PLAN ANUAL DE ADECUACION CURRICULAR

AO 2016
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Luis Mndez Crdenas
CURSO: Sptimo Bsico

ASIGNATURA: Educacin Matemtica

FECHA DE INICIO: Abril

FECHA DE TRMINO: Diciembre

DIAGNOSTICO: Intelectualmente deficiente, presenta disminuido las reas de comprensin lectora y escritura.
METAS: Lograr que el alumno entienda lo que lee oralmente, fortalecer la confianza en l al momento de realizar dichas lecturas,
potenciar la extraccin de informacin implcita, aumentar su vocabulario y el anlisis del texto, argumentar coherente sobre lo ledo o
escuchado, mejorar se redaccin agrupando las ideas y que estas tengan sentido, potenciar la creacin de texto acorde a sus habilidades
e intereses.
N
UNIDAD
1

FECHAS

NOMBRE DE LA
UNIDAD
Hroes y herona

CONTENIDOS

OBSERVACIONES

1.- Para comenzar

Adecuacin en el tiempo de ejecucin de las
1.1.- Teseo, Minotauro y actividades:
Ariadna
Algunas lecturas sern mediadas
1.2.- Profesor es hroe por
por la educadora diferencial ya
singular forma de detener
que son lecturas muy complejas.
bullying a uno de sus alumnos.
El alumno deber anotar en cada
2.- Lectura literaria
lectura las ideas centrales o
2.1.- Contexto de produccin.
subrayarlas para no olvidarlas.
La figura del hroe en la
Simplificar contenido de tipos

Compaero del
alma, compaero

mitologa griega.
2.2.- Estrategia de vocabulario:
usar el contexto.
2.3.- Estrategia de lectura: ser
consciente de las dificultades.
2.4.- la historia de Hrcules
3.- Contenido literario
3.1.- Tipos de narrador; voz del
narrador y voces de los
personajes.
4.- taller de expresin creativa.
4.1.- Una narracin breve y
una tertulia literaria
5.- Textos en dialogo
5.1.- Hroes cercanos
5.2.- Caupolicn
5.3.- Batman: Guerra contra el
crimen
5.4.- A Javiera Carrera
5.5.- Yo soy Malala
1.- Para comenzar
1.1.- Los dos amigos, cuento
de tradicin rabe
1.2.- La amistad en tiempos
difciles
2.- Lectura Literaria
2.1.- Contexto de produccin
el 2.1.1.-Encuentro con el

de narrador; se entregara guas

simples
que
faciliten
la
adquisicin de este contenido.
En las actividades
de
comprensin
lectora
se
eliminarn algunas preguntas.
Mediacin constante en las
creaciones de textos.
Entregar variados ejemplos
artculos de opinin y textos
argumentativos.

Confeccin
de materiales: Guas de
aprendizajes, libro del estudiante, ppt o videos
que facilite la comprensin del contenido o
lecturas.
Estrategias
de
Atencin:
Mediacin
individual en el aula comn, utilizacin de
tutores y grupos.
Adecuacin en el tiempo de ejecucin de las
actividades:
El alumno deber anotar en cada lectura
las ideas centrales o subrayarlas para no
olvidarlas.
En las actividades de comprensin
lectora se eliminarn
algunas

principio
preguntas.

Mediacin constante en las creaciones

2.1.2.- Amigo, compaero,
de textos.
camarada

Se confeccionara guas en relacin a

2.2.Estrategia
de
estrategia de vocabulario y elementos
vocabulario:
Sinnimos,
de la narracin
hipernimos e hipnimos.
Se dar ms tiempo para la realizacin
2.3.- Estrategia de lectura;
de las actividades
resumir un texto narrativo.
2.4.- El principito.
Confeccin
de materiales: Guas de
3.aprendizajes, libro del estudiante, ppt o videos
que facilite la comprensin del contenido o
lecturas.
Atencin Individual: Mediacin individual en
el aula comn, utilizacin de tutores y grupos.

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Susana Ferrer Serna
Educadora Diferencial

Rut: 15.880.125-6