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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
SILABO POR COMPETENCIA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
1.2 Código
1.3 Pre-requisito
1.4 Ciclo Académico
1.5 Semestre Académico
1.6 Horas semanales
1.6.1 Teoría
1.6.2 Práctica
1.7 Créditos
1.8 Profesor

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Corrientes Contemporáneas de la Filosofía
1001-10520
Ninguno
X
2009-I
4 horas
4
0
4
Dany Silva Rivera

II. SUMILLA
La naturaleza del curso es: Teórico-práctica. Por tratarse de una asignatura encaminada a la formación
de una personalidad culta se propone, a través del examen de los grandes problemas de la filosofía
contemporánea, delimitar la naturaleza y características de las corrientes filosóficas. Se destaca la importancia de
la filosofía andina en el análisis crítico de la situación contemporánea mundial y andina.
III. COMPETENCIAS:
Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de alcanzar las siguientes competencias:
1. Distinguir y compren de la naturaleza del conocimiento filosófico, sus características, y sus principales
corrientes filosóficas.
2. Reflexionar sobre el origen, el desarrollo y sentido de los problemas fundamentales de la filosofía.
3. Analizar críticamente la situación contemporánea y orientarse en el estudio de la sociedad y la existencia
humana universal y andina.
IV CONTENIDOS
1.
2.
3.

Naturaleza del conocimiento filosófico.
Problemas fundamentales de la filosofía.
Principales corrientes filosóficas: Tesis fundamentales y características

IV. PROGRAMACIÓN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD TEMÁTICA I:
CORRIENTES FILOSOFICAS CONTEMPORANEAS:
DELIMITACION CONCEPTUAL Y ESPACIO - TEMPORAL
SEMANA
I

II

CONTENIDOS
Organización del trabajo.
El hombre y la solución de los problemas
¿Qué es filosofar?

ACTIVIDADES
Explicación del sílabo y mecánica de
trabajo en clase.
Lectura: Para iniciarse en la filosofía.
Miró Quesada, p. 17 al 23.
La época contemporánea: Situación, acontecimientos Lectura: Intr. Historia de la Filosofía.
y ambiente:
Mejía Huamán. Pag. 103

2
III

Filosofía de la Materia: El materialismo Dialéctico:
Tesis fundamentales. Leyes.- La estructura y
superestructura Social. Materialismo Histórico:
Modos de Producción.
El neopositivismo: Wittgenstein Lógica y
experiencia, el sentido de la proposición.

IV

Lectura: Prefacio al Capital de Carlos
Marx.

Lectura Bochenski I. M. p. 64

Control de lectura.
DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: Exposición, lectura, discusión grupal,
ejercicios.
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA: Multimedia, transparencias, pizarrón, separatas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Academia de Ciencias de la URSS. Fundamentos de la Filosofía Marxista. Parte I Materialismo dialéctico.
Moscú 1975.
Aristóteles. Metafísica. Los Grandes Pensadores. Sarpe 1985.
Bochenski I. M. Fondo de Cultura Económica. Breviarios. 1969.
Marx Carlos; Engels Federico. Obras Escogidas. Editorial Progreso Moscú
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Filosofía Andina. Lima, 2006.
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Historia de la Filosofía. Universidad Ricardo Palma. 2001.
Miró Quesada Cantuarias, Francisco. El hombre, el mundo, el destino. Universidad de Lima. Fondo Editorial,
2003.
Miró Quesada Cantuarias, Francisco. Para iniciarse en la filosofía Universidad de Lima 1991.
Rosental Iudin. Diccionario Filosófico Lima. 1980.
Scavino Dardo. Filosofía actual, Pensar sin certezas.
Selsam, Howard. ¿Qué es la filosofía? Colección 70. Grijalbo. México 1963.
Tamayo Herrera, José. Filosofía extraña Ciencia desconocida. Cusco 1963.
Urdanoz, Teófilo, O. P. Historia de la Filosofía VII - VIII. Biblioteca de Autores Cristianos. Madrid, 1985.
UNIDAD TEMÁTICA II:
LA FILOSOFIA DE LA IDEA, DE LA VIDA, EL PRAGMATISMO E HISTORICISMO
SEMANA
V

CONTENIDOS
Filosofía de la Idea: Tesis fundamentales: El
neokantismo: La escuela de Marburgo, La escuela de
Baden.

ACTIVIDADES
Bochenski:. P. 96

VI - VII

La Filosofía de la Vida: Henri Bergson. La vida
Mejía Huamán: 106
esencia del filosofar, La Duración. Metafísica y
Psicología. Antropología, Inteligencia, La inteligencia
fuera de sí misma. El Elan vital. La Supra conciencia.
Doctrina Social.
Control de lectura.

DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: Exposición, lectura, discusión grupal,
ejercicios.
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA: Aula virtual, multimedia, transparencias, pizarrón, separatas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Bochenski I. M. Fondo de Cultura Económica. Breviarios. 1969.
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Filosofía Andina. Lima, 2006.

3
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Historia de la Filosofía. Universidad Ricardo Palma. 2001.
Miró Quesada Cantuarias, Francisco. El hombre, el mundo, el destino. Universidad de Lima. Fondo Editorial,
2003.
Rosental Iudin. Diccionario Filosófico Lima. 1980.
Scavino Dardo. Filosofía actual, Pensar sin certezas.
Urdanoz, Teófilo, O. P. Historia de la Filosofía VII - VIII. Biblioteca de Autores Cristianos. Madrid, 1985.

UNIDAD TEMÁTICA III:
LA FILOSOFIA DE LA ESENCIA Y LA EXISTENCIA,
VIII - IX

X

XI - XII

El Pragmatismo: William James.
El historicismo y la filosofía alemana de la vida.
Wilhelm Dilthey: Teoría de la Concepción del
Mundo.
Filosofía de la Esencia: Edmundo Husserl. La
Reducción Fenomenológica. Relación con los
demás filósofos.
Filosofía de la Existencia: Martín Heidegger. El seren-el-mundo. La facticidad y el cuidado. El ser y el
ser-para-la-muerte. Sartre: Lo en-sí, El para-sí.
Conciencia y libertad. El para-otro. Posibilidad
valor y Dios. Teoría del Conocimiento

James William: p. 59
Bochenski: p. 135
Mejía Huamán: p. 115.
Dilthey Wilhelm
Mejía Huamán: p. 121
Bochenski: p. 151.
Heidegger: El ser y el tiempo.
Bochenski: p. 180.
Mejía Huamán: p. 126

Control de Lectura.
DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: Exposición, lectura, discusión grupal.
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA: Aula virtual, multimedia, transparencias, pizarrón, separatas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Bochenski I. M. Fondo de Cultura Económica. Breviarios. 1969.
Dilthey Wilhelm. Teoría de la Concepción del Mundo. Fondo de Cultura Económica México, Buenos Aires.
1954
James William. Pragmatismo. Los Grandes Pensadores. Sarpe 1984.
Heidegger Martín. El ser y el tiempo. Fondeo de Cultura Económica. México 1983.
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Filosofía Andina. Lima, 2006.
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Historia de la Filosofía. Universidad Ricardo Palma. 2001.
Miró Quesada Cantuarias, Francisco. El hombre, el mundo, el destino. Universidad de Lima. Fondo Editorial,
2003.
Rosental Iudin. Diccionario Filosófico Lima. 1980.
Scavino. Filosofía actual, Pensar sin certezas.
Urdanoz, Teófilo, O. P. Historia de la Filosofía VII - VIII. Biblioteca de Autores Cristianos. Madrid, 1985.

UNIDAD TEMÁTICA IV:
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Y EL PROBLEMA DE LA RELIGION
SEMANA
XIII

CONTENIDOS
La Racionalidad Occidental y la Racionalidad
Andina.
Crisis de la racionalidad en la Cultura
Occidental.

ACTIVIDADES
Lectura: Intr., a la Filosofía. M. Mejía, p.
96
Lectura: Para iniciarse en la filosofía. p.
69-118.

4
XIV

La racionalidad andina: Análisis de la categoría
Yuyay, reqsiy, yachay, rikuy.

XV

Dios en el Pensamiento Andino: El politeísmo y Lectura. Teqse. Mario Mejía, p. 69 - 81
el monoteísmo.
Lectura: Intr., a la Filosofía. M. Mejía, p.
112 - 116
Control de lectura
Exámenes sustitutorios

XVI
XVII

Lectura: Intr., a la Filosofía. M. Mejía, p.
105 - 108.

DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: Exposición, lectura, discusión grupal.
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA: Aula virtual, Multimedia, transparencias, pizarrón, separatas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bochenski I. M. Fondo de Cultura Económica. Breviarios. 1969.
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Filosofía Andina. Lima, 2006.
Mejía Huamán Mario. Introducción a la Historia de la Filosofía. Universidad Ricardo Palma. 2001.
Miró Quesada Cantuarias, Francisco. El hombre, el mundo, el destino. Universidad de Lima. Fondo Editorial,
2003.
Miró Quesada Cantuarias, Francisco. Para iniciarse en la filosofía Universidad de Lima 1991.
Rosental Iudin. Diccionario Filosófico Lima. 1980.
Scavino Dardo. Filosofía actual, Pensar sin certezas.
Urdanoz, Teófilo, O. P. Historia de la Filosofía VII - VIII. Biblioteca de Autores Cristianos. Madrid, 1985.

V. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
- La evaluación es continua
- Control de lectura seleccionada y de avance de curso.
- Exposición de los temas asignados.
- Asistencia mínima al 70% de clases dictadas.
- Participación activa en las clases.
VI. PESO DE LAS EVALUACIONES:
1. Controles de lectura
2. Controles de avance de curso
3. Sustentación de lecturas
4. Presentación de trabajos
VII.

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EXAMEN SUSTITUTORIO:

El examen sustitutorio es un examen cuya nota reemplaza a la nota más baja de los controles de lectura. No está
permitido tomar más de un examen sustitutorio, ni reemplazar un "No se presentó" (NSP).
XVIII PROHIBICIONES:
Queda prohibido el uso de celulares y otros medios de comunicación ajenos al curso en las sesiones de clase;
durante las sesiones de Control de Lectura, invalida la evaluación. Los alumnos con asistencia irregular no
participarán en la Encuesta Estudiantil.