EQUIPE DE GESTO DA ESCOLA

1. Regina Silva Pereira, Gestora Geral, 8 meses

2. Sim, razoavelmente.
3. Gesto democrtica. Gestores eleitos pela comunidade escolar. Decises tomadas a partir
da apreciao de toda a comunidade escolar.
4. Todas em aes que favoream a construo da autonomia intelectual dos alunos deste
Centro de Ensino. Estas, esto centradas em planejamentos pedaggicos, organizao
dos horrios, organizaes de normas disciplinares com vistas consecuo deste
objetivo prioritrio: aprendizagem eficiente.
5. Projetos de Leitura, Projeto Olimpadas, Conhecendo Joo Lisboa Resgate Histrico,
Festivais esportivos, Conscincia Negra.
6. Os projetos supracitados so recorrentes na escola. Faz-se a adaptao de contedo,
obedecendo os contextos do ano letivo.
7. Todos os projetos so discutidos no planeamento. Sua implantao depende das
discusses coletivas.
8. Nem todos os segmentos. Apenas professores so suficientes.
9. Sim, sobretudo professores. Mensalmente.
10. Facilitadores. H harmonia entre os membros da comunidade em sua maioria.
Dificultadores: Dificuldade de reunir os trs turnos.
11. Amistoso, reservando-se espaos para os conflitos pertinentes ao cotidiano.
12. Seguimos as determinaes constantes do pacto de convivncia feito no incio do ano.
13.
14.

PROFESSOR
1. Fbio Giovanni Carvalho Santos, Professor de Fsica, 7 anos.
2. Sim. Escola de grande porte oportuniza mais atividades e participao em projetos.
3. Sim. O espao foi projetado para o fim educacional.

4. Professores, sim. O de funcionrio, atualmente, no, pois o contingente de alunos muito

grande. Faltam profissionais, como orientadores educacionais, psiclogos, coordenadores
de disciplina, porteiros, entre outros.
5. Muito bom. Respeitoso e cordial com todos os segmentos. Compreendo que isso
necessrio a fim de facilitar o desenvolvimento de minhas atividades docentes.
6. Democrtica. A equipe gestora sempre buscou harmonia e o consenso da comunidade
escola para desempenhar suas aes.
7. Sim.
8. Acompanhamento das atividades fora do gabinete, reunies peridicas e planejamento.
9. Sim. Efetiva. Mesmo em projetos no relacionados diretamente a minha rea de formao
busquei interagir com os discentes, apoiar os colegas professores e contribuir com ideias e
sugestes. Entendo que isso imprescindvel para o educador. Satisfatrios.
10. Sim. Projeto de Conscincia Ambiental. Observo a pouca preocupao do jovem com a
educao ambiental, muitos comportamentos danosos ao meio ambiente, desperdcio de
materiais, entre outros.
11. Sim, at o momento apenas planejamento mensal. Ainda precisam ser consolidadas.
12. Sim. Em todas as decises que afetam diretamente a comunidade escolar. Por ser uma
gesto democrtica e que busca a transparncia nas aes, sempre se oportuniza saber a
opinio do corpo docente.
13. Idem, item 10.
14. Facilitares:
Gestores com larga experincia
Presena constante na escola
Corpo docente e diversos funcionrios experientes
Equipe respeitosa sensvel s demandas profissionais.
Dificultadores:

Carncia de recursos materiais condizentes com o porte da escola.

Apatia de alguns funcionrios

15. Por meio de relatrios das impresses colhidas durante as visitaes escola ou durante
o estgio (feedback).

FUNCIONRIO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Luizienni Menghini Anchieta, Professora, Agente Administrativo, 20 anos.

Sim. Bons colegas, atividades realizadas.
Sim.
No. Muitos colegas afastados ou aposentados sem que a Secretaria reponha outros.
Amigvel e gentil. Destaco o respeito na maneira como todos se tratam.
Boa relao entre escola e comunidade. A gesto sempre procurada para resolver os

problemas.
7. Sim. Porque sempre procura ouvir os funcionrios, alunos, professores.
8. Planejamento das atividades.
9. Sim, em alguns. A participao, em geral, feita com relao preparao dos materiais e
apoio.
10. No.

11. No. Apenas orienta as normas a serem seguidas.

12. Algumas vezes. Por estar perto da direo e conhecer muitos detalhes do funcionamento
da escola, tenho oportunidade de sugerir aes e estratgias.
13. Alguns. Por exemplo, o Festival de dana, da qual ajudo a organizar os alunos.
14. Facilitadores: Bom relacionamento com a maioria da comunidade escolar.
Dificultadores: Grande quantidade de alunos e carncia de recursos.
15. Sugerir, a partir das observaes feitas, durante sua pesquisa pontos de mudana.