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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE

GOIS
(Criada pela lei n. 13.456 de Abril de 1999, publicada no DOE-GO de 20 de
Abril de 1999)

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PLANO DE ENSINO CURSO DE GEOGRAFIA


ANO LETIVO 2016
1 IDENTIFICAO
Matriz:
Disciplina:
Professor(a):

2009

Perodo/Ano:
Didtica e prtica docente I
Silvaci Gonalves Santiano Rodrigues
Carga Horria Anual
Horas/Aula
Horas
132
110
Carga Horria Semanal
Horas/Aula
Horas
4
3:20
Carga Horria Terica-Prtica
Horas/Aula
Horas
Terica
Prtica
Terica
132
110

2016

Prtica

2 EMENTA
Os novos paradigmas para o ensino de Geografia no ensino Bsico. Os PCNs, os PCNs de
Geografia na educao bsica. A didtica no ensino de Geografia na educao bsica.
Aplicao das novas tecnologias no ensino da Geografia. Ensino e pesquisa: os projetos
pedaggicos e a sua relao com a geografia. Diferentes concepes de estgio.
Regulamentao do Estgio Supervisionado em Geografia. Orientao e acompanhamento
de estagirios na instituio formadora e na escola-campo.

3 OBJETIVO GERAL
Possibilitar aos educandos em formao inicial o conhecimento da realidade escolar e refletir
sobre o ensino de Geografia nesse contexto.

4 OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender os novos paradigmas para o ensino de Geografia no ensino Bsico.
Fazer leitura dos PCNs;
Fazer anlise dos PCNs de Geografia;
Discutir os PCNs;
Compreender a didtica no ensino de Geografia na educao bsica;
Discutir sobre a possibilidade de aplicao das novas tecnologias no ensino da Geografia;
Compreender as questes relacionadas ao ensino e pesquisa no ensino de Geografia;
Fazer leitura e anlise dos projetos pedaggicos da escola;
Compreender relao do projeto pedaggico da escola com a geografia;
Entender as diferentes concepes de estgio;
Discutir aspectos relacionados instituio formadora e a escola campo;
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Debater os resultados das observaes na escola campo.

5 CONTEDO PROGRAMTICO
UNIDADE I
O Estgio: tipos de estgio;
O Estgio como parte da formao universitria;
O ensino de Geografia;
Concepes tericas e elementos da prtica de ensino em Geografia;
A pesquisa na formao de professores de Geografia.
UNIDADE II
Das coisas sem serventia, uma delas a Geografia;
A disciplina escolar e os currculos de Geografia;
Parmetros Curriculares Nacionais para o ensino de geografia: pontos e contrapontos para
uma anlise;
Um exerccio de ensinar e aprender geografia;
Referncias pedaggico-didticas para a geografia escolar;
Por um aluno indagativo e especulador.
UNIDADE III
Contedos e metodologias de ensino em Geografia;
Um saber novo, mas sempre provisrio;
Escola e ensino de geografia: materiais voltados para ensinar-aprender;
O livro didtico de Geografia;
A questo do livro didtico de Geografia.
UNIDADE IV
Linguagem cinematogrfica no ensino de Geografia;
Representaes cartogrficas: plantas, mapas e maquetes;
O ensino de Geografia e a produo de vdeo documentrio;
Estudo do meio: momentos significativos de apreenso do real;
O sentido o meio: ser ou no ser.

6 - METODOLOGIA
As aulas se efetivaro por meio de exposies orais, com o uso de Datashow; debates em
grupos; realizao de atividades em grupo ou individualmente; apresentao de vdeos e/ou
filmes que retrate o contedo exposto; exposio de contedo por meio de seminrios
realizados pelos educandos; descrio e discusso das observaes no dirio de campo.
produo de vdeo pelos acadmicos.

7 PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR


A partir das observaes realizadas na escola campo ou em outros contextos escolares, os
acadmicos devero elaborar vdeos e outros matrias para exposio na mostra das
licenciaturas e COSEMP;
A partir da Engeo, elaborar um plano para desenvolver materiais didticos para trabalhar o
tema no ensino bsico.

8 MEDOTOLOGIA DE AVALIAO
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Avaliao ser contnua, considerando a frequncia e participao dos educandos nas


aulas, bem como, comprometimento com o trabalho desempenhado tanto na disciplina de
didtica e prtica docente I, quanto na atuao na escola campo;
Avaliar a elaborao do dirio de campo; Produes de textos individualmente e em grupo;
Seminrios.
Ainda avaliar o projeto de pesquisa que ser produzido pelos acadmicos e apresentao
dos resultados da pesquisa no COSEMP.
Avaliar a produo de relatrios com reflexes sobre aula campo para Rio So Paulo e
eventos como ENG Encontro Nacional de Gegrafos; EREGEO Encontro Regional de
Geografia e NEPEG - VII Frum NEPEG de Formao de Professores de Geografia.

9 CALENDRIO DAS AULAS


No ser necessrio a reposio de aulas.

10 BIBLIOGRAFIA BSICA
BRASIL. Secretaria do Ensino Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Geografia.
Braslia: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Secretaria de Educao Bsica. Orientaes curriculares para o ensino mdio;
volume 3 (Cincias humanas e suas tecnologias). Braslia : MEC/SEB, 2006.
CALLAI, Helena Copetti. A formao do profissional de Geografia. Iju RS: Ed. UNIJUI,
1999.
CAVALCANTI, Lana de Souza (Org.). Formao de professores: concepes e prticas em
Geografia. Goinia: Vieira. 2006.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia e prticas de ensino. Goinia: Alternativa, 2002.
______. Geografia, escola e construo de conhecimento. So Paulo: Papirus, 1998.
HERNNDEZ, Fernando. A organizao do currculo por projetos de trabalho. Porto Alegre:
Editora Artmed, 1998.
MARTINS, Jorge Santos. O trabalho com projetos de pesquisa: do ensino fundamental ao
ensino mdio. Campinas, SP: Papirus, 2001. (Coleo Papirus Educao).
PONTUSCHKA, N. N. & OLIVEIRA, A. U. de (Orgs.). Geografia em perspectiva. So Paulo:
Contexto, 2002.
ZANATTA, B. A. & SOUZA, V. C. (Orgs.) Formao de Professores: reflexes do atual cenrio
sobre o ensino de Geografia. Goinia: NEPEG; Editora Vieira, 2008.

10.1 OUTRAS FONTES DE CONSULTA

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BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais Histria e Geografia. Secretaria da Educao


Fundamental. 3 ed. Brasilia, 2001.
CARLOS, Ana Fani Alessandri; OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino (Orgs.) Reformas no mundo
da educao: parmetros curriculares e geografia. So Paulo: Contexto, 1999.
CASTELAR, Sonia. (Org). Educao Geogrfica: teorias e prticas docentes. 3ed. So
Paulo: Contexto, 2011.
CASTROGIOVANNI, Antnio Carlos (Org.) Geografia em sala de aula. Prticas e
Reflexes. Porto Alegre; Rio Grande do Sul: Editora AGB, 1998
CUNHA, Maria Isabel da . O bom professor e sua prtica. Campinas: Papirus, 1995.
MORAIS, Eliana Marta Barbosa de, MORAIS, Loandra Borges de. (Orgs) Formao de
professores: contedos e metodologias no ensino de Geografia. Goiania: NEPEG: Vieira:
2010.
NIDELCOFF, Maria Tereza. A escola e a compreenso da realidade. So Paulo:
Brasiliense, 1984
KIMURA, Shoko. Geografia no ensino bsico: questes e propostas. So Paulo: Contexto,
2008.
PASSINI, Elza Yasuko. Prtica de ensino de Geografia e estgio supervisionado. So
Paulo: Contexto, 2007.
PENTEADO, Helosa Dupas. Metodologia do ensino de Histria e Geografia. So Paulo:
Cortez, 1992.
PONTUSCHKA, Ndia Nacib, OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino. Geografia em perspectiva.
(Orgs). 4 ed. So Paulo: Contexto, 2013.
______Pontuschca, Nidia Nacib; Paganelli, Tomoko Iyda;Cacete. Nria Hanglei. Para
Ensinar e aprender Geografia. 3 ed. So Paulo, Cortez, 2009.
VASCONCELOS, Celso dos Santos. (In) Disciplina: construo da disciplina consciente e
interativa em sala de aula e na escola. 15 ed. So Paulo: Libertad, 2004.
VEIGA, Ilma Passos. Tcnicas de Ensino. Por que no? Campinas: Papirus, 1995.
VESENTINI, Jos Willian (Org.). Geografia e ensino, texto crtico. Campinas: Papirus,
1989.
RUA, Joo et all. Para ensinar geografia. Rio de Janeiro: ACCESS, 1993.
ZABALZA, Miguel ngel. O estgio e as prticas wm contextos profissionais na formao
universitria. 1 ed. So Paulo: Cortez, 2015.

Silvaci Gonalves Santiano Rodrigues


Coordenador(a) do Curso de Geografia
Pgina 4 de 5 Silva Alves
Prof. Ms Washington

Ipor, 15 de fevereiro de 2016

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