You are on page 1of 5

VOLTAR

ANAIS DO IV SEMINRIO NACIONAL DE PESQUISA EM MUSICA DA UFG

A Utilizao do protocolo MIDI em sistemas de aprendizado musical via


computador
Diego Diogenes Dourado: diogenesdourado@pop.com.br
Graduando no segundo ano do curso de Educao Musical pela UFG. bolsista pelo programa de
iniciao cientfica do CNPQ (PIBIC) sobe orientao do professor Dr. Anselmo Guerra de Almeida.
Tambm estudante de piano e atua nas reas de ensino de msica, performance e tecnologia aplicada a
msica.

Resumo: O objetivo deste trabalho investigar de que forma a computao aliada ao MIDI pode
ajudar no processo ensino-aprendizagem de msica. Queremos tecer consideraes sobre
programas disponveis no mercado, seus recursos, benefcios e verificar atravs de experimentos at
que ponto eles contribuem, complementam e facilitam o trabalho docente.
Palavra chave: Educao musical, msica computacional, protocolo MIDI.
Abstract: The objective of this work is to investigate how the uses of computation allied to MIDI
devices can help in the process music teach-learning. We want to discuss on available programs in
the market, its resources, and to verify through experiments until point they contribute, they
complement and they facilitate the teaching work.
Key Words: Music education, computer music, MIDI devices.

Introduo
A partir da dcada de 50, o uso de tecnologias digitais aliadas rea da msica vem se
desenvolvendo de maneira surpreendente e revolucionando a forma como os msicos compem e
executam suas obras. O surgimento do Protocolo MIDI em 1985 permitiu que diversos
equipamentos e instrumentos musicais de diversos fabricantes pudessem ser conectados entre si
para a troca de informaes e executar trabalho em conjunto (ROADS 1996). Dessa forma muitas
possibilidades e facilidades musicais foram criadas e o compositor poderia ter uma orquestra
virtual a sua total disposio para a experimentao de seus trabalhos e assim ter um maior
controle das idias que ele deseja expressar. No entanto a tecnologia era cara e reservada somente
as universidades de primeiro mundo.

A crescente queda dos preos dos equipamentos e instrumentos musicais eletrnicos e digitais
proporcionou que mais msicos tivessem contato com a nova tecnologia, que foi deixando de ser
exclusivamente de domnio acadmico para estar tambm nas residncias e estdios. A criao do

53

ANAIS DO IV SEMINRIO NACIONAL DE PESQUISA EM MUSICA DA UFG

PC (Perssonal Computer) difunde o uso do computador e atravs do protocolo MIDI acontece a


juno entre PC e instrumentos musicais eletrnicos/digitais (IMA 1983).

A partir de ento, o MIDI passa a ser ferramenta essencial no trabalho de msicos seja em estdios
de gravao, produo de trilha sonora para vdeo e TV, composio em home studio, produo de
paginas de internet, CD ROMs, DVDs e performance musical mista. A rea de ensino musical
tambm foi contemplada com softwares e materiais didticos que promovem aprendizado atravs
dessa tecnologia, foco este que ser abordado e investigado neste trabalho.

Nesse sentido, o MIDI se constitui em um campo muito vasto de possibilidades. O presente projeto
relevante porque busca o desenvolvimento de novos mtodos de ensino de msica, contribuindo
para a formao de professores melhor qualificados e eficientes no trabalho docente. Tambm
busca o desenvolvimento tecnolgico e esttico.

Objetivos
O objetivo do presente projeto investigar os benefcios da utilizao do MIDI no aprendizado
musical, analisado os mtodos j desenvolvidos, aperfeioando e desenvolvendo novas
metodologias baseadas na interao homemmquina (ALMEIDA 1996) via computador e
instrumentos musicais ou equipamentos compatveis com o protocolo MIDI. Buscamos uma
melhor qualidade no ensino docente (RIOS 2002) atravs da busca do interesse do aluno pela
msica, transformando o aprendizado musical em uma atividade prazerosa (SCHAFER 1991),
(PORCHER 1973).

Metas:

Selecionar e analisar um conjunto de mtodos, materiais didticos e softwares atuais


baseados no ensino musical via computador e MIDI averiguando as vantagens e
desvantagens;

54

ANAIS DO IV SEMINRIO NACIONAL DE PESQUISA EM MUSICA DA UFG

desenvolver pequenos softwares especficos para o ensino de iniciao musical, percepo


musical, ritmo, tcnica pianstica e etc;

selecionar repertrio e produzir playbacks via MIDI que serviro de acompanhamento


musical automatizado para os alunos;

realizar performances dos alunos interagindo com a mquina, ou seja, tocar junto com o
computador, documentando em vdeo ou cd;

Metodologia e Estratgia de Ao
Utilizando-se do mtodo fenomenolgico descritivo, a pesquisa se dar em quatro etapas:

Etapa A: Pesquisa bibliogrfica

Ser feito levantamento de publicaes e softwares na rea de computer music aliada ao MIDI,
assim como tambm na rea de educao musical e ensino via computador, analisando aqueles
mais viveis a aplicao em laboratrio.

Etapa B: Pesquisa de laboratrio: treinamento e anlise de software

De posse dos possveis programas ser feito um estudo e treinamento dos mesmos averiguando as
possibilidades tecnolgicas e recursos. Sero tambm analisadas as vantagens, desvantagens,
benefcios e contribuio dos mesmos no ensino de msica.

Etapa C: Pesquisa de laboratrio: Produo de software e repertrio

Baseados na plataforma MAX (OPCODE 1995) e no protocolo MIDI, produziremos pequenos


softwares exclusivos para o ensino de msica que podero contemplar as sub-reas musicais de
percepo auditiva, teoria musical, histria da msica, tcnica instrumental, computer music e
outros, interligando assim as reas de computao, msica e educao musical. Tambm buscamos
um melhoramento em relao aos softwares analisados na etapa B.
Etapa D: Comparao, anlise e documentao de resultados.

55

ANAIS DO IV SEMINRIO NACIONAL DE PESQUISA EM MUSICA DA UFG

Sero comparados os softwares da etapa B com aqueles desenvolvidos por nos na etapa C,
averiguando as vantagens e desvantagens de cada um bem como aqueles que demonstraram melhor
rendimento no ensino de msica. Ser feita a documentao do repertrio em escrita musical
(partitura) e/ou CD ou udio visual.
Resultados e Impactos Esperados.
O Projeto busca analisar atravs de experimentos o uso do computador aliado ao protocolo MIDI
no ensino de musica detectando suas vantagens, desvantagens e aplicabilidade como alternativa e
complemento ao ensino de musica tradicional.

Pretende-se a elaborao de materiais didticos como, por exemplo, pequenos softwares baseados
em plataforma MAX voltados para o treinamento e ensino de conhecimentos musicais especficos
como: treino auditivo, teoria musical, notao musical, composio musical, tcnica pianstica e
etc.

Elaborao e gravao de repertorio didtico utilizando softwares seqenciadores (programas para


gravao de musicas com vrios instrumentos) como, por exemplo, CAKEWALK e PRO TOOLS.
E tambm elaborao via programas arranjadores (composio automatizada) como o THE
JAMER. Essas gravaes serviro de acompanhamento playback as performances desenvolvidas
pelos alunos. (interao homem-mquina).

Editar em CD ou em formato audiovisual a documentao dos trabalhos desenvolvidos e tambm


as partituras atravs de programas notadores (editor de partituras) compatveis com o MIDI
(FINALE).

Esperamos comprovar que o ensino musical atravs do computador e conseqentemente do MIDI


torna o aprendizado mais atraente, dinmico e eficaz possibilitando o professor trabalhar
habilidades e tcnicas voltadas tambm a musica contempornea ou eletroacstica. Queremos
tambm contribuir para o desenvolvimento bibliogrfico e tecnolgico da rea de computer music
nacional.

56

ANAIS DO IV SEMINRIO NACIONAL DE PESQUISA EM MUSICA DA UFG

Estagio atual da pesquisa


A execuo do projeto de pesquisa se iniciou em agosto de 2004 e portanto seu desenvolvimento
ainda se encontra em estgio inicial de levantamento bibliogrfico e de software. At o momento
tm sido investigado o programa C-Sound (sntese sonora) e o programa educativo para crianas
Jogos Musicais de Berenice R. S. Clemente. Dentre os artigos e publicaes estudados esto:
Educao Musical Auxiliada por Computador: Algumas consideraes e experincias e
Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador (BITENCOURT et al, 2004).

Referncias Bibliogrficas
ALMEIDA, Anselmo Guerra. Methodologies for Design and Evaluation of Interactive Musical
Interfaces. Proceedings of JIC96 Brugge Joint International Conference (IV Intern. Symp. On
Systematic and Comparative Musicology and II Inter. Conf. On Cognitive Musicology), College of
Europe: Brugge, Belgium, 1996.
BITENCOURT, Carla. S. et al. Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador. Revista
Novas Tecnologias da Educao. Porto Alegre: CINTED-UFRGS, v.2, n.1, maro, 2004.
GOHN, Daniel M. Auto-aprendizagem musical: Alternativas tecnolgicas. So Paulo: Annablume,
2003.
IMA. MIDI musical instrument digital interfaces specification 1.0. Los Angeles: International
MIDI Association, 1983.
MILETTO, Evandro M. Educao Musical Auxiliada por Computador: Algumas Consideraes e
Experincias. Revista Novas Tecnologias da Educao. Porto Alegre: CINTED-UFRGS, v.2, n.1,
maro de 2004.
OPCODE Systems, Inc. Max Reference Manual. Palo Alto, CA. 1995
PORCHER, Louis. Educao artstica: Luxo ou necessidade. 5 ed. So Paulo: Summus.
RIOS, Terezinha A. Compreender e Ensinar: Por uma docncia de melhor qualidade. 3 ed. So
Paulo: Cortez, 2002
SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. 3 ed. So Paulo: Unesp, 1991

57