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Acciones de Agosto y Septiembre de 2014

Normalidad mnima

Planear de manera semanal, por sesiones, manuscrita en libreta y con


actividades interesantes, retadoras y diferenciadas.
Abatir el rezago escolar y el abandono escolar

Cada docente implementar un cuaderno, donde cada docente registrar


sistemticamente la inasistencia y los retardos.
Convivencia escolar

Reunin general con docentes, padres de familia o tutores y alumnos para


elaborar y establecer el reglamento escolar con normas justas y sanciones
con un enfoque formativo.
Docentes y alumnos elaborarn y establecern el reglamento de aula con
normas justas y las sanciones con un enfoque formativo.
Mejora del aprendizaje de lectura, escritura y matemticas

Realizar diagnstico.
Identificar los tres contenidos ms bajos de espaol y matemticas.
Lectura:
Diagnstico de lectura de fluidez (palabras por minuto).
Diagnostico de comprensin lectora.
Escritura:
Diagnostico por medio de dictado: segmentacin y maysculas de segundo
a sexto y primer grado los niveles.
Matemticas:
Diagnostico de operaciones bsicas y resolucin de problemas.
Diagnostico de tablas de multiplicar.

Acciones de octubre de 2014


Normalidad mnima
Planear de manera semanal, por sesiones, manuscrita y en formato que
contenga los elementos mnimos y bsicos de la planeacin como lo son:
Asignatura.
Bloque.
Competencias a desarrollar.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Actividades.
Actividades permanentes (actividades de lectura, escritura y
matemticas).
Recursos.
Evaluacin.
Abatir el rezago escolar y el abandono escolar
Elaborar una reunin con los padres de familia de los nios o alumnos que
han faltado o tenido constantemente retardos e inasistencias durante el
mes de agosto y septiembre, para elaborar conjuntamente una carta
compromiso entre docentes y padres de familia.
Continuar con el registro de retardos e inasistencias.
Convivencia escolar
Cuidar que todas las personas involucradas, respeten el reglamento
escolar el cual contiene normas justas y sanciones con un enfoque
formativo.
Cuidar que todas las personas involucradas, respetar el reglamento de
aula, el cual contiene normas justas y sanciones con un enfoque formativo.
Mejora del aprendizaje de lectura, escritura y matemticas
Lectura:
Lectura modela en voz alta de 15 minutos al inicio del da escolar por el
docente.
Lectura en casa diario de 20 minutos por el alumno(a), acompaado por el
padre o tutor y registrando fecha y firma.
Aplicacin de comprensin lectora los das viernes.
Escritura:
Descripcin de imgenes y paisajes poniendo nfasis en la segmentacin,
maysculas y puntos de tercero a sexto grado y primero y segundo grado
los niveles. Todos los mircoles de octubre
Matemticas:
Resolucin de cinco problemas de sumas todos los lunes de octubre.
Algoritmo convencional de la suma los martes, mediante 10 ejercicios de
de 5 y 6 y de 4 a 1 5 ejercicios de suma.

Tablas de multiplicar por medio del juego de la oca y canciones todos los
viernes.
Acciones de Noviembre de 2014

Normalidad mnima
Planear de manera semanal, por sesiones, manuscrita y en formato que
contenga los elementos mnimos y bsicos de la planeacin como lo son:
Asignatura.
Bloque.
Competencias a desarrollar.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Actividades.
Actividades permanentes (actividades de lectura, escritura y
matemticas).
Recursos.
Evaluacin.
Incluyendo las actividades de la ruta de mejora
Abatir el rezago escolar y el abandono escolar
Elaborar una reunin con los padres de familia de los nios o alumnos que
han faltado o tenido constantemente retardos e inasistencias durante el
mes de octubre, para elaborar conjuntamente una carta compromiso entre
docentes y padres de familia.
Continuar con el registro de retardos e inasistencias.
Convivencia escolar
Implementar las actividades para aprender a convivir:
Conociendo a ogrn, rurrn y rosa (asertividad).
Descubriendo nuestros sentimientos.
El director de la orquesta (liderazgo democrtico)
Cuntame el final (toma de decisiones y consenso).
Mejora del aprendizaje de lectura, escritura y matemticas
Lectura:
Lectura modela en voz alta de 15 minutos al inicio del da escolar por el
docente.
Lectura en casa diario de 20 minutos por el alumno(a), acompaado por el
padre o tutor y registrando fecha y firma. (cartilla)
Aplicacin de comprensin lectora los das viernes.
Escritura:
Escritura de cartas o cuentos de terror poniendo nfasis en la
segmentacin, maysculas y puntos. Todos los mircoles de noviembre.
Matemticas:
Resolucin de cinco problemas de sumas y resta todos los lunes de
noviembre.
Algoritmo convencional de la suma y resta los martes, mediante 10

ejercicios.
Tablas de multiplicar por medio del juego de la oca y canciones todos los
viernes.
ACCIONES DE DICIEMBRE DE 2014 Y ENERO DE 2015
NORMALIDAD MNIMA

Planear de manera semanal, por sesiones, manuscrita y en formato que contenga los
elementos mnimos y bsicos de la planeacin como lo son:
Asignatura.
Bloque.
Competencias a desarrollar.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Actividades.
Actividades permanentes (actividades de lectura, escritura y matemticas).
Recursos.
Evaluacin.
Incluyendo las actividades de la ruta de mejora.

ABATIR EL REZAGO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR


Elaborar una reunin con los padres de familia de los nios o alumnos que han
faltado o tenido constantemente retardos e inasistencias durante el mes de
noviembre, para elaborar conjuntamente una carta compromiso entre docentes,
padres de familia y supervisin, as como las consecuencias de no cumplir con
esa carta compromiso.
Continuar con el registro de retardos e inasistencias en el mes de diciembre de
2014 y enero de 2015 (diario).
CONVIVENCIA ESCOLAR
Implementar las actividades para aprender a convivir (los viernes):
Actividades para convivir da a da (autoestima).
Conociendo a ogrn, rurrn y rosa (asertividad).
Descubriendo nuestros sentimientos.
El director de la orquesta (liderazgo democrtico)
Cuntame el final (toma de decisiones y consenso).
MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMTICAS
Lectura:
Lectura modelada en voz alta de 15 minutos al inicio del da escolar por el
docente, registrando titulo y fecha en la cartilla.
Lectura en casa diario de 20 minutos por el alumno(a), acompaado por el padre
o tutor y registrando fecha y firma. (cartilla diario).
Aplicacin de comprensin lectora los das viernes.
Lector invitado (padre de familia) al grupo los das lunes, iniciando el cronograma
de acuerdo a la lista de asistencia.
Escritura:
Escritura de cartas, cuentos y diversos tipos de textos, poniendo nfasis en la
segmentacin, maysculas y puntos. Todos los mircoles de diciembre 2014 y
enero 2015.
Matemticas:

Resolucin de cinco problemas de sumas y resta para primero y segundo y


resolucin de cinco problemas de sumas, resta y multiplicacin todos los lunes de
de diciembre 2014 y enero de 2015.
Algoritmo convencional de la suma, resta y multiplicacin los martes, mediante 10
ejercicios.
Tablas de multiplicar por medio del juegos y diversas actividades todos los
viernes.
ACCIONES DE FEBRERO DE 2015
NORMALIDAD MNIMA

Planear de manera semanal, por sesiones, manuscrita y en formato que contenga los
elementos mnimos y bsicos de la planeacin como lo son:
Asignatura.
Bloque.
Competencias a desarrollar.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Actividades.
Actividades permanentes (actividades de lectura, escritura y matemticas).
Recursos.
Evaluacin.
Incluyendo las actividades de la ruta de mejora.
Incluyendo las actividades y lneas de trabajo de las actividades de tiempo completo.

ABATIR EL REZAGO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR


Elaborar una reunin con los padres de familia de los nios o alumnos que han
faltado o tenido constantemente retardos e inasistencias durante el mes de
noviembre, para elaborar conjuntamente una carta compromiso entre docentes,
padres de familia y supervisin, as como las consecuencias de no cumplir con
esa carta compromiso.
Continuar con el registro de retardos e inasistencias en el mes de febrero de 2015
(diario).
CONVIVENCIA ESCOLAR
Implementar las actividades para aprender a convivir (los viernes):
Actividades para convivir da a da (autoestima).
Conociendo a ogrn, rurrn y rosa (asertividad).
Descubriendo nuestros sentimientos.
El director de la orquesta (liderazgo democrtico)
Cuntame el final (toma de decisiones y consenso).
MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMTICAS
Lectura:
Lectura modelada en voz alta de 15 minutos al inicio del da escolar por el
docente, registrando titulo y fecha en la cartilla.
Lectura en casa diario de 20 minutos por el alumno(a), acompaado por el padre
o tutor y registrando fecha y firma. (cartilla diario).
Aplicacin de comprensin lectora los das viernes.
Palabras por minuto al grupo los das lunes.
Escritura:
Escritura de cartas, cuentos y diversos tipos de textos, poniendo nfasis en la
segmentacin, maysculas y puntos. Todos los mircoles de diciembre 2014 y

enero 2015.
Matemticas:
Resolucin de cinco problemas de sumas y resta para primero y segundo y
resolucin de cinco problemas de sumas, resta, multiplicacin y divisin todos los
lunes de febrero de 2015.
Algoritmo convencional de la suma, resta, multiplicacin y divisin los martes,
mediante 10 ejercicios.
Tablas de multiplicar por medio de juegos y diversas actividades todos los viernes.
ACCIONES DEL MES DE MARZO DE 2015
NORMALIDAD MNIMA

Planear de manera semanal, por sesiones, manuscrita y en formato que contenga los
elementos mnimos y bsicos de la planeacin como lo son:
Asignatura.
Bloque.
Competencias a desarrollar.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Actividades.
Actividades permanentes (actividades de lectura, escritura y matemticas).
Recursos.
Instrumentos de evaluacin.
Incluyendo las actividades de la ruta de mejora.
Incluyendo las actividades y lneas de trabajo de las actividades de tiempo completo.

ABATIR EL REZAGO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR


Elaborar una reunin con los padres de familia de los nios o alumnos que han
faltado o tenido constantemente retardos e inasistencias durante el mes de
febrero, para elaborar conjuntamente una carta compromiso entre docentes,
padres de familia y supervisin, as como las consecuencias de no cumplir con
esa carta compromiso.
Continuar con el registro de retardos e inasistencias en el mes de febrero de 2015
(diario).
CONVIVENCIA ESCOLAR
Implementar las actividades para aprender a convivir (los viernes):
Actividades para convivir da a da (autoestima).
Conociendo a ogrn, rurrn y rosa (asertividad).
Descubriendo nuestros sentimientos.
El director de la orquesta (liderazgo democrtico)
Cuntame el final (toma de decisiones y consenso).
MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMTICAS

Lectura:
Lectura modelada en voz alta de 15 minutos al inicio del da escolar por el docente,
registrando titulo y fecha en la cartilla.
Lectura en casa diario de 20 minutos por el alumno(a), acompaado por el padre o tutor y
registrando fecha y firma. (cartilla diario).
Aplicacin de comprensin lectora los das viernes.
Palabras por minuto al grupo los das lunes.
Escritura:
Escritura de cartas, cuentos y diversos tipos de textos, poniendo nfasis en la
segmentacin, maysculas y puntos. Todos los mircoles de diciembre 2014 y enero

2015.
Matemticas:
Resolucin de cinco problemas de sumas y resta para primero y segundo y resolucin de
cinco problemas de sumas, resta, multiplicacin y divisin todos los lunes de febrero de
2015.
Algoritmo convencional de la suma, resta, multiplicacin y divisin los martes, mediante 10
ejercicios.
Tablas de multiplicar por medio de juegos y diversas actividades todos los viernes.
Cartilla de tablas de multiplicar.