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UNIVERSIDAD

NACIONAL
ABIERTA
Y
Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
Unidad socio humanstica - USH
Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103

DISTANCIA

UNAD

Proyecto de Investigacin de aula


Factores Asociados a la Cultura de Paz en Colombia
Momento 1. Situaciones problemticas que requieren investigacin
Descripcin de la situacin problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


La violencia y agresividad son dos manifestaciones humanas que se remontan al
origen mismo del hombre; la agresin es la base de la sobrevivencia individual y de la
especie, y la violencia marcada por la cultura, es una manifestacin de dominio, control y
poder de un individuo o de un colectivo sobre otros seres humanos. Al respecto Valladares,
Espn, Abad, Presno & Cardona (2010) expresan:
La violencia es la accin ejercida por una o varias personas, en la que se
somete de manera intencional al maltrato, presin, sufrimiento, manipulacin
u otra accin que atente contra la integridad fsica, psicolgica y moral de
cualquier persona o grupo de personas. (p. 1)
En este mismo sentido la OMS en Concha & Krug (2002), la define como:
La violencia consiste en el uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en
grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte,
daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones. (p. 227).
Mandela (2002) afirma que el siglo XX se recordar como un siglo marcado por la
violencia, y agrega, "las dimensiones de la violencia ejercida en el siglo XX alcanzan desde
la intimidad de la familia a las relaciones internacionales", lo que hace de este fenmeno
algo ms que un problema de naturaleza tica o jurdica, y debemos contemplarlo con otra
mentalidad para que su tratamiento en el siglo XXI sea ms exitoso (Pueyo & Redondo
Illescas, 2007, p. 145).
Galtung (2004:3) propone el siguiente esquema para el anlisis de la violencia:

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De acuerdo con este autor la violencia no es natural del hombre, es un potencial que
es desarrollado por el hombre determinado por las circunstancias. Los efectores visibles de
la violencia directa son fcilmente reconocibles: muertos, heridos, desplazados, refugiados,
daos materiales. Pero los efectos invisibles pueden ser an ms devastadores: odio, sed de
venganza de los perdedores y prcticas deshumanizantes de obtencin de poder,
legitimacin de la fuerza por parte de los triunfadores, adems de miedo, abatimiento y
desconfianza de las comunidades que estn en medio del conflicto.
Corroborando esta apreciacin, Pueyo & Redondo (2007) afirman:
La violencia es una estrategia psicolgica para alcanzar un fin determinado.
Esto significa que la violencia requiere, por parte del sujeto que la ejerce, la
utilizacin de diferentes recursos y procesos que convertirn
deliberadamente esta estrategia en un comportamiento o serie de
comportamientos dirigidos a lograr un objetivo. (p. 159).
Sealando esta afirmacin que la violencia es una decisin consciente e intencional
del ser humano y no una condicin predeterminada e incontrolable.
La cultura como tradiciones, rituales y costumbres que se transmiten por la
educacin de una generacin a otra, es una compleja red de interacciones humanas en las
que las prcticas de dominio y control juegan un papel de importancia. Para Strauss y Quin
(2001:85), citados por Gimnez (2009:3) la cultura est conformada por una serie de
significados ampliamente compartidos y relativamente duraderos dentro de un grupo o una
sociedad. Los procesos histricos marcaran en este sentido una huella fuerte en el
establecimiento de estas significaciones comunes, pero que para nuestro caso particular han
tenido una fuerte influencia de una violencia cultural.
Para Concha-Eastman & Krug (2002:228) los efectos de la violencia tambin son
colectivos, sociales y culturales. La violencia reduce la interaccin social; altera el
comportamiento de la poblacin, que cae en la angustia y en el desamparo; menoscaba la

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solidaridad humana; lleva a que la percepcin de inseguridad se integre a otros mbitos


(como el econmico y el ecolgico); impone la homogeneizacin como resultado de la
exclusin (incluso fsica) del otro. La violencia puede afectar adversamente a los valores
que unifican e identifican a los grupos sociales.
En Amrica Latina y en especial Colombia ha vivido en su historia reciente y
tambin antigua, de cruentos episodios de violencia fratricida que han marcado la cultura de
una manera profunda e irreversible. Para Len Escribano (2008):
Amrica Latina es hoy en da la regin ms insegura del mundo, al igual que
la ms desigual. La inequidad y la exclusin se traducen en altos niveles de
violencia que afectan principalmente a mujeres, jvenes, nios y poblaciones
indgenas. El ejercicio de esa violencia es multicausal y multidimensional.
La violencia es producto del impacto psicolgico y prdida del tejido social
causado por los diversos conflictos armados vividos en la regin; de la
debilidad institucional y de la ausencia de polticas pblicas incluyentes y
equitativas. (p. 1)
Es Colombia el nico pas en el contexto latinoamericano en presentar un conflicto
armado interno de tan larga duracin (60 aos) y ligado a condiciones de mercado, ms que
a ideas sociopolticas dismiles. En relacin a la caracterizacin del conflicto en Colombia
los expertos que conforman la mesa histrica del conflicto y sus vctimas (2015) proponen
las siguientes caractersticas: Irregular (confrontacin asimtrica entre el Estado
Colombiano y las agrupaciones guerrilleras), prolongado, complejo (actores involucrados:
el Estado, grupos guerrilleros y bandas paramilitares), discontinuo, con diferencias
regionales, atroz (poblacin civil la ms damnificada), con races polticas. Comisin
Histrica del Conflicto y sus Vctimas (2015:45-48).
De esta manera Cruz (2000) menciona los efectos que ha trado el conflicto
colombiano:
Ms all de su impacto en la prdida de vidas y el desarrollo econmico,
transforma tambin la cultura poltica y afecta los procesos democrticos.
Ante la ausencia de respuestas sociales y polticas efectivas a los elevados
niveles de inseguridad pblica, muchos ciudadanos abandonan la
participacin social y poltica. Se comienzan a valorar las actitudes
autoritarias y aumenta la desconfianza en las instituciones y en los
mecanismos legales, del mismo modo como crece al apoyo a figuras
polticas autoritarias. (p. 132)

El conflicto armado interno en el tiempo tiene un impacto desfavorable y sutil en la


vida cotidiana del pas, establecindose una violenta cultural en la que la desconfianza en
las relaciones sociales, el miedo ante las prcticas de dominio y control social no es

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ejercido exclusivamente por el Estado, la prdida de valores ciudadanos por falta de


representatividad del Estado, el debilitamiento de la justicia por sealar algunos.
En su portal oficial Amnista Internacional seala:
Colombia est inmersa en una crisis de derechos humanos permanente. El
conflicto armado que azota al pas desde hace ms de 45 aos enfrenta a las
fuerzas de seguridad y a los paramilitares contra los grupos guerrilleros, en
un ciclo interminable de violencia que ha producido un nmero ingente de
vctimas, civiles en su mayora.
Agrega adems que entre los grupos que ms han sufrido los abusos se encuentran
las comunidades afrodescendientes, indgenas, campesinas y desplazadas, as como los
defensores y defensoras de derechos humanos, lderes comunitarios y sindicales.
Para este momento histrico del pas existe una coyuntura interesante en relacin a
la voluntad poltica del Gobierno y uno de los grupos armadas al margen de la ley con
mayor continuidad y poder antagnico con el Estado a partir de una larga y profunda
negociacin que anuncia un acuerdo general que impactar la vida cotidiana de los
ciudadanos. En la pgina web la oficina para el Alto Comisionado para la Paz en Colombia
da continuas informaciones sobre los avances del proceso de negociacin y establecen la
necesidad de la participacin ciudadana en la refrendacin de los acuerdos lo que implica
una intensa pedagoga de nuestra historia recientes y las potencialidades del pas en torno a
condiciones de la perdurabilidad de la paz.
En anteriores negociaciones han fracasado no por los acuerdos en s sino por la poca
preparacin de la sociedad para asimilar los cambios que suponen las negociaciones.
Despus de un acostumbramiento a una violenta cultural en el que la violacin de los
derechos humanos no suscita solidaridad sino manifestaciones de rechazo y repudio por
parte de los ciudadanos, tampoco sobrepasa el inters momentneo de la noticia. Estamos
realmente preparados para asumir una cultura de paz?, Cules son los factores asociados a
la cultura de paz en Colombia?

Referencias Bibliogrficas
Amnista Internacional. Espaa. (2016). Movimiento mundial democrtico e independiente.
Recuperado de: https://www.es.amnesty.org/paises/colombia/el-conflicto-que-nocesa/
Concha, A. & Krug, E.(2002). Informe mundial sobre la salud y la violencia de la OMS:
una herramienta de trabajo. Recuperada diciembre de 2014 en:
http://www.scielosp.org/pdf/rpsp/v12n4/12882.pdf

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Comisin histrica del conflicto y sus vctimas CHCV (2015). Informe de la comisin
histrica del conflicto y sus vctimas. La Habana Proceso de Negociacin Gobierno
Santos
y
las
FARC
EP.
Recuperado
de:
https://www.mesadeconversaciones.com.co/sites/default/files/Informe%20Comisi_n
%20Hist_rica%20del%20Conflicto%20y%20sus%20V_ctimas.%20La%20Habana,
%20Febrero%20de%202015.pdf
Cruz, J.M. (2000) Violencia, democracia y cultura poltica. Recuperado
http://nuso.org/media/articles/downloads/2856_1.pdf

de:

Galtung, J. (2004) Violencia, guerra y su impacto: Sobre los efectos visibles e invisibles de
la violencia. Recuperado de: http://them.polylog.org/5/fgj-es.htm#s1
Gimnez, G. (2009). Cultura, identidad y memoria: Materiales para una sociologa de los
procesos culturales en las franjas fronterizas. Frontera norte [online] vol.21, n.41,
pp. 7-32.
Len Escribano, C. (2008).Violencia y gnero en Amrica Latina. Recuperado en
diciembre de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2873321
Pueyo A., A. Illescas S., R. (2007). Prediccin de la violencia: entre la peligrosidad y la
valoracin del riesgo de violencia. Revista Papeles del Psiclogo. 28(3):145-6.
Recuperado
de:
https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Andrespueyo/publication/238723917_DANGEROUSNESS_AND_VIOLENCE_RISK_AS
SESSMENT/links/0046351c56e1da0207000000.pdf
Valladares G, A. M.; Espn F, J. C.; Abad A, C.; Presno L, C.; Cardona A, A. (2010).
Factores, grupos de riesgo y atencin integral a la conducta violenta. Revista
Cubana Med Gen Integr, Ciudad de La Habana, vol. 26, n. 3. Recuperado de:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421252010000300009&lng=es&nrm=iso

Investigadora principal: Margarita Lopera Chaves.


Grupo de Investigacin: Cuchavira.
CEAD: Medelln

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Actividades de Aprendizaje
Actividad individual: del 22 de febrero al 7 de marzo de 2016
El estudiante estudia las referencias obligatorias del contenido de la unidad 1 desde el tema
3 al 8 y elabora un mapa mental donde realiza una breve descripcin del proceso de la
investigacin cientfica y demuestra su comprensin sobre:
_ Qu es, cules son las caractersticas y los criterios de redaccin de un problema de
investigacin cientfica?
_ Qu es, cules son las caractersticas y los criterios de redaccin de una pregunta de
investigacin?
_ Qu es, cules son las caractersticas y los criterios de redaccin de los objetivos de una
investigacin cientfica.
_ Qu es, cuales son las caractersticas y los criterios de redaccin de la justificacin de
una investigacin cientfica.
_Referencias consultadas bajo la norma APA
Actividad colaborativa: del 8 al 20 de marzo de 2016
A partir de la situacin problema descrita anteriormente, el grupo colaborativo formula una
pregunta de investigacin, un objetivo general, tres objetivos especficos y la justificacin
del proyecto de investigacin de aula. Para ello, es importante tener cuenta que la pregunta
sea precisa, clara, coherente, accesible y que relacione variables o conceptos. Por ejemplo:
Cules son los factores asociados a la Cultura de Paz en los ciudadanos colombianos
durante el ao 2016?
Para ello, se recomienda tener en cuenta la siguiente formula:
Pronombre (Qu, cual, por qu, para qu, cmo, cundo, dnde) + Verbo + Variable
Independiente + Variable dependiente + sujetos + temporalidad?
Para la redaccin de los objetivos de investigacin se recomienda revisar la siguiente lista
de verbos sugeridos y la tabla Bloom en el siguiente recurso:
Tabla Bloom
Para la redaccin de la justificacin es importante argumentar el porqu de la investigacin
exponiendo sus razones desde sus disciplinas y el contexto regional y local, as como el
aporte que realizar la investigacin.
Se le recomienda participar de los encuentros sincrnicos programados por su docente
e-mediador asignado mediante Chat + Skype. Consulte su programacin en el entorno
inicial del aula virtual. Desde la direccin de curso se hace acompaamiento los das
martes, mircoles y jueves de 6:00 a 8:00 p.m. a travs del chat direccin de curso y por
el Skype ID mi100103.

Con esfuerzo y perseverancia podrs alcanzar tus metas.