You are on page 1of 18

UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE - 2015

REA DE ARTE-1 BIMESTRE


NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. DREJ
: Junn
2. UGEL
: Huancayo
3. Institucin Educativa
: "San Po X"
4. rea
: Arte
5. Nivel
: Educacin Secundaria
6. Grado y Seccin
: 3o "A"
7. Responsable
: Lie. Hugo Velazco Flores
8. Coordinador(a)
: Patty Mayta Ramrez
9. Directora
: Vilma Emrita Rojas Orihuela

II.

JUSTIFICACIN:

POR QU
El rea tiene como finalidad
desarrollar la sensibilidad, la
creatividad y el pensamiento
crtico de los estudiantes
para reconocer, valorar y
apreciar las caractersticas de
su cultura y de otras.

PARA QU
Para que desarrollen diversas
oportunidades de trascender
con el uso de diversos
lenguajes
artsticos
expresando, con libertad, sus
percepciones
sobre
la
realidad, sus creencias, sus
emociones y sentimientos.

III.

TTULO: Expreso mi mundo mediante el dibujo

IV.

DURACIN:

BIMESTRE
I

INICIO -

FINALIZACIN

02 de marzo - 08 de mayo

V.
TEMA TRANSVERSAL:
BIMESTRE
I

VI.
B.
I

COMO
Brindndole la oportunidad
en las que pueda expresar sus
gustos,
ideas, emociones
y sentimientos mediante las
artes visuales.

N DE
SEMANAS
10

TOTAL DE
HORAS
20

TEMA

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

VALOR Y ACTITUDES:
VALOR

ACTITUDES

RESPONSABILID Practica las normas de convivencia de la institucin


AD
educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las actividades
programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.

Asume con responsabilidad el desarrollo del arte.


Demuestra inters por la creacin artstica.
Organiza apropiadamente su estilo de trabajo.
VIL

ESTRUCTURA:
CONTENIDOS
Arte Medieval
Arte Renacentista

MTODOS - PROCEDIMIENTOS
Expresin artstica
Representa estructuras de bodegones, paisajes
naturales o urbanos a partir de sensaciones
Tcnicas en carboncillo
personales, utilizando objetos seleccionados por l
mismo.
Explora las diferentes tonalidades cromticas y
las expresa a travs de temas libres.
Elabora trabajos en diferentes tcnicas y
distintos materiales, creando productos nuevos.
Apreciacin artstica
Dibujo artstico: estudio de la
Analiza las obras de arte como parte incluyente
figura humana 1
del proceso histrico, a travs de lecturas cortas y
Dibujo artstico: estudio de la
trabajos prcticos.
figura humana 2
Analiza las cualidades estticas de la produccin
Reproducciones de temas coloniales
artstica peruana, a travs de lecturas cortas y
peruanos
trabajos prcticos.
Reproduccin de arte colonial de Amrica
.CAPACIDADES-DESTREZAS
OBJETIVOS
VALOR- ACTITUDES

1. CAPACIDAD: Expresin Artstica


Destrezas
Representa
Explora
Elabora
2. CAPACIDAD: Apreciacin Artstica
Destrezas
Analiza
Crea
Observa
Valora

1. RESPONSABILIDAD:
Practica las normas de convivencia de la
institucin educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y
entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las
actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
Asume con responsabilidad el desarrollo del
Demuestra inters por la creacin artstica, y
Organiza apropiadamente su estilo de
trabajo.
El Tambo, 09 de marzo de 2015

_______________________________
Lic. Hugo Velazco Flores
PROFESOR

____________________________
COORDINADOR (A)

__________________________________
Vilma Emrita Rojas Orihuela
DIRECTORA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015


REA DE ARTE
NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

II.

DREJ
: Junn.
UGEL
: Huancayo.
Institucin Educativa
: "San Po X".
rea
: Arte.
Nivel
: Educacin Secundaria.
Grado y Seccin
: 4o "A", "B"
Responsable
: Lic. Hugo Velazco Flores.
Coordinadora
: Patty Mayta Ramrez
Directora
: Vilma Emrita Rojas Orihuela.

FUNDAMENTACIN:
El rea de Arte en el Nivel Secundaria tiene como finalidad desarrollar la
sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para
reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems,
les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y
sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el
teatro, la danza, y las artes visuales. Brinda a los estudiantes diversas
oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para
expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias,
emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo
creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y
justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en. su contexto. Siendo el
arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona,
se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo
articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos.

III.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:

BIMESTRE
I
II
III
IV

INICIO -

FINALIZACIN

02 de marzo - 08 de mayo
18 de mayo - 24 de julio
10 de agosto - 09 de octubre
19 de octubre - 18 de diciembre

N" DE
SEMANAS
10
10
09
09

TOTAL DE
HORAS
20
20
18
18

IV.

ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS:

ORGANIZADORE
COMPETENCIAS
S DE REA
Expresin artstica
Expresa sus emociones, sentimientos e id cas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
modos para la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia. Promueve en el nio y nia el desarrollo de
capacidades para:
Enriquecer su sensibilidad y percepcin sensorial, a partir de
experiencias de exploracin con los sentidos, mediante su
interaccin con la naturaleza y su entorno cultural.
Experimentar con los elementos y tcnicas bsicas de los
lenguajes artsticos, as como con los recursos materiales, a
fin de des cubrir sus posibilidades de expresin.
Expresarse con espontaneidad, identidad personal y
cultural, autenticidad, imaginacin, creatividad, todo a
partir de la prctica artstica, empleando en forma
pertinente los elementos y tcnicas del arte, as como los
recursos de su localidad.
Satisfacer
su necesidad de comunicar sus vivencias,
sentimiento, emociones, fantasas, ideas, pensamientos, y su
percepcin
del
mundo
mediante
diferentes
manifestaciones artsticos - culturales: el dibujo, la
pintura, la cermica, el modelado, el tejido, el bordado, el
diseo, la construccin, la confeccin, la fotografa, los
juegos dramticos, el teatro, los tteres, la pantomima, la
expresin corporal, la danza, los bailes, el canto, la
percusin rtmica, la interpretacin instrumental y otras.
Apreciacin artstica Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones artsticas de
la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
Promueve en el nio el desarrollo de capacidades para:
Investigar y experimentar manifestaciones artstico
-culturales tradicionales y actuales de su localidad, regin y
pas, conociendo e interpretando su significados y
simbologas, para usarlas o recrearlas en su expresin.
Percibir en el entorno natural las diferentes
manifestaciones artstico - culturales (el dibujo, la pintura, la
cermica, el burilado de mates, el modelado, el
recortado y plegado de papel, el collage. El tejido, el
bordado) el diseo, la construccin, (la arquitectura, la
confeccin, la fotografa), la expresin corporal (la danza,
bailes, los juegos dramticos, el teatro, los tteres, la
pantomima, el canto, la percusin rtmica, la interpretacin
instrumental, y otras).

V.
TEMAS TRANSVERSALES:
BIMESTRE

VI.
B.

TEMAS

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

II
III

Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia


Ambiental.
Educacin para la Identidad Local y Regional.

IV

Educacin en Valores para el xito.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES:

RESPONSABILIDAD

II

HONESTIDAD

III

RESPETO

IV

SOLIDARIDAD

Practica las normas de convivencia de la


institucin educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y entrega de
tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las
actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
Asume con responsabilidad el desarrollo del arte.
Demuestra inters por la creacin artstica.
Organiza apropiadamente su estilo de trabajo.
Demuestra honradez en todos sus actos.
Es veraz en todo lo que manifiesta y hace.
Es justo en reconocer sus errores.
Respeta los bienes ajenos.
Es consciente de sus obligaciones.
Se esfuerza en la realizacin de sus trabajos.
Valora la importancia de su formacin artstica.
Asume las consecuencias de sus actos.
Cuida su presentacin y aseo personal.
Utiliza vocabulario adecuado y coherente.
Respeta las ideas y diferencias de los dems.
Cuida la infraestructura y el mobiliario escolar.
Respeta y protege el medio ambiente.
Acepta las manifestaciones artsticas de sus
compaeros sin perjuicios. Asume una actitud de
respeto y defensa de su identidad.
Se muestra disponible a cooperar con los dems.
Colabora con sus compaeros para resolver
problemas comunes.
Acepta la diversidad de opiniones de sus
compaeros.
Sabe convivir en grupo.
Ayuda a los dems.
Colabora desinteresadamente.
Comparte los conocimientos artsticos y culturales de
su lugar de procedencia.

VII.
N.
UD.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:


TITULO

TIPO DE UNIDAD
I

Expreso mi mundo mediante el dibujo

Unidad de Aprendizaje

Representando nuestro propio personaje

Unidad de Aprendizaje-

Rescatando valores y costumbres de mi


tierra
El sonido, mi medio de expresin

Unidad de Aprendizaje

BIMESTRE

Unidad de Aprendizaje

VIII. ESTRUCTURA DEL REA:


CONTENIDOS
I BIMESTRE.
Unidad 1 :
La composicin. Equilibrio, punto ureo.
Ritmo, movimiento, peso, contraste,
armona
Arte Barroco
Arte Neoclsico
Arte peruano, arte rupestre. Arte popular
nacional y local.
Estudio de la figura humana 1
Estudio de la figura humana 2
Dibujo paisajstico. Tcnicas de pintura 1
Tcnicas de pintura 2

II III IV

X
X
X
X

MTODOS Y PROCEDIMIENTOS

II BIMESTRE.
Unidad 2 :
La evolucin de la danza en el Per.

Danza prehispnica. Danza colonial.


La danza como medio de comunicacin.
Danza teatro. Coreografa, argumento,
recursos externos: vestuarios, accesorios,
maquillajes, escenografa.
Representacin de danzas locales y
universales 1
Representacin de danzas locales y
universales 2
III BIMESTRE.

Unidad 3 :
El
teatro:
dramaturgia,
triangulo
argumental.
Elementos tcnicos para la produccin
teatral.
Recursos dramticos: cuerpo, voz.

Analiza las obras de arte como parte


incluyente del proceso histrico, a travs de
lecturas cortas y trabajos prcticos.
Analiza las cualidades estticas de la
produccin artstica peruana, a travs ce
lecturas cortas y trabajos prcticos.
Representa estructuras de bodegones, paisajes
naturales o urbanos a partir de sensaciones
personales, utilizando objetos seleccionados
por l mismo.
Explora las diferentes tonalidades cromticas
y las expresa a travs de temas libres.
Elabora trabajos en diferentes tcnicas y
distintos materiales, creando productos
nuevos.
Explora los diferentes tipos de juegos
dramticos, creando dramas cortos,
expresndose vocal y corporalmente.
Recopila cuentos locales a travs de consultas
bibliogrficas o indagaciones o pesquisas.
Reconoce, modifica y crea auevas
experiencias en el teatro, haciendo uso de sus
extremidades superiores e inferiores.

Observa diferentes estilos y formas musicales


y los identifica empleando diferentes
criterios, a partir de ello clasifica ( ritmos y
estilos musicales )
Valora la msica como un elementos
fundamental de expresin artstica y describe
cada una de sus elementos constituyentes
Recopila canciones tradicionales de su
residencia local o lugar de nacimiento.

Construccin de personajes, cuadros y


escenas.

Efectos sonoros.
Juegos de iniciacin dramtica

Expresin vocal y corporal

Representacin de cuentos locales.

IV BIMESTRE.

Unidad 4 :

Msica Romntica
Msica y danzas tradicionales

Escalas musicales. Frases meldicas.


Solfeo rtmico.

Caligrafa musical.

La voz: tcnica vocal.

Instrumentos musicales, evolucin.


Ejecucin instrumental.

Interpreta diferentes repertorios locales,


empleando la tcnica adecuada para la
ejecucin instrumental y vocal.
Medios v Materiales:
Equipo multimedia (Laptop, Can)
Hojas Bond A4
Lpices de diferentes medidas, limpia tipos,
plumones, colores, tmpen.s, pinceles, regla.
Lminas de vidrio, silicon;: lquida, pintura
para tela, tijeras, etc.
Material reciclable
Ropa negra
CD's de msica, DVD
Grabadora de audio.
Instrumentos musicales (guitarra, teclado,
flauta,
quena, zampona, etc.)

CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS

1. CAPACIDAD: Expresin Artstica


Destrezas
Representa
Explora
Elabora
Recopila
Modifica
Interpreta
2. CAPACIDAD:
Apreciacin Artstica
Destrezas
Analiza
Reconoce
Crea
Observa
Valora

VALORES

- ACTITUDES

1. RESPONSABILIDAD:
Practica las normas de convivencia de
la
institucin educativa y del aula
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y
entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las
actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
2.

HONESTIDAD:
Demuestra honradez en Ux.os sus actos.
Es veraz en todo lo que manifiesta y hace.
Es justo en reconocer sus errores.
Respeta los bienes ajenos.

3.

RESPETO:
Cuida su presencia y aseo personal.
Utiliza vocabulario adeca-lo y coherente.
Respeta las ideas y diferencias de los dems.
Cuida la infraestructura y d mobiliario escolar
Respeta y protege el medie ambiente.

4. SOLIDARIDAD:
Se muestra disponible a ce aperar con los
dems.
Colabora con sus compaeros para resolver
problemas comunes.

IX.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:


EVALUACIN
USO
TCNICAS

INICIAL/ENTRADA
(PRE REQUISITO)

DE PROCESO O
FORMATIVA

Semiformales y
formales

No formales,
semiformales y
formales

Observacin
espontanea
Conversaciones,
dilogos

Ficha de observacin
Registro anecdtico
Exposicin Dialogo
debate

Preguntas de
exploracin

Fichas de exploracin E
cala de actitudes

Observacin
sistemtica

Registro anecdtico Lista


de cotejo Encala de
actitudes
Respuestas alternativas
Correspondencia
Seleccin mltiple
Ordenamiento Fast test

Pruebas objetivas
de desempeo o
ejecucin
SUMATIVA

formales

Ejercicios prcticos Organizadores de


en clase
conocimiento Pruebas de
ensayo Pruebas objetivas
Tareas realizadas
fuera de clase

X.

FUENTES DE CONSULTA:
PARA EL DOCENTE
Didctica de la msica : Pilar Pascuala
Meja.
Educacin por el teatro : Carlos Araujo.
Danzas de nuestra tierra : Aristteles cruz
Ledesma.
Arte en todas las pocas : Ral Briceo
Leandro.

INSTRUMENTOS

Practicas calificadas
Trabajos diversos:
trabajos de
investigacin...

PARA EL ALUMNO
Msica
: Pulgar Vidal.
Danzas nativas: Jos Oregn Morales.
Artes plsticas: Juan Villicorta Paredes.
Teatro
: Ricardo Yasayco Gonzales.

El Tambo, 09 de marzo de 2015

_______________________________
Lic. Hugo Velazco Flores
PROFESOR

____________________________
COORDINADOR (A)

__________________________________
Vilma Emrita Rojas Orihuela
DIRECTORA

UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE - 2015


REA DE ARTE-I BIMESTRE
NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. DREJ
: Junn
2. UGEL
: Huancayo
3. Institucin Educativa
: "San Po X"
4. rea
: Arte
5. Nivel
: Educacin Secundara
6. Grado y Seccin
: 4o "A", "B"
7. Responsable
: Lic. Hugo Velazco Flores
8. Coordinador(a)
: Patty Mayta Ramrez
9. Directora
: Vilma Emrita Rojas Orihuela

II.

JUSTIFICACIN:
PORQU

El rea tiene como finalidad


desarrollar la sensibilidad, la
creatividad y el pensamiento
crtico de los estudiantes para
reconocer, valorar y apreciar
las caractersticas de su
cultura y de otras.

PARA QU

CMO

Para que desarrollen diversas


oportunidades de trascender
con el uso de diversos
lenguajes
artsticos
expresando, con libertad, sus
percepciones
sobre
la
realidad, sus creencias, sus
emociones y sentimientos.

Brindndole la oportunidad
en las que pueda expresar sus
gustos, ideas, emociones y
sentimientos mediante las
artes visuales.

III.

TTULO: Expreso mi mundo mediante el dibujo

IV.

DURACIN:

BIMESTRE

INICIO -

FINALIZACIN

02 de marzo

08 de mayo

N" DE
SEMANAS
10

TOTAL DE
HORAS
20

V.
TEMA TRANSVERSAL:
BIMESTRE
TEMA
I

> Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

VI.
B.

VALOR Y ACTITUDES:
VALOR
ACTITUDES

RESPONSABI
LIDAD

Practica las normas de convivencia de la instituci n


educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las actividades
programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.

Asume con responsabilidad el desarrollo del arte.


Demuestra inters por la creacin artstica.
Organiza apropiadamente su estilo de trabajo.
VIL

ESTRUCTURA:
CONTENIDOS
La
composicin.
Equilibrio,
punto
ureo. Ritmo, movimiento, peso, contraste,
armona

Arte Barroco
Arte Neoclsico

Arte
peruano,
arte
rupestre.
Arte
popular nacional y local.

Estudio de la figura humana 1


Estudio de la figura humana 2
Dibujo paisajstico. Tcnicas de pintura 1

Tcnicas de pintura 2
CAPACIDADES - DESTREZAS
1. CAPACIDAD:
Expresin Artstica Destrezas
Representa
Explora
Elabora
2. CAPACIDAD:
Apreciacin Artstica Destrezas
Analiza
Crea
Observa
Valora

_______________________________
Lic. Hugo Velazco Flores
PROFESOR

MTODOS -PROCEDIMIENTOS
Expresin artstica
Representa estructuras de bodegones, paisajes
naturales o urbanos a partir de sensaciones
personales, utilizando objetos seleccionados
por l mismo.
Explora las diferentes tonalidades cromticas
y las expresa a travs de temas libres.
Elabora trabajos en diferentes tcnicas y
distintos materiales, creando productos
nuevos.
Apreciacin artstica
Analiza las obras de arte como parte
incluyente del proceso histrico, a travs de
lecturas cortas y trabajos prcticos.
Analiza las cualidades estticas de la
produccin artstica peruana, a travs de
lecturas cortas y trabajos prcticos.

OBJETIVOS

VALOR

- ACTITUDES

RESPONSABILIDAD:
Practica las normas de convivencia de
la institucin educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y
entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a
las actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
Asume con responsabilidad el desarrollo del
arte.
Demuestra inters por la creacin artstica.
Organiza apropiadamente su estilo de
trabajo.
El Tambo, 09 de marzo de 2015
____________________________
COORDINADOR (A)

__________________________________
Vilma Emrita Rojas Orihuela
DIRECTORA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2015


REA DE ARTE
NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. DREJ
: Junn.
2. UGEL
: Huancayo.
3. Institucin Educativa
: "San Po X".
4. rea
: Arte.
5. Nivel
: Educacin Secundaria.
6. Grado y Seccin
: 5o "A"
7. Responsable
: Lic. Hugo Velazco Flores.
8. Coordinadora
: Patty Mayta Ramrez
9. Directora
: Vilma Emrita Rojas Orihuela.

II.

FUNDAMENTACIN;
El rea de Arte en el Nivel Secundaria tiene como finalidad desarrollar la
sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para
reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems,
les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y
sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el
teatro, la danza, y las artes visuales. Brinda a los estudiantes diversas
oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para
expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias,
emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo
creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y
justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto. Siendo el
arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona,
se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo
articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos.

III.
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:
BIMESTRE
INICIO - FINALIZACIN
I
II
III
IV

02 de marzo - 08 de mayo
18 de mayo - 24 de julio
10 de agosto - 09 de octubre
19 de octubre - 18 de diciembre

N" DE
SEMANAS
10
10
09
09

TOTAL DE
HORAS
20
20
18
18

IV. ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS:


ORGANIZADORE
COMPETENCIAS
S DE REA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
modos para la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia. Promueve en el nio y nia el desarrollo de
capacidades para:
Enriquecer su sensibilidad y percepcin
sensorial, a partir de experiencias de exploracin con los sentidos,
mediante su interaccin con la naturaleza y su entorno cultural.
Experimentar con los elementos y tcnicas bsicas de los
lenguajes artsticos, as como con los recursos materiales, a fin
de des cubrir sus posibilidades de expresin.

Expresarse con espontaneidad, identidad personal y


cultural, autenticidad, imaginacin, creatividad, todo a partir
de la prctica artstica, empleando en forma pertinente
los elementos y tcnicas del arte, as como los recursos de su
localidad.

Satisfacer su necesidad de comunicar sus vivencias,


sentimiento, emociones, fantasas, ideas, pensamientos, y su
percepcin
del
mundo
mediante
diferentes
manifestaciones artsticos - culturales: el dibujo, la
pintura, la cermica, el modelado, el tejido, el bordado, el
diseo, la construccin, la confeccin, la fotografa, los juegos
dramticos, el teatro, los tteres, la pantomima, la expresin
corporal, la danza, los bailes, el canto, la percusin rtmica,
la interpretacin instrumental y otras.

Expresin artstica

Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones artsticas


de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con
ellas. Promueve en el nio el desarrollo de capacidades para:

Apreciacin
artstica

Investigar
y
experimentar
manifestaciones
artstico
-culturales tradicionales y actuales de su localidad, regin y
pas, conociendo e interpretando su significados y
simbologas, para usarlas o recrearlas en su expresin.

Percibir
en
el
entorno
natural
las
diferentes
manifestaciones artstico - culturales (el dibujo, la pintura, la
cermica, el burilado de mates, el modelado, el
recortado y plegado de papel, el collage. El tejido, el bordado)
el diseo, la construccin, (la arquitectura, la confeccin, la
fotografa), la expresin corporal (la danza, bailes, los juegos
dramticos, el teatro, los tteres, la pantomima, el canto, la
percusin rtmica, la interpretacin instrumental, y otras).

V.
TEMAS TRANSVERSALES:
BIMESTRE
I

III

Educacin para la Convivencia, la Paz y la


Ciudadana.
Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la Identidad Local y Regional.

IV

Educacin en Valores para el xito.

II

VI.
B.

TEMAS

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

RESPONSABILIDAD

II

HONESTIDAD

III

RESPETO

IV

SOLIDARIDAD

ACTITUDES

Practica las normas de convivencia de la


institucin educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y entrega de
tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las
actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
Asume con responsabilidad el desarrollo del arte.
Demuestra inters por la creacin artstica.
Organiza apropiadamente su estilo de trabajo.
Demuestra honradez en todos sus actos.
Es veraz en todo lo que manifiesta y hace.
Es justo en reconocer sus errores.
Respeta los bienes ajenos.
Es consciente de sus obligaciones.
Se esfuerza en la realizacin de sus trabajos.
Valora la importancia de su formacin artstica.
Asume las consecuencias de sus actos.
Cuida su presentacin y aseo personal.
Utiliza vocabulario adecuado y coherente.
Respeta las ideas y diferencias de los dems.
Cuida la infraestructura y el mobiliario escolar.
Respeta y protege el medio ambiente.
Acepta las manifestaciones artsticas de sus
compaeros sin perjuicios. Asume una actitud de
respeto y defensa de su identidad.
Se muestra disponible a cooperar con los dems.
Colabora con sus compaeros para resolver
problemas comunes.
Acepta la diversidad de opiniones de sus compaeros.
Sabe convivir en grupo.
Ayuda a los dems.
Colabora desinteresadamente.
Comparte los conocimientos artsticos y culturales de
su lugar de procedencia.

VIL

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

N.
TITULO
UD.
1
Expreso mi mundo mediante el dibujo

Unidad de Aprendizaje

Representando nuestro propio personaje

Unidad de Aprendizaje-

Rescatando valores y costumbres de mi


tierra
El sonido, mi medio de expresin

Unidad de Aprendizaje

TIPO DE UNIDAD

BIMESTRE
II III IV
X
X

Unidad de Aprendizaje

VIII. ESTRUCTURA DEL REA:


CONTENIDOS

MTODOS - PROCEDIMIENTOS

I BIMESTRE.
Unidad 1 :
Romanticismo, Realismo
Impresionismo, Expresionismo
Vanguardias del Siglo XX
Estudio del cuerpo humano 1
Estudio del cuerpo humano 2
Tcnicas de pintura 1
Tcnicas de pintura 2
Artistas visuales locales

II BIMESTRE.
Unidad 2 :
El teatro. Dramaturgia.
El teatro peruano.

Elementos tcnicos de la produccin


teatral.

Ejercicios dramticos individuales y


colectivos.

Construccin de los personajes,


escenas.

Produccin del guin teatral.


Representacin
de
obras
adaptadas
regionales, nacionales, y universales.
III BIMESTRE.
Unidad 3 :
Tcnica y estilo de la danza
La mscara en la danza
Creacin de figuras coreogrficas
Elementos
necesarios
para
ejecucin de la danza
Representacin de danzas locales

I
X

la

Analiza las obras de arte como parte incluyente


del proceso histrico, a travs de lecturas cortas
y trabajos prcticos.
Analiza las cualidades estticas de la
produccin artstica peruana, a travs de
lecturas cortas y trabajos prcticos.
Representa estructuras de bodegones, paisajes
naturales o urbanos a partir de sensaciones
personales, utilizando objetos seleccionados
por l mismo.
Explora las diferentes tonalidades cromticas y
las expresa a travs de temas libres.
Elabora trabajos en diferentes tcnicas y
distintos materiales, creando productos nuevos.
Explora los diferentes tipos de juegos
dramticos,
creando
dramas
cortos,
expresndose vocal y corporalmente.
Recopila cuentos locales a travs de consultas
bibliogrficas o indagaciones o pesquisas.
Reconoce, modifica y crea nuevas experiencias
en el teatro, haciendo uso de sus extremidades
superiores e inferiores.
Observa diferentes estilos y formas musicales y
los identifica empleando diferentes criterios, a
partir de ello clasifica ( ritmos y estilos
musicales)
Valora la msica como un elementos
fundamental de expresin artstica y describe
cada una de sus elementos constituyentes
Recopila canciones tradicionales de su
residencia local o lugar de nacimiento.
Interpreta diferentes repertorios locales,

regionales y universales
Recursos
externos
para
la realizacin de la
danza.

empleando la tcnica
ejecucin
instrumental y vocal.

adecuada

para

la

IV BIMESTRE.
Unidad 4 :
La msica, elementos.

Msica en el Per S.XX. Msica y


danzas tradicionales
Formas y gneros musicales.
Creacin musical.
Compositores locales.
Recopilacin
de
canciones
tradicionales
Interpretacin
de
melodas
populares
Ejecucin instrumental.
CAPACIDADES - DESTREZAS

Medios y Materiales:
Equipo multimedia (Laptop, Can)
Hojas BondA4
Lpices de diferentes medidas, limpia tipos,
plumones, colores, temperas, pinceles, regla.
Lminas de vidrio, silicona lquida, pintura para
tela, tijeras, etc.
Material reciclable
Ropa negra
CD's de msica, DVD
Grabadora de audio.
Instrumentos musicales (guitara, teclado, flauta,
quena, zampoa, etc.)
OBJETIVOS VALORES - ACTITUDES

1.
CAPACIDAD: Expresin Artstica
Destrezas
Representa Explora Elabora
Recopila Modifica Interpreta
2.
CAPACIDAD: Apreciacin Artstica
Destrezas

Analiza
Reconoce
Crea
Observa Valora

1. RESPONSABILIDAD:
Practica las normas de convivencia de la
institucin educativa y del aula
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y
entrega de tarea?.
Llega puntual a la institucin educativa y a las
actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
2. HONESTIDAD:
Demuestra honradez en todos sus actos.
Es veraz en todo lo que manifiesta y hace.
Es justo en reconocer sus errores. > Respeta los
bienes ajenos.
3. RESPETO:
Cuida su presencia y aseo personal.
Utiliza vocabulario adecuado y coherente.
Respeta las ideas y diferencias de los dems.
Cuida la infraestructura y el mobiliario escolar
5* Respeta y protege el medio ambiente.
4. SOLIDARIDAD:
Se muestra disponible a cooperar con los dems.
Colabora con sus compaeros para resolver
problemas comunes.
IX. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
EVALUACIN
USO
TCNICAS
INSTRUMENTOS
INICIAL/ENTRADA
(PRE REQUISITO)

Semi formal
formales

es

y Observacin
espontanea
Conversaciones,
dilogos

Ficha de observacin
Registro anecdtico
Exposicin
Dialogo
Debate

Preguntas
exploracin
DE
PROCESO
FORMATIVA

SUMATIVA

de Fichas de exploracin
Escala de actitudes

O No
formales, Observacin
Registro anecdtico Lista
semiformales
y sistemtica
de cotejo Escala de
formales
actitudes
Pruebas objetivas de Respuestas alternativas
desempeo
o Correspondencia
ejecucin
Seleccin
mltiple
Ordenamiento Fast test
formales

Ejercicios prcticos Organizadores


de
en clase
conocimiento Pruebas de
ensayo Pruebas objetivas
Tareas
realizadas Practicas
calificadas
fuera de clase
Trabajos
diversos:
trabajos
de
investigacin...

X.

FUENTES DE CONSULTA:
PARA EL DOCENTE
Didctica de la msica : Pilar Pascuala
Meja.
Educacin por el teatro : Carlos Araujo.
Danzas de nuestra tierra : Aristteles cruz
Ledesma.
Arte en todas las pocas : Ral Briceo
Leandro.

PARA EL ALUMNO
Msica
: Pulgar Vidal.
Danzas nativas: Jos Oregn Morales.
Artes plsticas: Juan Villicorta Paredes.
Teatro
: Ricardo Yasayco Gonzales.

El Tambo, 09 de marzo de 2015

_______________________________
Lic. Hugo Velazco Flores
PROFESOR

____________________________
COORDINADOR (A)

__________________________________
Vilma Emrita Rojas Orihuela
DIRECTORA

UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE - 2015


REA DE ARTE - I
BIMESTRE NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. DREJ
: Junn
2. UGEL
: Huancayo
3. Institucin Educativa
: "San Po X"
4. rea
: Arte
5. Nivel
: Educacin Secundaria
6. Grado y Seccin
: 5o "A"
7. Responsable
: Lic. Hugo Velazco Flores
8. Coordinador(a)
: Patty Mayta Ramrez
9. Directora
: Vilma Emrita Rojas Orihuela

II.

JUSTIFICACIN:

POR QU
El rea tiene como finalidad
desarrollar la sensibilidad, la
creatividad y el pensamiento
crtico de los estudiantes
para reconocer, valorar y
apreciar las caractersticas de
su cultura y de otras.

PARA QU
Para que desarrollen diversas
oportunidades de trascender
con el uso de diversos
lenguajes
artsticos
expresando, con libertad, sus
percepciones
sobre
la
realidad, sus creencias, sus
emociones y sentimientos.

III.

TTULO: Expreso mi mundo mediante el dibujo

IV.

DURACIN:

BIMESTRE
I

INICIO 02 de marzo

FINALIZACIN
-

V.
TEMA TRANSVERSAL:
BIMESTRE
I

VI.
B.
I

08 de mayo

COMO
Brindndole la oportunidad
en las que pueda expresar sus
gustos,
ideas, emociones
y sentimientos mediante las
artes visuales.

N DE
SEMANAS
10

TOTAL DE
HORAS
20

TEMA

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

VALOR Y ACTITUDES:
VALOR

ACTITUDES

RESPONSABILID Practica las normas de convivencia de la institucin


AD
educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las actividades
programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.

Asume con responsabilidad el desarrollo del arte.


Demuestra inters por la creacin artstica.
Organiza apropiadamente su estilo de trabajo.
VIL

ESTRUCTURA:
CONTENIDOS
Arte Medieval
Arte Renacentista

MTODOS - PROCEDIMIENTOS
Expresin artstica
Representa estructuras de bodegones, paisajes
naturales o urbanos a partir de sensaciones
Tcnicas en carboncillo
personales, utilizando objetos seleccionados por l
mismo.
Explora las diferentes tonalidades cromticas y
las expresa a travs de temas libres.
Elabora trabajos en diferentes tcnicas y
distintos materiales, creando productos nuevos.
Apreciacin artstica
Dibujo artstico: estudio de la
Analiza las obras de arte como parte incluyente
figura humana 1
del proceso histrico, a travs de lecturas cortas y
Dibujo artstico: estudio de la
trabajos prcticos.
figura humana 2
Analiza las cualidades estticas de la produccin
Reproducciones de temas coloniales
artstica peruana, a travs de lecturas cortas y
peruanos
trabajos prcticos.
Reproduccin de arte colonial de Amrica
.CAPACIDADES-DESTREZAS
OBJETIVOS
VALOR- ACTITUDES

1. CAPACIDAD: Expresin Artstica


Destrezas
Representa
Explora
Elabora
2. CAPACIDAD: Apreciacin Artstica
Destrezas
Analiza
Crea
Observa
Valora

1. RESPONSABILIDAD:
Practica las normas de convivencia de la
institucin educativa y del aula.
Es puntual en la elaboracin, ejecucin y
entrega de tareas.
Llega puntual a la institucin educativa y a las
actividades programadas.
Participa activamente en equipos de trabajo.
Asume con responsabilidad el desarrollo del
Demuestra inters por la creacin artstica, y
Organiza apropiadamente su estilo de
trabajo.
El Tambo, 09 de marzo de 2015

_______________________________
Lic. Hugo Velazco Flores
PROFESOR

____________________________
COORDINADOR (A)

__________________________________
Vilma Emrita Rojas Orihuela
DIRECTORA