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COMPETENCIAS DIRECTIVAS

ACTIVIDAD DOS. Con fundamento en lo expuesto por la autora, participe en
el foro de discusión comentado a partir de las siguientes preguntas:
1.

¿Qué significa dirigir a la escuela desde la Mtra. Pozner?

2.

¿Qué implica sobrepasar el paradigma de la administración escolar?

3.

¿Qué significa la centralidad en lo pedagógico?

4.

¿Todo cambio en la escuela significa mejora? ¿si, no, por qué?

5.

Desde la perspectiva de Pozner ¿cuáles son las competencias que
definen al directivo escolar?

6.

¿Qué implica la capacidad simbólica del directivo?

7.

¿Qué significa la dirección de sí mismo?

Comente cuando menos una vez la participación de sus compañeros.
Si tiene alguna duda para participar en el foro de la plataforma revise el
siguiente tutorial.

1. ¿Qué significa dirigir a la escuela desde la Mtra. Pozner?
Significa dirigir a partir de hacer gestión estratégica, dé aplicar el liderazgo
transformacional de acuerdo a las necesidades especificas de la escuela y
de la comunidad donde se trabaja.
2.- ¿Qué implica sobrepasar el paradigma de la administración escolar?
Implica dejar atrás la figura exclusivamente administrativa y dejar las
rutinas obsoletas , centralizarse en el aspecto pedagógico, tener la
capacidad de revisar lo complejo. Habilitar las culturas colaborativas y el
trabajo en equipo ,aportando individualmente aunado a la capacidad de
trabajar con otros,

-Capacidad de orientarse a la comunidad y el entorno. la toma de decisiones se realiza desde la escuela y para la escuela de acuerdo a su comunidad y este cambio si significa una mejora. 4. ya que para que exista una mejora se debe tener una visión compartida. 3. 4.habilitando el trabajo colaborativo en equipo. Capacidad de trabajar con otros.-Orientación al logro y aprendizaje para atender los problemas que se presenten garantizando el aprendizaje de los alumnos. capacidades.-Desde la perspectiva de Pozner ¿cuáles son las competencias que definen al directivo escolar? 1. recursos y un programa claro y por escrito para que todos los implicados estén encaminados en la misma dirección.. no.. 5.. 6.significa que el mayor compromiso en las escuelas es el de generar el aprendizaje. motivación. de delegar y saber a quien se delega ciertas responsabilidades para la resolución de problemas.¿Todo cambio en la escuela significa mejora? ¿si.-Cultura de trabajo movilizadora con liderazgo para generar más aprendizajes . anteriormente el trabajo directivo en las escuelas era básicamente administrativo.3. 5.Atención al aprendizaje organizacional para que la escuela sea una comunidad de aprendizaje involucrando a todos los actores en el desarrollo profesional. por qué? No todo cambio significa mejora. .-Capacidad de crear un clima de comunicación institucional sana clara y proactiva. generadora de aprendizajes. 2. clave de los sistemas educativos .-¿Qué significa la centralidad en lo pedagógico? Significa trabajar en gestión siendo la escuela la unidad de organización. actualmente se debe llevar a la practica la gestión estratégica la cual esta centrada en el aspecto pedagógico incluyendo a todos los actores involucrados.

-¿Qué significa la dirección de sí mismo? Tener la capacidad de descansar . 7. .7.capacidad de negociación y atención de los conflictos dedicando el tiempo necesario para atenderlos aminorarlos y/o resolverlos entre el equipo docente directivo y comunidad. 6.de manejar la agenda.-Capacidad de reinventar las reuniones con las familias y atender los problemas ligados a la escuela tanto en los contenidos como en el aspecto humano. de manejar el tiempo de ocio para evitar resentimientos y desgaste emocional. 8.. de bajar el estrés.-¿Qué implica la capacidad simbólica del directivo? Implica tener la capacidad para utilizar las tecnologías para ser reconocido por la comunidad estudiantil para ser un adulto referente.