CLASE N 1 SEMANA 05

Curso
Unidad
siglo XX.

: Primer Ao Medio
: El mundo en crisis durante la primera mitad del

Objetivo(s) de la clase:
Analizar y describir el cambio socio-poltico anterior al inicio de la segunda guerra
mundial, el malestar de los pases, la crisis de 1929, el creciente y naciente poder
de los bloques mundiales (EE.UU. y URSS), etc. como antecedentes de la
segunda Guerra mundial.
Objetivo(s) de Aprendizaje:
Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes de informacin, las principales
transformaciones polticas y econmicas en el mundo de entreguerras,
considerando: Rediseo del mapa europeo, La Unin Sovitica comunista: nueva
forma de organizacin poltica, econmica y social, Creciente influencia de
Estados Unidos e Impacto de la gran crisis econmica.
Actitudes:
Valora el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas
que ofrece para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Habilidades:
Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en
procesos geogrficos, demogrficos, econmicos, sociales y polticos
Actividades:
Inicio:
Saludo cordial a los alumnos.
Docente da a conocer el objetivo de la clase y los alumnos lo registran en sus
cuadernos.
Docente realiza retroalimentacin de la clase anterior enfocndose en las
caracteristicas del periodo de entreguerras y su infuencia en el mundo.
Docente realiza activacin de conocimientos previos mediante la exposicin un
mapa conceptual que plasma Las consecuencias de la segunda guerra mundial,
con las respuesta de los estudiantes, a las siguientes preguntas, el inicio de la
clase: Cmo influyo la entreguerra a la 2 guerra mundial?
Desarrollo:
Docente a travs de la exposicin entrega los principales hechos del periodo de
entreguerras y sus principales aportes la segunda Guerra Mundial, haciendo
enfasis en: Cambio social, crisis de 1929, nacimiento del nazismo, Etc.
Los alumnos realizan las actividades presentes en la gua: en donde ilustran y
analizan imgenes y textos sobre las consecuencias del sigo XX en el mundo.
Docente va apoyando y revisando de manera individual el trabajo de los alumnos,
aclarando posibles dudas y errores que puedan surgir.

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Docente, en conjunto con los estudiantes, revisa las actividades de la gua de

aprendizaje.

Cierre:
Docente, apoyndose en el mapa conceptual va definiendo junto a los alumnos
las principales causas de la 2 guerra mundial.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Participacin y formacin ciudadana, este indicador de calidad se lleva a cabo
mediante las actividades de inicio y de cierre y de la gua de aprendizaje en donde
se considera: la expresin de opiniones, el debate fundamentado y reflexivo, la
valoracin y respeto hacia las opiniones de los otros y la deliberacin como
mecanismo para encontrar soluciones.
Recomendaciones:

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CLASE N 2 SEMANA 05
Curso
Unidad
siglo XX.

: Primer Ao Medio
: El mundo en crisis durante la primera mitad del

Objetivo(s) de la clase:
Prueba sumativa.
Objetivo(s) de Aprendizaje:
Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes de informacin, las principales
transformaciones polticas y econmicas en el mundo de entreguerras,
considerando: Rediseo del mapa europeo, La Unin Sovitica comunista: nueva
forma de organizacin poltica, econmica y social, Creciente influencia de
Estados Unidos e Impacto de la gran crisis econmica.
Actitudes:
Muestra actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valora
la paz y la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.
Habilidades:
Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en
procesos geogrficos, demogrficos, econmicos, sociales y polticos
Actividades:
Inicio:
Saludo cordial a los alumnos.
Docente realiza entrega de instrucciones para la evaluacion
Desarrollo:
Docente entrega la prueba.
Los alumnos realizan las actividades presentes en la prueba
Docente va apoyando y revisando de manera individual el trabajo de los alumnos,
aclarando posibles dudas y errores que puedan surgir.
Cierre:
Docente, junto a los alumnos conforman un foro-debate en donde se discuten y
comentan los principales rasgos de las ideologia spoliticas, paises y otros que se
van formando en el periodo de entreguerras.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Participacin y formacin ciudadana, este indicador de calidad se lleva a cabo
mediante las actividades de inicio y de cierre y de la gua de aprendizaje en donde
se considera: la expresin de opiniones, el debate fundamentado y reflexivo, la
valoracin y respeto hacia las opiniones de los otros y la deliberacin como
mecanismo para encontrar soluciones.
Recomendaciones:
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