MATEMTICA

MAPA DE PROGRESO
Identifica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar o comparar cantidades y los expresa en
modelos de solucin aditivas, doble y mitad. Expresa los criterios para clasificar objetos en grupos y subgrupos, ordenar nmeros
naturales hasta 100, estimar y comparar la duracin de eventos, empleando lenguaje cotidiano y algunos trminos matemticos o
cuantificadores todos, algunos y ninguno. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos, dibujos, tablas
de doble entrada y en forma simblica. Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o resolver un problema,
empleando estrategias heursticas y procedimientos como estimar, contar y ordenar cantidades hasta 100, medir y comparar la masa de
objetos con unidades arbitrarias; con apoyo de material concreto. Comprueba los procedimientos y estrategias usados. Elabora
supuestos y explica el porqu de sus afirmaciones, procedimientos o resultados con ejemplos.

COMPETENCIA 1:
COMPETENCIA

CAPACIDAD
1.1 Matematiza situaciones

1. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad

MAT - 1

INDICADORES
Problemas aditivos
1.1. Ordena datos en problemas de una etapa5 que
demandan acciones de juntar-separar, agregarquitar, avanzar-retroceder, comparar e igualar, con
nmeros de dos cifras, expresndolos en un modelo
de solucin aditiva con soporte concreto, pictrico o
grfico.
1.2. Usa un modelo de solucin aditiva para crear un relato
matemtico sobre su contexto.
1.3. Identifica datos en problemas de dos o ms etapas
que combinen acciones de juntar-juntar, agregaragregar, 1.5. avanzar-avanzar, agregar-quitar,
avanzar-retroceder, con nmeros de hasta dos
2 Grado Educacin Primaria

1.2 Comunica y representa

ideas matemticas

MAT - 2

cifras, expresndolos en un modelo de solucin

aditiva con soporte concreto o pictrico.
Problemas de doble y mitad
1.7. Identifica datos de hasta 20 objetos en problemas de
repetir dos veces una misma cantidad o repartirla en
dos partes iguales, expresndolas en modelos de
solucin de doble y mitad, con material concreto.
Nmero y medida
1.8. Expresa las propiedades de los objetos segn dos
atributos; por ejemplo: es cuadrado y rojo, usando
las expresiones todos, algunos y ninguno.
1.9. Representa las caractersticas o agrupacin de
objetos segn el color, la forma, el tamao, el grosor
y atributos negativos, con dibujos, conos, y grficos.
1.10. Expresa de forma oral o escrita el uso de los nmeros
en contextos de la vida diaria (conteo, estimacin de
precios, clculo de dinero, orden hasta el dcimo
quinto lugar, etc.).
1.12. Describe la comparacin y el orden de los nmeros
hasta 100 usando las expresiones mayor que,
menor que e igual a, con apoyo de material
concreto.
1.13. Elabora representaciones de nmeros de hasta dos
cifras, de forma vivencial, concreta, pictrica,
grfica y simblica
1.14. Expresa la estimacin o la comparacin del tiempo al
ubicar fechas en el calendario en: das, semanas,
horas exactas y otros referentes regionales o locales
1.15. Lee e interpreta el calendario y los relojes en horas
exactas
1.16. Expresa la estimacin y la comparacin del peso de
los objetos con unidades de medida arbitrarias de su
2 Grado Educacin Primaria

1.3 Elabora y usa estrategias

1.4 Razona y argumenta

generando ideas matemticas

MAT - 3

comunidad; por ejemplo: puado, montn, etc.

Problemas aditivos
1.17. Elabora representaciones concretas, pictricas,
grficas y simblicas6 de los significados de la
adicin y sustraccin de un nmero hasta 20.
Problemas de doble y mitad
1.18. Elabora representaciones concretas, pictricas,
grficas y simblicas del doble o la mitad de un
nmero de hasta dos cifras.
1.19. Propone acciones para resolver problemas.
Nmero y medida
1.20. Emplea procedimientos para contar, comparar y
ordenar cantidades de hasta dos cifras
1.21. Emplea procedimientos y recursos al resolver
problemas que implican medir, estimar y comparar el
tiempo y el peso de los objetos.
Problemas aditivos
1.22. Emplea estrategias heursticas, como la simulacin y
el ensayo y error o hacer dibujos, al resolver
problemas aditivos de una etapa, de doble y mitad
con resultados de dos cifras.
1.23. Emplea propiedades y estrategias de clculo para
sumar y restar con resultados de hasta dos cifras.
1.24. Comprueba sus procedimientos y estrategias usando
material concreto, apoyo pictrico o grfico
Nmero
1.25. Realiza supuestos basados en la observacin de dos o
ms ejemplos sobre las formas de agrupar objetos
segn dos criterios.
1.26. Realiza supuestos a partir de ms de una experiencia
concreta sobre las relaciones o propiedades entre los
nmeros.
2 Grado Educacin Primaria

1.27. Explica a travs de ejemplos las diferentes formas

de representar un nmero de dos cifras y sus
equivalencias en decenas y unidades
1.28. Explica a travs de ejemplos con apoyo concreto o
grfico, los significados sobre las operaciones de
adicin y sustraccin y lo que comprende sobre sus
propiedades4
1.29. Explica sus procedimientos o resultados con apoyo de
material concreto o grfico.

MAT - 4

2 Grado Educacin Primaria

MAPA DE PROGRESO
Identifica datos en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, y los expresa con patrones de repeticin y patrones aditivos,
igualdades que contienen adiciones y sustracciones. Describe patrones, equivalencias y relaciones empleando lenguaje cotidiano y algunos
trminos matemticos. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos, dibujos, tablas simples y smbolos.
Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o resolver un problema, empleando estrategias heursticas y
procedimientos para ampliar, completar o crear patrones, encontrar equivalencias agregando o quitando cantidades3 o para hallar un
valor desconocido, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos o resultados. Elabora supuestos basados en lo
observado en experiencias concretas y los explica usando ejemplos similares

COMPETENCIA 2:
COMPETENCIA

CAPACIDAD
2.1 Matematiza situaciones

2. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio

MAT - 5

INDICADORES
Patrones de repeticin
2.1. Identifica elementos que se repiten en problemas de
regularidad y lo expresa en un patrn de repeticin
con dos criterios.
2.2. Propone patrones de repeticin cuya regla de
formacin contiene dos criterios.
Patrones aditivos
2.3. Identifica datos en problemas de regularidad
numrica, expresndolos en un patrn aditivo con
nmeros de hasta dos cifras en forma creciente o
decreciente.
2.4. Propone patrones aditivos con nmeros hasta dos
cifras, con apoyo de material concreto o grfico.
Igualdades
2.5. Identifica datos y relaciones en problemas de
equivalencia o equilibrio, expresndolos en una
igualdad (con adicin y sustraccin con nmeros hasta
20) con material concreto.
2 Grado Educacin Primaria

2.2 Comunica y representa

ideas matemticas

2.3 Elabora y usa estrategias

MAT - 6

Patrones de repeticin
2.6. Describe con lenguaje cotidiano o matemtico los
criterios que cambian en los elementos de patrn de
repeticin.
2.7. Expresa un mismo patrn de repeticin y un mismo
patrn aditivos a travs de dos o ms
representaciones con material concreto, pictrico o
grfico o simblico (cdigos, letras).
Igualdades
2.8. Expresa en forma oral o grfica lo que comprende
sobre el significado del equilibrio y la equivalencia
2.9. Representa una igualdad, en forma concreta (regletas,
balanzas, monedas, etc.), grfica y simblica (con
expresiones de adicin y sustraccin y el signo igual).
Relaciones de cambio
2.10. Describe relaciones numricas1 entre elementos de
dos colecciones, con soporte concreto y grfico.
2.11. Propone acciones para resolver problemas
Patrones de repeticin
2.12. Emplea alguna estrategia heurstica para ampliar,
completar o crear patrones de repeticin y aditivos,
de forma vivencial y usando material concreto.
Patrones aditivos
2.13. Emplea procedimientos de conteo o de clculo para
ampliar, completar o crear patrones aditivos.
Igualdades
2.14. Emplea procedimientos de agregar y quitar con
material concreto y la relacin inversa de la adicin
con la sustraccin, para encontrar equivalencias o los
valores desconocidos de una igualdad.
2.15. Comprueba sus procedimientos y estrategias usando
material concreto o apoyo pictrico o grfico.
2 Grado Educacin Primaria

2.4 Razona y argumenta

generando ideas matemticas

Patrones de repeticin
2.16. Explica sus resultados y procedimientos al continuar
o crear un patrn de repeticin con dos criterios
Patrones aditivos
2.17. Explica sus resultados y procedimientos al continuar
o crear un patrn aditivo de hasta dos cifras.
Igualdades
2.18. Explica los que ocurre al agregar o quitar una misma
cantidad de objetos a ambos lados de una igualdad
grfica o balanza en equilibrio, basndose en lo
observado en actividades concretas

MAPA DE PROGRESO
Identifica las caractersticas de objetos del entorno y los relaciona con elementos de formas bidimensionales y tridimensionales,
determina su ubicacin, longitud, superficie o capacidad. Describe las formas bidimensionales y tridimensionales, ubicacin y movimiento
de objetos y las formas simtricas, los atributos medibles de los objetos (longitud, superficie y capacidad), empleando lenguaje
cotidiano y algunos trminos matemticos. Realiza representaciones con su cuerpo, materiales concretos, dibujos, grficos y smbolos.
Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o resolver un problema, emplea estrategias heursticas y procedimientos
como medir, comparar y estimar longitudes, superficies y capacidades de objetos con unidades arbitrarias, con apoyo de material
concreto y recursos; comprueba sus procedimientos y estrategias usando material concreto. Elabora supuestos sobre las caractersticas
y atributos medibles de las formas geomtricas y de los objetos, a partir de la observacin en experiencias concretas, y los explica
usando ejemplos similares
MAT - 7

2 Grado Educacin Primaria

COMPETENCIA 3:
COMPETENCIA

CAPACIDAD
3.1 Matematiza situaciones

3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin

MAT - 8

INDICADORES
Formas tridimensionales
3.1. Identifica elementos esenciales5 de los objetos de su
entorno y los expresa de forma tridimensional6 con
material concreto.
3.2. Relaciona la forma tridimensional de material
concreto con objetos de su entorno.
Formas bidimensionales
3.3. Identifica elementos esenciales de los objetos de su
entorno y los expresa de forma bidimensional8 con
material concreto.
3.4. Relaciona la huella dejada por una forma
tridimensional con una figura bidimensional
3.5. Verifica que el objeto de su entorno corresponde a la
forma geomtrica.
Ubicacin y desplazamiento
3.6. Identifica datos de ubicacin y desplazamiento de
objetos en entornos cercanos, segn un referente,
expresndolos en una maqueta o en un bosquejo con
material concreto y grfico
3.7. Emplea dibujos o una cuadrcula al resolver situaciones
de localizacin.
3.8. Verifica si la maqueta o el dibujo empleado permiten
resolver situaciones de localizacin o posicin de
objetos y personas
Simetra
3.9. Identifica la imagen semejante de los objetos y
figuras a partir de doblar la figura por la mitad,

2 Grado Educacin Primaria

3.2 Comunica y representa

ideas matemticas

MAT - 9

expresndolos en una figura simtrica con material

concreto
3.10. Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras de
su entorno a partir de un eje de simetra.
Formas tridimensionales
3.11. Expresa los elementos esenciales de las formas
tridimensionales (caras, bordes, esquinas, lneas
rectas, lneas curvas, etc.).
3.12. Representa los objetos de su entorno de forma
tridimensional, con material grfico-plstico,
concreto y grfico.
3.13. Expresa la medida de la capacidad de los objetos
usando unidades arbitrarias: cucharas, cucharitas,
goteros, tazas, con puados, manos, etc.
3.14. Expresa la medida de longitud de los objetos (largo,
ancho, alto, etc.) usando su cuerpo: dedos, manos,
pies, pasos y objetos como clips, lpices, palillos, etc.
3.15. Expresa la medida de superficie de los objetos
usando unidades de medida arbitraria con objetos:
servilletas, tarjetas, cuadrados, etc.
Formas bidimensionales
3.16. Expresa los elementos esenciales de las formas
bidimensionales (puntas, lados, lneas rectas, lneas
curvas, etc.)
3.17. Representa los objetos de su entorno de forma
bidimensional o plana con material grfico-plstico y
concreto con el modelo presente o ausente
Ubicacin y desplazamiento
3.18. Describe los desplazamientos que realiza para ir de
un lugar a otro o para ubicar objetos y personas con
relacin a s mismo, a otros objetos y personas,
usando las expresiones sube, baja, entra, sale,
2 Grado Educacin Primaria

3.3 Elabora y usa estrategias

MAT - 10

hacia adelante, hacia atrs, hacia arriba, hacia

abajo, a la derecha, a la izquierda y por el
borde.
3.19. Representa el recorrido o desplazamiento y la
ubicacin de objetos, de forma vivencial, pictrica,
grfica en cuadrculas y simblica con flechas.
Simetra y traslacin
3.20. Representa los objetos de su entorno que sean
simtricos segn si se parte por la mitad o si tienen
un eje de simetra, con material grfico-plstico y
concreto con el modelo presente o ausente
3.21. Construye figuras simtricas usando material
grfico-plstico, doblando o recortando el papel y
material concreto, a partir de un eje de simetra.
Formas tridimensionales
3.22. Emplea materiales concretos o instrumentos, para
resolver problemas sobre formas bidimensionales y
tridimensionales con el modelo presente y ausente.
3.23. Usa objetos y su propio cuerpo como unidades de
medida arbitrarias para medir, estimar y comparar
longitudes de los objetos.
3.24. Usa recursos de su entorno (servilletas, tarjetas,
cuadrados, etc.) como unidades arbitrarias para
medir, estimar y comparar la superficie de los
objetos.
3.25. Experimenta y usa recipientes pequeos (vasos,
puados, etc.) como unidades de medida arbitrarias
para medir, estimar y comparar la capacidad de un
recipiente
Formas bidimensionales
3.26. Comprueba su procedimiento y el de otros para
medir longitudes y superficies.
2 Grado Educacin Primaria

3.4 Razona y argumenta

generando ideas matemticas

MAT - 11

3.27. Emplea materiales concretos o instrumentos, para

construir formas bidimensionales con el modelo
presente y ausente segn sus caractersticas y
medidas.
Ubicacin y desplazamiento
3.28. Emplea estrategias de ensayo y error, y estrategias
que impliquen el trazo de lneas rectas entre un
objeto y otro, entre el punto de partida y el de
llegada en situaciones de desplazamientos.
3.29. Emplea estrategias de recorte, armado de
rompecabezas, y recursos (uso de peridicos,
revistas, figuras de objetos y animales) para resolver
problemas que impliquen simetra.
Formas tridimensionales
3.30. Explica con su propio lenguaje las semejanzas o
diferencias de las formas tridimensionales segn sus
caractersticas
3.31. Elabora supuestos y los verifica sobre la estimacin
de medidas de longitud, superficie y capacidad en
unidades de medida arbitrarias, basndose en
experiencias vivenciales.
Formas bidimensionales
3.32. Explica con su propio lenguaje las semejanzas o
diferencias de las formas bidimensionales segn sus
caractersticas.
3.33. Explica el procedimiento usado en la medida de
longitud, superficie y capacidad de los objetos.
Simetra
3.34. Explica el procedimiento usado para construir el lado
simtrico de una figura, con materiales concretos,
plegando o recortando un papel.

2 Grado Educacin Primaria

MAPA DE PROGRESO
Identifica datos en situaciones de su entorno familiar o del aula; los organiza en listas o tablas simples o de doble entrada y los expresa
mediante pictogramas sin escala y grficos de barras. Expresa empleando lenguaje cotidiano y algunos trminos matemticos lo que
comprende sobre la informacin contenida en tablas simples, de doble entrada o grficos; el significado de la posibilidad o imposibilidad
de sucesos cotidianos, y preguntas para recoger datos. Propone y realiza una secuencia de acciones orientadas a experimentar o
resolver un problema, empleando estrategias o procedimientos para recopilar, organizar y presentar datos, con apoyo de material
concreto. Elabora supuestos referidos a caractersticas que se repiten en las actividades realizadas y los explica usando ejemplos
similares.

COMPETENCIA 4:
COMPETENCIA
4. Acta y piensa

CAPACIDAD
4.1 Matematiza situaciones

matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre

4.2 Comunica y representa

ideas matemticas

MAT - 12

INDICADORES
Problemas con datos cualitativos
4.1. Identifica datos (cualitativos) en situaciones,
expresndolos en listas o tablas simples de conteo,
pictogramas o diagramas de barra simples (con escala dada
de dos en dos o cinco en cinco).
Tablas y grficos
4.2. Propone preguntas sencillas para recoger datos
cualitativos y cuantitativos discretos en situaciones de
contexto familiar y escolar.
4.3. Transita de una representacin a otra. Por ejemplo de
pictogramas con equivalencias a grfico de barras simples,
usando material concreto
4.4. Responde preguntas sobre la informacin contenida en
2 Grado Educacin Primaria

4.3 Elabora y usa estrategias

4.5 Razona y argumenta

generando ideas matemticas

MAT - 13

tablas simples, pictogramas con escala y diagramas de

barras simples, con datos cualitativos
Ocurrencia de sucesos
4.5. Describe la ocurrencia de acontecimientos usando las
expresiones: siempre, a veces, nunca.
Problemas con datos cualitativos
4.6. Realiza preguntas sencillas a sus compaeros y
familiares para recolectar datos.
Ocurrencia de sucesos
4.7. Emplea material concreto para reconocer sucesos o
fenmenos que ocurren siempre, a veces o nunca.
Problemas con datos cualitativos
4.8. Elabora supuestos sobre los criterios comunes para
organizar los datos en forma grfica.
Ocurrencia de sucesos
4.9. Explica con ejemplos la posibilidad o imposibilidad de
ocurrencia de sucesos cotidianos.

2 Grado Educacin Primaria

CAMPOS TEMTICOS SEGUNDO GRADO

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad
- Clasifica objetos por:
Color.
Tamao.
- Forma.
- Grosor.
- Textura.
- Utilidad, etc.
- Clasificacin en:

Diagramas de Venn:
Pertenencia y no pertenencia.
Unin
Interseccin

Tablas de doble entrada.

Diagrama de rbol.
- Cuantificadores:
- Todos.
- Alguno.
- Ninguno.
- El nmero como ordinal hasta el 20 en:
Posicin de objetos.
De personas.
- El nmero como cardinal hasta 100.
Ordenar:
* Ascendente.
* Descendente.
Comparar nmeros naturales.
Lectura y escritura de nmeros naturales.
Antecesor - sucesor
- Representacin de nmeros naturales hasta 100 en material concreto:
Multibase.
Regletas.
baco.
- Grficos: Tablero de valor posicional.
- Simblico.
- Comparacin de nmeros naturales menores que 100.
mayor que.
menor que.

MAT - 14

2 Grado Educacin Primaria

 igual que.
- Descomposiciones aditivas hasta 100.
- Unidad, decena, centena.
- Signos > < = al comparar nmeros.
- Aproximacin a la decena y centena
- Unidades arbitrarias de:
Masa.
Tiempo (das, semanas, ao).
- Referentes temporales:
Antes, durante y despus.
- Das
- Semanas
- Meses
- Uso del calendario.
- Sumas con canjes y sin canjes.
- Restas con canje y sin canjes.
- Operaciones combinadas: conmutativa, asociativa.
- Propiedades de la suma.
- Multiplicacin como sumas sucesivas.
- Crea problemas con:
- Sumas
- Restas
- Doble, triple y mitad.
- Multiplicaciones
- Fracciones:
Representacin grfica.
Lectura y escritura de fracciones.
Fraccin homognea.
Comparacin de fracciones.
Adicin de fracciones, homogneas.
- Enunciado de problemas hasta 100.
- Problemas en:
Grficos.
Cuadro de doble entrada.
Problemas escritos y verbales.
- Problemas aditivos:
* Cambio 3,4.
* Combinacin 1,2.
* Comparacin e igualacin 1,2.
Doble de un nmero.
Triple de un nmero.
Mitad de un nmero.
- Representa problemas del PAEV con:

MAT - 15

2 Grado Educacin Primaria

 Cambio 3, 4.
Combinacin 1, 2.
Comparacin e igualacin 1,2.
Doble
Triple
Mitad
- Explica los procedimientos al resolver problemas:
En grficos.
En esquemas.
Con operaciones.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de

regularidad, equivalencia y cambio
- Patrones de repeticin con ms de 4 elementos en:
Movimientos corporales.
Ritmo en la percusin.
Sonoridad musical.
Tocar instrumentos.
Ritmo en la danza.

Con objetos o grficos.

- Secuencias
Ascendente (suma).
Descendente (resta) de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10.
- Equivalencia y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional.
- Igualdad entre expresiones aditivas de dos trminos.
Ecuaciones
- Estrategias heursticas:
Ensayo y error.
Diagramas.
Realiza simulaciones.
Buscar patrones.
-

Problemas con equivalencia de dos expresiones aditivas.

Longitud, tiempo.
Tiempo, temperatura.
Cantidad de asistentes, das, etc.
Cuadros de doble entrada.
Diagrama de flechas.
Diagrama de rbol.
Producto cartesiano:
Pares ordenados.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma,

MAT - 16

2 Grado Educacin Primaria

movimiento y localizacin
- Figuras geomtricas planas:
Rectngulo, cuadrado, tringulo.
- Vrtices y lados.
- Slidos geomtricos en el prisma recto, cubo pirmide, cilindro y esfera.
Unidades arbitrarias de longitud:
- Cuarta.
- Pie.
- Unidades oficiales: longitud de objetos en metros y centmetros
- rea de figuras con unidades arbitrarias.
- Permetro.
- Medicin del tiempo: das, semanas, meses, hora, minuto, segundo.
- Problemas sobre longitudes y superficies.
- Masa.
- Litro.
- Posiciones de objetos y ejes de referencia.
- Desplazamientos de objetos y ejes de referencia.
- Figuras simtricas.
- Problemas sobre posiciones y desplazamientos.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin

de datos e incertidumbre
- Tablas de datos
- Pictogramas.
- Grfico de barras con datos simples:
Horizontales.
Verticales.
- Ocurrencias de sucesos siempre, nunca, a veces.

BIBLIOTECA MAGISTERIAL 967909981 / # 0190990

MAT - 17

2 Grado Educacin Primaria

MAT - 18

2 Grado Educacin Primaria

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