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The Schedule of Growing Skills II (Bellman, Lingam e Aukett, 1996)

Nome:
Sexo:

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Avaliador:

Gestor do Processo:

Data de Nascimento:

_____/_____/_____

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Data da 1 Avaliao:

______/______/______

Data da 2 Avaliao:

______/_____/______

Data
Itens
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CAPACIDADES POSTURAIS PASSIVAS


Decbito Dorsal
Cabea na linha mdia (1)
Levanta as pernas na vertical e olha para os ps (6)
Suspenso Ventral
Cabea alinhada com o corpo, ancas em semi-extenso (1)
Cabea acima da linha do corpo, ancas e ombros em extenso (3)
Traco para a Posio Sentado
Queda considervel da cabea, quando o corpo est na vertical, controlo momentneo da cabea
antes de cair para a frente (1)
Pouca ou nenhuma queda da cabea (3)
Traco pelas mos retesa os ombros e faz fora para se sentar (6)
Posio de Sentado (apoiado pelo adulto)
Costas moderadamente curvadas (3)
Costas direitas (6)

Data

Pontuao
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PONTUAO DAS CAPACIDADES POSTURAIS PASSIVAS

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CAPACIDADES POSTURAIS ACTIVAS


Posio de Decbito Ventral
Cabea de lado, joelhos flectidos sob o abdmen, com ancas elevadas (cintura plvica em flexo),
braos encostados ao trax com cotovelos flectidos (RN)
Levanta a cabea momentaneamente, ancas elevadas (cintura plvica em semi-flexo) (1)
Levanta a cabea e regio superior do peito, apoio nos antebraos, sem flexo da cintura plvica (3)
Apoia peso nas palmas das mos com braos em extenso (6)
Coloca-se na posio de gatas (8)
Posio de Sentado (Sem apoio)
Mantm-se sentado, momentaneamente sem apoio (6)
Mantm-se sentado por perodos prolongados (contar pelo menos at 10) (8)
Passa para posio sentado a partir de decbito ventral ou dorsal (10)
Posio de P (Com apoio nas axilas ou ancas)
Apoia algum peso nos membros inferiores (6)
Apoia todo o seu peso nos membros inferiores (8)
Mantm-se de p agarrado (ex. Moblia) (10)
Pe-se de p sozinho agarrado moblia (12)

Pontuao
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PONTUAO DAS CAPACIDADES POSTURAIS ACTIVAS

Data

The Schedule of Growing Skills II (Bellman, Lingam e Aukett, 1996)

Itens
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CAPACIDADES LOCOMOTORAS
Movimento e Equilbrio
Rebola e vira-se (apoiado sobre a barriga) para se deslocar (10)
Tenta gatinhar ou arrastar-se (por vezes para trs) (10)
Anda, seguro por ambas as mos, apoiando todo o peso nos ps (12)
Anda agarrado moblia (ou empurra carrinho com rodas) (12)
Anda sozinho, ps afastados e braos elevados para manter o equilbrio (15)
Anda bem, ps ligeiramente afastados, consegue virar esquinas e parar subitamente (15)
Apanha um objecto do cho sem cair (18)
Corre com confiana, pra e inicia com cuidado, evita obstculos (18)
Salta com os ps juntos do ltimo degrau (24)
Anda em bicos dos ps (30)
Corre em bicos dos ps (36)
D 3 saltos ao p-coxinho (36)
Anda, pelo menos 4 passos, colocando o calcanhar de um p frente da ponta do outro p, em cima
de uma linha (3 tentativas) (48)
Mantm-se 8 segundos em equilbrio, em cada p (60)
Escadas
Sobe escadas de gatas e desce de rabo (18)
Sobe escadas com a mo segura, colocando ambos os ps no mesmo degrau (sem alternncia de
ps) (24)
Sobe e desce escadas, com confiana mas acompanhado, sem alternncia de ps (24)
Sobe escadas com alternncia de ps e desce escadas sem alternncia, de modo independente (30)
Sobe e desce escadas (modo independente), colocando um p em cada degrau (padro adulto) (48)
Sobe escadas a correr (60)

Data

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PONTUAO DAS CAPACIDADES LOCOMOTORAS

Itens

CAPACIDADES MANIPULATIVAS
Mos

Pontuao

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Mos fechadas e polegar flectido (1)


Olha para as mos e brinca com os dedos (3)
Junta as mos e bate as palmas, uma contra a outra (3)
Preenso palmar (o objecto agarrado pelo polegar e vrios dedos, contactando com a palma da mo)

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(6)

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Transfere objecto de uma mo para a outra (6)


Segura 2 cubos, um em cada mo e junta-os (8)
Pega num pequeno objecto realizando pina inferior (segura o objecto entre o polegar e outros dedos,
sem oposio completa Pina imperfeita) (10)
Pega num pequeno objecto realizando uma pina ntida (oposio completa entre o polegar e o
indicador Pina correcta) (12)
Atira deliberadamente os brinquedos ao cho (arremeo) (12)
Vira pginas de um livro (vrias de cada vez) (18)
Vira uma pgina de cada vez (24)
Coloca 10 pinos dentro da chvena em 30 segundos (3 tentativas) (36)
Coloca 8 pinos na tbua de encaixe em 30 segundos (3 tentativas) (60)
Cubos
Torre de 2 cubos (15)
Torre de 3 cubos (18)
Torre de 4-6 cubos (24)
Torre de 7 + cubos (30)
Copia a ponte de cubos (com modelo vista) (30)
Constri escada de 3 degraus com 6 cubos aps demonstrao (48)
Desenho
Rabisca para c e para l (15)
Rabisco circular (18)
Imita uma linha vertical e / ou horizontal (24)
Imita o crculo (30)
Imita a cruz (36)
Copia o quadrado (48)
Desenho da Figura Humana
Desenha a cabea e uma outra parte (36)
Desenha cabea, pernas e (geralmente) braos e dedos (48)
Desenha cabea, tronco, pernas e braos e outras caractersticas (60)

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PONTUAO DAS CAPACIDADES MANIPULATIVAS

The Schedule of Growing Skills II (Bellman, Lingam e Aukett, 1996)

Itens
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CAPACIDADES VISUAIS
Funo Visual
Volta-se para a luz difusa (ex. janela) (RN)
Segue momentaneamente um pompom a 30 cm de distncia (1)
Fixa a face ou objecto na linha da viso e segue-o com os olhos num trajecto de 90 (1)
Segue objecto que balana, num trajecto de 180 (3)
Converge os olhos com aproximao do objecto (3)
Aponta com o indicador com preciso para objecto pequeno (12)
Compreenso Visual
Observa objecto que cai e esquece-o rapidamente (sem permanncia do objecto) (6)
Olha para o local correcto procura de objecto que cai (permanncia do objecto) (6)
Procura objecto escondido (8)
Atento e interessado pelo movimento distncia (olha pela janela) (10)
Aponta com o dedo para objectos distantes (12)
Mostra-se interessado em gravuras (15)
Reconhece detalhes do livro de figuras (18)
Completa o quadro de formas (24)
Completa o quadro do peixe (24)
Reconhece pequenos detalhes de figuras (30)
Combina 2 cores (36)
Combina 4 cores (36)
Combina os 10 cartes de cores (48)
Coopera com teste formal de viso (6 metros - Carta de Snellen) (60)

Data

Data

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PONTUAO DAS CAPACIDADES VISUAIS

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CAPACIDADES DE AUDIO E FALA


Funo Auditiva
Assusta-se com rudo sbito (RN)
Responde voz ou som suave (3)
Olha para o local de onde vem a voz da me (6)
Compreenso Auditiva
Vira a cabea na direco a fonte sonora (6)
Atento aos sons rotineiros (8)
Compreende no / adeus (10)
Reconhece o prprio nome (12)
Mostra compreender os nomes de pessoas ou objectos familiares (12)
Selecciona, a pedido, 2 de 4 objectos (15)
Aponta para 2 partes do corpo nomeadas nariz e mos (18)
Aponta para partes do corpo na boneca olhos e barriga (18)
Segue ordem de 2 passos D de beber boneca ou Penteia a boneca (24)
Compreende os verbos, utilizando as gravuras de actividades ou aces (24)
Compreende as funes dos objectos, utilizando as gravuras (30)
Segue instrues com preposies debaixo, em cima, atrs, etc. (30)
Compreende adjectivos relacionados com a dimenso (36)
Compreende negativos Qual que no tem sapatos? (36)
Cumpre uma ordem com 2 instrues Pe a boneca no cho e depois fecha a porta) (48)
Compreende perguntas mais complicadas O que fazes se te perderes? (48)
Cumpre ordem com 3 instrues Antes de dares o copo me, pe a colher no cho e d-me a
boneca (60)
Compreende negativos em frases complexas Qual que no serve nem para comer nem para
beber (60)

Pontuao
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PONTUAO DAS CAPACIDADES DE AUDIO E FALA

The Schedule of Growing Skills II (Bellman, Lingam e Aukett, 1996)

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CAPACIDADES DE FALA E LINGUAGEM


Vocalizao
Faz sons guturais ocasionais (1)
Vocaliza quando satisfeito (3)
Ri e grita durante a brincadeira (6)
Palra continuamente e com entoao para chamar ateno (8)
Imita sons dos adultos, sons divertidos (ex. tosse, brr) (10)
Linguagem Expressiva
Jargon incessante contendo vogais e muitas consoantes (12)
Usa uma palavra com significado (12)
Comunica utilizando simultaneamente gestos e vocalizaes (15)
Usa vrias palavras com significado (pelo menos 4) (15)
Usa mais de 7 palavras com significado (15)
Tenta repetir palavras usadas pelos outros (18)
Junta 2 ou mais palavras para formar frases simples (24)
Nomeia objectos e gravuras familiares (24)
Discurso geralmente compreendido pela me (24)
Usa palavras interrogativas (Onde? O qu?) e usa 2 pronomes pessoais (eu, tu, mim)
Capaz de manter conversao simples e descrever acontecimentos (30)
Sabe vrias canes infantis ou comerciais (36)
Consegue relatar vagamente acontecimentos recentes (36)
Discurso fluente e claro (48)
Consegue construir frases com 5 ou mais palavras (48)
Consegue descrever uma sequncia de acontecimentos (60)
Consegue explicar acontecimentos (60)

Pontuao

Data

8/03/10

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PONTUAO DAS CAPACIDADES DE FALA E LINGUAGEM

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CAPACIDADES DE INTERACO SOCIAL


Comportamento Social
Sorri estimulao social (1)
Responde ao tratamento carinhoso (3)
Gosta do banho e dos cuidados de rotina (3)
Leva tudo boca (explorao oral) (6)
Mostra-se irritado quando frustrado (10)
Bate palmas e acena adeus (12)
Curioso e atento s pessoas, objectos e acontecimentos sua volta (12)
Imita actividades simples da vida diria (15)
Comportamento rebelde quando contrariado (18)
Brinca com outras crianas mas no partilha brinquedos (24)
Partilha brinquedos e a ateno dos adultos (30)
Mostra-se preocupado com irmos e amigos (36)
Ajuda activamente irmos e amigos (36)
Nomeia o melhor amigo (48)
Jogo
Quando lhe oferecida uma roca, agarra-a e abana-a para obter som (6)
Encontra um objecto parcialmente escondido (8)
Encontra rapidamente um objecto escondido (12)
Explora com interesse as propriedades e possibilidades dos brinquedos e objectos
Brinca sozinho ou perto de pessoa familiar (15)
Empurra e puxa grandes brinquedos com facilidade (18)
Chuta bola pequena (24)
Atira com a mo uma bola pequena (por cima da cabea) (30)
Sabe aguardar a sua vez no jogo (36)
Participa em jogos de cooperao e imaginao, cumprindo as regras (60)

Pontuao
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PONTUAO DAS CAPACIDADES DE INTERACO SOCIAL

Data

The Schedule of Growing Skills II (Bellman, Lingam e Aukett, 1996)

Data
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CAPACIDADES SOCIAIS DE AUTONOMIA


Alimentao
Segura no bibero enquanto est a ser alimentado (6)
Tenta agarrar na colher (8)
Segura, morde e mastiga uma bolacha (10)
Bebe por um copo com ajuda (12)
Segura na colher mas no se alimenta (12)
Segura na colher, leva-a boca mas entorna (15)
Segura no copo com ambas as mos e bebe sem entornar muito (18)
Come sozinho com a colher, sem entornar (18)
Levanta o copo com uma mo, bebe e coloca-o na mesa sem dificuldade (24)
Come perfeitamente sozinho, com colher (30)
Come com colher e garfo (36)
Come com garfo e faca (com pequena ajuda) (48)
No necessita de ajuda durante toda a refeio (60)
Higiene 1
D sinal, chorando ou contorcendo-se, quando est molhado ou com fezes (15)
Antecipa as necessidades de higiene com comportamento agitado ou vocalizaes
Mantm-se seco durante o dia (24)
Verbaliza necessidade de ir casa de banho em tempo razovel (24)
Mantm-se geralmente seco durante a noite (30)
Higiene 2
Lava as mos (36)
Lava e seca as mos, e tenta escovar os dentes (48)
Lava e seca completamente as mos e cara (48)
Veste-se e despe-se sozinho (excepto botes e fechos) (60)
Veste-se e despe-se sozinho (incluindo botes e fechos) (60)

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PONTUAO DAS CAPACIDADES SOCIAIS DE AUTONOMIA

PONTUAO DAS CAPACIDADES COGNITIVAS

LEGENDA
- Este item contm um elemento cognitivo
Q Utilizar quando a qualidade da prestao questionada. Manter a pontuao do item.

Data