنسي في مطار القاهرة‬
 Bienvenue en Egypte.
.‫تعطي رأيك في اللغة الفرنسية‬
 Amon avis , le français est facile.
.‫تسأل أحد المارة عن مكان أقرب مطعم‬
 Monsieur s’il vous plaît , il y a un restaurant près d’ici ?
 où est le restaurant le plus proche ?
.‫تطلب من صديقك الفرنسي أن يعيرك قاموس فرنسي‬
 prête – moi un dictionnaire français.

22

-1
-2

-3
-4
-5
-6

-7

8

tu aimes ça ?

‫هل تحب‬
‫ذلك ؟‬

I
un casse – croûte
une réponse
une publicité
le roi
la fève
le piment
le fromage
l’olive
le concombre
la tomate
un fleuve

‫سندوتش‬
‫إجابة – رد‬
‫إعلن‬
‫الملك‬
‫الفول‬
‫فلفل‬
‫جبن‬
‫الزيتون‬
‫خيار‬
‫الطماطم‬
‫نهر‬

une soupe
une robe
un lecteur
une lecture
un chapeau
gratuit
un article
une dégustation
le poisson
l’oignon
un moyen de transport

‫طريق‬
‫مغني‬
‫قميص‬
‫معلومة‬
‫شهادة‬
‫مدرسية‬
‫أمنية‬
‫طويلة‬/‫طويل‬

une annonce
le premier
le dernier
v.déguster

‫جامع‬
la mosquée
‫مدرس‬
un professeur
‫تاجر‬
un(e) commerçant(e)
‫بمفرده‬
seul(e)
‫تذكرة‬
un billet
‫تذكرة‬
un ticket
‫تحقيق‬
une enquête
‫ عرض‬- ‫طلب‬
une offre

v.couper
v.réserver
v.demander
v.oublier
v.proposer
v.présenter
v.téléphoner
v.manger

une route
un chanteur
une chemise
une information
un bulletin scolaire
un souhait
long / longue

23

v.acheter
v.arriver
v.chanter

‫حساء‬
‫فستان‬
‫قاريء‬
‫قراءة‬
‫قبعة‬
‫مجاني‬
‫مقال‬
‫تذوق‬
‫السمك‬
‫البصل‬
‫وسيلة‬
‫مواصلت‬
‫إعلن‬
‫الول‬
‫الخير‬
‫يتذوق‬
‫يشتري‬
‫يصل‬
‫يغني‬
‫يقطع‬
‫يحجز‬
‫يطلب‬
‫ينسي‬
‫يقترح‬
‫يقدم – يعرض‬
ً ‫يتصل تليفونيا‬
‫يأكل‬

‫امتحان‬
‫آخر‬
‫السنة‬
‫جوه‬
‫والمفتاح‬
‫مع‬
‫مسيو‬
‫تامر‬

‫‪II‬‬

‫‪24‬‬

-lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Complète avec le bon groupe :

25

1- le document est ……………
a) un article de presse.
b) un bulletin publicitaire.
c) un bulletin scolaire.
2- le document donne ……………
a) des définitions.
b) des informations.
c) des conseils.
3- ce texte vous demande de ……………
a) acheter un casse – croûte.
b) reserver une table.

c) mettre une croix devant votre casse – croûte préféré.
4- avec un bulletin rempli , tu peux avoir ……………
a) un casse – croûte égyptien.
b) un casse – croûte gratuit.
c) deux bulletins.
---------------------------------------------------

B) Mets vrai(√) ou faux (x) devant chaque phrase :
1- le casse – croûte est une sorte de sandwich.
2- avec un bulletin rempli , tu peux avoir un seul casse – croûte.
3- le document parle du tourisme en Egypte.
4- dans le casse – croûte égyptien , il y a le fromage et l’olive.
5- il y a la sardine , l’oignon et la salade dans le casse – croûte Tunisien.
6- dans le casse – croûte Libanais , il y a le pois – chiche et le concombre.
---------------------------------------------------

C) Complète d’après le document :
- le matin , j’aime …………… un casse – croûte avant d’……………
à mon école.
- J’aime la fève , la …………… et le …………… dans le casse –
ceoûte ……………

III
Ce texte est un bulletin publicitaire , il vous demande de mettre une
croix devant votre casse – croûte préféré.
Avec un bon rempli , vous pouvez avoir un casse – croûte gratuit.

IV

le présent
26

‫المضارع‬

‫ هل تعرف زمن‬-1
-: ‫المضارع‬

: ‫ يستعمل زمن المضارع‬
‫ لحدث يقع وقت الكلم‬-1

Ex
.

 Maintenant , nous jouons au football .

Ex
.

 chaque matin , mon père va à son travail .

Ex
.

 la terre est ronde .

: ‫ لعادة مازالت تتكرر‬-2
: ‫ لحقيقة ثابتة‬-3

: ‫ يستخدم المضارع مع الكلمات التية‬

au jourd'hui
‫اليوم‬
- Maintenant
‫الن‬
chaque ‫كل‬

 matin ‫صباح‬

 Jour ‫يوم‬

 Soir ‫مساء‬

 Semaine ‫أسبوع‬

 Mois ‫شهر‬

 an ‫عام‬

 année ‫سنة‬

Touts - Tout
‫كل‬

toute - toutes
‫كل‬

27

 matin

 Soir

 Jours

 ans

 les semaines ‫أسبوع‬
 année ‫سنة‬

‫‪ -2‬هل تعرف زمن‬
‫المر ‪:‬‬

‫المر‬

‫‪l'impératif‬‬

‫ يعبر الفعل فى صيغة المر عن النهى أو الرجاء أو المر ‪:‬‬‫أمر كل جيدا ‪ mangez bien‬‬

‫نهى ل تدخن ‪ Ne fumez pas‬‬

‫رجاء إشفق علينا ‪ Ayez pitié de nous‬‬

‫ والفعل فى صيغة المر ليس له فاعل والضمائر التى يمكن توجيه‬‫المر إليها هى‬
‫‪ Vous – nous – tu‬‬
‫ حيث أننا ل يمكن أن نوجه المر إلى نفسى أو إلى أشخاص غير موجودين )) ‪Je‬‬‫‪(( – il – elle – ils – elles‬‬

‫ يتكون من تصريف الفعل المضارع مع ‪ vous , nous , tu‬ثم نحذف هذه‬‫الضمائر‬
‫‪- travailles‬‬
‫‪ V. travailler‬‬

‫‪- travaillons‬‬
‫‪- travaillez‬‬

‫ يجب حذف )‪ (s‬من أفعال المجموعة الولى فقط مع الضمير ‪tu‬‬‫ فى النفى نضع المر بين شقى النفى‬‫‪ ne travaille pas‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬

‫ بالنسبة للفعل ذو الضمرين تتبع نفس الطريقة السابقة مع المر‬‫المنفى أما فى المر المثبت نضع الضمير الثانى بعد الفعل مع تغير ‪toi‬‬
‫‪te‬‬
‫‪ne te lève pas‬‬
‫‪ne nous levons pas‬‬
‫‪ne vous levez pas‬‬

‫‪lève – toi‬‬
‫‪levons nous‬‬
‫‪levez – vous‬‬

‫‪Tu te lèves‬‬
‫‪nous nous levons‬‬
‫‪vous vous levez‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬

‫‪se‬‬
‫‪lever‬‬

‫‪28‬‬

: ‫ هناك ثلث أفعال شواذ فقط مع زمن المر و هى‬être

sois

soyons

soyez

avoir

aie

ayons

ayez

savoir

sache

sachons

sachez

‫( أداة استفهام تسأل عن‬qui) ‫ هل تعرف أن‬-3
‫فاعل عاقل مفرد أو جمع‬

Ex
.

 qui répond aux questions
 l’élève répond aux questions
 l’élève répondent aux questions

(‫ )ما – أى‬quelles – quelle – quels – quel ‫ هل تعرف أن‬-4
‫أدوات استفهام‬
‫وتتغير بتغير نوع ما نسأل عنه‬

Ex
.

 quel casse – croûte préfères-tu ? je préfètr le casse – croûte égyptien.
 quels éleves répondent bien ? les bons éleves répondent bien.

‫ هل تعرف بعض حروف الجر التي‬-5
-: ‫تدل على المكان‬
devant – dehors – dedans – sur – dans.

29

‫ في أى سؤال تكون بـ‬vous ‫ هل تعرف أن الجابة على الضمير‬-6
nous ‫ أو‬je
‫ لمخاطبة شخص ل تعرفه أو أكبر سنا ً أو تبدي له الحترام تكون‬vous ‫ فإذا كانت‬je ‫الجابة بـ‬
nous ‫ لمخاطبة جماعة تكون الجابة بـ‬vous ‫ وإذا كانت‬-

-: ‫ هل تعرف أن‬-7
un casse – croûte =
votre préférence =

un sandwich
ce que vous préférez

: ‫ هل تعرف كيف تصرف هذه الفعال‬-8
Prendre – mettre – sortir – écrire – lire – répondre

: ‫ هل تعرف صفات الملكية‬-9

l'adjectif
‫صفات‬
‫الملكية‬
possessif
‫مملــــــــوك مفــــــــرد‬
‫مملوك جمع‬

30

Je
Tu
Il

‫جم‬

Nous
Vous
Ils

‫ــــ ــع‬

Ex
.

‫مفـــــــرد‬

‫مالـــــــــك‬

‫مذكـــــر‬

‫مؤنــــــــث‬

‫بنوعيه‬

Mon
Ton
Son

Ma
Ta
Sa

Mes
Tes
Ses

Notre
Votre
leur

 j'aime mon frère , ma soeur et mes parents .
 tu aimes ton frère , ta soeur et tes parents .
 il aime son frère , sa soeur et ses parents .
 elle aime son frère , sa soeur et ses parents .

Nos
Vos
Leurs

 nous aimons notre frère , notre soeur et nos parents .
 vous aimez votre frère , votre soeur et vos parents .
 ils aiment leur frère , leur soeur et leurs parents .
 elles aiment leur frère , leur soeur et leurs parents .

‫ أمام‬sa – ta – ma ‫ بدل من‬son – ton – mon ‫ نستخدم‬-1
: ‫المفردالمؤنث المبدوء بحرف متحرك فنقول‬

Ex
.

 Je vais à mon école .

Ex
.

 Ali aime sa soeur

‫ صفة الملكية تتبع دائما ً المملوك )) السم التالى لها (( فى التذكير‬-2
: ‫والتأنيث‬
 Fatma prend son livre

‫ هل تعرف ماذا تقول لخيك لكى يقوم بعمل السلطة‬-10
pour faire une salade , qu’est-ce que tu dis à ton frère
a) apporter
b) couper
c) prendre
d) mettre

:- des olives – des oignons – du fromage – des tomates.
:- les olives – les oignons – les tomates.
:- un grand plat.
:- les légumes (les tomates – les oignons) dans le plat – du jus
de citron – del’huile d’olive – du sul.

les articles partitifs -: ‫ هل تعرف أدوات التجزئة‬-11
Je prends
J’achète
Je bois
Je mange

du : thé – du pain
de la : de la viande – de la farine
de l’ : de l’eau – de l’huile
des : des gâteaux – des fruits

‫ توضع أدوات التجزئة أمام اسم شيء يأكل أو يشرب وتكون بمعنى جزء منه ول‬‫يوجد لها مقابل في اللغة العربية‬
 je préfères les bananes / j’aime le thé.
‫هنا لم نستخدم أداة التجزئة حيث أننا نحب أو نفضل الشيء ككل وليس جزء منه‬
.
de ‫ تحول أدوات التجزئة في النفي إلى‬-

Ex
.

31

V

 je mange de la viande

je ne mange pas de viande

: ‫ عبر بفعل في المر عما يطلبه كل من الشخاص التالية‬-1
‫ فماذا يقول له ؟‬، ‫ يطلب المدرس من عوض أن يقفل الباب‬-‫أ‬
‫ فماذا تقول له ؟‬،‫ تطلب مدام أم عوض من عوض أن يذاكر‬-‫ب‬
‫ الفصل فماذا يقول ؟‬، ‫ يطلب المدرس من تلميذه أن يخرجوا من‬-‫جـ‬
‫ تقول له ؟‬، ‫ تطلب الم من ابنها أل ينسى شراء خبز فماذا‬-‫د‬
‫ فماذا يقول له ؟‬، ‫ يطلب الطبيب من المريض أل يأكل‬-‫هـ‬
‫ يطلب المدرس من التلميذ أل يتحدثوا بصوت عالي فماذا يقول لهم ؟‬-‫و‬



2- Remplace les points par l’un des adjectifs possessifs
entre parenthèses :
1- le professeur dit aux élèves : " donnez-moi ……… livre et ……… cahiers ".
(vos – votre)
2- les élèves entrent dans …………… classe.
(leur – leurs)
3- nous faisons …………… devoirs à la maison.
(notre – nos)
4- la mère dit à ses enfants : " prenez ……… casse – croûte " (votre – vos)
5- les filles portent …………… jupe longue.
(leurs – leur)
6- vous écrivez à …………… tante.
(votre – vos)
7- elles jouent avec …………… amies.
(leur – leurs)
8- nous achetons …………… vêtements dans un grand magasin.
(notre – mes – nos)



3- Complète les phrases en employant :
" ton – son – ma – sa – mes – nos – vos – leurs "
1- cette chemise est à lui , c’est …………… chemise.
2- ce chemisier est à elle , c’est …………… chemisier.
3- ce livre est à toi , c’est …………… livre.
4- cette cravate est à moi , c’est …………… cravate.
5- ces pantalons sont à moi , ce sont …………… pantalons.
6- ces chaussettes sont à vous , ce sont …………… chaussettes.
7- ces cahiers sont à nous , ce sont …………… cahiers.
8- ces jupes sont à elles , ce sont …………… jupes.

4- Mets l’adjectif possessif convenable à la place des
points:

32

1- Messieurs ! nous voulons connâtre …………… goûts.
2- la mère demande à son fils : " Mets …………… chemise bleue "
3- le professeur dit aux élève : " corregez …………… fautes "
4- nous allons chez …………… oncle.
5- quel est …………… casse – croûte préféré ?
6- le médecin demande au malade de prendre …………… remèdes.



5- choisi le mot correct :1- les garçons jouent …………… football.
2- il n’a pas ……………costume noir.
3- Ali est devant Hani , Hani est …………… Ali.
4- ils vont ……………leur oncle.
5- nous habitons loin …………… l’école.
6- vous allez à l’école …………… autobus.
7- ……………est-ce que tu écris ?
8- …………… se trouve Paris ?

(au – à l’ – à)
(du – de la – de)
(devant – derrière – entre)
(à – au – chez)
(du – de – des)
(par – avec – en)
(qui – qu’)
(ou – où)




6- Remplace les points par des mots interrogatifs :
1- …………… c’est ?
2- …………… répare les autos ?
3- …………… de frères avez-vous ?
4- …………… jour allez-vous au cinéma ?
5- …………… fait ta mère à la maison ?
6- …………… de jours y a-t-il dans une semaine ?
7- …………… se trouve Louxor ?
8- …………… est la couleur de votre voiture ?



7- qui parle ? A qui ? où ?
1- va à ta place et regarde ce que j’écris au tableau.
2- tu vas prendre ce remède deux fois par jour.

33

3- M.Gamal ! je ne peux pas réparer votre voiture aujourd’hui.
4- Mets ton casse – croûte dans le sac et va vite à l’école.
5- je fais des robes à la mode , madame.

8- Mets en ordre le dialogue suivant :
 et ton frère chérif ?
 moi non.
 lui non plus , il n’aime pas le casse – croûte italien.
 tu aime le casse – croûte italien ?




9- Complète le texte avec ces articles :des – du – de la – le – la – les
frédéric amie …………… poissons , il préfère ……………
humburger , il mange …………… légumes et il boit …………… lait. Il mange
aussi …………… fromage. Il aime beaucoup …………… chocolat , mais
…………… sucre n’est pas très bon pour la santé.



10- où peut-on entendre ces phras ?
 où se trouve le musée , s’il vous plaît ?
 je vais examiner le moteur de votre voiture.
 fermez votre livre et écoutez.
 mets ta robe longue pour sortir avec moi.




11- fais comme indiqué entre parenthèses :
1- j’aime le casse – croûte égyptien.
(trouve une question)
2- ce chanteur grec est doux.
(mets au féminin)
3- le père demande à son fils : (se lever) tôt et (aller) à l’école à l’heure.
(mets les verbes à l’impératif)
4- aimes-tu le casse – croûte Libanais ?
(reponds par : non)



34

12- où vas-tu quand tu veux :
1- avoir un casse – croûte.
2- prendre le train.
3- prêter un dictionnaire.
4- réparer ta voiture.



، ‫ ذهبت لشراء ساندوتش تخيل الحوار بينك وبين البائع نوعه‬-13
‫ ثمنه‬، ‫مكوناته‬
Vendeur :- que voulez – vous ?
Client:- un casse – croûte , s’il vous plaît.
Vendeur :- quel casse – croûte ?
Client:- Egyptien.
Vendeur :- qu’est-ce que vous aimez dans le casse – croûte ?
Client:- la fève et la salade. C’est combien ?
Vendeur

:- 70 piastres.



-: ‫ ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية‬-14
.‫ تسأل صديقك الفرنسي عن نوع السندوتش الذي يفضل تناوله‬-1
 quel casse – croûte préfères – tu ?
.‫ يسألك صديقك عما تحب تناوله في السندوتش‬-2
 j’aime la fève , le piment et la tomate.
.‫ تطلب من الجرسون في فرنسا شاى وتسأل صديقك عما يشربه‬-3
 garçon , un thé s’il vous plaît. Et toi que bois – tu ?
.‫ دخلت أحد المحلت لشراء ملبس فوجدت السعار مرتفعة‬-4

35

 comme c’est trop cher !

.‫ تسأل أحد المارة عن كيفية الوصول إلى محطة القطار‬-5
 s’il vous plaît , comment est-ce que je peux aller à la gare ?
.‫ تخبر صديقك بالمكان الذي تفضل زيارته‬-6
 je préfère visiter Louxor.

9

D’accord ou pas
D’accord

‫أوافق أو ل‬
‫أوافق‬

I
une réussite
un succès
un examen
une fête
à l’occasion de.
un copain
suel (e)
la guitare
le bateau
l’avion
le train
une invitation
une acceptation
une excuse
un refus
le même jour
beaucoup de
une lettre
une réponse
un médicament
un remède
un cadeau
une famille
un costume

36

‫نجاح‬
‫نجاح‬
‫امتحان‬
‫حفلة‬
‫بمناسبة‬
‫رفيق‬
‫بمفرده‬
‫الجيتار‬
‫الباخرة‬
‫الطائرة‬
‫القطار‬
‫دعوة‬
‫موافقة‬
‫اعتذار‬
‫رفض‬
‫نفس اليوم‬
‫كثير من‬
‫خطاب‬
‫ إجابة‬/ ‫رد‬
‫دواء‬
‫علج‬
‫هدية‬
‫عائلة‬
‫بدلة‬

un parfum
des fleurs
seulement
une hésitation
le matin
le soir
c’est interdit de
une fois
le dîner
le déjeuner
le petit – déjeuner
l’anniversaire
v.organiser
v.apporter(le livre)
v.assister à
v.s’amuser
v.inviter
v.accompagner
v.raconter
v.annoncer
v.accepter
v.refuser
v.hésiter
v.prêter

‫عطر‬
‫زهور‬
‫فقط‬
‫تردد‬
‫في الصباح‬
‫في المساء‬
‫ممنوع أن‬
‫مرة‬
‫العشاء‬
‫الغذاء‬
‫الفطار‬
‫عيد ميلد‬
‫ينظم‬
‫يحضر‬
-‫يحضر)حفلة‬
(‫مؤتمر‬
‫ يتسلى‬-‫يلهو‬
‫يدعو‬
‫يرافق‬
‫يحكي‬
‫يعلن‬
‫يقبل‬
‫يرفض‬
‫يتردد‬
‫يعير‬

II

37

-lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Complète avec le bon groupe :
1- dans le document , on trouve ……………
a) quatre billets.
b) quatre articles.
c) quatre lettres.
2- quand François écrit à ses amis , il est ……………
a) à Paris.
b) à Marseille.
c) à Lyon.
3- François invite ses amis à l’occasion……………
a) de sa réussite.
b) de son mariage.
c) de son anniversaire.
------------------------------------------------------B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chaque phrase , d’après le
document :

1- Ce document est tiré d’un journal égyptien.
2- François n’invite que deux amis.
3- Sami refuse l’invitation.
4- Le 25 juin , Sami prendra le bateau pour l’Egypte.
5- Aziz accepte l’invitation.
6- Vendredi prochain , François va organiser une fête à l’occasion de son
mariage.
-------------------------------------------------------

C) Complète ce texte par des mots pris du document :
Cher Alain ,
Vendredi prochain , mon père va …………… une grande …………… à
l’occasion de ma …………… à l’examen. Tous les amis viendront. On peut
chanter et danser. Pourras – tu ……………?. Je compte sur toi.
Abientôt

38

Ton ami Sami

III
Dans ce document , il y a quatre lettre :François écrit une lettre à son ami Aziz et une autre à son ami
Sami , à l’occasion de sa réussite à l’examen , il va organiser une
pette fête …………… Aziz accepte l’invitation , mais Sami ne
pourra pas venir.

IV

D’accord – avec grand plaisir – je veux bien
C’est une bonne idée – Bien sûr – je viendrai – oui.

‫ هل تعرف كيف‬-1
-: ‫تعبر عن‬
-1
‫الموافق‬
‫ة‬
-2
‫الرفض‬

Je ne suis pas d’accord – je n’ai pas envie de – je regrette – je suis désolé(e) – je
n’ai pas le temps – je m’excuse , je ne peux pas – pardon , je ne suis pas libre –
merci , j’ai beaucoup de travail – malheureusement " je suis fatigué – je suis
occupé – j’ai un rendez-vous " .

-3
‫–التهنئة‬
toutes mes félicitation – Bravo pour …………… - je suis ravi de ta réussite
félicitation pour votre mariage.

39

‫ هل تعرف العداد‬-2
100 ‫ إلى‬1 ‫من‬
1- un - une
2- deux
3- trois
4- quatre
5- cinq
6- six
7- sept
8- huit
9- neuf
10- dix
11- onze
12- douze
13- treize
14- quatorze
15- quinze

16- seize
17- dix – sept
18- dix – huit
19- dix – neuf
20- vinqt
21- vingt et un
22- vingt – deux
30- trente
31- trente et un
32- trente – deux
40- quarante
41- quarante et un
42- quarante – deux
50- cinquante
51- cinquante et un

52- cinquante – deux
60- soixante
61- soixante et un
62- soixante – deux
63- soixante – trois
70- soixante – dix
71- soixante – onze
72- soixante – douze
73- soixante – treize
80- quatre – vingts
81- quatre – vingt un
82- quatre – vingt – deux
90- quatre – vingt – dix
91- quatre – vingt – onze
100- cent

‫ هل تعرف زمن‬-3
‫المستقبل القريب‬

le futur
proche

‫المستقبل‬
‫القريب‬

‫ فعل سوف يحدث فى أقرب زمن ممكن أو فى أقرب فرصة ممكنة بعد‬
. ‫ قد يكون لحظة أو يوم‬. ‫الكلم‬
: ‫ ويتكـــــون مـــــن‬

‫ فى المضارع ثم نضيف الفعل الصل فى‬aller ‫ تصريف فعل‬-1
:‫المصدر وليس له شواذ إطلقًا‬

40

Je vais
Tu vas
Il va
Nous allons

+

‫الفعل فى‬
‫المصدر‬

Vous allez
Ils vont

Ex
.

 je vais jouer ‫أنا سوف ألعب‬

 Ali va jouer

ne ……… pas ‫ بين شقى النفى‬aller ‫ فى النفى نضع تصريف فعل‬-

Ex
.

 je ne vais pas jouer ‫أنا لن ألعب‬
 Ali ne vas pas écouter la radio .

‫ هل تعرف زمن‬-4
‫المستقبل البسيط‬

le futur
simple

‫المستقبل‬
‫البسيط‬
‫ يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث فى المستقبل وتدل عليه‬: ‫الكلمات التية‬
- Demain ً ‫ غدا‬, prochainement ً ‫ قريبا‬, bientôt ‫ عما قريب‬, - après demain
ً ‫بعد غدا‬
 un jour ‫يوم‬
 une semaine ‫أسبوع‬

Dans

 un mois ‫شهر‬
 un an ‫عام‬

plus tard ‫فيما‬
‫بعد‬
prochaine
‫القادم‬

41

 la semaine
 l' année




le mois
l'an
l'été
l'hiver

prochain
‫القادم‬

(ai – as – a – ons – ez – ont) : ‫ النهايات التية‬+ ‫ يتكون من مصدر الفعل‬

Ex
.

 parler : je parlrai
tu parleras
il parlera

nous parlerons
vous parlerez
ils parleront

: ‫ ونضيف نفس النهايات‬e ‫ نحذف‬re ‫ الفعال المنتهية بـ‬

Ex
.

 prendre →

je prendrai
: ‫ هناك بعض الفعال الشاذة التى يجب حفظها‬

 Aller

‫ يذهب‬ir

 Venir

‫ يأتى‬viendr

 Voir

‫ يرى‬verr

 Recevoir

‫ يستقبل‬recevr

 être

‫ يكون‬ser

 Avoir

‫ يملك‬aur

 Faire

‫ يفعل‬fer

 Pouvoir ‫ يستطيع‬pourr

 Savoir

‫ يعرف‬saur

 Vouloir ‫يريد‬

 devoir

‫يجب‬

voudr

devr

‫ هل تعرف أننا عند الطلب نستخدم فعل‬-5
‫ يليه مصدر‬devoir
42

Ex
.

‫‪ tu dois venir chez moi ce soir.‬‬

‫أو نستخدم المصدر ‪il faut +‬‬
‫‪ il faut venir chaz moi ce soir.‬‬

‫‪ -6‬هل تعرف ما هو الخطاب ‪:‬‬
‫‪lettre‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬

‫‪la‬‬

‫‪La lettre‬‬
‫‪(A) La date, le pays ………….‬‬
‫‪B) la salutation ………….‬‬
‫‪c) l'introduction ………….‬‬
‫‪D) le sujet ………….‬‬
‫‪E) la conclusion ………….‬‬
‫‪La Signature‬‬

‫‪ ‬ملحظـــة‬
‫‪ ‬فى الشكل السابق نجد الماكن التى يجب ملها عند كتابة الخطاب‬
‫وفى السطور التالية سوف أوضح لكم كيف نستطيع مل هذه‬
‫الفراغات ‪.‬‬

‫‪ -1‬لمل الفراغ‬
‫)‪: (A‬‬

‫‪ ‬فى ذلك الجزء ) أعلى الخطاب على اليمين ( ‪ ،‬تكتب اسم البلد‬
‫المرسل منها الخطاب ‪ +‬تاريخ كتابة الخطاب ‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫‪ La Damiette , le‬‬

‫‪, 2006‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬

‫الشهر اليوم‬
‫‪ ‬ملحوظــــة‬
‫‪ ‬عند إرسال خطاب إلى خارج الوطن يجب كتابة اسم الدولة المرسل منها الخطاب ‪.‬‬
‫‪ Le caire , le‬‬

‫‪, 2006‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬

‫‪Egypte‬‬

‫‪ -1‬لمل الفراغ )‬
‫‪:(B‬‬
‫‪ ‬فى ذلك الجزء " على اليسار " ‪ُ ،‬يكتب اسم المرسل إليه مسبوقا بدرجة‬
‫القرابة أو‬
‫الصداقة أو المعرفة ‪ ..........‬وهو ينقسم إلى ودى أو رسمى ‪.‬‬

‫خطـــاب‬
‫رســـمى‬
‫‪ ,‬وزير ‪ , le ministre‬رئيس ‪ , le président‬مدير ‪Monsieur : le directeur‬‬
‫"‪ ……………..‬معلم ‪ , le maître‬طبيب ‪ , le médecin‬حاكم ‪: le gouverneur‬‬

‫‪Mme‬‬

‫‪ ,‬ممرضة ‪ , l'infirmière‬مديرة ‪Madame : la directrice‬‬
‫" ‪ …………….‬المعلمة ‪la maitresse‬‬

‫خطـــاب ودى‬
‫‪ , fils‬أبى ‪ , père‬أخى ‪ , frère‬ابن عمى ‪ , cousin‬صديقى ‪ , ami‬عمى ‪Mon cher : " oncle‬‬
‫‪ ,‬خطيبى ‪ , Fiancé‬جدى ‪ , grand père‬ابن خالتى ‪ , neveu‬ابنى‬
‫" ‪) …………….‬اسم أى شخص( ‪ , Ali‬زوجى ‪Mari‬‬
‫" ‪Mes chers : " parents , amis , grands – parents …………….‬‬

‫‪ ‬ملحوظــــة‬
‫‪44‬‬

‫‪ ‬يمكن الربط بين هذا الفراغ وبين الشخصيات الموجودة فى‬
‫‪? à qui‬‬

‫‪qui parle‬‬

‫‪ -3‬امل الفراغ‬
‫)‪: (c‬‬

‫‪‬وهذا الجزء هو مقدمة الخطاب وهذه المقدمة تنقسم إلى مقدمة‬
‫خطاب رسمى ومقدمة خطاب ودى‬

‫خطـــاب ودى‬
‫‪ ça va .‬‬

‫خطـــاب‬
‫رســـمى‬

‫‪ je suis très content(e) de t'écrire cette lettre .‬‬
‫‪ salut‬‬
‫‪ Bonjour , Bonsoir‬‬
‫‪ j'ai l'honneur de vous écrire cette lettre .‬‬
‫‪ j'ai le plaisir de vous écrire cette lettre .‬‬

‫‪ -4‬امل الفراغ‬
‫)‪: ( D‬‬
‫‪ ‬وهذا الفراغ يحتوى على موضوع الخطاب ويجب أن يبدأ بالجملة التية ‪:‬‬

‫موضوع الخطاب ‪ la cause de l'écrire cette lettre est + …………….‬‬
‫موضوع الخطاب ‪ j'écris cette lettre pour + …………….‬‬

‫‪ ‬ملحوظــــة‬
‫‪ ‬يمكن الربط بين هذا الفراغ وبين المواقف ‪Les situations‬‬

‫‪ -5‬امل الفراغ‬
‫)‪: (E‬‬
‫‪ ‬وهذا الفراغ يحتوى على الخاتمة التى تنقسم إلى خاتمات‬

‫للخطاب الرسمى و خاتمات للخطاب الودى وخاتمات تصلح للثنين‬
‫معا ‪:‬‬
‫‪ ‬ودى‬
‫‪ ‬ودى‬
‫‪ ‬رسمى‬
‫‪ ‬رسمى‬
‫‪ ‬رسمى ‪-‬‬
‫ودى‬
‫‪ ‬ودى‬
‫‪ ‬ودى‬

‫‪j'espère que tu sera en bonne santé‬‬
‫‪J'attends ta réponse‬‬
‫‪Avec mes remerciements‬‬
‫‪J'attends votre réponse‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ A bientôt‬‬
‫‪ Mes amities‬‬
‫‪ Amicalement‬‬

‫‪45‬‬

 Mes salutations
 Recevez toutes mes amitiés
 Répondez , s'il vout plait
 Je vous prie monsieur le directeur d'agreér
mes salutations les plus respectueuses .

‫ رسمى‬
‫ ودى‬
– ‫ رسمى‬
‫ودى‬
‫ رسمى‬
– ‫ رسمى‬
‫ودى‬

 A Dieu

‫ وإليك بعض الجمل التي تستخدم في الخطابات‬
1- je vais organiser une fête à l’occasion de (ma réussite – mon anniversaire)
2- pourras-tu venir ? je compte sur toi.
3- tu vas venir ? j’espère !
4- il y aura beaucoup d’amis.
5- apporte-moi tes cassettes et guitare.
6- je t’attendrai vendredi prochain à la maison , à 9 h du soir.
7- merci pour ton invitation.
8- je vais venir avec plaisir.
9- félicitations pour (ton succès – ton anniversaire)
10- désolé(e) , j’ai du travail.
11- je regrette , je suis occupé(e).
12- pardon , je suis fatigué(e).
13- je t’invite à passer les vacances en Egypte.
14- tu peux visiter les pyramids , le sphinx , le musée Egyptien , la Tour du
Caire et la citadelle.
15- tu peux visiter Louxor , Assouan , la vallée des Rois et le temple de Karnak.
16- tu peux aller à Charm El Cheik. Tu vas jouir du calme , de la mer et du
plongeon.
17- j’habite à Damiette qui se trouve au nord du pays.
18- Damiette est une grande ville qui est au bord du Nil.

46

19- tu peux aller à Ras El Bar.
20- tu vas jouir du calme , de l’air pur et de la mer.
21- Ras El Bar est une belle ville.

V
1- Complète les verbes avec (ai – as – a)
 demain , Soso organiser …………… une fête , Inass accepter ……………
l’invitation , mais Hala refuser……………
 tu t’amuser …………… bien quand tu viendr……………
 Riham inviter ……………Nahla , mais Nahla s’excuser……………
 demain , je ser…………… au Caire et je visiter …………… les pyramides.
 A l’occasion de ma fête Rami viendr……… il apporter……… sa guitare.
 tu travailles etu aur…………… une bonne note.
 elle téléphoner …………… à ses amis ce soir.
 pourr…………… tu venir avec moi ?



2- Réponds par " non " et donne une raison.
 tu vas jouer au tennis ?
 tu vas attendre Awad à la gare ?
 tu vas jouer du piano ?
 tu vas sortir cet après-midi ?
 tu manges un casse – croûte grec ?
 tu vas prendre le bus ?



3- Retrouve les questions :
1- oui , Aziz accepte l’invitation.
2- Aziz viendra avec son ami Sami.

47

3- Riham joue.
4- non , Sami ne pourra pas venir.
5- le vendredi , Sami ira à Marseille.
6- Michel prendra le bateau pour aller en Egypte.
7- François écrit à ses amis à l’occasion de son succès.
8- François invite 30 copains.



‫ تكتب خطابا ً إلى ابن عمك تعتذر له عن عدم تمكنك من الحضور‬-4
.‫لحفلة عيد ميلده‬
5- Fais une phrase avec chaque groupe de mots :
1- Sami – organiser – fête – mariage.
2- amis – accepter – invitation – Sami.
3- ils – être – maison – 7 heures – soir.
4- Sami – offrir – gâteau – amis.
5- ami – chanter – autre – jouer – piano.
6- Après – fête – rentrer – chez eux.


‫ اكتب خطابا ً لصديقك الفرنسي حدثه فيه عن مدينتك من حيث‬-7
.‫الموقع – أهم المعالم الموجودة بها – وتدعوة لزيارتها‬
‫ تعتذر لصديقك الفرنسي عن عدم حضور حفل عيد‬. ‫ في خطاب‬-8
.‫ميلده‬
‫ تدعوه لحفل عيد ميلدك‬Claude ‫ أرسل خطاب لصديقك الفرنسي‬-9
.‫حدد له اليوم والساعة والمكان وعدد المدعوين‬
‫ اكتب خطاب لصديقك الفرنسي تدعوه لزيارة مصر وتحدد له‬-10
.‫الماكن التي يمكن أن يزورها وكيفية الذهاب إليها‬
‫ اكتب‬.‫ دعاك صديقك الفرنسي لحضور حفل بمناسبة نجاحه‬-11
.‫خطاب تعبر فيه عن موافقتك لحضور هذا الحفل‬



12- Complète la lettre suivante :

48

chère Mona
Je viens…………… réussir à mon examen. Je vais organiser une
petite …………… samedi prochain. Il y …………… beaucoup d’amies. Papa
…………… de m’acheter un joli cadeau.
Maman …………… préparer un…………… gâteau. Tu viendras ?
Je compte…………… toi.
Soad



13- Complète (A) avec(B) :
(A)
- Demain , ce sera la fête.
- il aura une bonne note en français.
- il y aura un match de football entre
- l’Egypte et le Soudan.
- je vais avoir un sandwich.

(B)
- il sera à la maison , j’espère.
- j’espère que tu viendras.
- le sandwich sera bon , j’espère.
- l’Egypte va gagner , j’espère.




14- Mets les phrases dans l’ordre logique :
 Abientôt.
 il y aura beaucoup d’amies.
 est-ce que tu pourras venir ?
 je compte sur toi.
 Chère Mona ,
 jeudi prochain , j’organise une fête , à l’occasion de mes seize ans.
 Dina et Magda viendront.



15- Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- je prends l’autobus pour aller au lycée. (commence par : Demain)
2- …… s’appelle ton professeur de français ? (Choisis : Quel – Qui – Comment)
3- je préfère le casse – croûte égyptien.
(Trouve une question)

49

4- Sami va au théâtre.
(commence par : Demain)
5- Donnez-moi un casse – croûte.
(où peut – on entendre cette phrase)



16- Choisis le mot correct :
1- C’est un fruit …………… est rond.
(que – où – qui)
2- Demain , nous …………… au club.
(allons – irons – aurons)
3- Ecrivez……………nom.
(votre – ton – vos)
4- Je vais …………… bibliothèque.
(au – à la – à )
5- …………… est la date aujourd’hui ?
(quel – quelle – quels)
6- j’ai un frère …………… une soeur.
(Est – et – est)
7- Ahmed ! …………… tes devoirs.
(fais – fait – faites)
8- Demain , nous …………… congé.
(avez – avons – aurons)
9- j’habite près …………… théâtre.
(de – du – de la)
10- j’étudie bien ……………avoir de bonnes notes.
(pour – à – car)

17- où peut – on lire ces phrase ?
 je compte sur toi , à bientôt.
 casse – croûte français , 150 P.T
 chamois :- n.m , Genre d’antilopes des montagnes.



18- Recopie et complète les phrases avec :
à / à la / à l’ / au / chez
a) Ali préfère aller …………… plage.
b) Je n’aime pas le visiter …………… hôtel.
c) Le soir , Mona coupe ses cheveux …………… le coiffeur.
d) Est-ce que vous aimez aller …………… cinéma.
e) Ali n’aime pas travailler …………… Tanta.



: ‫ ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية‬-19
. ‫ تقبل دعوة صديقك الفرنسي لحضور حفلة‬-1
 Je vais venir avec plaisir .

50

. ً ‫ تعتذر لصديقك الفرنسي لعدم قضاء السهرة وتذكر سببا‬-2
 Désolé(e) , j’ai du travail .
 Je suis fatigué(e) .
. ‫ تهنيء صديقك بإحدى المناسبات السعيدة‬-3
 Félicitations pour ta réussite. ( pour ton anniversaire )
. ‫ تدعو صديقك الفرنسي لحفل تقيمه بمنزلك بمناسبة نجاحك‬-4
 Je t’invite à la fête de ma réussite , à ma maison.
. ‫ تشكر صديقك الفرنسي لقضاء سهرة ممتعة معه‬-5
 Merci , c’est une belle soirée.
. ‫ تعتذر لمدرس الحصة الولى عن تأخيرك مبديا ً السبب‬-6
 Désolé(e) monsieur , je ne trouve pas de taxi.

1
0

acheter par
correspondance

‫الشراء عن‬
‫طريق‬
‫المراســــلة‬

I
un semelle
une raquette
un short
la pointure
le prix
le tour de ceinture
une vente
la quantité
la poche
une face
un achat

51

‫ نعل الحذاء‬caoutchouc
‫ مضرب الكرة‬toile(f)
‫شورت‬
la détente
‫مقاس الحذاء‬

des articles de sport

‫ الجائزة‬-‫ الثمن‬une balle
‫مقاس‬
la taille
‫الوسط‬
‫ بيع‬un échange
‫ كمية‬la capitale
‫ الجيب‬une oasis
‫ سطح‬-‫ وجه‬un mot
‫ شراء‬en général

‫مطاط‬
‫تيل – كتان‬
-‫الراحة‬
‫السترخاء‬
‫أدوات‬
‫رياضية‬
‫كرة‬
‫مقاس‬
‫تبادل‬
‫عاصمة‬
‫واحة‬
‫كلمة‬
‫بصفة عامة‬

une correspondance
une organisation
une chaussure
un vêtement
ouvert / e
arrière
une chemise
en velours
une femme
un homme
un manche
bois
mousse
satin
cuir(m)

‫مراسلة‬
‫تنظيم‬
‫حذاء‬
‫ثوب‬
-‫مفتوح‬

une réduction
plus de
moins de
correspondre

coûter
‫مفتوحة‬
‫ خلف‬-‫ وراء‬acheter
‫قميص‬
‫من القطيفة‬
‫امرأة‬
‫رجل‬
‫ قبض‬/‫يد‬
‫المضرب‬
‫خشب‬
‫إسفنج صناعي‬
‫قماش ساتان‬
‫جلد‬

essayer une robe
profiter de
échanger
vendre
trouver
donner
payer
montrer
oublier

‫بدور على‬
... ‫المتحان‬

‫بتدور على أيه يا‬
‫عوض ؟‬

52

‫تخفيض‬
‫أكثر من‬
‫أقل من‬
‫يراسل‬
‫ يتكلف‬-‫يساوي‬
‫يشتري‬
‫يقيس فستان‬
‫يستفيد من‬
‫يتبادل‬
‫يبيع‬
‫يجد‬
‫يعطي‬
‫يدفع‬
‫يظهر – يبين‬
‫ينسى‬

II

53

-lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Choisis le bon groupe d’après le document :
1- Ce document est extrait d’un ……………
a) journal.
b) catalogue de vente par correspondance.
c) dictionnaire.
2- Le document donne ……………
a) des définitions.
b) des informations.
c) des résultats sportifs.
3- Le document présente ……………
a) des fruits.
b) des personnes.
c) des articles de sport.
4- Dans le document , on trouve ……………
a) deux raquettes et trois balles.
b) un casse – croûte gratuit.
c) un carte d’Egypte.
-----------------------------------------------------

B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chacune de ces
phrases d’après le document :
1- Le short coûte quarante – quatre francs.
2- Le document est tiré d’un journal égyptien.
3- Dans le document , on trouve un short en satin et une chaussure de sport.
4- Le document donne des informations sur le prix seulement.
5- Les chiffres 36 à 45 donnent la pointure de la chaussure.
6- Le chiffre 68 / 72 cm donne le tour de ceinture du short.
-----------------------------------------------------

C) Complète ce texte par des mots pris du document :

54

Tu peux acheter par ………… Tu peux acheter trois ………… et deux
………… Manches en ………… verni. Tu peux acheter une ………… de sport
et un short en …………… .

III
- ce document est un catalogue de vente par correspondance pour
le tennis de table , il y a 3 balles et deux raquettes. La chaussure de
sport du 36 au 45 est à partir de 149 francs , il y a d’autres
chaussures de sport et de détente pour homme , femme et enfant , le
short en satin est 100% en coton.

IV
‫ هل تعرف ماذا تقول لكى‬-1
-: ‫تسأل عن‬
 quelle est votre pionture ?
 c’est 37
 quelle est la taille de votre pantalon ?
 c’est 75 centimètres "cm"
 quelle est la couleur du short ?
 de quelle couleur est le short
 il est blanc

‫ مقاس‬-‫أ‬
‫الحذاء‬
‫ مقاس‬-‫ب‬
‫الملبس‬
‫ لون‬-‫جـ‬
‫الملبس‬
‫ سعر‬-‫د‬
‫الملبس‬

 quel est le prix du short ?
 combien coûte ce short ?
 ce short c’est combien ?
 il coûte 13 livres égyptiennes " L.E "

55

‫ خامة‬-‫هـ‬
‫الملبس‬

 en quelle matière est le short ?
 quelle est la matière de ce short ?
 en quoi est ce short ?
 il est en laine.

‫ هل تعرف كيفية طلب‬-2
-: ‫تحديد المسافة‬
 il y a combien de kilomètres entre le caire et Damiette ?
 il y a 150 kilomètres " k.m "

‫ هل تعرف بعض أسماء اللوان‬-3
‫والمواد والملبس‬
en ‫ لحظ أننا نستخدم قبل أسماء المواد الخام حرف الجر‬

Les vêtements
un pull – over
une jupe
un pantalon
un short
une cravate
une robe
une jaquette
une chemise

La couleur
blanc
noir

‫أبيض‬
‫أسود‬

bleu
vert
gris
rouge
orange
jaune
marine
‫بحاري‬
brun

‫أزرق‬
‫أخضر‬
‫رمادي‬
‫أحمر‬
‫برتقالي‬
‫أصفر‬
‫أزرق‬

La matière
le coton
‫القطن‬
le bois
‫الخشب‬
le nylon
‫النايلون‬
le caoutchouc ‫الكاوتش‬
le satin
‫الساتان‬
la soie
‫الحرير‬
la laine
‫الصوف‬
la toile
‫التيل‬
le cuir
‫الجلد‬
la mousse ‫الفلين‬

‫بني‬

-: ‫ هل تعرف هذه السئلة‬-4
 quel est ton sport préféré ?

56

 quelle est ta couleur préférée ?

‫ هل تذكر كلمات‬-5
-: ‫الستفهام‬
Qui ?
À qui ?
‫من ؟‬
Pour qui ?
‫ لمن؟‬/ ‫أجل من؟‬
Que ?
‫ماذا ؟‬
Où ?
Quand ?
Pourquoi ?
Quel ?
‫؟‬

‫من؟‬
‫إلى‬
‫من‬

 Qui parle ?
 A qui donne-t-il la fleur ?
 Pour qui achètes-tu ce cadeau ?
 Qu’est-ce que tu dis ?

 Où vas-tu ?
‫أين؟‬
‫ متى؟‬ Quand est-ce que tu pars ?
‫ لماذا ؟‬ Pourquoi est-ce que tu sors ?
‫ أى‬/ ‫ما‬
 Quel est le prix du short ?

‫ هل تعرف أننا عند الكلم‬-6
-: ‫عن‬
la pointure -: ‫ مقاس الحذاء نستخدم‬-‫أ‬
le tour de ceinture -: ‫ مقاس الوسط نستخدم‬-‫ب‬
la taille , -: ‫ مقاس القميص أو البنطلون نستخدم‬-‫جـ‬
la mesure

57

V
1- Fais une phrase complète avec chaque groupe de
mots :
1- prix – short – être – 15 livres – égyptiennes.
2- chiffre 68/72 cm. – donner – tour – ceinture.
3- publicité – offrir – casse-croûte – gratuit.
4- Ismailia – être – entre – Suez – Port-Said.
5- document – présenter – articles – sport.
6- 36 à 45 – donner – pointure – chaussure.



2- Trouve les questions :
1- Le short en satin coûte 20 livres égyptiennes.
2- Le pantalon ? c’est 120 francs.
3- La robe de ma mère est en soie.
4- Ce document présente des articles de sport.
5- Vous trouvez le prix à la page 64.
6- On trouve des informations dans ce document.
7- Les chemises du petit garçon sont rouges.
8- Non , le prix n’est pas cher.
9- Je vais acheter 2 ensembles de ping-pong.
10- On peut acheter ces articles chez Omar Effendi.



3- Complète les dialogues suivants :
A) Ali est dans un magasin. Il vent acheter un pantalon.

58

Ali

: Le pantalon noir , s’il vous plaît ?

Le vendeur
Ali
Le vendeur
Ali
Le vendeur

: …………… ?‫كم مقاسك‬
: 48.
: Le voilà
: C’est à combien ?
: ……………

B) Rania veut acheter un T.shirt.
Rania
La vendeuse
Rania
La vendeuse
Rania
La vendeuse

: S’il vous plaît , un T.shirt en coton.
: Quelle taille ?
: ……………
: Quelle couleur ?
: ……………
: Je suis désolée, ‫ آسفة‬il n’y a pas……………

C) Un monsieur veut acheter un costume.
Le monsieur
Le vendeur
Le monsieur
Le vendeur
Le monsieur
Le vendeur
Le monsieur
Le vendeur

: Je veux un costume en laine, S’il vous plaît.
: …………… ?
: 52.
: …………… ?
: Je préfère le gris.
: Avec plaisir, nous avons toutes les couleurs et toutes
les……………
: …………… ?
: 160 livres égyptiennes.



4- Donnez le verbe :la correspondance – l’achat – la réussite – le travail – l’organisation –
l’échange – la sortie



5- Voici le feminin mets le masculin :

59

1- Ma robe est verte …………… pantalon est ……………
2- Cette fille est grande …………… garçon est ……………
3- La chemise est en coton …………… chemisier est en soie.
4- Ma mère entre dans un magasin …………… père entre dans……………
boutique.



6- Complète avec l’un des mots :bois – tour – raquettes – sont – balles – coûte – toile – taille – cuir
1- pour acheter un short le vendeur me demande mon ………de ceinture.
2- Les chaussures de sport ……………en……………
3- Le short en coton……………13 livres.
4- J’achète un ensemble de ping-pong, deux……………et trios……………
5- Magda achète une robe. La vendeuse dit : " Quelle est votre ………… ? "
6- Le sac est en ……………
7- Les manches des raquettes sont en……………



7- Qui peut dire ces pnrases ? et où ?
- le short en satin , c’est combien ?
- nous avons des chaussures à la mode ?
- oui, c’est quelle mesure ?



8- Mets le mot convenable à place des points :

60

a) je veux un pantalon ……………laine.
(avec – de – en)
b) Le père dit à ses enfants:"……vos devoirs" (écris – écrivez – écrivent)
c) Demain , j’…………… au stade.
(aller – vais – irai)
d) Elle vit à Tanta ……………à Suez ?
(où – au – ou)
e) J’habite près ……………lycée.
(de – du – de la)
f) Va à …………… place.
(ton – ta – votre)



9- Fais comme indiqué entre parenthèses :
a) Ma robe coûte 200 L.E.
(Trouve une question)
b) Je vais au club.
(commence par Demain)
c) Pardon madame,je n’ai pas votre taille.(où peut – on entendre cette phrase)
d) Vous faites quelle taille ?
(Qui parle à qui)



10- Complète ce dialogue :
 Allo ! salut ! c’est le 342235 ?
 Oui ……………
 C’est Magda Hassan qui vous parle.
 Oh Magda ! ……………
 ça va bien. Ecoute , je vous invite à mon anniversaire.
 …………… et …………… ?
 Vendredi prochain au " Happy Land " autour de la piscine.

11- Mets en ordre ce dialogue :
 Oui , c’est loin ?
 Viens – tu avec moi au Centre des langues ?
 Oui , nous prendrons le bus.



‫ اكتب خطابا ً لصديقك الفرنسي تصف له الملبس التي اشتريتها‬-12
‫بمناسبة العيد حدد اللون – المقاس – السعر‬
Damiette le 20 mai 2009
Cher , (chère)
J’ai le plaisir de t’écrire cette lettre. A l’occasion de fête , j’achète
une chemise bleue en coton. Elle coûte 50 L.E. J’achète aussi des chaussures
noires , pointure 40 , en cuir. Elle coûtent 100 L.E. Je n’oublie pas d’acheter un
pantalon noir , 170 L.E. c’est cher , n’est – ce pas ?
J’attends ta lettre et ta photo
Abientôt



-: ‫ ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية‬-13
61

.‫ تسأل موظف المتحف عن ثمن الدخول إلى المتحف‬-1

 Le billet d’entrée , c’est combien ?
.‫ تطلب من البائع فستانا ً من الصوف‬-2
 Je veux acheter une robe en laine.
.‫ تسأل عن ثمن حذاء اخترته‬-3
 Les chaussures , c’est combien ?
.‫تسأل صديقك عن المادة المصنوع منها القميص الذي يرتديه‬
 Quelle est la matière de ta chemis ?
 En quoi est ta chemise ?
.‫تسأل صديقك عن مقاس حذائه‬
 Quelle est ta pointure ?
.‫تسأل صديقك الفرنسي عن الماكن التي يفضل زيارتها في مصر‬
 Que préfères – tu visiter en Egypte ?
.‫تطلب من والدك السماح لك بزيارة صديق مريض‬
 Papa , je peux visiter mon ami Sami ? Il est malade.

62

-4

-5
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