DESARROLLO DE UNA PLANEACION.

MIGUEL SÁNCHEZ MÚJICA

OBJETIVO
¿Qué PUEDO HACER?

Incrementar la adquisición
de las habilidades de
escritura,
lectura
y
comunicación
de
los
alumnos, para ayudar a
abatir el rezago educativo de
la Escuela Telesecundaria
784 de la comunidad de
Magallanes, Pénjamo, Gto.
Durante el ciclo escolar 20152016.

AREA DE OPORTUNIDAD:
Incrementar la adquisición de las habilidades de escritura, lectura y comunicación de los alumnos.
ÁMBITO:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR.
META
PLANEACION
ORGANIZACIÓN
DIRECCION
¿HACIA DONDE
¿Qué SE VA A HACER?
¿Cómo SE VA A HACER?
VER QUE SE HAGA
PRETENDO LLEGAR?
ACTIVIDADES.
RECURSOS HUMANOS Y
(SUPERVISION)
MATERIALES.
Mejorar en un 90% de
la totalidad de los
alumnos,
sus
conocimientos
en
habilidades
de
escritura, lectura y
comunicación, durante
el
presente
ciclo
escolar.

Mediante acuerdos tomados
en Consejo Técnico Escolar:
-Realizar
planeación
de
estrategias y actividades
pedagógicas que cumplan
con el objetivo.
-Realizar
análisis
a
profundidad y de manera
periódica de los resultados
obtenidos.
-Marcar las fallas obtenidas
para replantear y obtener
mejores resultados.
-Apoyo y acompañamiento a
los docentes por parte del
director de la escuela.
-Buscar
apoyos
de
autoridades educativas como
supervisor y ATP.

1. En el salón de clases: los
docentes
diseñaran
e
implementaran actividades
de estudio que le permitan
atender en su contexto, a la
diversidad y necesidades
especificas de sus alumnos.
2. Entre maestros: el
colectivo
docente
identificara
y
dará
respuesta
a
sus
necesidades de formación y
de la comunidad escolar en
general, para atender las
prioridades educativas de la
escuela.
3. Con padres de familia: el
director y el colectivo
docente,
establecerán
mecanismos y generaran
recursos para promover la
participación de los padres
de familia y/o tutores en las
tareas de aprendizaje de
sus hijos o pupilos.

RECURSOS HUMANOS: supervisor,
director, docentes, alumnos, padres
de familia.
A. En la escuela: el director y
colectivo docente establecerán
formas
específicas
de
funcionamiento y organización del
servicio educativo, que sean
consecuentes con la Ruta de Mejora
Escolar. También considerara el
establecimiento de relaciones con
los padres de familia, otras escuelas
y con instituciones o especialistas
para el logro del objetivo y meta
establecido.
B. Asesoría técnica pedagógica:
gestionar
asesorías
y
acompañamientos técnico eficaz y
útil ante supervisión y autoridades
educativas, que mejoren de manera
significativa y oportuna la calidad de
la educación en cada aula y en la
escuela.
RECURSOS MATERIALES:
Cronograma de actividades para
este ciclo, bitácoras de CTE y de
actividades realizadas, compra de
material didáctico, tecnológico y de
papelería.

CONTROL Y EVALUACION
¿Cómo SE HA REALIZADO?
(ESTANDARES, INDICADORES,
METODOS DE VERIFICACION
Y EVALUACION)
Para medir avances, la
escuela
establecerá
mecanismos que permitan
identificar las áreas de
oportunidad asociadas al
aprendizaje de todos los
alumnos, el desempeño
docente,
la
eficiencia
terminal, la gestión escolar y
la participación de padres de
familia o tutores en el
desempeño de la Ruta de
Mejora,
tales
como:
ambientes de aprendizaje
adecuados y colaborativos,
innovación de estrategias y
actividades didácticas en el
aula y escuela, apoyos de
padres de familia en las
tareas y trabajos de los
alumnos en casa, realización,
con una buena calidad de las
tareas y trabajos de los
alumnos, de manera total,
lograr el trabajo colaborativo
y decidido de todos y cada
uno de los miembros de la
comunidad
educativa
escolar.