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COMUNICACIN
RESULTADOS
2015
Inicio
Proceso
Logrado
PROYECCIN
2016
recursos ortogrficos y gramaticales, estrategias de lectura y escritura, recursos expresivos (no verbales,
paraverbales, verbales) y recursos y tcnicas literarias (figuras literarias, yo potico, narrador).
UNIDAD
Unidad III:
Unidad IV:
orales.Escucha activamente diversos textos
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS
relacin con diversos contextos.Interpreta textos literarios en
COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS
convenciones de la escritura.Textualiza sus ideas segn las
COMPRENDE TEXTOS
SE EXPRESA ORALMENTE
ORALES
textos escritos.Recupera informacin de diversos
Unidad II:
diversos textos orales.Recupera y organiza informacin de
Unidad I:
DURACIN
Unidad V:
Unidad VI:
Unidad VII:
Unidad VIII:
Unidad IX:
Unidad X:
Total de veces que
se trabajar cada
capacidad
UNIDAD
1
TTULO
Interactuamos mediante el
Facebook
DURACIN
Cuatro semanas
Por tu mundo y el mo
04 SEMANAS
04 SEMANAS
COMPETENCIAS
COMPRENDE
TEXTOS
ORALES
Escucha activamente diversos
textos orales.
Recupera
y
organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales. Reflexiona
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
SE EXPRESA ORALMENTE.
Adeca sus textos orales
a
la
situacin
comunicativa. Expresa
PRODUCTOS
Un artculo de
opinin sobre el
uso de las redes
sociales
Elaboran afiches
Produccin de
textos discontinuos:
4
5
2 semanas
Cuatro semanas
3 semanas
7
8
9
10
Aprendiendo a conocer al
sexo opuesto
Elaboramos afiches sobre
los trepadores nmero uno
Festn de habilidades
dos semanas
Cuatro semanas
Tres semanas
Ocho semanas
COMPRENDE
TEXTOS
ESCRITOS.
infografas
Campaas de
sensibilizacin
Feria gastronmica
con productos de
la Regin.
Una historieta
sobre vidas
envueltas en el
mundo de las
drogas y el alcohol
Un cuento sobre
embarazo precoz
Afiches
Evento de los
juegos florales.
Cuaderno
metacognitivo
Planifica la produccin
de
diversos
textos
escritos.
Se
vincula
con
tradiciones
literarias
mediante el dilogo
intercultural.
- Rutas de aprendizaje
-Plan lector
-Textos del Ministerio de Educacin
b) Para el estudiante:
-Textos del MED
-Computadoras, televisor, internet
-Libros digitales
ventajas que ofrece el Facebook, como es el caso de los foros para investigar y difundir temas de su inters,
promoviendo en ellos la elaboracin de artculos de opinin.
Se expresa oralmente.
Comprende
escritos.
textos
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
los textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
sus textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo
temtico.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
los textos escritos.
INDICADORES
Opina sobre el tema, las ideas, el
propsito y la postura del autor del artculo
de opinin.
Produce
escritos.
textos
SECUENCIA DIDCTICA
Sesion1: Presentacin de la Unidad (1
hora)
Producto, logros y evaluacin
Sesin
6:Participamos
en
foros
digitales
Indicador(es):Opina sobre el tema, las
ideas, el propsito y la postura del
autor de un artculo de opinin (2
horas)
Campo temtico: El foro, definicin,
clases, usos y beneficios
caractersticas de un artculo de
opinin.
Campo temtico: El artculo de opinin
y su estructura.
Actividad: Reconstruye el
rompecabezas de la estructura de un
artculo de opinin.
Sesin 5: Elaboramos prrafos (2
horas)
Indicador(es): Relaciona ideas
mediante diversos conectores y
referentes en la medida que sea
necesaria.
Campo temtico: Tipos de prrafos,
conectores
Actividad: A partir de oraciones
elaboran prrafos.
EVALUACIN
-Utilizacin de rbricas de evaluacin
RECURSOS
-Textos del MED
-Computadoras
-Internet
-Libros digitales