You are on page 1of 5

Diagnstico

La inteligencia lmite se diagnostica observando dos destrezas:

La habilidad del cerebro de la persona para aprender, pensar, resolver


problemas, y lograr encontrar sentido en el mundo que le rodea (esto se llama
funcionamiento intelectual);

Observando si el nio tiene las destrezas necesarias para vivir


independientemente (esto se conoce como conducta adaptiva o funcionamiento
adaptivo o social).

El funcionamiento intelectual (tambin conocido como el coeficiente de inteligencia, o IQ


en ingls) es generalmente medido por un test llamado prueba de coeficiente de
inteligencia. La puntuacin promedio es 100. Se opina que las personas que obtienen una
puntuacin entre 70 y 75 o por debajo, tienen inteligencia lmite.
Para medir la conducta adaptiva, los profesionales estudian lo que el nio puede hacer en
comparacin a otros nios de su edad. Ciertas destrezas son importantes para la
conducta social. Estas son:

Las destrezas de la vida diaria, tales como vestirse, ir al bao, y comer

Las destrezas para la comunicacin, tales como comprender lo que se dice y


poder responder;

Destrezas sociales con los compaeros, miembros de la familia, adultos, y


otras personas.

Para diagnosticar la inteligencia lmite, los profesionales estudian las habilidades mentales
de la persona (inteligencia) y sus destrezas adaptivas. El diagnstico puede cambiar con
el aprendizaje. En tanto crece y aprende la persona con inteligencia lmite, su habilidad
para vivir independientemente y llevarse bien con el mundo tambin aumenta.
Aproximadamente un 3 por 100 de los nios tienen inteligencia lmite.
Como pruebas de inteligencia ms utilizadas se encuentran las diseadas por:

Brunet-Lecine para nios entre los 2 y los 6 aos

Terman para nios entre los 3 y los 7 aos

Wisc para nios entre los 6 y los 15 aos

Wais empleado en adolescentes

Edei diseado Piaget

INTELIGENCIA LMITE
Para saber ms

Plasticidad en el cerebro
Neuronas Espejo
Dificultades de aprendizaje
Qu es inteligencia lmite?

La inteligencia lmite es un trmino que se usa cuando una persona tiene


ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en el uso de habilidades
tales como comunicacin, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas
limitaciones causan que el nio aprenda y se desarrolle ms lentamente. Los
nios con inteligencia lmite pueden necesitar ms tiempo para aprender a
hablar, caminar, cuidado personal, como vestirse o comer. Estn propensos a
tener problemas en la escuela. Los nios con inteligencia lmite aprendern, s,
pero necesitarn ms tiempo. Es posible que no puedan aprender algunas
cosas.

Cules son las causas de la inteligencia lmite?

Los especialistas han encontrado varias causas para la inteligencia lmite. Las
ms comunes son:

Condiciones genticas. La inteligencia lmite puede estar causada por genes


anormales heredados de los padres, errores cuando los genes se combinan, u
otras razones. Algunos ejemplos de inteligencia lmite debido a condiciones
genticas pueden ser los nios con diagnstico de sndrome de Down,
sndrome frgil X, y phenylcetonuria (PKU).

Problemas durante el embarazo. Tambin la inteligencia lmite puede ser


debido a un mal desarrollo durante el embarazo. Una mujer que bebe alcohol,
que es drogadicta o que contrae una infeccin como la rubola durante su
embarazo puede tambin tener un beb con inteligencia lmite.
Problemas al nacer. Si el beb tiene problemas durante el parto, como, por
ejemplo, si no est recibiendo suficiente oxgeno, l o ella podra tener
inteligencia lmite.
Problemas de la salud. Algunas enfermedades tales como tos convulsiva,
varicela, o meningitis pueden causar inteligencia lmite. La inteligencia lmite
puede tambin ser causado por malnutricin extrema (por no comer bien), o
por no recibir suficiente cuidado mdico, o por ser el bebe expuesto a
productos venenosos tales como plomo o mercurio.
La inteligencia lmite no es una enfermedad. No se puede contagiar por otras
personas. La inteligencia lmite no es un tipo de enfermedad mental, como la
depresin. La mayora de los nios con inteligencia lmite pueden aprender a
hacer muchas cosas. Slo necesitan ms tiempo y esfuerzo que los otros nios.

Diagnstico

La inteligencia lmite se diagnostica observando dos destrezas:

La habilidad del cerebro de la persona para aprender, pensar, resolver


problemas, y lograr encontrar sentido en el mundo que le rodea (esto se llama
funcionamiento intelectual);
Observando si el nio tiene las destrezas necesarias para vivir
independientemente (esto se conoce como conducta adaptiva o
funcionamiento adaptivo o social).
El funcionamiento intelectual (tambin conocido como el coeficiente de
inteligencia, o IQ en ingls) es generalmente medido por un test llamado
prueba de coeficiente de inteligencia. La puntuacin promedio es 100. Se opina
que las personas que obtienen una puntuacin entre 70 y 75 o por debajo,
tienen inteligencia lmite.

Para medir la conducta adaptiva, los profesionales estudian lo que el nio


puede hacer en comparacin a otros nios de su edad. Ciertas destrezas son
importantes para la conducta social. Estas son:

Las destrezas de la vida diaria, tales como vestirse, ir al bao, y comer

Las destrezas para la comunicacin, tales como comprender lo que se dice y


poder responder;
Destrezas sociales con los compaeros, miembros de la familia, adultos, y otras
personas.
Para diagnosticar la inteligencia lmite, los profesionales estudian las
habilidades mentales de la persona (inteligencia) y sus destrezas adaptivas. El
diagnstico puede cambiar con el aprendizaje. En tanto crece y aprende la
persona con inteligencia lmite, su habilidad para vivir independientemente y
llevarse bien con el mundo tambin aumenta. Aproximadamente un 3 por 100
de los nios tienen inteligencia lmite.

Como pruebas de inteligencia ms utilizadas se encuentran las diseadas por:

Brunet-Lecine para nios entre los 2 y los 6 aos


Terman para nios entre los 3 y los 7 aos
Wisc para nios entre los 6 y los 15 aos
Wais empleado en adolescentes
Edei diseado Piaget
Cules son los sntomas de la inteligencia lmite?

Hay muchos sntomas de la inteligencia lmite:

Sentarse, gatear, o caminar ms tarde que los otros nios;


Aprender a hablar ms tarde, o tener dificultades al hablar;
Tener dificultades en recordar cosas;
No comprender ordenes fciles;
Tener dificultades en comprender las reglas sociales;
Tener dificultades en ver las consecuencias de sus acciones;
Tener dificultades al resolver problemas fciles para su edad;
Tener dificultades al pensar lgicamente.
Como el 87 por ciento de las personas con inteligencia lmite slo son un poco
ms lentas que el promedio de los otros nios al aprender informacin y
destrezas nuevas, es posible que sus limitaciones no sean aparentes durante la

primera infancia. Tambin es posible que no sean diagnosticadas como


personas con inteligencia lmite hasta que comiencen a ir a la escuela. Ya
adultos, muchas personas con inteligencia lmite leve pueden vivir
independientemente. Y una vez educadas es posible que otras personas no las
consideren como personas diferentes. Es decir no se vea su vida de adulto
afectada. El otro 13 por ciento de personas con inteligencia lmite (que obtiene
menos de 50 en la puntuacin de pruebas de inteligencia) tendrn ms
dificultades en la escuela, en casa, y en la comunidad. Puede necesitar apoyo
intensivo durante toda su vida.

Educacin

Un nio con inteligencia lmite puede rendir con normalidad en la escuela,


aunque es probable que necesite ayuda individualizada. Para los nios hasta
los tres aos, se debe utilizar un sistema de intervencin temprana. La maestra
debe trabajar con la familia del nio para desarrollar lo que se conoce como un
Plan Individualizado de Servicios para la Familia. Este plan describe las
necesidades nicas del nio. Describe tambin los servicios que recibir el nio
para tratar con sus necesidades. El plan individualizado enfatiza las
necesidades nicas de la familia, para que los padres y otros miembros de la
familia sepan cmo ayudar a su nio pequeo con inteligencia lmite.

Muchos nios con inteligencia lmite necesitan ayuda en el aprendizaje de las


destrezas sociales, que son las destrezas necesarias para vivir, trabajar, y jugar
dentro de la comunidad. Los maestros y los padres pueden ayudar al nio
trabajando juntos para mejorar estas destrezas, tanto en la escuela como en el
hogar. Algunas de estas destrezas incluyen:

La comunicacin con otras personas;


Hacer sus necesidades personales (vestirse, baarse, ir al bao);
Convivir en casa (ayudar a poner la mesa, limpiar la casa, o cocinar);
Usos sociales (modales, conocer las reglas de la conversacin, llevarse bien en
grupo, jugar un juego);
Salud y seguridad;
Lectura, escritura, y matemtica bsica