Plan de

Plan de
FORTALECIMIENTO
de la
Plan de
FORTALECIMIENT
EDUCACION
FSICA
Plan
FORTALECIMIENT
Ode de
la
el Deporte
Escolar____
FORTALECIMIENT
O
de la
EDUCACION
O
de la
EDUCACION
FSICA

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar

EDUCACION
FSICA
Resolucin Ministerial 041 - 2014

FSICA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE EDUACION
Plan de
FISICA
FORTALECIMIENT
I.

II.

III.

Ode la
DATOS INFORMATIVOS
EDUCACION
DRE
: Lima Provincias
FSICA
UGEL
: 08 de Caete
I.E. NUCLEO
: Santa Rita de Casia
II.EE DE LA RED
: IEP N 20189 Nuestra seora de la
Concepcin
IEP N 20188 Centro de Mujeres
IEP N 20147 Eladio Hurtado
IEP Red Innovadores de la Educ. Rural
San Luis
IEP Santa Rita de Casia
CICLO
: II III IV V - VI
GRADO
: 1 - 2 - 3 - 4- 5 - 6 y 1 2 sec.
HORAS SEMANALES
: 30 semanales
DOCENTES
: Prof. BETETA ESPINOZA, Luis
Prof. CARDENAS DURAN, Tefilo
Prof. YATACO JIMENEZ, Gilberto
Prof. OMONTE RIOS, Cesar
Prof. CAMA DAVILA, Juan
PRESENTACIN
El aprendizaje fundamental de Educacinfsica propone, en
primer trmino, la valoracin del cuerpo como parte fundamental
del desarrollo integral de la persona considera como principios
valiosos de la accin educativa: la vivencia del movimiento
como expresin del ser, el desarrollo de hbitos saludables,
regulares y continuos, y el sentirse bien con el propio cuerpo.
COMPETENCIAS
EXPRESIVID
AD MOTRIZ
VIDA
ACTIVA Y
SALUDABLE
DESARROLL
O
SOCIOMOTR

Construye y utiliza su corporeidad a travs de sus

posibilidades expresivas y de movimiento contribuyendo al
afianzamiento
de
su
autonoma,
personalidad y
creatividad.
Practica actividad fsica siendo consciente de los efectos
positivos sobre la salud y el bienestar.
Participar en las actividades fsicas y deportivas
propiciando la ptima interrelacin con sus pares y
mostrando una actitud responsable hacia su entorno.

IZ Y
DEPORTIVO
IV.

TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores y formacin tica

Educacin para la gestin y la conciencia ambiental

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin en y para los derechos humanos

V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Responsabilidad

ACTITUDES
Demuestra responsabilidad
asistiendo temprano a clases
Muestra tolerancia con sus pares
con capacidades y habilidades
diferentes.
Aceptar las reglas de los juegos y
deportes
Respeta las normas de convivencia.

Tolerancia

Justicia
Respeto
Identidad
VI.- CALENDARIZACION
PERIODO
I
II

III
IV
TOTAL DE SEMANAS

DURACION
N DE HORAS
10/03/2014 23/05/201
350
4
26/05/2014 08/08/201
364
4
Vacaciones 11/08/2014 al 22/08/2014
25/08/201
24/10/201
308
4
4
27/10/201
19/12/201
273
4
4
1295

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UN
ID
AD

TITULO DE
LA
UNIDAD
Desarrolla

TIPO DE
UNIDAD
Unidad de

RELACION
CON OTRAS
AREAS
1) Matemtic

TEMA
TRANSVERSA
L
1) Educacin

VALORES

Respeto

mos
nuestra
habilidade
s motrices
corriendo
saltando y
lanzando

Aprendizaj
e

a
2) Comunicac
in
3) CTA
4) PFRH
5) Formacin
ciudadana
6) Religin

para la
convivenci
a, la paz y
la
ciudadana
2) Educacin
para la
gestin y
la
conciencia
ambiental

Tolerancia
Justicia
Responsabilid
ad
Identidad

II

Viven
ciamos el
balompi
como
pasin de
todos

Unidad y
Proyecto
de
Aprendizaj
e

8) Educacin
en Valores
y
formacin
tica

Respeto
Tolerancia
Justicia
Responsabilid
ad

III

Alcanzam
os
nuestra
habilidad
es y
destrezas
bsicas
durante
la
practica
ldica pre
deportiva
y
deportiva

Unidad y
Proyecto
de
aprendizaj
e.

3) Matemtic
a
4) Comunicac
in
5) CTA
6) PFRH
7) Formacin
ciudadana
Religin
9) Matemtic
a
10)
Comuni
cacin
11)
CTA
12)
PFRH
13)
Formaci
n
ciudadana
Religin

14) Educacin
Para la
Equidad
de genero

Respeto
Tolerancia
Justicia
Responsabilid
ad

IV

Desarrolla
mos
nuestra
expresin
motriz
mediante
la prctica
de la
gimnasia
rtmica

Proyecto
de
Aprendizaj
e

15)
Matem
tica
16)
Comuni
cacin
17)
CTA
18)
PFRH
19)
Formaci
n
ciudadana
Religin

20) Educacin
en y para
los
derechos
humanos

Respeto
Tolerancia
Justicia
Responsabilid
ad

TOTAL HORAS

VIII.- CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDAD
GENERAL

CAPACIDADES

CONTENIDO
S

N
UNIDAD
DIDACTI
CA

Primer grado

1. Ejecuta diferentes
tipos
de
EXPRESIVIDAD movimiento
y
postura
MOTRIZ
desarrollando
progresivamente
Construye
y sus
sentidos,
utiliza
su dominio y uso
corporeidad
a corporal a travs
travs de sus de actividades
que implican la
posibilidades
totalidad de su
expresivas y de cuerpo o de
partes
del
movimiento,
mismo,
contribuyendo al utilizndolo
y
afianzamiento de valorndolo

1.1- Utiliza su cuerpo como totalidad, en la realizacin de actividades

ldicas
1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades
motrices
sencillas
Segundo Grado
1.1- Identifica y describe las partes de su cuerpo en la prctica de
actividades fsicas utilizndolo en su totalidad
1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades ldicas
Tercer Grado
1.1- Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexin,
extensin y rotacin
1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para
realizar ejercicios de carcter global
Cuarto Grado
.1- Describe su cuerpo, y lo utiliza en la realizacin de actividades
fsicas ms complejas y variadas..
1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y de los dems al realizar
ejercicio de carcter global
Quinto Grado
1.1- Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo la
frecuencia de pulsaciones como resultado de la prctica de actividades
fsicas intensas.
1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles sencillos.
Sexto Grado

-Viso motriz
-Audio motriz
-Cenestsico
Motriz

I, II, III,
IV

su
autonoma
personalidad y
creatividad

como
medio
expresivo.

.1- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el

desarrollo global de sus capacidades fsicas.
1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles de mayor
complejidad.
1 de Sec.
1.1- Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de
sus capacidades fsica y habilidades motrices utilizando instrumentos y
procedimientos bsicos.
1.2- Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales
bsicos para la activacin de la totalidad corporal, y explica su utilidad.
2 de Sec.
1.1- Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y
del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices.
1.2- Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales de
mayor complejidad para la activacin de la totalidad corporal, y explica
su utilidad

Primer grado
2.- Utiliza el cuerpo
regulando
su
nocin
espacio
temporal a partir
del
movimiento,
manejando
y
experimentando
con las distancias,
las trayectorias y
direcciones, a
partir
de
la
interaccin
con
objetos y con los
dems.

.1- Se orienta espacialmente con relacin a s mismo, identificando

posiciones
y
caractersticas:
adelante/atrs,
arriba/abajo,
pequeo/grande, bajo/alto
2.2- Reconoce la lateralidad de su cuerpo experimentado direcciones y
distancias en diferentes actividades.
Segundo Grado
2.1- Se orienta espacialmente con relacin a s mismo y a otros puntos
de referencia, nombrando y graficando sus problemas
2.2.- Reconoce la lateralidad del cuerpo en direcciones, distancias,
agrupaciones sencillas, estableciendo relaciones con la ubicacin de
personas y objetos.
Tercer Grado
2.1- Se orienta espacialmente con relacin a los objetos y a las
personas, diferenciando entre espacio propio, prximo, y lejano, nombra
sus posiciones.
2.2.- Identifica su lateralidad izquierda y derecha en desplazamiento,
saltos, lanzamientos y giros.
Cuarto Grado
.1- Se orienta espacialmente con relacin a los objetos y a las personas;
diferencia el espacio propio, prximo y lejano, combinando y nombrando
sus posiciones
2.2.- Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos utilizando
diferentes direcciones y niveles.
Quinto Grado
.1- Se orienta espacialmente con relacin a los dems al ejecutar driles
pre-deportivos sencillos.
2.2.- Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos al realizar
desplazamiento, saltos y giros desde su posicin con respecto a lugares
y distancias.
Sexto Grado

Toma de
Conciencia:
Cuerpo
Tiempo
Espacio

I, II, III,
IV

2.1- Se orienta espacialmente con relacin a los dems al ejecutar driles

pre-deportivos de mayor complejidad
2.2.- Efectan desplazamientos, saltos y giros al realizar driles predeportivos
1 de Sec.
2.1- Se orienta en el espacio y en el tiempo al ejecutar actividades
deportivas individuales.
2.2.- Reconoce y practica de manera coordinada actividades deportivas
simples de carreras, saltos y lanzamientos
2 de Sec.
2.1- Se orienta en el espacio y en el tiempo al ejecutar actividades
deportivas de grupo.
2.2.- Realiza movimientos coordinativos al efectuar actividades
deportivas colectivas

Primer Grado

3.- Exterioriza
emociones
y
sentimientos
utilizando
el
cuerpo a travs
del movimiento
y descubre las

3.1.- Expresa vivencias y sentimientos a travs de la expresin corporal

disfrutando lo que hace.
3.2.- Experimenta su propio ritmo y movimientos gimnsticos en forma
grupal o individual en actividades rtmicas sencillas
Segundo Grado
3.1.- Adapta sus movimientos segn ritmos y fragmentos musicales en
actividades rtmicas.
3.2.- Realiza coreografas sencillas en pequeos grupos relacionadas a
manifestaciones artsticas y culturales de su localidad.
Tercer Grado
3.1.- Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y

-Emocin y
sentimiento
Comunicacin
corporal

I, II, III,
IV

posibilidades
expresivas que
le aportan para
comunicarse y
relacionarse con
los dems.

suaves.
3.2.- Realiza secuencias de movimientos sencillos basndose en un
tema musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia
un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas .
Cuarto Grado
3.1.- Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con
ritmos sencillos de su comunidad
3.2.- Ejecuta secuencias de movimientos basndose en un tema
musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia un
adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas
Quinto Grado
.1.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos siguiendo
ritmos y fragmentos musicales en actividades rtmicas y danzas de su
regin
3.2.- Crea, adapta y practica
movimientos y

desplazamientos
siguiendo
ritmos
y
fragmentos
musicales en actividades rtmicas y danzas de su regin.
Sexto Grado
3.1.- Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas,
sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas
3.2- Organiza y participa en creaciones rtmicas individuales y
colectivas, un ritmo diferente para cada grupo presenta sus creaciones
rtmicas desarrollando actitudes de integracin grupal.
1 de Sec.
3.1.- Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples con
msica y ritmos propios de la regin, utilizando creativamente el cuerpo,
espacio, tiempo y las relaciones.
3.2 Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada con
equilibrio, ritmo y agilidad.
2 de Sec.
3.1.- Reconoce y realiza secuencias de movimientos siguiendo ritmos

diferentes
3.2 Propone secuencias rtmicas complejas de movimiento y las ejecuta
con coordinacin, equilibrio y agilidad

Primer Grado
2.1-Practica

VIDA ACTIVA Y habitualmente

SALUDABLE
las actividades
fsicas,
recreativas y
Practica
deportivas como
actividad fsica
factor
siendo
beneficioso para
consciente
de la salud.

los
efectos
positivos sobre
la salud y el
bienestar

2.1.1.- Utiliza sus capacidades fsicas en rutinas simples de activacin

psico fisiolgica
2.1.2.- Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos
sencillos.
Segundo Grado
.1.1.- Regula la frecuencia respiratoria utilizando procedimientos y
tcnicas bsicas de respiracin y relajacin muscular en reposo y en
movimiento.
2.1.2.- Identifica y desarrolla la fuerza, velocidad, flexibilidad y
resistencia en actividades y juegos motores.
Tercer Grado
.1.1.- Identifica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones
diversas.
2.1.2.- Relaciona sus capacidades fsicas bsicas en la prctica de
juegos motores sencillos y actividades recreativas.
Cuarto Grado
.1.1.- Reconoce actividades que producen aumento moderado y
progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria utilizando tcnicas
elementales de respiracin
2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas
en situaciones ldicas, tomando precauciones para evitar accidentes
Quinto Grado
1.1.- Explora actividades de activacin corporal (calentamiento).
Activacin neurofisiolgica as como ejercicios localizados, distingue
uno de otros y los utiliza para mejorar su condicin fsica y preservar su
salud.

I, II, III,
IV

2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas

en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar
accidentes.
Sexto Grado
2.1.1.-Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal y
activacin neurofisiolgica (calentamiento) explicando sus beneficios
2.1.2.- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades fsicas.
1 de Sec
2.1.1.- Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia
cardiaca y respiratoria en situaciones diversas
2.1.2.- Identifica sus capacidades fsicas desarrollndolas mediante la
prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad
corporal
2 de Sec.
2.1.1.- Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de
actividades deportivas.
2.1.2.- Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades
fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.

DESARROLLO
SOCIOMOTRIZ
DEPORTIVO

Participa
en
las
actividades fsicas y
deportivas propiciando
La optima interrelacin
con
sus
pares
y

1.-Utiliza
la
actividad fsica,
la recreacin y
el
deporte
formativo como
medios
para
socializar
con
sus

Primer Grado
3.1.-Reconoce y practica juegos de saln, respetando a
sus compaeros.
3.2.-Identifica y practica reglas sencillas en la prctica de
juegos tradicionales de su localidad
Segundo Grado
3.1.-Identifica y practica con sus pares juegos sencillos
respetando reglas sugeridas

-Juegos
-Deporte
-Recreacin

I, II, III,
IV

mostrando una actitud

responsable hacia su
entorno

3.2.-Practica en equipo juegos recreativos fortaleciendo

compaeros,
fortaleciendo su su identidad
identidad
y Tercer Grado
3.1.-Plantea y juega con sus pares actividades ldicas
autoestima
dentro de un sencillas con sus respectivas reglas.
3.2.-Participa en la organizacin y practica de juegos
contexto
tradicionales de su comunidad y de iniciacin deportiva.
multicultural
y

globalizado.

Cuarto Grado
3.1.-Practica juegos de iniciacin deportiva respetando a
sus pares y las reglas establecidas
3.2.-Utiliza sus habilidades motrices en diversos juegos
empleando estrategias adecuadas segn la circunstancia
Quinto Grado
3.1.-Organiza, practica y describe juegos tradicionales de
su regin
3.2.-Practica juegos pre deportivo cooperando con los
otros y respetando las reglas.
Sexto Grado
3.1.-Participa interrelacionndose asertivamente con los
otros empleando sus habilidades motrices en juegos de
mayor complejidad
3.2.-Practica en actividades ldicas y describe los juegos
tradicionales de su regin y pas cooperando con el grupo
Se organiza e interacta con sus pares en la prctica de
juegos predeportivos y deportes.
1 de Sec.
3.1.1.- Elabora y selecciona juegos teniendo en cuenta las
caractersticas de estos para que satisfagan necesidades
motrices ldicas, comunicativas y expresivas.

3.2.1.- Practica juegos deportivos de carcter colectivo

utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas

2 de Sec.
3.1.1.- Elabora y selecciona juegos teniendo en cuenta las
caractersticas de estos para que satisfagan necesidades
motrices ldicas, comunicativas y expresivas.; necesidades de
descubrimiento, de experimentacin, de superacin, de
creatividad, de relacin con los dems.

Se Organiza y
participa
con
sus
pares,
compartiendo
diferentes
espacios
recreativos, pre
deportivos
y
deportivos
generando
trabajo
en
equipo
y
validando
los
aprendizajes
adquiridos.

Primer Grado
3.2.-Se organiza con sus pares para desarrollar
actividades ldicas al aire libre
3.3.-Practica actividades ldicas, respetando reglas
simples
3.4.-Practica reglas bsicas en diferentes tipos de juegos
con sus pares
Segundo Grado
3.1.-Realiza actividades recreativas reconociendo el
medio natural en el que interacta
3.2.-Organiza y practica actividades recreativas y fsicas
deportivas
3.3.-Reconoce las reglas bsicas en diferentes tipos de
juegos con sus pares
Tercer Grado
3.1.-Participa en situaciones simples de juego: recreativos
y predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades
motrices bsicas
3.2..-Participa en la prctica de actividades fsico motriz
a travs de circuitos simples y juegos recreativos
3.3.-Participa en la organizacin y practica de juegos

-Organizacin
-Actividades
fsico
deportivas

I, II, III,
IV

tradicionales de su comunidad
Cuarto Grado
3.1.-Participa en situaciones de juego: recreativos y
predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades
motrices.
3.2.-Realiza actividades fsico motriz atreves de circuitos
y juegos recreativos valorando el esfuerzo del grupo
3.3.-Organiza juegos tradicionales de la comunidad y su
regin respetando reglas est6ablecidas
Quinto Grado
3.1.-Organiza prctica y describe los diferentes tipos de
juego colectivos de su regin
3.2.-Desarrolla actividades fsicas ,recreativa y juegos
pre deportivos respetando a sus compaeros y reglas
establecidas
3.3.-Participa e interacta con sus compaeros en la
prctica de juegos; recreativos
y
predeportivos
respetando reglas sugeridas por el grupo
Sexto Grado
3.1.-Organiza, practica y describe los diferentes tipos de
juego colectivos de mayor complejidad su regin
respetando las reglas establecidas
3.2.-Practica y ejecuta actividades fsicas recreativas,
predeportivas y deportivas, respetando a sus pares y
reglas establecidas
3.3.-Participa e interacta con sus compaeros en la
prctica de
juegos;
predeportivos y deportivos
respetando reglas establecidas

1 de Sec.
3.2.1.- Practica juegos deportivos de carcter colectivo
utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas
2 de Sec.
3.2.1.- Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con
los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos
deportes colectivos.

Es consciente
del cuidado y el
respeto por la
naturaleza
durante
La
prctica
de
actividades
recreativas
fsicas
y
deportivas ala
aire libre

Primer Grado
3.1.-Reconoce actividades ldicas y recreativas simples
en el medio natural
3.2.-Practica el cuidado del medio ambiente realizando
actividades ldicas
Segundo Grado
3.1.-Reconoce y realiza actividades ldicas y recreativas
3.2.-organizadamente en el medio natural Practica el
cuidado del medio ambiente realizando actividades
ldicas y recreativas
Tercer Grado
3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades
fsicas organizadamente en la naturaleza
3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la
naturaleza realizando actividades recreativas al aire libre
Cuarto Grado
3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades
fsicas organizadamente en la naturaleza respetando
reglas establecidas
3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la

-Actividad en
la Naturaleza
-Ecologa y
actividad
fsica

I, II, III,
IV

naturaleza realizando actividades fsicas y recreativas al

aire libre
Quinto Grado
3.1.-Reconoce y desarrolla de manera simple sus
capacidades fsicas, tomando precauciones para el
cuidado del medio ambiente.
3.2.-Realiza actividades fsicas, recreativas y de iniciacin
deportiva demostrando respeto por la naturaleza.
Sexto Grado
3.1.-Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades fsicas, tomando precauciones para el
cuidado del medio ambiente
3.2.-Realiza actividades fsicas, recreativas, pre
Deportiva y deportivas demostrando respeto por la
naturaleza.
1 de Sec.
3.3.1.- Practica relacionndose adecuadamente con sus
compaeras, juegos tradicionales de su comunidad,
identificndose con su entorno.
3.3.2.- Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos
en el medio natural, trabajando en equipo.
2 de Sec.
3.3.1.- Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de
su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno.
3.3.2.- Organiza en grupos caminatas de orientacin y explora
el medio natural, realizando trabajos cooperativos

1.-EXPRESIVIDAD MOTRIZ.
Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.

ACTITUDES

Se esfuerza en superar errores en la ejecucin de tareas y actividades

Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
Asiste a clases de educacin fsica con el uniforme completo

2.- VIDA ACTIVA Y SALUDABLE

Valora hbitos de higiene y alimentacin.
Ayuda a sus compaeros
Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud.
Acoge a sus compaeros para el trabajo con actitud positiva
Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.

3.- DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO

Respeta reglas y normas establecidas.
Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin.
Se esfuerza por superar retos y lograr metas.
Ayuda a sus compaeros

IX.- ORIENTACIONES METODOLOGIAS

Directo

METODOS

ESTILOS
Pragmtico

TECNICAS
De Medicin:

Videos

MEDIOS Y MATERIALES

Demostrativo

Terico

De Observacin

Terrenos de juego

Explorativo

Activo

De argumentacin

Patio
Instalaciones deportivas municipales

De desarrollo de

reflexivo

Proyectos informativos

capacidades fsicas
De perfeccin de la
destreza

Fichas
Colchonetas
Pelotas
Conos, silbato

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

Criterios de Evaluacin:
CRITERIOS
EXPRESIVIDAD MOTRIZ

TIPO
Diagnostica(pronostica,
predictiva)
Formativa(Progresiva y
terminal)
Sumativa (verifica,
acredita y certifica)
Cooevaluacion
Autoevaluacin

TECNICAS
Registro anecdtico
Ficha de encuestas
Pruebas de desarrollo.
Escalas de actitudes
Lista de cotejo
Registro de ancdotas
Procedimientos de Test

Pruebas objetivas

VIDA ACTIVA Y SALUDABLE

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO

XI.- BIBLIOGRAFIA
-DCN del MED
-Programaciones de Profesores
-Gua de Terminologa del Prof. Javier Lpez Espinoza

VB Coordinador de Red
Profesor: Juan Cama Dvila

Profesor: Gilberto Yataco Jimnez

Profesor: Luis Beteta Espinoza

Profesor: Tefilo Crdenas Duran