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INFORME FINAL

2014-2015

ALUMNA: MILAGROS GUERRERO SALAS

ESCUELA: ALFREDO

V. BONFIL
GRADO:

GRUPO:”A”

Es una alumna que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la
manera:





Es pre silábica (solo conoce vocales y las identifica, no lee).
En matemáticas, solo conoce hasta el número 5. Lo relaciona,
identifica, asocia y logra conteo de uno en uno.
No tiene madurez en su coordinación fina y gruesa.
AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS
CONTEXTO AULICO
Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización,
secuencia, compresión, razonamiento, memoria a través de
actividades que parten de los intereses de la alumna con carácter
lúdico, material concreto, manipulable y visual.
Desarrollar habilidades académicas, es decir priorizar aprendizajes
que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de
manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de
competencias básicas, funcionales y prácticas en su vida; es decir
trabajar con representaciones
concretas y/o material concreto,
representaciones pictóricas y simbólicas.
Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas.
Y en lo que respecta FORMACION CIVICA Y ETICA es importante el
trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones,
videos, etc.
Potenciar
el aprendizaje lúdico, multisensorial, contextualizar y
significativo.
En relación a la metodología es necesario: objetivos claros, concisos
los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida
de la alumna y los que tienen una mayor aplicación práctica, limitar









al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la
información visual, mediante el modelo, estas deben ser cortas,
sencillas y claras.
Las tareas actividades también deben ser cortas, claras e ir en orden
creciente de dificultad, precisa en mayor número de ejemplos, de
ejercicios de actividades, más prácticas y más ensayos.
Ubicar a la alumna en un lugar estratégico que permita favorecer
apoyo individualizado y supervisión constate, es muy importante
ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos
del alumno.
CONTEXTO SOCIO FAMILIAR.
Favorecer la asistencia y puntualidad de o de la alumna.
Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas
que hay ejemplo (mesa, silla, refrigerador, escalones, etc.).
Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida
cotidiana (clasificar su ropa, contar escalones, etc.).
Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras.
Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de
(letras, silabas, números,), memoramas, rompecabezas y contarle
breves cuentos.
Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o
comprándole alguna golosina de su agrado.
Continuar el apoyo a su sobrina en la realización de tareas
Aplicar sistemáticamente el método multisensorial en vacaciones con
base a la asesoría brindada y pegar en una libreta para mostrar al
inicio de ciclo escolar 2015-2016.
Poza Rica de Hgo. Ver. A 14 de julio del 2015
ELABORO

_______________________________
___________________________
Profa. Irma Cortes Jiménez
Cruz Delgado
Maestra de apoyo USAER 21
la Esc. Primaria.

Profe. Aarón
Director de

_____________________________
______________________________
Profa. Ilithya García del Mazo
tutor del alumno

Padre o

Docente del grupo de 1° “A”

INFORME FINAL
2014-2015

ALUMNO: ALEXANDER BADILLO HERNNDEZ

ESCUELA:

ALFREDO V. BONFIL
GRADO:

GRUPO:”A”

Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la
manera:



Es silábico con lectura y escritura.
Solo se escribe palabras y enunciados con silabas directa.
Lee palabras y enunciados con silaba directa.
Lee textos cortos y sencillos y comenta de que trata.
AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS
CONTEXTO AULICO





Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización,
secuencia, compresión, razonamiento, memoria a través de
actividades que parten de los intereses de el alumno con carácter
lúdico, material concreto, manipulable y visual.
Desarrollar habilidades académicas, es decir priorizar aprendizajes
que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de
manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de
competencias básicas, funcionales y prácticas en su vida; es decir
trabajar con representaciones
concretas y/o material concreto,
representaciones pictóricas y simbólicas.
Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas.
Y en lo que respecta FORMACION CIVICA Y ETICA es importante el
trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones,
videos, etc.
Potenciar
el aprendizaje lúdico, multisensorial, contextualizar y
significativo.
En relación a la metodología es necesario: objetivos claros, concisos
los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida
del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica, limitar al
máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la
información visual, mediante el modelo, estas deben ser cortas,
sencillas y claras.
Las tareas actividades también deben ser cortas, claras e ir en orden
creciente de dificultad, precisa en mayor número de ejemplos, de
ejercicios de actividades, más prácticas y más ensayos.
Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer
apoyo individualizado y supervisión constate, es muy importante
ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos
del alumno.

CONTEXTO SOCIO FAMILIAR.




Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno.
Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas
que hay ejemplo (mesa, silla, refrigerador, escalones, etc.).
Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida
cotidiana (clasificar su ropa, contar escalones, etc.).
Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras.
Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de
(letras, números), memoramas, rompecabezas y contarle breves
cuentos.

Aplicar sistemáticamente el método multisensorial en vacaciones con base a la asesoría brindada y pegar en una libreta para mostrar al inicio de ciclo escolar 2015-2016. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ _________________________________ Profa. Primaria. Aarón Maestra de apoyo USAER 21 la Esc. Norma Elidia de 2° “A” . Poza Rica de Hgo. Ver. Director de _____________________________ ______________________________ Profa. Keyla Jazmín Sequeila Hernández Hernández Castillo Docente del Padre o tutor de familia INFORME FINAL grupo C. Irma Cortes Jiménez Cruz Delgado Profe.  Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado.

manipulable y visual. Lee textos cortos y sencillos y comenta de que trata. representaciones pictóricas y simbólicas. Conoce el valor del dinero. Escribe dictado de palabras y enunciados con silaba directa. Y en lo que respecta FORMACION CIVICA Y ETICA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones.alfabética en lectura y escritura. razonamiento. Resuelve operaciones de (+ o -) sin transformaciones con números mayores de 50 y se inicia en la multiplicación con las tablas de 2 y 3 de un digito. En matemáticas ella conoce hasta el número 50. funcionales y prácticas en su vida. BONFIL GRADO: 3° GRUPO:”A” Es una alumna que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:             Es silábica. Realiza pequeñas compras en la cooperativa de la escuela AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. material concreto.2014-2015 ALUMNA: ESPERANZA GUERRERO SALAS ESCUELA: ALFREDO V. Desarrollar habilidades académicas. . etc. videos. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. es decir trabajar con representaciones concretas y/o material concreto. Realiza descripciones de forma verbal. secuencia. compresión. memoria a través de actividades que parten de los intereses de la alumna con carácter lúdico.

silabas. claras e ir en orden creciente de dificultad. escalones. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ . refrigerador. etc. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. sencillas y claras. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. Poza Rica de Hgo.            Potenciar el aprendizaje lúdico. Ver. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. Ubicar a la alumna en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. estas deben ser cortas. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida de la alumna y los que tienen una mayor aplicación práctica. multisensorial. de ejercicios de actividades.). precisa en mayor número de ejemplos. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. contextualizar y significativo. mediante el modelo. más prácticas y más ensayos. silla. números. memoramas. Las tareas actividades también deben ser cortas. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. rompecabezas y contarle breves cuentos. Favorecer la asistencia y puntualidad de o de la alumna. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. etc. Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. Continuar el apoyo a su sobrina en la realización de tareas Aplicar sistemáticamente el método multisensorial en vacaciones con base a la asesoría brindada y pegar en una libreta para mostrar al inicio de ciclo escolar 2015-2016.). colores). contar escalones.

Mirna Lara Bandala del alumno Padre o tutor Docente del grupo de 3° “A” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: ANGEL GAEL MARTINEZ MONCAYO ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 1° GRUPO:”A” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:    Es silábico. Director de _____________________________ ______________________________ Profa.T. Primaria.M. Escribe dictado de palabras con silaba directa con las letras: S.Profa. Aarón Maestra de apoyo USAER 21 la Esc. Irma Cortes Jiménez Cruz Delgado Profe. . P Lee palabras con silaba directa con las mismas letras.

Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. 3 y 5. videos. Potenciar el aprendizaje lúdico. L. Y en lo que respecta FORMACION CIVICA Y ETICA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. Resuelve operaciones sencillas de (+ y -) sin transformaciones. manipulable y visual. claras e ir en orden creciente de dificultad. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. los identifica y puede hacer agrupaciones 2. más prácticas y más ensayos. Figuras geométricas como ( AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO ) Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. etc.              Realiza descripciones sencillas verbalmente aunque se le dificultan algunas palabras al pronunciar con letra R. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. secuencia. multisensorial. estas deben ser cortas. representaciones pictóricas y simbólicas. contextualizar y significativo. Conoce el valor del dinero. mediante el modelo. razonamiento. de ejercicios de actividades. es decir trabajar con representaciones concretas y/o material concreto. funcionales y prácticas en su vida. compresión. precisa en mayor número de ejemplos. En matemáticas el conoce numero hasta el 20. . Las tareas actividades también deben ser cortas. Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. Desarrollar habilidades académicas. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. sencillas y claras. material concreto.

números. silabas. colores). Primaria. Poza Rica de Hgo. Profe. Pedro Director _____________________________ ______________________________ Profa. refrigerador. Diana Márquez falcón del alumno Padre o tutor Docente del grupo de 1° “A” INFORME FINAL . escalones.). Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. etc.).     Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. contar escalones. memoramas. Ver. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. etc. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Maestra de apoyo USAER 105 de la Esc. Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. rompecabezas y contarle breves cuentos. silla.

funcionales y prácticas en su vida. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. 3. Él tiene problemas de lenguaje por lo que se dificulta pronunciar algunas palabras. etc. su representación gráfica y su valor posicional. representaciones pictóricas y simbólicas. Desarrollar habilidades académicas. 5 en 5. Realiza seriaciones de 2 en 2. es decir trabajar con representaciones concretas y/o material concreto. se inicia en la.alfabético. Lee textos cortos. Escribe dictado de palabras y enunciados con silabas directas. Maneja fracciones como 2/2. secuencia. compresión. Resuelve operaciones y problemas sencillas de (+ y -). Realiza descripciones de forma verbal y comenta sobre lo que pasa o le agrada hacer. 3/3. 3 en 3. . sencillos y comenta de lo que trata.2014-2015 ALUMNO: CARLOS EDUARDO PANCARDO BENITES ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 3° GRUPO:”B” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:             Es el silábico. en lectura y escritura. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. multiplicación con las tablas 3. o de alguna caricatura de su preferencia. razonamiento. manipulable y visual. En matemáticas el conoce los números hasta el 100. Hasta el 100. material concreto.

). Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Poza Rica de Hgo. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. mediante el modelo. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. contextualizar y significativo. multisensorial. Potenciar el aprendizaje lúdico.). Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. videos. estas deben ser cortas. más prácticas y más ensayos. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. silla. rompecabezas y contarle breves cuentos. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. etc. refrigerador. claras e ir en orden creciente de dificultad. Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. etc.números). de ejercicios de actividades. precisa en mayor número de ejemplos. sencillas y claras. Las tareas actividades también deben ser cortas.           Y en lo que respecta FORMACION CIVICA Y ETICA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. Ver. Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. escalones. contar escalones. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ . concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. etc. memoramas.

en la lectura y escritura Lee textos cortos y comenta de que trata Escribe distado de palabras y enunciados con silaba directa. Director de _____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente del grupo de 4° “A” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: EUGENIO LEOBARDO LUNA NUÑES ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”A” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:       Es el silábico.Profa. 3. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe. Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc.alfabético. se inicia en la multiplicación con las tablas de 2. . le dificulta pronunciar algunas palabras ya que él tiene un severo problema de lenguaje. Resuelve operaciones y problemas sencillos de (+ y -). Realiza descripciones de forma verbal. 4 y 5. En matemáticas el conoce el numero hasta el 500 y su representación gráfica y valor. Primaria.

3/3. mediante el modelo. Desarrollar habilidades académicas. multisensorial. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. es decir trabajar con representaciones concretas y/o material concreto. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. refrigerador. contextualizar y significativo. silla. 5/5. funcionales y prácticas en su vida. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. etc. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. sencillas y claras. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. videos. precisa en mayor número de ejemplos. compresión.). material concreto. Las tareas actividades también deben ser cortas. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. contar escalones. 4/4. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. Y en lo que respecta CIENCIAS NATURALES E HISTORIA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. manipulable y visual. escalones. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. claras e ir en orden creciente de dificultad. de ejercicios de actividades.. etc. secuencia. representaciones pictóricas y simbólicas. AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización.). . etc. Potenciar el aprendizaje lúdico. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas.             Maneja fracciones de 2/2. estas deben ser cortas. razonamiento. más prácticas y más ensayos.

_____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del INFORME FINAL grupo de 4° “A” .  Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. Ver. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe. Poza Rica de Hgo. Primaria. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. números). memoramas. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. rompecabezas y contarle breves cuentos. Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc.

etc. Realiza agrupaciones de 2 en 2. AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. contextualizar y significativo. 3 en 3. en la lectura y escritura Escribe distado de palabras y enunciados con silaba directa. videos. secuencia. razonamiento. le dificulta pronunciar algunas palabras ya que él tiene un severo problema de lenguaje. Potenciar el aprendizaje lúdico. compresión. no mayores de 20 en sus resultados y sin transformaciones. Realiza descripciones de forma verbal. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. funcionales y prácticas en su vida. Desarrollar habilidades académicas. Resuelve operaciones y problemas sencillos de (+ y -). multisensorial. En matemáticas el conoce el numero hasta el 20 y su representación gráfica y valor. manipulable y visual. es decir trabajar con representaciones concretas y/o material concreto. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. . Y en lo que respecta CIENCIAS NATURLES E HISTORIA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones.2014-2015 ALUMNO: PABLO CORTES RIVERA ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”A” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:            Es el silábico. material concreto. etc. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. representaciones pictóricas y simbólicas.

estas deben ser cortas. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. memoramas. Primaria. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras.). claras e ir en orden creciente de dificultad. Ver. Pedro Director de . Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Las tareas actividades también deben ser cortas.). etc. Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. precisa en mayor número de ejemplos. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. silla.         En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. rompecabezas y contarle breves cuentos. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. contar escalones. Poza Rica de Hgo. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. escalones. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. etc. mediante el modelo. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. más prácticas y más ensayos. sencillas y claras. números). limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. de ejercicios de actividades. refrigerador. Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. Profe. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado.

En matemáticas el conoce números hasta 1000 y su representación gráfica y valor posicional. El realiza (+ y -) y resuelve problemas con cantidades hasta el 1000 con transformaciones multiplicaciones de las tablas hasta el 6 Maneja fracciones como 2/2. Realiza descripciones de forma verbal y escrita. Es capaz de resolver cuestionarios por si solo. 3/3. 4/4. Lee textos y comenta de que trata._____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente del grupo de 4° “A” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: EDUARDO MENDOZA CERECEDO ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”C” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:         Es el alfabetito en lectura y escritura. etc. . Escribe dictado de palabras y enunciados y textos breves.

de figuras geométricas). de ejercicios de actividades. Y en lo que respecta CIENCIAS NATURALES E HISTORIA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. compresión. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. D. . rompecabezas y contarle breves cuentos. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. contar escalones. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. refrigerador.                Seriaciones de 2 en 2. escalones. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas.). secuencia.( . etc. más prácticas y más ensayos. Calcula el perímetro y el área del Figuras geométricas como . etc. Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. material concreto. claras e ir en orden creciente de dificultad. números. Las tareas actividades también deben ser cortas. Hasta 1000 Conoce el valor de la U. sencillas y claras. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. etc. C y Millar.). videos. etc. mediante el modelo. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. precisa en mayor número de ejemplos. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS ) CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. memoramas. estas deben ser cortas. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. silla. razonamiento. manipulable y visual. 3 en 3. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica.

_____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del grupo de 4° “C” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: PAOLA MORALES RAMIREZ NIÑOS HEROES ESCUELA: .Poza Rica de Hgo. Ver. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. Primaria.

Escribe dictado de palabras y enunciados con silaba directa. manipulable y visual. precisa en mayor número de ejemplos.GRADO: 4° GRUPO:”C” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:            Es silábica-alfabética en lectura y escritura. En matemáticas el conoce números hasta 100 y su representación gráfica y valor posicional. secuencia. estas deben ser cortas. claras e ir en orden creciente de dificultad. más prácticas y más ensayos. .3. Las tareas actividades también deben ser cortas. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. Lee textos y comenta de que trata. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. de ejercicios de actividades. El realiza (+ y -) y resuelve problemas con cantidades hasta el 100 con transformaciones multiplicaciones de las tablas 2. compresión. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. videos. razonamiento. material concreto. etc. mediante el modelo. Ubicar a la alumna en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. Y en lo que respecto CIENCIAS NATURALES E HISTORIA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. sencillas y claras. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual.

escalones. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno.). números). Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. Poza Rica de Hgo. _____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del grupo de 4° “C” . rompecabezas y contarle breves cuentos. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. contar escalones. etc. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. Ver. silla. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe. Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Primaria. refrigerador. etc. memoramas.      CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa.).

Resuelve operaciones y problemas sencillos de (+ y -). compresión. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. . en la lectura y escritura Lee textos cortos y comenta de que trata Escribe distado de palabras y enunciados con silaba directa. ) AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. 5/5. Maneja fracciones de 2/2. razonamiento.INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: URIEL MORALES REYES ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”C” Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:           Es alfabético. manipulable y visual. En matemáticas el conoce el numero hasta el 500 y su representación gráfica y valor. Figuras geométricas como ( . secuencia. se inicia en la multiplicación con las tablas de 2. . 4 y 5. 4/4. material concreto. 3/3.. 3. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas.

Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe.           Y en lo que respecto a CIENCIAS NATURALES E HISTORIA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. etc. números). contar escalones. multisensorial. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. Potenciar el aprendizaje lúdico. mediante el modelo. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. Las tareas actividades también deben ser cortas. más prácticas y más ensayos. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. etc. precisa en mayor número de ejemplos. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. etc. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. sencillas y claras. videos. claras e ir en orden creciente de dificultad. rompecabezas y contarle breves cuentos. de ejercicios de actividades.). memoramas. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Ver. silla.). Poza Rica de Hgo. Pedro . CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. refrigerador. estas deben ser cortas. Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. escalones. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. contextualizar y significativo.

Primaria. _____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del grupo de 4° “C” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: YAIR MORALES REYES GRADO: GRUPO:”A” ESCUELA: NIÑOS HEROES 6° .Maestra de apoyo USAER 105 la Esc.

En matemáticas el conoce números hasta 1000 y su representación gráfica y valor posicional. Hasta 1000 Conoce el valor de la U. Desarrollar habilidades académicas. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. C y Millar. Calcula el perímetro y el área del Figuras geométricas como . manipulable y visual. compresión. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. videos. audios. revistase investigaciones en internet. etc. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. Realiza descripciones de forma verbal y escritura. etc. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. funcionales y prácticas en su vida. Escribe dictado de palabras y enunciados y textos breves. Lee textos y comenta de que trata. 3/3. (implementando la metodología COPISI) Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos.Es un alumno que al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 concluye de la manera:                   Es el alfabetito en lectura y escritura. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS ) CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. razonamiento.( . En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. 3 en 3. Seriaciones de 2 en 2. Es capaz de resolver cuestionarios por si solo. limitar al . secuencia. multisensorial. etc. contextualizar y significativo. Potenciar el aprendizaje lúdico. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. videos . D. 4/4. El realiza (+ y -) y resuelve problemas con cantidades hasta el 1000 con transformaciones multiplicaciones de las tablas hasta el 6 Maneja fracciones como 2/2. material concreto.

y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren. Poza Rica de Hgo. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. mas practica. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación. claras e ir en orden creciente de dificultad. Profe. ubicar al alumno en un lugar estratégico. Ver. asumiendo una actitud relajada y paciente. es muy importante ofrecer motivación. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. Pedro Director de . mediante el modelo. limpio y reducido de distractores. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate.        CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. estas deben ser cortas. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. proporcionando los apoyos necesarios. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana.máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. Las actividades o también deben ser cortas. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Primaria. Favorecer habitos de estudio permanentes. sencillas y claras. sin caer en exceso. ventilación.

favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto._____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente del grupo de 6° “B” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: HUGO MORALES REYES ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”A”     AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. material concreto. videos. audios. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. secuencia. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. manipulable y visual. razonamiento. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. videos . revistase investigaciones en internet. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. . etc. compresión. funcionales y prácticas en su vida. Desarrollar habilidades académicas. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico.

es muy importante ofrecer motivación. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren.         Potenciar el aprendizaje lúdico. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. proporcionando los apoyos necesarios. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. limpio y reducido de distractores. estas deben ser cortas. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación. mas practica. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. contextualizar y significativo. asumiendo una actitud relajada y paciente. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. sin caer en exceso. claras e ir en orden creciente de dificultad. Las actividades o también deben ser cortas. ubicar al alumno en un lugar estratégico. Poza Rica de Hgo. Favorecer habitos de estudio permanentes. sencillas y claras. mediante el modelo. multisensorial. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. A 14 de julio del 2015 ELABORO . Ver. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. ventilación.

Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe._______________________________ ___________________________ Profa. _____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del grupo de 4° “A” INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO:LUIS ALBERTO GONZALES HERNANDEZ ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: GRUPO:”A” 4° . Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. Primaria.

limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. claras e ir en orden creciente de dificultad. funcionales y prácticas en su vida. sencillas y claras. audios. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. secuencia. razonamiento. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. Las actividades o también deben ser cortas. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. mas practica. estas deben ser cortas. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. ubicar al alumno en un lugar estratégico. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. videos. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. compresión. revistase investigaciones en internet. . En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. multisensorial. etc. material concreto. manipulable y visual.      AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. es muy importante ofrecer motivación. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. contextualizar y significativo. Potenciar el aprendizaje lúdico. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. videos . que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. mediante el modelo. Desarrollar habilidades académicas. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades.

Ver.       CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. proporcionando los apoyos necesarios. Primaria. sin caer en exceso. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. ventilación. Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. Poza Rica de Hgo. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe. limpio y reducido de distractores. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. Favorecer habitos de estudio permanentes. _____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del grupo de 4° “A” . Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. asumiendo una actitud relajada y paciente. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren.

videos. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. Desarrollar habilidades académicas. funcionales y prácticas en su vida. Potenciar el aprendizaje lúdico. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. contextualizar y significativo. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. razonamiento. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. . material concreto. audios. videos . etc. multisensorial. revistase investigaciones en internet. compresión. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. secuencia. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. manipulable y visual.INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: CARLOS CORTES VALERIO ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”A”      AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización.

proporcionando los apoyos necesarios. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. ubicar al alumno en un lugar estratégico. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. mas practica.        En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. ventilación. asumiendo una actitud relajada y paciente. Poza Rica de Hgo. A 14 de julio del 2015 ELABORO . sencillas y claras. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. claras e ir en orden creciente de dificultad. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. Favorecer habitos de estudio permanentes. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren. es muy importante ofrecer motivación. estas deben ser cortas. mediante el modelo. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación. limpio y reducido de distractores. sin caer en exceso. Las actividades o también deben ser cortas. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. Ver.

_____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del ALUMNO: JONATHAN RAFAEL VELAZQUEZ CASTRO grupo de 4° “A” ESCUELA: NIÑOS HEROES GRADO: 4° GRUPO:”A” AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO  Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc. . secuencia. manipulable y visual. razonamiento. material concreto. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. compresión. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe._______________________________ ___________________________ Profa. Primaria.

de ejercicios de actividades. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. sencillas y claras. refrigerador. es muy importante ofrecer motivación y animación constante y cometarios ante los logos del alumno. silla.  Potenciar el aprendizaje lúdico. estas deben ser cortas. Desarrollar habilidades académicas. mediante el modelo. funcionales y prácticas en su vida. multisensorial. videos.  Ubicar a la alumno en un lugar estratégico que permita favorecer apoyo individualizado y supervisión constate. claras e ir en orden creciente de dificultad.  En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. escalones. etc. precisa en mayor número de ejemplos.). es decir trabajar con representaciones concretas y/o material concreto.  Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificadas. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTO-ESCRITURA a través de METODO MULTISENSORIAL aplicando de manera sistematizada y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. contextualizar y significativo.  Alfabetizar en casa colocando en etiquetas los nombres de las cosas que hay ejemplo (mesa. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. .  Las tareas actividades también deben ser cortas. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. representaciones pictóricas y simbólicas. etc. más prácticas y más ensayos.  Y en lo que respecta CIENCIAS NATURALES E HISTORIA es importante el trabajo en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones.  Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno.

 Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Irma Cortes Jiménez Ramírez Grimaldo Profe. Ver. Primaria. rompecabezas y contarle breves cuentos. memoramas.  Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras.). Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana (clasificar su ropa. _____________________________ ______________________________ Padre o tutor del alumno Docente Director de del grupo de 4° “A” . Pedro Maestra de apoyo USAER 105 la Esc.  Realizar actividades en familia de carácter lúdico como lotería de (letras. números). Poza Rica de Hgo. etc. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. contar escalones.

Potenciar el aprendizaje lúdico. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. material concreto. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. funcionales y prácticas en su vida. Desarrollar habilidades académicas. BONFIL GRADO: 3° GRUPO:”A”       AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. contextualizar y significativo. videos . compresión. manipulable y visual. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. secuencia. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros.INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: CARLOS BENIGNO RAMOS MALDONADO ESCUELA: ALFREDO V. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. audios. revistase investigaciones en internet. videos. limitar al . razonamiento. multisensorial. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. etc.

claras e ir en orden creciente de dificultad. asumiendo una actitud relajada y paciente. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ .        CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno.máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren. Poza Rica de Hgo. proporcionando los apoyos necesarios. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. limpio y reducido de distractores. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. sencillas y claras. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. Favorecer habitos de estudio permanentes. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. ubicar al alumno en un lugar estratégico. es muy importante ofrecer motivación. sin caer en exceso. mediante el modelo. Ver. ventilación. mas practica. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. estas deben ser cortas. Las actividades o también deben ser cortas.

RAMOS MALDONADO ESCUELA: ALFREDO V.Profa. Irma Cortes Jiménez Cruz Delgado Profe. Primaria.FRANCISCA A. Aarón Maestra de apoyo USAER 21 la Esc. Director de _____________________________ ______________________________ Profe. BONFIL GRADO: GRUPO:”A” AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO 3° . Cesar Quiroz Aveldaño Docente del grupo de 3° “A” tutor del alumno Padre o INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNA.

CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. manipulable y visual. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. etc. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. ubicar al alumno en un lugar estratégico. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. claras e ir en orden creciente de dificultad. estas deben ser cortas. material concreto. mas practica. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. videos. Las actividades o también deben ser cortas. . contextualizar y significativo. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. Potenciar el aprendizaje lúdico. audios.      Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. Desarrollar habilidades académicas. razonamiento. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. sencillas y claras. revistase investigaciones en internet. es muy importante ofrecer motivación. funcionales y prácticas en su vida. secuencia. compresión. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. mediante el modelo. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. multisensorial. videos .

asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación.       Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. Poza Rica de Hgo. Primaria. Favorecer habitos de estudio permanentes. limpio y reducido de distractores. Cesar Quiroz Aveldaño Docente del grupo de 3° “A” tutor del alumno Padre o . Profe. sin caer en exceso. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. Ver. proporcionando los apoyos necesarios. Irma Cortes Jiménez Cruz Delgado Maestra de apoyo USAER 21 la Esc. asumiendo una actitud relajada y paciente. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. Aarón Director de _____________________________ ______________________________ Profe. ventilación.

Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. Desarrollar habilidades académicas. audios. BONFIL GRADO: 3° GRUPO:”A”       AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización.INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: RUBEN DE JESUS MORATO MELGOZA ESCUELA: ALFREDO V. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. Potenciar el aprendizaje lúdico. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. videos . material concreto. secuencia. manipulable y visual. revistase investigaciones en internet. funcionales y prácticas en su vida. etc. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas. multisensorial. videos. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida . contextualizar y significativo. compresión. razonamiento.

Poza Rica de Hgo. es muy importante ofrecer motivación. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. Ver. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren. Favorecer habitos de estudio permanentes. estas deben ser cortas. asumiendo una actitud relajada y paciente. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. mediante el modelo. ventilación. sencillas y claras. A 14 de julio del 2015 ELABORO . claras e ir en orden creciente de dificultad. ubicar al alumno en un lugar estratégico. limpio y reducido de distractores. proporcionando los apoyos necesarios.        CONTEXTO SOCIO FAMILIAR. sin caer en exceso.del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. mas practica. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Las actividades o también deben ser cortas. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación.

Primaria._______________________________ ___________________________ Profa. Profe. BONFIL GRADO: GRUPO:”B” AREAS DE OPORTUNIDAD Y SUGERENCIAS 6° . Irma Cortes Jiménez Cruz Delgado Maestra de apoyo USAER 21 la Esc. Aarón Director de _____________________________ ______________________________ Profe. Cesar Quiroz Aveldaño Docente del grupo de 3° “A” tutor del alumno Padre o INFORME FINAL 2014-2015 ALUMNO: PERLA DESSIDERET PONCE QUIROJA ESCUELA: ALFREDO V.

es muy importante ofrecer motivación. razonamiento. contextualizar y significativo. precisamente de mayor numero ejemplo: de actividades. y en la mayoría de las ocasiones es importante demostrar los pasos y hacen que los realice uno por uno. mas practica. Favorecer el gusto por la lectura con cuentas simplificados con preguntas al inicio cerradas y conforme a los avances que vaya evidenciando los planteamientos se realizan abiertos. En lo que respecta formación civica y ética e historia es importante también trabajar en equipo y colaborativo pero además las dramatizaciones. mediante el modelo. . videos. Potenciar el aprendizaje lúdico. revistase investigaciones en internet. claras e ir en orden creciente de dificultad. es decir priorizar aprendizajes que tengan una aplicación directa en su vida tales como: LECTOESCRITURA y en MATEMATICAS favorecer la adquisición de competencias básicas.      CONTEXTO AULICO Favorecer habilidades intelectuales tales como: organización. concisos los más importantes y necesarios para el momento actual de la vida del alumno y los que tienen una mayor aplicación práctica. limitar al máximo las intrusiones de tipo verbal y siempre debe ser suplida la información visual. Las actividades o también deben ser cortas. audios. favorecer la enseñanza en equipo y asignarle un compañero que funja como su tuto. En relación a la metodología es necesario: objetivos claros. manipulable y visual. videos . estas deben ser cortas. En las asignaturas de ciencias naturales y geografía. para que el alumno se apropie de estos aprendizajes apoyándose en el uso de las TICS. etc. animación constante y comentarios inmediatos ante los logros. memoria a través de actividades que parten de los intereses del alumno con carácter lúdico. que permita ofrecer apoyo individualizado y supervisión constate. ubicar al alumno en un lugar estratégico. funcionales y prácticas en su vida. multisensorial. material concreto. sencillas y claras. secuencia. Desarrollar habilidades académicas. compresión.

Favorecer habitos de estudio permanentes. asumiendo una actitud relajada y paciente. Docente del grupo de 6° “B” tutor del alumno Padre o . Poza Rica de Hgo. Ver. Profe. Favorecer el uso de dinero haciendo pequeñas compras. Favorecer los aprendizajes a través de las oportunidades de la vida cotidiana. Garcia S. A 14 de julio del 2015 ELABORO _______________________________ ___________________________ Profa. ventilación. asignando una hora y lugar especificando con suficiente iluminación. limpio y reducido de distractores. motivándolo y/o alentándolo de principio a fin. Irma Cortes Jiménez Cruz Delgado Maestra de apoyo USAER 21 la Esc. Laura E. Establecer metas de aprendizajes concretas Continuar el apoyo a su hijo en las tareas o actividades que se sugieren. proporcionando los apoyos necesarios. Aarón Director de _____________________________ ______________________________ Profa. Favorecer la asistencia y puntualidad del alumno. Reconocer sus logros o conductas con elogios verbales o comprándole alguna golosina de su agrado. sin caer en exceso. Primaria.       CONTEXTO SOCIO FAMILIAR.