ENCONTRANDO TESOROS EN LA RED

PRESENTACIN DEL CURSO

La posibilidad de acceder a gran cantidad de informacin es una de las
grandes virtudes de Internet, pero a la vez es un problema. Se hace
necesario entonces, disponer de buenos criterios y herramientas para
encontrar lo que buscamos y las mejores tcnicas para mejorar nuestro
filtrado, obtener informacin valiosa y transformarla en significativa para la
construccin de conocimiento.
Como participantes del curso tendrn la posibilidad de desarrollar la
competencia de gestin de la informacin. Recibirn orientacin en el uso
de las mejores herramientas y tcnicas para encontrar informacin valiosa
en Internet, etiquetarla, filtrarla, gestionarla, organizarla y comunicarla.
En concreto, cuando finalicen este curso sern capaces de:
Conocer e implementar diferentes herramientas y mecanismos de
bsqueda de informacin en Internet, a NIVEL BSICO.
Utilizar diferentes recursos de la Web 2.0 (blogs, murales interactivos y
presentaciones compartidas) para socializar sus avances en el curso.
Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual construyendo
redes de aprendizaje.
Enriquecer su Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
Los contenidos que les ofrecemos en cada uno de los mdulos, les sern de
suma utilidad para mejorar sus habilidades de bsqueda y filtrado de
informacin valiosa en Internet.
CMO COMENZAR
Un buen punto de partida es leer por completo esta Gua de aprendizaje,
a travs de la cual podrn conocer los objetivos del curso, su estructura, el
plan de trabajo, los recursos y materiales multimedia que contiene y las
actividades que debern realizar. Tambin es recomendable que visualicen
nuevamente el vdeo de presentacin del curso y que revisen
peridicamente el Foro del curso para estar al tanto de las ltimas
novedades o preguntas que puedan tener y que ya estn resueltas por otro
usuario o dinamizador del curso.
En el mdulo 0 del curso encontrarn, adems de esta gua del curso, una
ENCUESTA INICIAL. Se trata de un cuestionario inicial externo a la
plataforma, que nos permitir conocer su procedencia, su experiencia,
conocimientos previos y nivel de estudios, entre otras consideraciones.
Como parte de las actividades de este primer mdulo, los invitamos a
presentarse, al resto de los participantes y a sus profesoresn, en el foro del
curso en la categora Mdulo 0, en la subcategora Presentaciones, en la
discusin Nos presentamos.

ORGANIZACIN DEL CURSO

Este MOOC (CURSO ABIERTO MASIVO ONLINE) Encontrando tesoros
en le Red se encuentra organizado en seis mdulos.
En este mdulo abordaremos conceptos generales sobre la informacin disponible
en Internet, a qu se denomina infoxicacin y cmo puede desarrollarse la
competencia de gestin de la informacin. Adems aprendern a crear un blog que
utilizarn como carpeta didctica a lo largo de todo el curso y que permitir
visualizar sus avances en l.
En el mdulo 2 aprenderemos acerca de los diferentes tipos de herramientas para
realizar bsquedas de informacin en Internet y como complemento crearemos un
mural interactivo utilizando una de las herramientas de la Web 2.0.
En este mdulo revisaremos diferentes metodologas para utilizar efectivamente las
herramientas de bsqueda de informacin en Internet: bsquedas temticas, por
palabras claves, emplearemos la Lgica Booleana y la Bsqueda Avanzada. Como
complemento crearemos una presentacin multimedia colaborativa que luego
incluiremos en nuestro blog personal.
En el modulo 4 diferenciaremos la Web Superficial de la Web Profunda, y
descubriremos los tesoros que se ocultan en la WEB PROFUNDA ACADMICA: un
amplio banco de informacin ubicado en bases de datos, catlogos, revistas
digitales, y otros tipos de sitios web.
A travs de este modulo, descubriremos, que en el arte de buscar, se debe
aprender a preguntarle a Internet, a detallar aquello que se desea encontrar con la
mayor precisin posible.
En este ltimo modulo se convertirn en intermediarios del conocimiento y
desarrollarn su propio tablero de curacin de contenidos con una herramienta de la
Web 2.0.

Durante el curso, cada semana se encontrarn disponibles los contenidos y

actividades de un nuevo modulo.
Les sugerimos que intenten seguir este ritmo de un modulo por semana para poder
aprovechar al mximo la interaccin con sus compaeros de cursada. Es posible
acceder al curso en cualquier momento, sin horarios preestablecidos, aunque es
importante hacerlo al menos una vez por semana.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Contenidos:
Los contenidos fundamentales que vertebran este MOOC son clips de video,
actividades de autoevaluacin y actividades colaborativas.
Los videos son pldoras de contenido con una duracin de entre 4 y 9
minutos a modo de clase rpida, donde se abordarn los conceptos claves.
Son acompaados por documentos en formato PDF que contienen las
transcripcin de cada video e informacin adicional.
Actividades:
Las actividades son uno de los elementos ms importantes de los MOOC, los
alumnos participan y son autores de su propia formacin, ms an cuanto
se trata de autoaprendizaje, como en este caso.
Una de las actividades centrales consiste en el desarrollo de un blog
personal que se utilizar como una carpeta didctica y que incluir todas
las tareas desarrolladas en este curso. A travs de l se evidenciarn los
avances y logros alcanzados y facilitar la evaluacin de las actividades
colaborativas. Por otra parte, tener un blog es siempre un excelente recurso
que nos permite reflexionar y expresar nuestras ideas y conocimientos.
En cada modulo encontrarn tres actividades de evaluacin: dos
OBLIGATORIAS y una optativa.
50% 50%
Las actividades obligatorias son:

Un test de tipo multiple choice, con varias preguntas y diferentes

opciones de respuesta, pero
con una nica correcta.
Una evaluacin P2P (Peer to Peer) o entre pares, esto significa que se
evaluarn entre s, los
participantes del curso.
Veamos en qu consiste este tipo de evaluacin:
Una vez dentro de la tarea, observaremos la explicacin en la que se
detallan los puntos a tener en cuenta a la hora de desarrollar la actividad.
El envo de la actividad debe realizarse PEGANDO la URL (direccin), de
la entrada que se solicita (blog, muro, presentacin colaborativa, tablero) en
el cuadro de texto.
En ninguno de los mdulos utilizaremos la opcin de subir un fichero o
archivo.

Luego de entregar nuestra tarea, el sistema nos asignar de forma aleatoria

tres tareas, desarrolladas por otros participantes del curso, para evaluar.
IMPORTANTE! Entregar solamente el propio trabajo, no equivale a
superar la actividad, la cual no se considerar completa hasta que
se evale lo desarrollado por los pares.
Cmo evaluar la tarea de sus pares:
A travs de un comentario, debern valorar fundamentalmente si su
compaero ha desarrollado la actividad, es decir, que se deben tener en
cuenta las evidencias del trabajo realizado y no la capacidad o habilidades
de su autor. Se puede adems, valorar positivamente la esttica de la
publicacin y el esmero por lograr un producto de calidad. El valorar
contribuye en la construccin de una cultura que apoya la comprensin. Por
eso es tan importante enfatizar los puntos positivos, las fortalezas y los
aspectos interesantes del trabajo de otro. Si lo desean pueden aportar ideas
y sugerencias para una mejora del producto valorado. Ofrecer sugerencias
se convierte en el ltimo paso para apoyar a nuestros pares en el desarrollo
de su comprensin y para que puedan utilizarlas como retroalimentacin
positiva.
Aprovechen la visita a los blogs de sus compaeros para dejar comentarios
positivos y motivadores en los artculos que han valorado.
Para que su tarea sea valorada es necesario que antes califiquen las
actividades de tres de sus compaeros. Encontrarn las tareas que deben
valorar debajo del espacio donde han entregado la propia. Tal vez sea
necesario esperar unos das hasta disponer de actividades para
evaluar. Finalmente, en el mismo espacio de la tarea P2P, podrn acceder a
las valoraciones de sus tareas, realizadas por otros participantes.
Recursos y herramientas:
Como anticipamos anteriormente uno de los objetivos de este curso es
ayudarlos a enriquecer su PLE (entorno personal de aprendizaje) y lo
haremos en parte, utilizando diferentes recursos de la Web 2.0 gratuitos y
externos a la plataforma de Mirada X (blogs, murales interactivos y
presentaciones compartidas, redes sociales) que les permitirn aprender
mejor, expresarse y socializar sus avances en el curso.
Bibliografa:
Todo el material del curso se encuentra disponible en la plataforma y a
disposicin del estudiante, aunque en algunos casos se sugiere material
adicional complementario de lectura, disponible en forma libre en Internet.

Calendario:
El Syllabus es una herramienta a modo de calendario que los ayudar a
recordar los tiempos lmite de las actividades. Muestra la fecha y hora
mxima de las actividades obligatorias en funcin de la Zona horaria de
cada alumno, por esto es muy importante que la establezcan cuando
actualicen su perfil de usuario.
Por favor, tengan en cuenta que en ocasiones los tiempos lmites se
retrasan y las aplicaciones de calendario suelen tardar en refrescar los
cambios, por eso, consulten esta pgina peridicamente para estar al
corriente de las ltimas novedades.
Aprobacin del curso:
Este curso puede abordarse de diferentes maneras:
- Para aprender por placer: recorriendo todos los contenidos y realizando
las actividades propuestas sin compartirlas en la plataforma de aprendizaje.
- Para aprender y lograr el Certificado de Participacin: realizando
algunas de las actividades obligatorias propuestas. IMPORTANTE: Para
obtener el diploma de participacin se debe contar con el 75% de
aprobacin de las actividades del curso. Ese porcentaje se obtiene mediante
el siguiente clculo:
Suma de % de cada mdulo
Nro. de mdulos

- Para aprender y aprovechar al mximo todas las posibilidades que

ofrece este curso: realizando todas las actividades obligatorias
propuestas y adems las actividades optativas, vinculadas a la participacin
en las diferentes discusiones planteadas en el foro de discusin del curso.
No hay nada mejor que aprender a partir de los vnculos que se generan en
el intercambio de opiniones, conocimiento y motivacin para continuar
avanzando y llegar al final de esta propuesta que les brindamos en esta
oportunidad.

Al completar el 100% de las actividades obligatorias incluidas en el curso

podrn obtener el Certificado de Superacin que, como su nombre lo
indica reconoce la superacin, con xito, del curso.
Herramientas de comunicacin: La herramienta principal de
comunicacin del curso es el Foro. Debemos tener en cuenta que este
curso est siendo tomado por miles de personas y ser imposible para
nosotros los profesores, responder a todas las consultas recibidas, pero
debemos intentar lograr una buena retroalimentacin entre todos,
ayudndonos y respondiendo dudas y consultas.
El foro est organizado en 6 categoras, una por cada modulo:
Y dentro de cada modulo encontrarn subcategoras.
NOTA: Para consultas tcnicas vinculadas al funcionamiento de la
plataforma o a inconvenientes tcnicos se debe accede a la opcin
Soporte que se encuentra a la derecho del menu superior del
entorno.
Adems, nos comunicaremos, de ser necesario a travs de las herramientas
de mensajera interna de la plataforma. Esperamos que a travs de este
espacio de formacin, tengamos la posibilidad de aprender en forma
colaborativa, intercambiando conocimientos y experiencias. La formacin
permanente y la reflexin sobre nuestras prcticas cotidianas son
fundamentales para nuestro crecimiento profesional y personal.
Les deseamos una cursada exitosa. Equipo docente del curso
Encontrando tesoros en la Red

Claustro: - Cristina Velzquez - Silvana Carnicero Sanguinetti Claudia Rodriguez - Melania Ottaviano Colaboradoras: - Romina
Orlando - Claudia Wieczorek
Diseo grfico: - Antonella Di Benedetto
Edicin de video: - Guillermo Forlenza UTN-INSPT Universidad
Tecnolgica Nacional Instituto Nacional Superior del Profesorado
Tcnico

GUA DE APRENDIZAJE DEL CURSO

ENCONTRANDO TESOROS EN LA RED

PRESENTACIN DEL CURSO

La posibilidad de acceder a gran cantidad de informacin es una de las
grandes virtudes de Internet, pero a la vez es un problema. Se hace
necesario entonces, disponer de buenos criterios y herramientas para
encontrar lo que buscamos y las mejores tcnicas para mejorar nuestro
filtrado, obtener informacin valiosa y transformarla en significativa para la
construccin de conocimiento.
Como participantes del curso tendrn la posibilidad de desarrollar la
competencia de gestin de la informacin. Recibirn orientacin en el uso
de las mejores herramientas y tcnicas para encontrar informacin valiosa
en Internet, etiquetarla, filtrarla, gestionarla, organizarla y comunicarla.
En concreto, cuando finalicen este curso sern capaces de:
Conocer e implementar diferentes herramientas y mecanismos de
bsqueda de informacin en Internet, a NIVEL BSICO.
Utilizar diferentes recursos de la Web 2.0 (blogs, murales interactivos y
presentaciones compartidas) para socializar sus avances en el curso.
Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual construyendo
redes de aprendizaje.
Enriquecer su Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
Los contenidos que les ofrecemos en cada uno de los mdulos, les sern de
suma utilidad para mejorar sus habilidades de bsqueda y filtrado de
informacin valiosa en Internet.
CMO COMENZAR
Un buen punto de partida es leer por completo esta Gua de aprendizaje,
a travs de la cual podrn conocer los objetivos del curso, su estructura, el
plan de trabajo, los recursos y materiales multimedia que contiene y las
actividades que debern realizar. Tambin es recomendable que visualicen
nuevamente el vdeo de presentacin del curso y que revisen
peridicamente el Foro del curso para estar al tanto de las ltimas
novedades o preguntas que puedan tener y que ya estn resueltas por otro
usuario o dinamizador del curso.
En el mdulo 0 del curso encontrarn, adems de esta gua del curso, una
ENCUESTA INICIAL. Se trata de un cuestionario inicial externo a la
plataforma, que nos permitir conocer su procedencia, su experiencia,
conocimientos previos y nivel de estudios, entre otras consideraciones.
Como parte de las actividades de este primer mdulo, los invitamos a
presentarse, al resto de los participantes y a sus profesoresn, en el foro del
curso en la categora Mdulo 0, en la subcategora Presentaciones, en la
discusin Nos presentamos.

ORGANIZACIN DEL CURSO

Este MOOC (CURSO ABIERTO MASIVO ONLINE) Encontrando tesoros
en le Red se encuentra organizado en seis mdulos.
En este mdulo abordaremos conceptos generales sobre la informacin disponible
en Internet, a qu se denomina infoxicacin y cmo puede desarrollarse la
competencia de gestin de la informacin. Adems aprendern a crear un blog que
utilizarn como carpeta didctica a lo largo de todo el curso y que permitir
visualizar sus avances en l.
En el mdulo 2 aprenderemos acerca de los diferentes tipos de herramientas para
realizar bsquedas de informacin en Internet y como complemento crearemos un
mural interactivo utilizando una de las herramientas de la Web 2.0.
En este mdulo revisaremos diferentes metodologas para utilizar efectivamente las
herramientas de bsqueda de informacin en Internet: bsquedas temticas, por
palabras claves, emplearemos la Lgica Booleana y la Bsqueda Avanzada. Como
complemento crearemos una presentacin multimedia colaborativa que luego
incluiremos en nuestro blog personal.
En el modulo 4 diferenciaremos la Web Superficial de la Web Profunda, y
descubriremos los tesoros que se ocultan en la WEB PROFUNDA ACADMICA: un
amplio banco de informacin ubicado en bases de datos, catlogos, revistas
digitales, y otros tipos de sitios web.
A travs de este modulo, descubriremos, que en el arte de buscar, se debe
aprender a preguntarle a Internet, a detallar aquello que se desea encontrar con la
mayor precisin posible.
En este ltimo modulo se convertirn en intermediarios del conocimiento y
desarrollarn su propio tablero de curacin de contenidos con una herramienta de la
Web 2.0.

Durante el curso, cada semana se encontrarn disponibles los contenidos y

actividades de un nuevo modulo.
Les sugerimos que intenten seguir este ritmo de un modulo por semana para poder
aprovechar al mximo la interaccin con sus compaeros de cursada. Es posible
acceder al curso en cualquier momento, sin horarios preestablecidos, aunque es
importante hacerlo al menos una vez por semana.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Contenidos:
Los contenidos fundamentales que vertebran este MOOC son clips de video,
actividades de autoevaluacin y actividades colaborativas.
Los videos son pldoras de contenido con una duracin de entre 4 y 9
minutos a modo de clase rpida, donde se abordarn los conceptos claves.
Son acompaados por documentos en formato PDF que contienen las
transcripcin de cada video e informacin adicional.
Actividades:
Las actividades son uno de los elementos ms importantes de los MOOC, los
alumnos participan y son autores de su propia formacin, ms an cuanto
se trata de autoaprendizaje, como en este caso.
Una de las actividades centrales consiste en el desarrollo de un blog
personal que se utilizar como una carpeta didctica y que incluir todas
las tareas desarrolladas en este curso. A travs de l se evidenciarn los
avances y logros alcanzados y facilitar la evaluacin de las actividades
colaborativas. Por otra parte, tener un blog es siempre un excelente recurso
que nos permite reflexionar y expresar nuestras ideas y conocimientos.
En cada modulo encontrarn tres actividades de evaluacin: dos
OBLIGATORIAS y una optativa.
50% 50%
Las actividades obligatorias son:

Un test de tipo multiple choice, con varias preguntas y diferentes

opciones de respuesta, pero
con una nica correcta.
Una evaluacin P2P (Peer to Peer) o entre pares, esto significa que se
evaluarn entre s, los
participantes del curso.
Veamos en qu consiste este tipo de evaluacin:
Una vez dentro de la tarea, observaremos la explicacin en la que se
detallan los puntos a tener en cuenta a la hora de desarrollar la actividad.
El envo de la actividad debe realizarse PEGANDO la URL (direccin), de
la entrada que se solicita (blog, muro, presentacin colaborativa, tablero) en
el cuadro de texto.
En ninguno de los mdulos utilizaremos la opcin de subir un fichero o
archivo.

Luego de entregar nuestra tarea, el sistema nos asignar de forma aleatoria

tres tareas, desarrolladas por otros participantes del curso, para evaluar.
IMPORTANTE! Entregar solamente el propio trabajo, no equivale a
superar la actividad, la cual no se considerar completa hasta que
se evale lo desarrollado por los pares.
Cmo evaluar la tarea de sus pares:
A travs de un comentario, debern valorar fundamentalmente si su
compaero ha desarrollado la actividad, es decir, que se deben tener en
cuenta las evidencias del trabajo realizado y no la capacidad o habilidades
de su autor. Se puede adems, valorar positivamente la esttica de la
publicacin y el esmero por lograr un producto de calidad. El valorar
contribuye en la construccin de una cultura que apoya la comprensin. Por
eso es tan importante enfatizar los puntos positivos, las fortalezas y los
aspectos interesantes del trabajo de otro. Si lo desean pueden aportar ideas
y sugerencias para una mejora del producto valorado. Ofrecer sugerencias
se convierte en el ltimo paso para apoyar a nuestros pares en el desarrollo
de su comprensin y para que puedan utilizarlas como retroalimentacin
positiva.
Aprovechen la visita a los blogs de sus compaeros para dejar comentarios
positivos y motivadores en los artculos que han valorado.
Para que su tarea sea valorada es necesario que antes califiquen las
actividades de tres de sus compaeros. Encontrarn las tareas que deben
valorar debajo del espacio donde han entregado la propia. Tal vez sea
necesario esperar unos das hasta disponer de actividades para
evaluar. Finalmente, en el mismo espacio de la tarea P2P, podrn acceder a
las valoraciones de sus tareas, realizadas por otros participantes.
Recursos y herramientas:
Como anticipamos anteriormente uno de los objetivos de este curso es
ayudarlos a enriquecer su PLE (entorno personal de aprendizaje) y lo
haremos en parte, utilizando diferentes recursos de la Web 2.0 gratuitos y
externos a la plataforma de Mirada X (blogs, murales interactivos y
presentaciones compartidas, redes sociales) que les permitirn aprender
mejor, expresarse y socializar sus avances en el curso.
Bibliografa:
Todo el material del curso se encuentra disponible en la plataforma y a
disposicin del estudiante, aunque en algunos casos se sugiere material
adicional complementario de lectura, disponible en forma libre en Internet.

Calendario:
El Syllabus es una herramienta a modo de calendario que los ayudar a
recordar los tiempos lmite de las actividades. Muestra la fecha y hora
mxima de las actividades obligatorias en funcin de la Zona horaria de
cada alumno, por esto es muy importante que la establezcan cuando
actualicen su perfil de usuario.
Por favor, tengan en cuenta que en ocasiones los tiempos lmites se
retrasan y las aplicaciones de calendario suelen tardar en refrescar los
cambios, por eso, consulten esta pgina peridicamente para estar al
corriente de las ltimas novedades.
Aprobacin del curso:
Este curso puede abordarse de diferentes maneras:
- Para aprender por placer: recorriendo todos los contenidos y realizando
las actividades propuestas sin compartirlas en la plataforma de aprendizaje.
- Para aprender y lograr el Certificado de Participacin: realizando
algunas de las actividades obligatorias propuestas. IMPORTANTE: Para
obtener el diploma de participacin se debe contar con el 75% de
aprobacin de las actividades del curso. Ese porcentaje se obtiene mediante
el siguiente clculo:
Suma de % de cada mdulo
Nro. de mdulos

- Para aprender y aprovechar al mximo todas las posibilidades que

ofrece este curso: realizando todas las actividades obligatorias
propuestas y adems las actividades optativas, vinculadas a la participacin
en las diferentes discusiones planteadas en el foro de discusin del curso.
No hay nada mejor que aprender a partir de los vnculos que se generan en
el intercambio de opiniones, conocimiento y motivacin para continuar
avanzando y llegar al final de esta propuesta que les brindamos en esta
oportunidad.

Al completar el 100% de las actividades obligatorias incluidas en el curso

podrn obtener el Certificado de Superacin que, como su nombre lo
indica reconoce la superacin, con xito, del curso.
Herramientas de comunicacin: La herramienta principal de
comunicacin del curso es el Foro. Debemos tener en cuenta que este
curso est siendo tomado por miles de personas y ser imposible para
nosotros los profesores, responder a todas las consultas recibidas, pero
debemos intentar lograr una buena retroalimentacin entre todos,
ayudndonos y respondiendo dudas y consultas.
El foro est organizado en 6 categoras, una por cada modulo:
Y dentro de cada modulo encontrarn subcategoras.
NOTA: Para consultas tcnicas vinculadas al funcionamiento de la
plataforma o a inconvenientes tcnicos se debe accede a la opcin
Soporte que se encuentra a la derecho del menu superior del
entorno.
Adems, nos comunicaremos, de ser necesario a travs de las herramientas
de mensajera interna de la plataforma. Esperamos que a travs de este
espacio de formacin, tengamos la posibilidad de aprender en forma
colaborativa, intercambiando conocimientos y experiencias. La formacin
permanente y la reflexin sobre nuestras prcticas cotidianas son
fundamentales para nuestro crecimiento profesional y personal.
Les deseamos una cursada exitosa. Equipo docente del curso
Encontrando tesoros en la Red

Claustro: - Cristina Velzquez - Silvana Carnicero Sanguinetti Claudia Rodriguez - Melania Ottaviano Colaboradoras: - Romina
Orlando - Claudia Wieczorek
Diseo grfico: - Antonella Di Benedetto
Edicin de video: - Guillermo Forlenza UTN-INSPT Universidad
Tecnolgica Nacional Instituto Nacional Superior del Profesorado
Tcnico