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LECCION 20:

A jugar con las palabras del


poema!

PROPOSITO:

QUE los nios reflexionen sobre el uso de las


maysculas y verbos utilizando palabras del poema ledo, para que
reconozcan la importancia de escribir ideas claras.
SECUENCIA DIDACTICA

SESION
LECCION3 18:
PROPOSITO: QUE los nios
INICIO:
15MIN.
Cmo
se
errores
concordancia
endiferentes.
oraciones
y lasque
letras
en
Informar
que jugaranReconozcan
con los versos del
poemade
para
escribir tres ideas
Aclarar
ya nonecesarias
sern parte de
escribe?
silabas trabadas
un poema.
DESARROLLO: 50 MIN.
SECUENCIA
DIDACTICA
informar en qu utilizaran las tiras recortables
para formar
ideas que empiecen con la palabra Quieto
SESION
1
Explicar que para escribir estas ideas en su libro deben de realizar tres cambios.
Actividad
para
empezar
bienlaelprimera
da: dictado
de palabras
con silbas trabadas.
Escribir con
inicial
mayscula
palabra
de cada idea.
INICIO:
15
MIN
.
Agregar un verbo a cada idea.
Formar oraciones cortas donde ellos indiquen si va la, el, los, las al inicio de la oracin.
DESARROLLO:
Agregar punto
a la oracin escrita.
50final
MIN.
Solicitar
Al terminar
dealumno
pasar las
a su libro cuestionar
quelosirvieron
cambios
que realizaron?
a un
queoraciones
lea las indicaciones
y que otropara
explique
que vanlos
a hacer.
Pgina
167.
Comentar
sus
respuestas.
Promover que lean las oraciones en silencio y de manera individual.
CIERRE:
Marcar20laMIN.
que consideren correcta en cada para.
Coevaluacin: intercambiar el libro con otro compaero para revisar si realizaron los cambios de
En plenaria revisar las oraciones marcadas y analizarlas si son las correctas.
manera correcta.
Leer la instruccin y explicar que deben de escribir las letras que faltan para completar las oraciones utilizando las
silabas trabadas: br, bres, plu, flo. Tras. Ple. Pre. Pgina 168.
SESION 4
CIERRE: 20MIN.
APLICACIN
EXAMENelBIMESTRAL.
Coevaluacin: DEL
intercambiar
libro con otro compaero para analizar las palabras escritas y corregir de ser
necesario.
LECCION 19:
Un poema

PROPOSITO: QUE los nios


Apliquen estrategias de lectura para interpretar y disfrutar el significado de
un poema.

SECUENCIA DIDACTICA
SESION 2
INICIO: 15 MIN
Comentar para que se escriben poemas los poetas? y qu caractersticas recuerdan de los poemas?
Informar que van a leer un poema que habla de un colibr.
DESARROLLO: 50 MIN.
Promover que lean el poema en silencio y que se fijen en lo que los hace sentir. Libro de lecturas.
Leer el poema en voz alta y entonacin adecuada para que todos lo escuchen.
Conversar acerca de la lectura, de quin habla el poema La Exclamacin? Por qu dice que est quieto en el
aire?
Orientarlos para que recuerden las caractersticas del colibr para poder responder a las preguntas.
Platicar acerca de la intencin del autor Octavio Paz le puso la Exclamacin este poema.
CIERRE: 20 MIN.

Heteroevaluacin: comentar de que se tratara su poema La Exclamacin si ellos lo escribieran.

ESCUELA PRIMARIA
CLAVE:
ZONA ESCOLAR:
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PROFESOR(A):
GRADO Y GRUPO:

BLOQUE IV

PERIODO: SEMANA

32: DEL 26 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DEL

2014.

ESPAOL

LECCIN
REPASAR

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma.


Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas
eficientemente

SECUENCIA DIDACTICA
SESION 1
INICIO: 10 MIN
Comentar que anotaran los nmeros que faltan en las serie numrica 0-100.
DESARROLLO: 50 MIN.
Entregar una copia a cada alumno.(ANEXO)
Escribir los nmeros y responder a las preguntas indicadas.
CIERRE: 20 MIN.
HETEROEVALUACION: analizar las respuestas de las preguntas.
SESION 2
INICIO: 20 MIN
Contar oralmente a partir de un nmero dado.
DESARROLLO: 50 MIN.
Resolver de sumas o restas.
Resolver la copia con actividades relacionadas al bloque.(ANEXO)
CIERRE: 20 MIN.
EVALUACIN: solucin de la copia de manera individual.
SESION 3
INICIO: 10 MIN
Explicar que resolvern actividades de activacin del pensamiento.
DESARROLLO: 50 MIN.
Entregar a cada alumno un copia de la actividad.(ANEXO)
Resolver la actividad que les toc.
Comentar como lograron hacerlo si les pareci difcil o fcil.
CIERRE: 20 MIN.

EVALUACIN: resolucin de la actividad.


SESION 4
EVALUACION BIMESTRAL.

DESAFIOS MATEMATICOS

EXPLORACION
BLOQUE IV
Las actividades del lugar donde
vivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:


Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo
Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad
SECUENCIA DIDACTICA

SESION 1
INICIO: 15 MIN
Organizar en equipos de 4 integrantes para presentar su peridico mural.
DESARROLLO: 50 MIN.

Analizar los peridicos murales tratando de responder las preguntas planteadas en la pgina 113.
CIERRE: 20 MIN.

Realizar la autoevaluacin 114,115.


SESION 2 50 min.
EVALUACION BIMESTRAL.

DE LA NATURALEZA
Y SOCIEDAD

FORMACION
BLOQUE IV

Construimos reglas para vivir y


convivir mejor

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:


Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensin y aprecio por la democracia.
SECUENCIA DIDACTICA

SESION 1
EVALUACION BIMESTRAL
Realizar la actividad que aprend pgina 129, 132, libro del alumno.
Autoevaluacin: realizar la pgina 133.

CIVICA Y ETICA