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COMO HACER NUESTRAS

PLANEACIONES MS
SENCILLAS, TOMANDO EN
CONSIDERACIN ASPECTOS
MUY IMPORTANTES

POR: JOS FRANCISCO LEYVA


VSQUEZ.

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Este documento y libro digital ha sido escrito por el


Profr. Jos Francisco Leyva Vsquez, Asesor Tcnico
Acadmico,

diplomado

Monterrey y certificado

por

el

Tecnolgico

por la UNAM

en

de

la RIEB

2009, con la intencin de Facilitar el Trabajo Docente


de profesores de Educacin Primaria
.
Esta permitido que distribuyas este documento y libro
electrnico de forma gratuita entre toda tu lista de
contactos, con todos los profesores, padres de familia,
directores, supervisores, alumnos y amigos que
conozcas siempre y cuando, entregues una copia
idntica a la que ests recibiendo.

Te pido que evites en la medida de lo posible, realizar


cualquier tipo de modificacin o variacin a este
documento pues representa
arduo trabajo.

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la culminacin de un

Qu tomar en consideracin para realizar una


buena planeacin, de manera sencilla y funcional?

Espero que este documento y libro digital, te sea de


mucha utilidad para que aprendas a usar los beneficios
de la tecnologa aplicados a la educacin, y con ello
puedas facilitar tu tarea docente hacindola ms fcil,
rpida y efectiva,

pero sobre todo que simplifique tu

trabajo acadmico, espero que con ello puedas incidir


en la mejora del desarrollo de competencias de tus
alumnos y alumnas.

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1.- CONOCE TU PROGRAMA DE


ESTUDIOS Y LOS LIBROS DE TEXTO DE
TUS ALUMNOS Y ALUMNAS.

2.- Si eres de los que


se les
complica
realizar
tus
planeaciones
en
casa,
aqu
tienes la solucin.

3.- Hacer rbricas y matrices


de valoracin rpida y fcil,
adems lograr una evaluacin
verdadera.

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INTRODUCCIN
En este documento y libro digital descubrirs sugerencias
demasiado sencillas pero muy poderosas que te ayudarn a
desarrollar una planeacin funcional a partir de tu Programa
de Estudios de Educacin Bsica y te permitir lograr
resultados excelentes con tu grupo y, al mismo tiempo, te
ayudarn a contar con ms tiempo libre para dedicarte a ti
mism@.

En

este

espacio

voy

compartir

contigo

diversas

experiencias exitosas que tuve al considerar los planes y


programas de estudio en congruencia con los libros de texto,
para hacer poderosas planeaciones para primaria acordes
con la RIEB 2009 y el Programa de Estudios 2011.

Esta estrategia o consejo ser efectivo slo si le das


seguimiento hasta ver buenos resultados, es decir, lo que yo
te mostrar en este documento y libro digital est probado
que sirve y que es efectivo y que tiene excelentes resultados.

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Es un conjunto de sugerencias, consejos y estrategias cuya


efectividad no estn en tela de juicio, lo que est en tela
juicio es si t podrs tener la disciplina necesaria para
aplicarlos y lograr lo que te propones con ellos.

Otro aspecto que debers tomar en cuenta es que las


tecnologas de la informacin y la comunicacin estn
cambiando radicalmente nuestro entorno aunado a la
aparicin en el contexto escolar de los trabajo colaborativos (
TAC ).

Pero Has a un lado el temor! djame decirte que todos esos


cambios los puedes aprovechar en tu beneficio de mltiples
maneras. Por ejemplo:
Encontrando

mecanismos de planeacin, evaluacin y

generacin de expedientes de alumnos, que antes hacas a


mano, de tal manera que esto te permitir facilitar tus tareas
docentes y, por consiguiente, disponer de mucho ms tiempo
en el da para dedicarlo a lo qu tu quieras: tu familia, tu
formacin profesional, desarrollar tu creatividad y utilizar de
manera ms eficiente de tu tiempo de recreacin, Etc.

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Otro ejemplo es que te puede ayudar a disminuir el montn


de horas extras que dedicas a hacer trabajos de la escuela en
casa

(cualquier

parecido

con

la

realidad

es

mera

coincidencia).

As que, para empezar a mejorar tu calidad de vida lo


nico que necesitas es una computadora y acceso a Internet.
Creme que en la actualidad hay muchas formas para
obtener eso. Una vez que tengas tu mquina y acceso a
internet lo nico que requieres es leer este documento o libro
digital y poner en prctica las sugerencias, los consejos y
estrategias que te recomiendo gratuitamente para empezar
cuanto antes a hacer tu vida docente ms fcil, sencilla,
amena y lo ms importante, satisfactoria.

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CONOCE TU PROGRAMA DE
ESTUDIOS Y LOS LIBROS DE TEXTO DE
TUS ALUMNOS Y ALUMNAS.

Definitivamente, el primer paso para hacer una planeacin


que sea efectiva en el saln de clases es conocer bien tu
programa de estudios y los libros del alumno. Si, necesitas
dominar el contenido!
A continuacin puedes hacer clic en los siguientes enlaces
para que puedas descargar programas de estudio para la
Educacin Bsica, as como los libros del alumno.
Programas de Educacin Bsica Programa de primer grado,
Programa de segundo grado, Programa de tercer grado,
Programa de cuarto grado, Programa de quinto grado,
Programa de sexto grado.

Libros de texto de los alumnos y alumnas Buscador de libros


de la SEP.

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Cuando los analices, es importante que identifiques muy bien:


A. Cules son las competencias especficas de la asignatura.
B. Cmo se propone el trabajo por proyectos en cada
asignatura.
C. Los mbitos, ejes, temas y subtemas que componen el
programa de cada asignatura.
D. Cul es el papel del docente y cmo debe desarrollarse el
trabajo en el aula con cada asignatura.
E. El uso de materiales didcticos y las diversas estrategias
propias de cada asignatura.
F. Cmo se organizan los aprendizajes en el programa de
estudios y,
G. Algo muy importante, los campos de formacin: Lenguaje
y comunicacin, Pensamiento matemtico, Exploracin y
comprensin del mundo natural y social, Desarrollo personal
y para la convivencia.

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Si eres de los que


se les
complica
realizar
tus
planeaciones
en
casa,
aqu
tienes la solucin.
Imagina por un momento que no necesitaras preocuparte por
tu planeacin didctica de clase.

Piensa que puedes acceder a una planeacin automtica


donde ya estn alineados los aprendizajes esperados, con la
movilizacin de saberes y donde, adems, cuentas con
criterios o indicadores de evaluacin concretos para cada una
de las actividades planeadas.

ALTO!!!!!

No puedes olvidar que la educacin es dialctica, que


constantemente los programas y libros de texto van
cambiando,

que

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las

evaluaciones

cambian

de

conceptualizacin, los alumnos y alumnas con los que


convives piensan y viven diferente, acceden a distintas
informaciones que las generaciones que les antecedieron.

Imagina que yo siguiera con la misma metodologa de los


aos 80s .

Ante esto yo te propongo y pongo a tu disposicin algunos


elementos esenciales para lograr una planeacin adecuada,
fcil de hacer y los ms importante funcional y operativa en el
contexto ulico.

Excelente! No?

Pues djame decirte que esto ya es posible!

Pongamos las cosas de la siguiente manera. Al da de hoy


tenemos a nuestro alcance la posibilidad de poder crear
nuestras propias planeaciones con el uso de herramientas
bsicas para que t mismo lo hagas.

Muy bien, entremos en materia.

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Iniciemos por conocer los componentes del programa


Espaol de primero a sexto grado.

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Composicin de los bloques de estudio.

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El material para trabajar est aqu slo es cuestin de


identificar sus elementos y sistematizar la informacin para no
transcribir

Aqu se encuentran los


contenidos ( 2 )

Un posible producto que


debe incluirse en el
portafolio de evidencias

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Matemticas de primero a sexto grado

Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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Exploracin de la Naturaleza primero y segundo grado.

Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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Ciencias Naturales de Tercero a sexto grado.


MBITOS QUE SE IDENTIFICAN EN CADA BLOQUE

Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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Entidad donde vivo tercer grado

Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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Geografa de cuarto a sexto grado.


IDENTIFICAR LOS EJES TEMTICOS, YA QUE
CORRESPONDEN A CADA BLOQUE.

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Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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Historia de cuarto a sexto grado.


MBITOS

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Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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Formacin Cvica y tica de primero a sexto grado.

Aqu hay que seleccionar los


contenidos que cumplan con
los aprendizajes esperados al
trmino de este bloque

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CMO SE ORGANIZA
UNA CLASE O UN
GRUPO?
Llegados a este punto, quiero hacerte una pregunta a poco
no te ha pasado que a veces quisieras salir corriendo del
saln de clases? Slo quien no ha trabajado en el aula
ignora este tipo de cosas...
Juan no te levantes por favor, Pedro regresa a tu mesa,
Antonio deja de molestar a tu compaero, Mara deja de
platicar, maestro ( a ) me da permiso para ir al bao etc, etc,
etc
Te parece familiar?
Seguramente te preguntars Cmo le hice
nios y nias me permitan dar mi clase?

para que los

Pues mira, despus de muchos aos de experiencia docente


hoy voy a compartir contigo una de las estrategias que mejor
me ha funcionado para controlar al grupo y que, a decir
verdad, es 99.99% eficiente y eficaz.
Lo primero que tienes que hacer es CONVERTIRTE EN EL
LIDER DEL GRUPO para que despus puedas generar una
estructura de lderes que te ayuden a controlar el grupo
mientras t te encargas de dar tu clase.
Separa a los alumnos y alumnas que observes que te pueden
generar problemas, y me preguntars como le hago para
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darme cuenta si es mi primer da de clases, muy sencillo en


cuanto se formen diles que se vayan al saln de clases y tu
sube despus, lo primero que observars es que habr
alumnos y alumnas afuera y en cuanto te vean se van a
meter corriendo, pregunta sus nombres y toma nota.
Si no hay ninguno o ninguna afuera, en cuanto entres
observa a los que estn parados y paradas o corriendo, sin
decir nada, pregunta sus nombres y toma nota, sintate en el
escritorio y observa su comportamiento durante un tiempo
determinado, a los que molestan a los que te van a pedir
permiso para ir al bao si apenas entramos, y todo aquello
que tu consideres que ir en contra de la organizacin del
grupo, ya con esta informacin tendrs suficiente para saber
que medidas tomar.
Al dirigirte al grupo por primera vez debe ser con autoridad y
seguridad de lo que estas haciendo y proyectando una idea
de control por sobre todos y todas.
Debes hacerle saber el rol del alumno, alumna, maestro,
maestra, profesor de educacin fsica, director, subdirector e
intendentes, las reglas que regirn el trabajo acadmico y el
aula, donde tu seas el primero que lo respetar, como se
evaluar, a que tenemos derechos dependiendo del rol que
se ejecute y vers que tu trabajo ser ms ameno y debers
controlar en todo momento el ambiente que se genere, no se
te olvide nombrar al jefe y subjefe de grupo que los
representar, al jefe y subjefe de disciplina que tambin
puede ser jefa y subjefa, que se encargar del orden cada
vez que el docente no se encuentre en el saln de clases.

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No tienes idea de lo que te pueden ayudar los nios cuando


los organizas bien en el saln de clases. Yo te recomiendo
que no subestimes a tus alumnos. Por el contrario aprovecha
todas sus avanzadas capacidades.
Djame decirte que en el siglo XXI estamos lidiando con la
generacin de nios ms inteligente que ha existido sobre la
Tierra jams.
Estamos hablando de nios con sper habilidades digitales
slo toma en cuenta que ellos NO NECESITARON ir a la
escuela para aprender a manejar la tecnologa ms avanzada
y poderosa del mundo: procesadores de texto, hojas de
clculo, Internet, Facebook, Twiter, etc., etc., etc.
Ellos se comunican a una velocidad que ya quisiera yo en mi
automvil!
Ellos estn actualizados muchos aos adelante que nosotros
y poseen informacin mucho ms privilegiada, y mucho antes
de tiempo que lo que nosotros podramos obtener.
Entonces, creme cuando te digo que tus alumnos te pueden
ayudar muchsimo con esta tarea de evaluar y con muchas
otras tareas que ni te imaginas. No me crees? Ponlo a
prueba.

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3.- Hacer rbricas y matrices


de valoracin rpida y fcil,
adems
de
lograr
una
evaluacin verdadera.

Para que el proceso de evaluacin sea realmente formativo y


til, es decir, para que contribuya a que los alumnos logren
los aprendizajes esperados y con ello las competencias que
se plantean en el Perfil de egreso de la Educacin Bsica, es
necesario que su aplicacin se considere a lo largo de todo el
desarrollo del proceso de enseanza: al inicio, durante el
proceso y al final del mismo.
Por esta razn se proponen tres tipos de evaluacin
(diagnstica, formativa y sumativa).
Y adems sugiere que al valorar los productos y los
resultados, tambin es necesario replantear la evaluacin no
slo como un proceso final que sirve para asignar una
calificacin, sino como una herramienta de aplicacin
permanente que ayude a mejorar los procesos de
aprendizaje.
En este sentido, nos indica claramente que el referente
principal para la realizacin de estos tres tipos de evaluacin
son los aprendizajes esperados; de acuerdo con los
programas de estudio, estos enunciados sealan de manera
sinttica los conocimientos y las habilidades que todos los
alumnos deben alcanzar como resultado del estudio de varios
contenidos, incluidos o no en cada bloque.

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La evaluacin es otra temtica que se dificulta de


manera constante en el trabajo del maestro yo te propongo
una estrategia muy sencilla y simple, pero que adems toma
en consideracin todos los elementos esenciales, dentro del
desarrollo de competencias.
Esta es la Gua bsica para la elaboracin de rbricas y
matrices de valoracin.

Aqu te presento el manual para la elaboracin de


rbricas y matrices de valoracin.

No te voy a desear suerte sino por el contrario


esfurzate por cada da ser mejor.
INFORMATE, ANALIZA,
ACTUA Y MANIFIESTATE.

REFLEXIONA,

Profr. Jos Francisco Leyva Vsquez.

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PLANEA,