PLANIFICACIN SEMANAL

EDUCADORA: DIANA ZENIS CRUZ.

NIVEL: TRANSICIN I
FECHA: DESDE EL 7 AL 11 DE MARZO

REGISTRO

DE

ACTIVIDADES

DIARIAS

Fecha: lunes 07 de Marzo 2016

PLAN

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

mbito: Formacin Personal Social

Ncleo: Convivencia

Inicio: Nios y nias observarn

el panel de
bienvenido, el cual se encuentra pegado en la
pared de la sala, la profesora y tcnico darn la
bienvenido aquellos compaeros que se han
integrado esta semana.
Desarrollo: Son motivados con diferentes
canciones para luego invitarlos a presentarse,
dando a conocer su nombre y comentar que es lo
que ms le gusta realizar, respetando que cada
uno escuche a su compaero-a.
Finalizacin: Recibirn aplausos por los aportes y
por la participacin.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Escala de apreciacin
Indicador: Verbaliza
opiniones y gustos con sus
pares y tas
L:
OD:
NL:

Inicio: Son invitados a sentarse en el lugar que

ellos se sientan cmodos para escuchar la
indicacin de la actividad. Escuchan y observan
que irn a jugar en el patio con nios de los otros
niveles,
Desarrollo: Los nios y nias se dirigen al patio de
la escuela en donde las tas expondrn los juegos
a realizar, estos juegos sern colectivos.

Escala de apreciacin
Indicador: Interactuar con
los diferentes nios y
nias,
tas
del
establecimiento.
L:
OD:
NL:

PG
Eje de ap: Interaccin Social
Apred. Esperado: 2 Interactuar Con sus pares
y tas al realizar diferentes juegos de
presentacin de los compaeros que se han
integrado.

PLAN

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin Personal Social
Ncleo: Convivencia

PG
Eje de ap: Interaccin Social
Apred. Esperado: 2 Interactuar Con sus
pares y tas en juegos dirigidos
en el
momento de patio.

PLAN

PG/PE
P

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Relacin con el medio Natural y
cultural
Ncleo: Relacin lgico-matemtica y
cuantificacin
Eje de ap: Razonamiento lgico-matemtico.

Los prvulos al finalizar la actividad, recibirn una

bolsita de premios y aplausos como refuerzo
positivo.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Firma

Firma

EVALUACIN

Firma

EVALUACIN

Inicio: Prvulos con motivados con canciones, para

luego darle a conocer la actividad que realizaran.

Escala de apreciacin
Indicador: Juegan a medir
y pesar a sus compaeros.

Desarrollo: En forma grupal responde preguntas

L:

OD:

NL:

Apred. Esperado: 2 establecer algunas

semejanzas y diferencias entre elementos
mediante la comparacin de tamao y pesos.

sobre los elementos que tiene guardados en su

bolsa, primer elemento a mostrar es una balanza,
luego guincha para medir. Se explica su utilidad.
La ta mide y pesa a cada nio y nia para luego
realizar un juego con el grupo.
Finalizacin: reciben estimulo positivo, un sticker.

Observaciones:

REGISTRO
Fecha: Martes 08 de Marzo 2016.
AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE
Plan
ESPERADO
mbito: Formacin personal y social
Ncleo: autonoma

PG/P
EF

PLAN

PG/PE
F

PLAN

Eje de ap: motricidad

Apred. Esperado: 3 coordinar sus habilidades
motrices finas al rasgar papel.

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin personal social
Ncleo: Convivencia
Eje de ap: Interaccin Social
Apred. Esperado: 3 identificar algunas
prcticas de convivencia en la sala.

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Relacin con el medio natural y
cultural.

DE

ACTIVIDADES

DIARIAS

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: Nios y nias observan la bolsa de

materiales que tiene la ta en las manos, ella las
presenta para luego iniciar el trabajo.
Desarrollo: Los nio y nia recibe papel lustre
utilizan la tcnica del rasgado, para luego pegarlo
en una imagen.

Escala de apreciacin
Indicador: Rasgan papel
L:
OD:
NL:

Finalizacin: Dan a conocer su trabajo y se les

felicita.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: Los prvulos observan la sorpresa que ha

trado la ta, para la sala. Se les entregan la
indicaciones para iniciar la actividad
Desarrollo: Observar colectivamente el power
point sobre 5 normas de convivencia que se
utilizaran el aula, luego se les invita a decorarlas y
pegarla en la sala.
Finalizacin: Anuncian lo conocido y reciben
refuerzo.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Escala de apreciacin
Indicadores: Anuncia 1-2
normas de convivencia.
L:
OD:
NL:

Inicio: Nios y nias realizaran conteo numrico de

aquellos elementos que se encuentran en la sala,

Escala de apreciacin:
Indicador:
reconocen el

EVALUACIN

Firma

Firma

Firma

Ncleo: Relacin lgico matemtico.

PG
Eje de ap: Cuantificacin.
Apred. Esperado: 1 conocer el nmero el 1

para luego conocer la cancin de los nmeros.

Conocern el nmero 1, lo desprendern con
punzones.
Desarrollo: se les invita a conocer el nmero 1,
cantar la cancin de este, para luego desprenderlo
con el punzo.

nmero que conocieron.

L:
OD:
NL:

Finalizacin: Pegan sus trabajos en la sala de

actividades y responden preguntas acerca el
nmero que conocieron

Fecha: mircoles 09 de Marzo 2016.

PLAN AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE
ESPERADO
mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje verbal
PEP
Eje de ap: Comunicacin oral
Apred. Esperado: Identificar su nombre entre
las palabras escritas.

PLAN

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin Personal Social
Ncleo: Convivencia

PG
Eje de ap: Interaccin Social

REGISTRO

DE

ACTIVIDADES

DIARIAS

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: La ta motiva con una bolsita mgica en su

interior se encuentran los diferentes nombres de
los nios.
Desarrollo: Los nios buscan sus nombres con la
ayuda de las tas, para luego pegarlo en sus
percheros, mesas, cuadernos, etc.

Escala de apreciacin
Indicador: Identifica su
nombre entre otros.
. L:
OD:
NL:

Finalizacin: cada uno identifica su nombre con la

ayuda
las tas. Cada uno recibe un refuerzo
positivo.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Inicio: Son invitados a sentarse en el lugar que
ellos se sientan cmodos para escuchar la
indicacin de la actividad. Escuchan y observan
que irn a jugar en el patio con nios de los otros
niveles,
Desarrollo: Los nios y nias se dirigen al patio de

EVALUACIN
Escala de apreciacin
Indicador: comparten con
sus pares y ta entorno a
la piscina
L:
OD:
NL:

Firma

Firma

Apred. Esperado: 2 Interactuar Con sus pares

y tas entorno a la piscina.

PLAN

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin Personal Social
Ncleo: Autonoma

PG
Eje de ap: Motricidad
Apred. Esperado: Coordinar sus habilidades
motrices finas al realizar ejercicios de pre
escritura.

la escuela en donde las tas expondrn los juegos

a realizar entorno a la piscina.
Los prvulos al finalizar la actividad, recibirn una
bolsita de premios y aplausos como refuerzo
positivo.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: Nios y nias observarn los ejercicios que

realiza la educadora con sus manos. Abren cierran
las manos, suben los brazos. Realizan diferentes
movimientos.iu
Desarrollo: a cada uno se les entrega una bandeja
con smola y libremente realizan garabatos.

Escala de apreciacin
Indicador: coordina sus
habilidades motrices finas
al hacer garabatos.
L:
OD:
NL:

Firma

Finalizacin: Recibirn premio por el esfuerzo.

Observaciones:

REGISTRO
Fecha: Jueves 09 de Marzo 2016.
PLAN
AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE
ESPERADO
PG

mbito: Formacin personal y social

Ncleo: autonoma
Eje de ap: motricidad
Apred. Esperado: 3 coordinar sus habilidades
motrices finas al realizar pelotita de papel.

PLAN

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

DE

ACTIVIDADES

DIARIAS

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: Nios y nias observan la bolsa de

materiales que tiene la ta en las manos, ella las
presenta para luego iniciar el trabajo.
Desarrollo: Los nios y nias reciben papel
volantn para realizar pelotitas y pegarlas en una
imagen.

Escala de apreciacin
Indicador: Realiza

Finalizacin: Dan a conocer su trabajo y se les

felicita.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Firma

pelotita de papel.
L:

OD:

EVALUACIN

NL:

Firma

PG

PLAN
PG

ESPERADO
mbito: Relacin con el medio natural y
cultural.
Ncleo: Lenguaje artstico
Eje de ap: Expresin creativa
Apred. Esperado: Expresarse plsticamente a
travs de los colores primario(rojo)

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin personal y social
Ncleo: Convivencia
Eje de ap: Interaccin social
Apred. Esperado: 3 identificar algunas
prcticas de convivencia social de su familia.

Inicio: Nios y nias recordarn conceptos de los

colores primarios.
Desarrollo: Observarn diferentes elementos que
se encuentran en la carpeta de los colores.
Observan los colores primarios, especficamente el
color rojo.
Luego cada uno rellena la fruta con el color
correspondiente.
Finalizacin: Recibirn premio por la participacin.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Inicio: Observarn la foto que est pegada en la
pizarra, la ta explica que es su familia y quienes la
componen.
Desarrollo: Invita a cada uno de los nio y nias a
dar a conocer su familia a sus compaeros y lo
que ms le gusta realizar.

Escala de apreciacin
Indicador: Pintar utilizando
el color rojo.
L:
OD:
NL:

EVALUACIN

Firma

Escala de apreciacin
Indicador: comentar lo que
realizan con su familia.
L:
OD:
NL:

Finalizacin: Se felicita a cada uno por su trabajo.

Observaciones:

REGISTRO
Fecha: Viernes 06 de Noviembre 2015.
PLAN
AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE
ESPERADO
mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje artstico.

DE

ACTIVIDADES

DIARIAS

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: Nios y nias son motivados a observar

los diferentes elementos que se encuentran
en la mesa. Los invita a imaginar, y realiza

Escala de apreciacin
Indicador: Pinta
utilizando los colores.

Firma

PEP
Eje de ap: Expresin creativa.
Apred.
Esperado:
1
artsticamente
utilizando
colores.
PLAN

Expresarse
diferentes

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin Personal Social
Ncleo: Convivencia

PG
Eje de ap: Interaccin Social
Apred. Esperado: 2 Interactuar Con sus
pares y tas en juegos dirigidos en el
momento de patio.

PLAN
PG

AMBITO/ NUCLEO/ EJE/ APRENDIZAJE

ESPERADO
mbito: Formacin Personal y social.
Ncleo: convivencia
Eje de ap: Interaccin social
Aprend. Esperado2 Interactuar Con sus
pares y tas en torno a una convivencia.

Observaciones:

preguntas.
Desarrollo: En la sala de actividades a cada
uno se les entrega el material, y se les invita
a expresarse libremente con los colores.
Finalizacin: Cada uno presenta su trabajo a
sus pares y tuas.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

L:
NL:

OD:

Inicio: Son invitados a sentarse en el lugar que

ellos se sientan cmodos para escuchar la
indicacin de la actividad. Escuchan y observan
que irn a jugar en el patio con nios de los otros
niveles,
Desarrollo: Los nios y nias se dirigen al patio de
la escuela en donde las tas expondrn los juegos
a realizar, estos juegos sern colectivos.

Escala de apreciacin
Indicador: Interactuar con

EVALUACIN

Firma

los diferentes nios y

nias, tas del
establecimiento.

L:
NL:

OD:

Los prvulos al finalizar la actividad, recibirn una

bolsita de premios y aplausos como refuerzo
positivo.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EVALUACIN

Inicio: Sern invitados a bailar y cantar con

sus pares y tas.
Desarrollo: Pasarn junto a sus tas y
compaeros a un convivencia para celebrar el
inicio de clases.
Finalizacin: Se da un stiker de premio.

Escala de apreciacin
Indicador: Comparte
con sus pares y tas
entorno a la
convivencia.
L:
OD:
NL:

Firma