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Percurso de Ao
Instrues: Use os indicadores esquerda para navegar pelo Percurso de Ao de
Alberto.
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Apndice .................................................................................. 36
Exemplos de Ideias de Projetos .........................................................................36
Ensino Fundamental I ..................................................................................36
Ensino Fundamental II .................................................................................39
Ensino Mdio ............................................................................................41
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O que eu quero
saber
O que eu aprendi
Como eu aprendi
Alunos trabalham
em grupos durante
os projetos.
Quanto tempo os
projetos levaro?
Aps Mdulo 1,
Lio 4,
Atividade 1:
Aps Mdulo 1,
Lio 4,
Atividade 1:
Projetos levam
mais tempo.
Alunos parecem
engajados durante
os projetos.
Que estratgias de
ensino deveria
usar durante os
projetos?
Como os alunos
com dificuldades
se sairo com os
projetos?
Aps Mdulo 4,
Lio 1,
Atividade 1:
Como posso usar a
tecnologia para
gerenciar projetos?
Como tratar com
faltas durante os
projetos?
Como posso
manter juntas as
partes de um
projeto?
Aps Finalizao,
Resumo:
Como posso incluir
os alunos no
desenvolvimento
Professores que
fazem projetos e
agem como
mediadores
dimensionam
melhor o tempo
para que possam
atender melhor s
necessidades dos
alunos.
Alunos com mais
dificuldades podem
se sair muito bem
em projetos.
Aps Finalizao,
Resumo:
Ferramentas
tecnolgicas
podem ser usadas
no gerenciamento
de projetos, como
uma wiki para
armazenar
Pensei em
maneiras de
transformar uma
lio em um
projeto ou, em
como fazer uma
lio atender a
mais
caractersticas do
projeto.
Aps a
Finalizao,
Resumo:
Comecei a planejar
as vrias peas do
meu projeto de
parquinho, o que
me ajudou a
pensar sobre os
detalhes do
projeto.
Aprendi mais sobre
avaliao
desenvolvendo
avaliaes de
projetos.
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de avaliaes?
Exatamente como
avaliarei os
projetos?
documentos
relacionados
pesquisa
Uma wiki pode
ajudar nas faltas
dos alunos eles
podem acessar
membros do grupo
e o trabalho do
projeto na wiki.
Habilidades do
Sculo XXI podem
ser desenvolvidas
em projetos.
Posso usar um
Cronograma de
Avaliao e o Plano
de Avaliao para
ajudar a planejar
minhas avaliaes.
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Solues
Comear com um projeto pequeno e
curto, tpico limitado, com poucos
contedos envolvidos
Planejar bem o projeto para ter tempo
durante a aula, para ajudar os alunos
(Mdulo 2)
Explorar os talentos e habilidades dos
alunos.
Fazer minilies para oportunizar o
desenvolvimento de habilidades (Mdulo
5).
Primeiro analisar os contedos ao
planejar um projeto (Mdulo 2)
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Ideias de Projetos
Alunos criam um negcio e usam
fraes, decimais e porcentagens
para calcular lucros e prejuzos.
Eles podem usar um negcio que
possa ser administrado na escola
(material escolar, flores para o
Dia das Mes e assim por diante).
Alunos trabalham como
inventores, construindo uma nova
inveno baseada em seus planos
bidimensionais. Ou podem
projetar um novo produto
desenhando planos bidimensionais
para produo.
Alunos trabalham como
projetistas ou arquitetos para
planejar um prdio, centro
comunitrio ou parque.
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Comunicao e Colaborao
Raciocnio Crtico e Resoluo de Problemas
Iniciativa e Autonomia
Criatividade e Inovao
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Questo(es) de
Aula
Questes de
Contedo
4. Use a Rubrica QEC localizada nesta atividade para avaliar suas questes.
5. Revise suas Questes Estruturais do Currculo, se necessrio.
Questo Essencial
Questo(es) de
Aula
Questes de
Contedo
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Os alunos sugerem uma lista de termos que acreditam que devam incluir no
novo projeto do parquinho.
Os alunos fazem uma pesquisa com seus colegas e o corpo docente sobre
prioridades do parquinho e analisam e relatam resultados.
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Mdulo 3: Avaliao
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Mdulo 3: Avaliao
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Mdulo 3: Avaliao
Tabela
S-I-A-R
Dirio de
Matemtica
Lista de
Verificao de
Colaborao
Observacional
Rubrica do
Projeto
Aps o trmino do
trabalho do projeto
Resoluo
Projeto
de
Reflexo
Problemas
Dirio de Matemtica
Lista de Verificao
de Colaborao
Observacional
Rubrica do Projeto
Autoavaliao da
Lista de Verificao
de Colaborao
Rubrica de Resoluo
de Problemas
Reflexo
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Mdulo 3: Avaliao
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Mdulo 3: Avaliao
Mdulo 3: Avaliao
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Mdulo 3: Avaliao
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Criar uma wiki para direes e tarefas do projeto, e pedir a cada grupo de alunos
para criar uma wiki para colaborao; e
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Enviar uma carta para os pais para incentiv-los a verificar as wikis do projeto
trs semanas
Promovendo a Colaborao
Gerenciando Recursos
Wikis
Pastas
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Estgio do Projeto
Quando os alunos comearem a
pesquisa
Durante a pesquisa
Aps a pesquisa
Como voc pedir aos alunos para usar a habilidade enquanto trabalham em
seus projetos?
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Quando voc olha uma pgina da Internet que possa ter informaes que o
ajudaro em seu projeto, pense nas estratgias que o ajudaro a encontrar
informaes que possa usar eficazmente."
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Encerramento do Curso
Resumo
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Apndice
Ideias de Projetos
Os alunos assumem o papel de
reprteres do tempo para
apresentar informaes
meteorolgicas, conceitos e
avisos.
Os alunos assumem o papel de
bilogos e criam uma wiki
colaborativa para discutir e
comparar espcies de sapos
com outras classes e
especialistas.
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Ensino Fundamental II
Mdulo 2: Delineamento do Projeto
Lio 1: Planejamento do Projeto desde o Incio
Atividade 2: Ideias de Projetos a partir de Padres
Neste mdulo, concentre-se em um nico projeto depois de completar cada atividade
Sua Vez, uma vez que os passos de planejamento so construdos uns sobre os
outros.
O primeiro passo no processo de delineamento do projeto revisar seus
padresparmetros curriculares.
1. Faa uma reviso em seus parmetros curriculares.
2. Identifique algumas ideias de projetos que poderiam estar alinhadas com PCNs
especficos, como Alberto e Maria fizeram.
3. Registre suas ideias e seus PCNs associados abaixo.
Padres
7 Srie Literatura
2.1 Os alunos escrevem narrativas
ficcionais ou autobiogrficas: a.
Desenvolver uma linha de enredo padro
(com incio, conflito, ao crescente,
clmax e desfecho) e ponto de vista. b.
Desenvolver personagens principais e
secundrios complexos e um contexto
definitivo. c. Usar uma variedade de
estratgias apropriadas (por ex.: dilogo;
suspense; determinao de ao
narrativa especfica, incluindo
movimento, gestos e expresses).
7 Srie Histria/Cincias Sociais
7.1 Os alunos analisam as causas e os
efeitos da vasta expanso e a derradeira
desintegrao do Imprio Romano.
7 Srie Cincias
6.0 Princpios fsicos subjacentes a
estruturas e funes biolgicas. Como
base para entender esse conceito:
c. Os alunos sabem que a luz se propaga
em linhas retas, se o meio no qual ela se
propaga no se alterar.
d. Os alunos sabem como lentes simples
so usadas em uma lente de aumento,
no olho, em uma cmera, em um
telescpio e em um microscpio.
e. Os alunos sabem que a luz branca
uma mistura de muitos comprimentos de
onda (cores) e que as clulas da retina
reagem de forma diferente a
Ideias de Projetos
Os alunos se tornam autores e criam
histrias/livros que seguem uma linha de
enredo padro para os alunos locais da
4 a 6 sries.
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Ensino Mdio
Mdulo 2: Delineamento do Projeto
Lio 1: Planejamento do Projeto desde o Incio
Atividade 2: Ideias de Projetos a partir dos PCNs
Neste mdulo, concentre-se em um nico projeto depois de completar cada atividade
Sua Vez, uma vez que os passos de planejamento so construdos uns sobre os
outros.
O primeiro passo no processo de delineamento do projeto revisar os PCNs de sua
disciplina.
1. Faa uma reviso em seus parmetros curriculares.
2. Identifique algumas ideias de projetos que poderiam estar alinhadas com
parmetros curriculares especficos, como Alberto e Maria fizeram.
3. Registre suas ideias e seus PCNs associados abaixo.
Contedos
1 Srie Ensino Mdio Literatura
10.8 Os alunos analisam as causas e as
consequncias da Segunda Guerra
Mundial.
Ideias de Projetos
Os alunos atuam como reprteres ou
autores que pesquisam as causas e as
consequncias da Segunda Guerra
Mundial e criam um produto para
compartilhar com a comunidade , como
uma histria do ponto de vista de um
personagem fictcio, um fluxograma
multimdia baseado na Internet, artigos
de jornal a partir de entrevistas, e assim
por diante. Os alunos podem realizar
entrevistas com especialistas.
Os alunos criam um livro sobre
formaes geolgicas da rea local, para
compartilhar com a comunidade local,
sociedade geolgica e escolas.
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