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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

NOMBRE DE LA ALUMNA: MARÍA ELENA MEDINA CAMPOS
NOMBRE EL DOCENTE: Lic. VICTOR MANUEL CERVANTES MUÑOZ
MATRÍCULA: AL 12512665
GRUPO: SP- SVIC-1601-B1-028
CARRERA: LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA
MATERIA: VICTIMOLOGÍA
SEMESTRE: 8°
BLOQUE: UNO
ACTIVIDAD: Evolución de la conceptualización de la víctima
INSTRUCCIONES:
1. Elabora un cuadro comparativo de cómo se conceptualiza a la víctima en la
etapa de venganza, incluye tipos de venganza, características, periodos y
limitantes en el período humanístico y en las escuelas científicas.

se preconiza la peligrosidad del delincuente como punto de mira para determinar así las sanciones aplicables y se urge por una Clásica: Hace referencia a que los hombres nacen libres e iguales en derechos. Evolución de la conceptualización de la víctima Etapa de la venganza Como se concebía a la víctima Periodo humanístico Escuelas científicas Venganza privada: es conocida también como venganza de sangre o época bárbara. ya que no existía un juicio justo. surge la figura de víctima. para que así la persona ofendida era la única que tenía el derecho de causar el mal con la misma intensidad que el otro sufrió. donde no entraba la razón e imperaban las lesiones. ya que cuando el ser humano empieza ser parte de una sociedad.INTRODUCCIÓN En esta actividad conoceré acerca de los diferentes tipos de venganza. Quienes vengaban alguna eventualidad. cuyo periodo de formación dentro del derecho penal fue un impulso de la venganza rattio essendi (razón de ser) de todas las actividades que fueron provocadas por un ataque injusto. En aquella época. ya que como bien lo dice. en épocas pasadas no existía algún tipo o método con el cual se pudiera controlar a la sociedad y la víctima se defendía como podía. la función punitiva era ejercida por particulares ya que cada particular. esta se daba en la época bárbara y muchas veces la víctima era inocente. cada familia y cada grupo se protegía y se hacía justicia por si mismo. algunos de sus principales postulados son:    Igualdad de derechos Libre albedrío La pena debe ser proporcional al delito Principales exponentes:    Francesco Carrara Von Feuerbach Kant . Nace como reacción a la excesiva crueldad que imperaba en la aplicación de penas. contando con la libertad de conducirse de conformidad con la ley. Venganza privada: La víctima no era protegida por ningún tipo de autoridad. Dentro de esta corriente se pugnó por la exclusión de suplicios y crueldades innecesarias se propone también la certeza contra las atrocidades de las penas. siempre caían en excesos y es aquí donde entró la “Ley del talión”. aunque en años atrás no se le daba la importancia que esta tenía.

mediante la cual se autorizaba para que el ofendido y ofensor nombraran representantes para que moderaran los reclamos recíprocos y acordaran la cantidad del castigo. _________________ Venganza divina: En esta etapa como en la venganza Venganza privada la víctima pública: Dentro pasaba a segundo de esta etapa se término pues empieza a hacer quienes se distinción entre encargaban de los delitos impartir “justicia” públicos y eran los sacerdotes.esto se dio en los inicios de los pueblos y las tribus antes de que se constituyera el Estado. imperando por lo regular la tortura. ya que se inventaron suplicios. Tiempo después nació la compensación. manteniéndose aproximadament e hasta el siglo XII. Voltaire. Dalembert. pues sus leyes fueron las más crueles. a la par de este movimiento se inicia el periodo científico el cual se caracteriza por utilizar el método y sistematización del derecho penal  Hegel Positiva: Se funda en bases científicas de las ciencias naturales negando el libre albedrío porque para esta el ser humano nace con la predisposición natural hacia determinadas conductas dependiendo de sus características biológicas. Principales exponentes:  Enrique Ferri  César Lombroso  Rafael Gárofalo Escuela eclética o Terza scuola: Es una mezcla entre la escuela clásica y la positiva la cual retoma . psicológicas etc. se los intereses ya viera complacida al sea de los castigar al culpable particulares o del sino ellos lo que orden público. su objeto de estudio es el delincuente y no el delito sus principales postulados son:  Negar libre albedrío  Buscan prevenir el delito  Consideran que el hombre es responsable socialmente. pues con esta solo era una preparación para que al aplicarla pudiesen obtener revelaciones o confesiones. es realmente les entonces cuando importaba era aparece la etapa quedar bien ante los llamada legalidad de los delitos y las penas La excesiva crueldad dio pie a un movimiento humanizado de las penas el cual tomó forma a mitad del siglo XIV con César Bonnesana. privados según el estos no buscaban hecho lesione de que la víctima o manera directa parte ofendida. Marqués de Brecaria y aunque no debe desconocerse que también Montesquieu. Rousseau y muchos más pugnaban por este movimiento. Venganza pública: No se tomaba en cuenta a la víctima pues el terror que las supuestas autoridades ejercían ante la sociedad de esa época orillaba a ejecutar a gente inocente.

donde los tribunales juzgan a nombre de la colectividad. se gestó dentro de organizaciones sociales las cuales eran las más cultas. se consideraba que el delito no era resultado del libre albedrío sino que era provocado por diversas causas e incluye además la situación económica. haciendo énfasis especial en que el sujeto para ser castigado primero tiene que ser capaz de entender y sentir la amenaza de la pena. donde se castigaba con extremada dureza todo tipo de crímenes incluyendo delitos de magia y hechicería los cuales eran juzgados por tribunales especializados los cuales se caracterizaban por lo inhumano de sus juzgadores Venganza divina: Al lado del periodo conocido como venganza privada. postulados de ambas.concepción política o venganza pública. Sus principales exponentes son:  Alimena  Carnivale Sociológica: También llamada joven escuela. . en esta etapa aparecieron las leyes mas crueles y severas. el principio teocrático vino a convertirse en fundamento del derecho penal ya que no se ojos de una divinidad.

de http://www.derecho. Evolución histórica de la víctima desde la corriente de la “razón única” al posmodernismo y el posterior surgimiento de la victimología.pdf . (2010). (2010). H.castigaba al culpable para satisfacer al ofendido.uady. por lo general esta época fue manejada por la clase sacerdotal CONCLUSIÓN Es importante saber la jerarquía que la víctima guardaba en cada una de sus etapas históricas. N. Recuperado el enero de 2016.htm A.pdf México.mx/tribunalm/biblioteca/almadeli a/Cap1.mx. biblio juridicas unam. sino para que expiase la ofensa causada a Dios con su delito. M.juridicas. U. M. de http://biblio.mx/libros/7/3104/13. De México. Bibliografía poderjudicialmichoacan.uady.unam.. A.poderjudicialmichoacan. Recuperado el 26 de enero de 2016. para con ello tener una mejor visión de los acontecimientos y así poder dar una mejor solución a la problemática que se presente en la actualidad. Sánchez. (agosto de 2011). Victimología. Recuperado el enero de 2016.mx/tohil/rev25/origenyevolucion. (2010). derecho. como estudiante de la carrera de seguridad pública debemos tener una idea sobre las instituciones de control social.gob. de http://www.