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Morris, G.C. (2005). Psicología (12 ed.).

Mexico: Prentice Hall. Capítulo 1 (p. 2-45)
Ps. Ivette González Sarkis

Los psicólogos pretendemos:
1. Explicar cómo percibimos, aprendemos,
recordamos, resolvemos problemas, nos
comunicamos, sentimos y nos relacionamos
con otras personas, desde el nacimiento
hasta la muerte, en relaciones íntimas y en
grupos

2. Intentan entender, medir y explicar la
naturaleza de la inteligencia, la motivación y
la personalidad, así como las diferencias
individuales y de grupo

3. Pueden concentrarse en las perturbaciones
mentales y emocionales, los problemas
personales y sociales, la psicoterapia o en
mejorar la moral y las relaciones del grupo

S. XX existe una expansión del ámbito de la
psicología.
Existen nuevas tecnologías de investigación,
nuevos campos de indagación y nuevos
enfoques del estudio de la conducta y los
procesos mentales

La psicología se redefine de manera continua Importante observar los temas que interesan a las psicólogos .

10. 8. 5. 3. 9. 6. Psicología del desarrollo Neurociencia y psicología fisiológica Psicología experimental Psicología de la personalidad Psicología clínica y consejería Psicología social Psicología industrial y organizacional Psicología jurídica Psicología del deporte Psicología comunitaria . 7. 4.1. 2.

apego a los padres y cuidadores .1.interés en los bebés y sus personalidad y temperamento . Psicología del desarrollo:  Psicólogo infantil .estudio del crecimiento humano mental y físico desde lo prenatal hasta la vejez .adquieren el lenguaje y desarrollan la moral .

en las relaciones con los pares y los padres y búsqueda de identidad  Psicología del ciclo vital .Psicólogo de la adolescencia . la madurez.Diferentes maneras en que los individuos se ajustan a las relaciones y la paternidad. la jubilación y la inminencia de la muerte  .Cambios en la pubertad.

estudio de los efectos de las sustancias naturales . los pensamientos y las emociones humanas .genetistas conductuales: impacto de la herencia en los rasgos y conductas normales y anormales .investigan las bases biológicas de la conducta. Neurociencia y psicología fisiológica .2.desarrollo y funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso .

cognición. Psicología experimental: . percepción. sensación. memoria.3.investigación sobre procesos psicológicos básicos (aprendizaje. motivación y emoción) .

Psicología de la personalidad: .estudio de las diferencias entre hombres y mujeres. la autoestima.diferencias entre los individuos en rasgos como la ansiedad.4. o entre los miembros de diferentes grupos étnicos . la necesidad de logro y la agresividad . la sociabilidad.

Interés en el diagnóstico. causa y tratamiento de los trastornos psicológicos .5.orientación vocacional . Psicología clínica: .

Psicología social: . mantienen o cambian las actitudes.exploran temas de atracciones interpersonales. la obediencia . el prejuicio. la persuasión.6. la manera en que se forman.estudian la forma en que la gente se influye entre sí .

mejoramiento de la productividad y las condiciones de trabajo .7. Psicología industrial y organizacional .interés en problemas prácticos como la selección y capacitación de personal.

3. Hacen nuevas predicciones basadas en la teoría y luego prueban esas predicciones . Obtención de datos a partir de la observación cuidadosa y sistemática.Método científico: 1. 2. Desarrollo de teorías que intentan explicar lo observado.

XIX se consideró como una disciplina científica separada de la filosofía Ciencia de la psicología .   Platón y Aristóteles se han preguntado acerca de la conducta humana y los procesos mentales A partir del s.

Fisiólogo. Wilhelm Wundt: (1832-1920).Ciencia de la mente: 1. psicólogo y filósofo. Fundador del primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzing (1870-1890) .

fuera de la filosofía . 2. 5. Explicación de la experiencia inmediata y a desarrollar maneras de estudiarla científicamente Área de interés la atención selectiva Atención controlada por las intenciones y los motivos.1. 4. 3. Voluntarismo Atención controla otros procesos psicológicos como las percepciones. los pensamientos y los recuerdos Pone a la psicología en el ámbito de la ciencia.

 El trabajo realizado en la Universidad de Leipzing se diseminó a otros lugares:  Hall: Universidad Johns Hopkins  Catell: Universidad de Pennsylvania  Titchener: Universidad de Cornell .

Proponía que el trabajo psicológico debía analizar las experiencias complejas en parcelaciones más simples .2. Edward Bradford Titchener: (18671927) psicólogo británico.

Imágenes (recuerdos) ESTRUCTURALISMO: énfasis en las unidades básicas de la experiencia y las combinaciones en las que ocurren . Explicación de la conciencia en tres elementos: 1.1. Sentimientos (lo que nos sucede internamente) 2. Sensaciones físicas (lo que vemos) 3.

William James: (18421910) Fisiólogo. con estudios de Filosofía. profesor de psicología Teoría funcionalista de los procesos mentales .

 Teoría funcionalista: Teoría de la vida mental y la conducta que se interesa en la forma en que un organismo emplea sus habilidades perceptuales para funcionar en su ambiente .

Sigmund Freud (1856-1939) Médico neurólogo. Doctor en medicina Centra su interés en el SNC Enfermedades nerviosas eran de origen psicológico más que fisiológico .

síntomas de enfermedad mental y actividades socialmente aceptadas como arte y literatura . peculiaridades.   Motivación dada por los impulsos y por los instintos inconscientes Inconsciente: caldero dinámico de primitivas pulsiones sexuales y agresivas. lapsus. deseos prohibidos. temores y deseos indescriptibles y recuerdos infantiles traumáticos Lo anterior se manifiesta en sueño.

  Psicoanálisis: asociación libre Establece la base para el estudio de la personalidad y trastornos psicológicos .

John Watson (18781958) Conductismo Condicionamiento: estudios de Pavlov .

 Conductismo: experiencias mentales (pensamiento. sentimiento y conciencia del yo) son cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia del condicionamiento .

bien formados y mi propio mundo especializado para criarlos. 1924. comerciante e incluso limosnero y ladrón. sus inclinaciones.104) . médico. artista. tendencias. independientemente de sus talentos. vocaciones y raza (Watson.“Dame una docena de infantes sanos. p. abogado. y les garantizo que elegiré al azar a cualquiera de ellos y lo entrenaré para convertirlo en cualquier tipo de especialista que yo decida. habilidades.

  Experimento del pequeño Alberto: generalización Mary Cover Jones: desensibilización .

invisible para los científicos .Burrhus Frederic Skinner (19041990) Creía en la mente como una caja negra.

   Interés en la modificación de la conducta por medio del condicionamiento y en descubrir en el proceso las leyes naturales de la conducta Reforzamiento Condicionamiento operante o instrumental .

el desarrollo infantil.   Pierde fuerza el conductismo Se centra la atención en investigaciones sobre la personalidad. las relaciones interpersonales Comienza una mirada «dentro de la caja negra» . la percepción.

«forma» Distinguir un objeto de su fondo y completar imagen a partir de algunas señales .  Del alemán: «todo».

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Humanista (tercera fuerza) .Abraham Maslow Psicólogo Estadounidense (1908-1970) Fundador de la Ps.

la autoexpresión.  Énfasis en el potencial humano Importancia del amor. la pertenencia. las experiencias cumbres y la autorrealización . la autoestima.

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sentimientos. aprendizaje. sentimientos y estados de conciencia Estudio de los procesos mentales: pensamiento. recuerdo.   Investigación se amplía a los pensamientos. toma de decisiones y juicio Interés en el proceso de la información y cómo empleamos la información para resolver los problemas .

Psicología positiva: Dedicar atención a la «buena vida». Psicología evolutiva: Origen evolutivo de los patrones conductuales y los procesos mentales 2. la relación entre las emociones positivas y la salud física 3. al bienestar subjetivo. Perspectivas múltiples: Las diferentes perspectivas se complementan y cada una contribuye a la comprensión de la conducta humana .1. la autodeterminación.

    No se les otorgaba grados académicos Las revistas no publicaban sus trabajos No tenían acceso a la academia Trabajos en terapia. desarrollo infantil y educación .

Christine LaddFranklin (18471930) Obtuvo su grado de Doctor 46 años después de finalizados sus estudios Teoría de la visión del color .

Mary Whiton Calkins (1863-1930) Filósofa y psicóloga estadounidense Psicología del Yo e introdujo las técnicas para estudiar el aprendizaje verbal .

Margaret Floy Washburn (1871-1939) Psicóloga estadounidense Primera mujer en recibir un doctorado en psicología Trabajo experimental en el desarrollo animal y la teoría motora del desarrollo .

comienza a cambiar lentamente la incorporación d elas mujeres.   Después de la 2° Guerra Mundial. Continúan investigando en psicología aplicada 1970-1980 comienza recién el reconocimiento .

    Sexo: diferencias biológicas de la anatomía. genética o funcionamiento físico Género: significados psicológicos y sociales del ser biológicamente hombre o mujer Estereotipos de género: características típicas de un sexo Roles de género: expectativas culturales a las conductas y actividades aceptables para hombres y mujeres .

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   Promover la igualdad y la justicia social Incrementar la representación de las mujeres en el liderazgo global Reconocimiento de la diversidad humana .

idioma. historia. siendo genéticamente similares.  Raza: subpoblación cuyos miembros se han reproducido exclusivamente entre ellos. religión o creencias culturales tradicionales y prácticas sociales . Diferencias físicas Étnico: son características culturales. personas que comparten patria.

  Minorías raciales y étnicas: tienen poca representación en los estudios de psicología Kenneth Clark: presentó trabajos sobre la segregación de los niños de color en las escuelas .

pensar y comunicarse Cómo funciona el mundo Creencias e ideales Evaluar las acciones humanas y la vida en sí misma Distinguir entre la cultura individualista y las colectivistas .      «Diseño de la gente para vivir» Cómo comportarse.

  Importancia de la evidencia empírica: observación cuidadosa y la experimentación Recolección de datos de manera sistemática y objetiva: ◦ Observación natural: más espontánea. dificultad generalización ◦ Encuestas . natural y variada // Sesgo del observador ◦ Estudios de caso: descripción detallada de uno o más individuos // Sesgo del observador.

Grupo control. Investigación correlacional: Técnica de investigación basada en la relación que ocurre de manera natural entre dos o más variable 2.1.Participantes . grupo experimental . Investigación experimental: Técnica de investigación donde un investigador manipula eventos o circunstancias y luego mide los efectos .Sesgo del experimentador .Variable dependiente e independiente .

Muestra aleatoria: cada participante tiene igual posibilidad de ser seleccionado .1. Muestra: es una representación de la población .Muestra representativa: elección cuidadosa de los participantes donde las características de los participantes correspondan con características de la población general .

      Revisión de investigación por el Comité de Ética Obtención del consentimiento informado Explicación de los riesgos Sin engaño Confidencialidad de la información Obtención del Asentimiento .