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Rivera García Yaritza Candelaria 4º”D”

PUNTOS IMPORTANTES

El diario del profesor. Un recurso para
la investigación en el aula. Rafael
Porlan.
La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional,
jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: aula, el centro y el conjunto de
sistemas educativo.
La manera tradicional de enseñar es basar la dinámica de la clase en la transmisión
verbal de contenidos sin conexión directa con la realidad.
Aprender es un hecho individual y homogéneo susceptible por tanto de ser
estandarizado.
El papel del alumno consiste en desarrollar un conjunto de respuestas de
aprendizaje, siguiendo las pautas y secuencias de actividades determinadas de
antemano por el profesor.
La enseñanza es causa directa y única del aprendizaje.
El principio de respetar la autonomía y libertad de los alumnos en su proceso de
aprendizaje, y favorecen la adquisición de hábitos y destrezas.
El profesor tiende a convertirse en muchos casos, un líder afectivo y social y
presenta un fuerte componente autodidáctico en su proceso de formación.
Es más importante el aprendizaje de procedimientos, destrezas y valores que el de
conceptos.
No es posible planificar y dirigir la enseñanza si queremos atender los intereses de
los alumnos.
Aspecto tecnológico: el papel del profesor al de un técnico-ejecutor de planes y
currículos diseñados por agentes externos a la escuela.
Espontaneista al de su autoritarismo y directísimo, asumiendo un planteamiento de
la enseñanza y el aprendizaje anti dogmático y, así mismo tiempo, idealizado.
Toda práctica obedece a una teoría y la relación entre ambas no plantea en términos
jerárquicos, si no dialecticos.
La práctica nos hace comprender los símbolos topográficos, cobran un sentido pleno
las diferentes señales que aparecen en la teoría.
La investigación de los profesores como forma de propiciar una práctica reflexiva y
un desarrollo profesional permanente.
El profesor es un mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. Le
confieren un papel regulador y transformador.
El papel que desarrolla el profesor en la clase, se contrapone, siguen esto, a la de
un sujeto pasivo que implica mecánicamente el currículo establecido.
Es el profesor el que diagnostica los problemas, formula hipótesis de trabajo,
experimente y evalúa dichas hipótesis, elige sus materiales, diseña las actividades,
relaciona conocimientos diversos, etc.
El profesor concibe la realidad escolar desde su particular modelo didáctico, dicho
modelo es el trasfondo que guía y a la vez condiciona a toda su práctica educativa.
Un recurso metodológico es el “diario” permite reflejar el punto de vista del autor
sobre los procesos más significativos de la dinámica. Es un guía para la reflexión
sobre la práctica, la toma de conciencia del profesor, permite una toma de
decisiones más fundamentada. Propicia el desarrollo de los niveles descriptivos,
analítico-explicativos y valorativos del proceso de investigación y reflexión del
profesor.
Se suele atribuir a los alumnos determinados patrones de comportamientos,
pensando que la conducta que manifiestan es el resultado exclusivo de su
personalidad.
La percepción que uno tiene de lo que ocurre en la clase es siempre subjetiva y no
siempre coincide con la realidad.
Reflejarlo por escrito en un diario favorece el desarrollo de capacidades de
observación y categorización de la realidad, que permiten ir más allá de la simple

describiendo lo que sucede. Reflejar lo que hacemos por escrito nos permite tener una percepción más objetiva de lo que en realidad sucede dentro de clases. que hacemos bien. como también el encontrar soluciones a estos mismos. nos ayuda para ver en desde en que nos equivocamos como maestros. OBSERVACIONES Después de leer “el diario de un profesor “me di cuenta de que un diario va muchos más allá que un simple escrito. cuales son los problemas a los que nos estamos enfrentando. describiendo actividades y procesos. . dentro de él puede ir descubriendo cosas que a lo mejor con tan solo pasarlas no les toma tanta importancia.Rivera García Yaritza Candelaria 4º”D” percepción intuitiva. considero que el diario es una herramienta que el profesor debe utilizar. El objetivo del diario es ofrecer un panorama general desde nuestro punto de vista. Pienso que esta lectura me va a ser de gran ayuda tanto como mis prácticas educativas como también para mi futuro como docente. la lectura me pareció sumamente entretenida y por lo tanto fácil de comprender el autor expresa sus ideas de una manera muy clara y objetiva.