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Tema: “Aprendamos a reciclar”

Objetivos:
 Reconozco la diferencia entre basura y residuo.
 Identifico y separo en los residuos del salón los materiales que pueden reciclarse.
 Utilizo los contenedores dispuestos para la recolección de residuos en el colegio,
de acuerdo a su color y uso.
 Reconozco y practico en el aula la regla de las tres erres. ( reducir, reciclar y
reutilizar)
 Con ayuda de mi maestra y padres elaboro algunas manualidades con materiales
reciclados.
Tiempo: dos horas diarias durante una semana
.
Destinatarios: 42 Niñ@s de grado segundo.
Metodología
Se utilizará una metodología participativa, guiadas por el principio del descubrimiento, la
manipulación, observación y experimentación de la realidad, mediante la realización de
actividades variadas que permiten acercar a los estudiantes a la temática de los residuos
desde diferentes frentes: la explicación, la práctica y la lúdica.
Se fortalecerá el trabajo cooperativo con estrategias socio-afectivas que contribuyan al
desarrollo de actitudes positivas hacia la diversidad y competencias sociales.
Recursos
Dvd, Usb, Tv, papel periódico, revistas, tijeras, pegante, pinceles, temperas.
Desarrollo:
 Motivación: Observan el video y escuchan la canción infantil “vamos a reciclar”
el video: http://www.youtube.com/watch?v=izd-4o7CDXw

Ver

En grupos comentan la canción y el significado de cada una de las estrofas
Comentan si se realiza reciclado en casa, la escuela y la comunidad.
 Etapa exploratoria: Comentan mediante lluvia de ideas, ¿Saben que es el reciclaje?
¿Qué materiales podemos reciclar? ¿Para qué reciclamos? y ¿Cómo reciclamos? ¿Si
han realizado reciclado en casa, la escuela y la comunidad y cómo lo hacen?.

 Etapa guiada:
Escuchan y observan el video: “Aprendiendo a reciclar con tachito” vídeo educativo para
niños stop motion plastilina Ver el video https://www.youtube.com/watch?v=WYpV2qli6gM
Comentan y contestan las siguientes preguntas en grupos:

tetra pack (amarilla). en las columnas de arriba se pintan e identifican según los nombres de las canecas para la recolección de residuos. luego de revistas se recortan imágenes de elementos que consideran pueden ser reciclables y los agrupan de acuerdo con el material del que están elaborados y las pegan según la clasificación realizada. vidrio. metal.  Trabajo en grupos: - Los niños reparten roles dentro del grupo y se asignan labores específicas:  Vocero  Encargado de materiales  Secretario  Moderador - Dialogo: Identifican los materiales que son botados a la basura y que se pueden reciclar. ¿A qué se le llama reciclar? ¿Cómo podemos reciclar en el colegio? ¿Qué son las tres Rs? ¿Qué residuos se pueden reciclar? ¿Cómo podemos reducir? ¿Cómo reutilizamos los residuos? ¿Qué cosas podemos reutilizar? Explicación por parte del docente:  Que son residuos orgánicos. Presentación de canecas debidamente identificadas para la recolección de plásticos. cartón. papel. - Plástico. vidrio. plegadiza (azul) y residuos orgánicos no reciclables (verde).¿Quiénes eran los hermanitos de tachito? ¿Qué se hecha en el tachito azul? papel y cartones ¿Qué se hecha en el tachito amarillo? metales ¿Qué se hecha en el tachito verde? Vidrio ¿Qué se hecha en el tachito blanco? Plásticos ¿Qué se hecha en el tachito marrón? restos de comida o restos orgánicos. tetra pack Papel y cartón Basura orgánica .  Recorrido por el colegio. residuos no orgánicos o inorgánicos. identificación y explicación de los dos puntos ecológicos específicos de reciclado. En grupos de 4 estudiantes elaboran un cuadro en papel periódico según instrucciones “hacer un cuadro con tres columnas y dos filas. metales.

 Evaluación: Evaluación inicial: se hará una pequeña evaluación antes de iniciar la secuencia. Evaluación sumativa o final: esta evaluación se realizara al terminar la secuencia para evaluar a los alumnos.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=manzanas%20en%20material%20reciclable . Se llevará a cabo mediante la observación de los alumnos durante todo el proceso. Los alumnos deben saber explicar que es el reciclaje. corrigiendo lo que el niño hace mal.com.google. Antes de empezar la secuencia preguntaremos a los niños ¿Saben que es el reciclaje? ¿Qué materiales podemos reciclar? ¿Para qué reciclamos? y ¿Cómo reciclamos? ¿Si han realizado reciclado en casa. https://www. con el propósito de vestir la navidad Albanista 2014. Mediante la pregunta ¿Qué aprendimos hoy?  Retroalimentación de ideas que no han quedado claras. Deben mostrar interés por el medio que les rodea y mostrar actitudes de cuidado hacia el medio ambiente. y volviendo atrás para explicar si no lo han entendido y no avanzan en la tarea.  Cierre: Se realiza recopilación “lluvia de los aprendizajes” realizados en el día. consumo de refrigerio y recolección de los elementos reciclables en las canecas correspondientes. Tareas:  Traer una revista para elaborar una canasta.  Observar el video de elaboración de manzanas en material reciclable y elaborar una en familia.  Aplicación de lo aprendido: Lavado de manos. y saber distinguir los contenedores y sus usos. la escuela y la comunidad y cómo lo hacen?. Se reciben en el colegio al finalizar el mes de octubre. Socialización: exposición de trabajos al grupo. Evaluación formativa: se llevara a cabo durante toda la secuencia.