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ESCUEL DIFERENCIAL “CHILE-ESPAÑA – E 1197”

CONCEPCION
NIVEL BÁSICO 5 - A

PLANIFICACION ABRIL – MAYO 2013
ALUMNO: Benjamín O. Torres Salas
CURSO : Básico 5 – A
PROFESORA: María Isabel Torres Alpe

ASISTENTE TECNICO DE LA EDUCACIÓN: Gisela Robles.
AREA DE
DESARROLLO
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
EVALUACION

FÍSICO - MOTOR
Psicomotor
Ed. Física
Recreación

.

.

Coordinar habilidades motrices gruesas y finas. complementándolas con diferentes elementos y juegos. movimientos. tiempos desplazamientos diversos. controlando posturas. .

. tiempo.Desarrollar y afianzar conceptos básicos relativos a espacio.

sin pisarlos al pasar hacia el otro. bastones. Camina zigzagueando una fila de 12 conos. 2. 6. siguiendo instrucciones verbales. siguiendo de atrás a la tía.1. Se mantiene equilibrado en un pie. Juega competencias en grupo. Reproduce esquemas corporales con aros y /o bastones 9. siguiendo: . con los brazos abiertos. hasta que se cuente tres. Corre. 8. Combina diferentes movimientos corporales : nivel estático nivel dinámico 3.hacia diferentes direcciones. 7. Camina sobre hilera de aros. Camina zigzagueando una fila de 12 conos. 5. Se forma con pies juntos y se mantiene en la fila. 4.

2. Ordena secuencias en láminas referidas a tres acciones. adelante. -respetando turnos -y orientándose para ubicarse en el lugar que corresponde.al lado. con respecto: así.-reglas. otros objetos ilustraciones (atrás. Se orienta y maneja conceptos espaciales y laterales. arriba. 1. abajo. al otro lado) .

L 1 2 3 4 5 6 7 8 9 O N N D L T .

L OD NL NT 1 2 AREA DE DESARROLLO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD EVALUACION ARTÍSTICA Artes Plásticas .

en diferentes actividades plásticas. .Exp. Musical Aplicar y combinar técnicas manuales básicas. Corporal Ed.

.

Colorea lámina con dibujos de objetos. etc. respetando los bordes de la figura.donde corresponde. Pega adecuadamente . una lámina. utilizando los colores que corresponden. Colorea la totalidad de una lámina con un mínimo de ayuda. 4.1. 6. 2. Dramatiza acciones pedidas(en juego grupal). Reproduce percusiones de estructuras rítmicas con las manos. con un mínimo de ayuda. Pinta con tempera y pincel.frutas. L 1 2 3 4 5 OD NL NT . 2. Dibuja libremente . 5. Recorta con tijeras.animales personas.en lugar indicado. 3. 1.

4 5. 1. desarrollo de espontáneamente emociones y habilidades comunicativas. sentimientos.eiu. Identifica en una serie el que 1 2 Comprensión no es.AREA DE CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD EVALUACION DESARROLLO COGNITIVO Comunicación Expandir progresivamente 1. 3 8 L OD NL NT 49 1 510 2 2 3 4. NL N T 2. Forma su nombre completo Iniciación a la escritura con letras móviles observando modelo. el ojo. 6. Mantiene la atención al escuchar un relato. Hojea un libro de cuentos.(aoa. 8. Intenta escribir su primer Lecto – escritura nombre.uue. Identifica en una serie el que pertenece. calcándolo. L OD NL 1 global. 1 hoja por hoja. Encuentra a lo menos cuatro de seis diferencias entre dos láminas 2. etc) NT 3. y concentración 3. Identifica su nombre entre Reconocer su nombre y palabras otras tarjetas. Parea figuras iguales 3 16 27 3 6 7 4 Desarrollar nivel de comprensión 6. memoria visual medianamente complejas. 7. en grafo-motores. La casa. 2 4.etc) . Repite palabras(método L OD 4 5 6 . Reproduce vocalizaciones de vocales. Mantiene continuidad en la 5 L OD NL NT trayectoria. Responde a preguntas en forma verbal y simple: ¿qué es? ¿ quién es? ¿dónde está? 5. Comunica verbalmente y vocabulario y.

7. Realiza espontáneamente L OD NL rutina previa al aseo dental. Espera su turno en actividades grupales. 10. EVALUACION . deseables que permitan una 2. 8. NT 1 6. Guíado. desarrollar . Ante llamado de atención. forma adecuada. ACTIVIDAD DESARROLLO 2 3 4 5 SOCIAL 6 7 8 3.Se coloca su ropa y la ordena 1 con un mínimo de guía. con buena predisposición. y afianzar 1. Busca espontáneamente interactuar con sus pares en Destrezas y VOCACIONAL habilidades pre vocacionales juegos u otras situaciones. cambia la conducta. aplicando técnica.L AREA O N N DE D 1 L T CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Actividades de la Adquirir. Pinta con témpera. con un mínimo valores. pega cuadrados de cartulina de diferentes imágenes. de papel de colores 2. Cuelga sus pertenencias en vida diaria patrones de comportamientos. Sigue instrucciones verbales 2 3 para cepillar diente y muelas. 9. hábitos y actitudes de guía. Espontáneamente deja adecuada integración a la vida libreta de comunicaciones en familiar escolar y social. 9 4. en lugar indicado. Decorar servilletero con la técnica manual : pintado con 1. siguiendo témpera y relleno con cuadrados las indicaciones dadas. Trae y lleva cuando se le pide. Con la ayuda verbal del adulto logra controlar sus “pataletas” 10. 0 5. escritorio cuando llega . Identifica derecho y revés de sus prendas.