You are on page 1of 66

Tacho el crculo que corresponde al del nombre del dibujo.

dedo
dado
nada
mona

enano
dama

edad
moneda

nene
moda

Edna
amado

Digo las palabras que nombran los dibujos. Escribo en las casillas las letras
de los sonidos que conozco. Pongo un en las casillas de las letras que
todava no conozco.

Ordeno las letras y descubro las palabras. Las escribo.

d a
a m

m
o
a
e nd

e d
o d

e
o
a n n
67

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Texto: correspondencia fonema - grafema


/u/ u; //

Observo cmo se escribe la palabra.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Escribo las palabras representadas por los dibujos.

Sealo la letra con la que empieza la palabra del dibujo.

68

Tacho el crculo que corresponde al nombre del dibujo.

nudo
deuda

maana
mundo

mono
moo

nene
nudo

ua
ao
dueo
uno

Digo las palabras que nombran los dibujos. Escribo en las casillas las letras
en las casillas de las letras que
de los sonidos que conozco. Pongo un
todava no conozco.

Ordeno las letras y descubro las palabras. Las escribo.

u o
n

m
d
n
o
u

o
d
u n
69

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Texto: correspondencia fonema - grafema

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

/p/p; /i/ i

Observo cmo se escribe la palabra.

Escribo las palabras representadas por los dibujos.

Sealo la letra con la que empieza la palabra del dibujo.

70

Coloreo el crculo que corresponde al nombre del dibujo.

pia
pea

imn
idea

pap
peine

pepa
mina

momia
puo

piano
miedo

Nombro los dibujos. Escribo en las casillas las letras de los sonidos que
en las casillas de las letras que todava no conozco.
conozco. Pongo un

Ordeno las letras y descubro las palabras. Las escribo.

p o p
e i n

p
o
n
a
i

m
i

i
p

71

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Pasos para escribir


Caligraffa

Caligrafa

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir las letras.

mano

mano

Completo la fila con los nombres de los dibujos. Sigo las direcciones
del modelo.

mano
3

mono

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir las letras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

A na Manu
4

Completo la fila con los nombres, siguiendo las direcciones del modelo.

Manu
72

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir las letras.

de d o
6

Completo la fila con los nombres de los dibujos. Sigo las direcciones
del modelo.

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir las letras
maysculas.

Diana Edna
8

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Diana-

Completo la fila con los nombres, siguiendo las direcciones del modelo.

73

Pasos para escribir


Caligrafa

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir las letras.

Completo la fila con los nombres de los dibujos. Sigo las direcciones
del modelo.

u a ua
ua

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir


las letras maysculas.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Udo Ondina

Udo4

74

Completo la fila con los nombres, siguiendo las direcciones del modelo.

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir las letras.

pie
6

pie

Completo la fila con los nombres de los dibujos. Sigo las direcciones
del modelo.

imn
7

Sigo con mi dedo el recorrido que debo hacer para escribir


las letras maysculas.

Pe pe Ins
8

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Pepe Ins
Completo la fila con los nombres, siguiendo las direcciones del modelo.

Ins
75

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Ejercicios
1

Escribo las palabras que nombran los dibujos.

Escribo una oracin sobre el grfico.

76

Pasos para leer


Prelectura

Dibujo mi rostro
tro en el espejo.

Elijo las formas que corresponden a las partes de mi cara. Averiguo las palabras
que nombran estas caractersticas.

*
3

Escribo los smbolos que representan las partes que escog. Leo en voz alta los
smbolos que escrib.

77

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

As soy yo!

Pasos para leer


Lectura

Escucho el poema. Luego lo leo con la ayuda de mi docente.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Poesa

Cmo soy?
Con atencin
Ahora sealemos
aprendamos algunas
nuestras orejas,
partes de nuestro cuerpo. las que estn a cada
lado de nuestra cabeza.
Y esta leccin
Silencio!
cmo empieza?
Puedes escuchar?
Mmm, por arriba,
por la cabeza.
Nos hace falta mencionar
nuestra barbilla,
Tomemos nuestro cabello;
tambin nuestras
puede ser lacio o rizado,
mejillas?
largo o cortado.
Hay algo que
Sealemos ahora
quieras aadir?
nuestros ojos,
que nos sirven para ver
todo lo hermoso,
adornados por cejas
y por pestaas,
y en algunos casos
por anteojos!
Y si bajamos un poquito
podemos encontrar
nuestra nariz.
2

78

Subrayo las palabras que ya puedo leer.

Pasos para leer


Poslectura: elementos explcitos e implcit
Sealo la parte del cuerpo de la que habla el poema.

Uno con una lnea la parte del cuerpo con la accin que le corresponde.

Dibujo en el recuadro la parte de la cara que no menciona el poema.

Digo un verso sobre esta parte de la cara. Me ayudo con los grficos.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Comprensin lectora

os

79

Pasos para escribir


Escritura: descripcin de la cara

Dibujo la parte de la cara que ms se parece a la ma.


Escribo la palabra.

Tarjeta de identidad

ojos

achinados

redondos

saltones

respingada

chata

delgada

grande

nariz

aguilea

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

boca

gruesa
pelo

rizado
80

lacio

ondulado

Leo con mi docente la tarjeta de identidad.

Tarjeta de identidad
Nombre: Juan
Apellido: Arias
Ojos: saltones
Nariz: chata
Boca: delgada
Pelo: lacio

Completo mi tarjeta de identidad.

Nombre:

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Apellido:
Ojos:
Nariz:
Boca:
Pelo:
81

AUTOEVALUACIN
1 Escribo las oraciones, remplazando los dibujos por palabras.

t Diana

t Un

en la

da un

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

2 Resuelvo el crucigrama.

3 Completo las palabras poniendo las letras y d donde correspondan.

ma
82

ana

deu

don

mo

EVALUACIN SUMATIVA
1 Escribo los nombres de los dibujos.
2
puntos

2
puntos

2
puntos

2
puntos

2 Digo los nombres de los dibujos de cada fila y escribo los sonidos iniciales en
los crculos. Descubro una nueva palabra.
2
puntos

3 Escribo los nombres de los dibujos.


2
puntos

2
puntos

2
puntos

4 Escribo una oracin remplazando los dibujos por palabras.

t Un

da una

2
puntos

83

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

2
puntos

BL

OQUE

Narracin

Aprendiz de hada
Objetivos del bloque: Comprender y producir narraciones orales de animales y objetos desde los
Propsito:
la comunicacin
oral de lospara
estudiantes
que expresen
ideasalfabtico
y pensaprocesos y Desarrollar
objetivos comunicativos
especficos,
conseguirpara
la adquisicin
delsus
cdigo
mientos,
lo
que
les
permitir
enriquecer
sus
opiniones
y
reflexionar
sobre
su
lengua.
Se
pretende,
y el aprendizaje de la Lengua.
adems
acercar
a los estudiantes,
a la
reflexin
semntica,
lxica, sintctica
y
Comprender
y disfrutar
de cuentosdedemanera
hadas, ldica,
poesas,
juegos
de lenguaje
y narraciones
variadas
fonolgica
de
la
lengua
castellana.
adecuadas con la especificidad literaria.

Pasos para hablar y escuchar


Pongo palabras a este cuento.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Lectura de imgenes

Escuela
de
Hadas

84

Adaptacin de Yanna la pequea hada


(Jean-Jaques / Catherine Reissen)

Destrezas con criterios de desempeo:


tLeer: Comprender narraciones escritas
identificando elementos implcitos y explcitos del
texto.
tEscribir: Planificar narraciones colectivas a partir
de imgenes, dictarlas al docente, participar en
revisin y reescribirlas.
tTexto: Reflexionar sobre la Lengua a partir de la
conciencia semntica, lxica y fonolgica de las
palabras lobo, ratn y jirafa.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

tEscuchar: Identificar auditivamente informacin


relevante, elementos explcitos y secuencia
temporal de diversas narraciones relacionndolas
con sus propias experiencias.
tHablar: Narrar y re-narrar historias en forma clara,
teniendo en cuenta el qu, para qu, a quin y
cmo hablar.

85

Hablemos sobre el cuento


acin

Encierro la herramienta que tiene el hada.

Sealo con una x la funcin que tiene la varita mgica y explico qu hace
el hada con ella.

Digo una oracin sobre esta escena de la historia. Coloreo un crculo


por cada palabra dicha.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Comprensin del texto

Elemento explcitos e implcitos de la narr

86

Coloreo el dibujo que representa lo que aprende el hada en la escuela.

Encierro el dibujo que representa los animales en los que se convirti el lobo.

Digo una oracin sobre estas escenas de la historia. Coloreo un crculo


por cada palabra dicha.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

87

Pasos para hablar y escuchar


Narraciones

Escucho el deseo que tienen estos nios.

Queremos narrar este cuento


a nuestras familias

Recuerdo la historia Aprendiz de hada y registro con nuestros propios


cdigos la secuencia de la narracin. Los grficos me ayudan.
Ttulo:

Autor:

Situacin inicial y conflicto

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Situacin comunicativa y planificacin

Vamos a seguir
estos pasos:

Desarrollo del conflicto

Resolucin del conflicto

88

Narro la historia Aprendiz de Hada a mi familia utilizando mis anotaciones.


Recuerdo las instrucciones de mi docente.

Instrucciones para narrar


t Conocer bien la historia
t Pronunciar cada una de las
palabras
con claridad, entonacin y ritm
o.
t Mover las manos y brazos pa
ra
enfatizar la expresin.
t Hacer muecas y gestos que
aporten
a la comprensin.
t Mirar a los ojos a los espectad
ores.

Ejecucin

Escuchar
Dibujo el recorrido que creo
hace el hada para ir a la escuela.
Utilizo la cuadrcula.

Escucho el siguiente texto y lo


parafraseo. Es decir lo repito
con mis propias palabras.

Escucho el recorrido que realiz un


compaero y lo dibujo. Utilizo la
cuadrcula.

Una narracin es el relato de unos hechos


reales o imaginarios que les suceden a
unos personajes en un lugar. Cuando
contamos algo que nos ha sucedido o que
hemos soado o cuando contamos un
cuento, estamos haciendo una narracin

89

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

bir
uchar
esc
y cri
y es
leerlar
a hab
os
para
s par
Pas
Paso
1

Observo los dibujos y expreso todo lo que s del

Observo los dibujos y formulo oraciones sobre cada uno. Pinto un crculo
por cada palabra dicha. Juego a aumentar y sustituir palabras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Conciencia semntica

stica: palabra lobo


lingco
ciabti
cienalfa
Cd
Conigo

90

Formulo una oracin con los nombres de los dibujos de cada fila. Pinto un
crculo por cada palabra dicha. Juego a buscar palabras que tengan el
mismo significado.

Observo la escena, nombro todos los detalles y formulo oraciones.


Pinto un crculo por cada palabra dicha.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Conciencia lxica y sintctica

91

gica
bir
ol
escri
r y fon
leecia
ra ien
panc
sos: co
Te
Paxto
Fonema: /l/
Digo el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyas palabras inicien con el sonido /l/.

Uno con una lnea los dibujos que tienen los dos sonidos iniciales iguales.

Digo los dos sonidos iniciales de los dibujos de la fila. Encierro el dibujo
que completa la serie y digo por qu.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /l/ y las


socializo con mi clase.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

92

Nombro los dibujos. Uno con una lnea el dibujo de la columna de la


izquierda, con el dibujo de la columna de la derecha cuya palabra cambia
de significado al cambiar un sonido.

Pongo una x en la casilla que corresponde al sonido /l/


en cada palabra.

Nombro cada dibujo de la primera fila suprimiendo el sonido /l/ y lo uno con
una lnea al dibujo que representa dicha palabra.

93

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Texto: conciencia fonolgica

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Fonema: /b/

Digo el tercer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyos nombres inican con el sonido /b/.

Nombro los dibujos de las filas. Sealo el dibujo que no corresponde y


explico por qu.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /b/ y las


socializo con mi clase.

94

Digo los dos primeros sonidos de los nombres de los dibujos de cada fila.
Encierro el dibujo que completa la serie.

Encierro el dibujo cuyo nombre no comienza con el primer sonido


del dibujo del recuadro.

Dibujo una x en la casilla que corresponde al sonido /b/ en el nombre


del dibujo.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

95

Pasos para hablar y escuchar


1

Observo los dibujos y expreso todo lo que s del

Observo los dibujos y formulo oraciones. Pinto un crculo por cada


palabra dicha. Juego a aumentar y sustituir palabras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Conciencia semntica

Conciencia lingstica: palabra ratn

96

Formulo oraciones con las palabras que corresponden a los dibujos. Pinto un
crculo por cada palabra dicha. Juego a buscar palabras que tengan el
mismo significado.

Observo la escena, nombro todos los detalles y formulo una oracin.


Pinto un crculo por cada palabra dicha.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Conciencia lxica y sintctica

97

Texto: conciencia fonolgica


1

Digo el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyos nombres inician con el sonido /r/ fuerte.

Uno con una lnea los dibujos cuyos nombres forman una nueva palabra
al cambiarles el sonido /r/ fuerte por el sonido /r/ suave.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /r/ fuerte y las
socializo con mi clase.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Fonema: /r/ fuerte

98

Encierro el dibujo que no corresponde a la serie y digo por qu.

Dibujo una x en la casilla que corresponde al sonido /r/ fuerte


de cada palabra.

Digo los nombres de los dibujos eliminando el primer sonido.

Digo los nombres de los dibujos anteponiendo el sonido /r/ fuerte.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

99

Texto: conciencia fonolgica

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Fonema: /t/

Digo el tercer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyos nombres inicien con el sonido /t/.

Encierro los dibujos que riman en cada columna.

Encierro los dibujos cuyos nombres tienen el mismo sonido inicial al nombre
del primer dibujo.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /t/ y las


socializo con mi clase.

100

Digo los dos ltimos sonidos de los dibujos de cada fila. Encierro el dibujo
que no corresponde y digo por qu.

Dibujo una

Digo los nombres de los dibujos eliminando el primer sonido.

Digo los dos sonidos iniciales de los dibujos de cada fila. Encierro el dibujo
que completa la serie.

en la casilla que corresponde al sonido /t/ de cada palabra.

101

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Pasos para hablar y escuchar


1

Observo los dibujos y expreso todo lo que s de la

Observo los dibujos y formulo oraciones. Pinto un crculo por


cada palabra dicha. Juego a aumentar y sustituir palabras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Conciencia semntica

Conciencia lingstica: palabra jirafa

102

Formulo oraciones con las palabras que corresponden a los dibujos. Pinto un
crculo por cada palabra dicha. Juego a mover las palabras en la oracin.

Observo la escena, nombro todos los detalles y formulo oraciones.


Pinto un crculo por cada palabra dicha.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Conciencia lxica y sintctica

103

Texto: conciencia fonolgica

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Fonema: /j/

Digo el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyos nombres inician con el sonido /j/.

Uno con una lnea los dibujos cuyos nombres forman una nueva palabra
al cambiarles el sonido inicial.

Digo los dos sonidos iniciales de los nombres de los dibujos


de la fila y dibujo lo que creo que completa la serie.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /j/ y las


socializo con mi clase.

104

Digo los dos ltimos sonidos de los nombres de los dibujos de la fila.
Encierro el dibujo que completa la serie. Explico por qu.

Digo los dos sonidos iniciales de los nombres de los dibujos de la fila.
Encierro el dibujo que completa la serie. Explico por qu.

Encierro el dibujo cuyo nombre tiene los dos ltimos sonidos diferentes
a los del dibujo del recuadro.

Dibujo una x en la casilla que corresponde al sonido /j/ en el nombre


del dibujo.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

105

Texto: conciencia fonolgica

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Fonema: /r/ suave

Digo el tercer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyos nombres tienen en el sonido /r/ suave.

Nombro los dibujos de la fila. Encuentro la diferencia entre /r/ suave


y /r/ fuerte. Encierro el dibujo que completa a la serie y digo por qu.

Encierro los dibujos cuyos nombres tienen el sonido /r/ suave.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /r/ suave y las
socializo con mi clase.

106

Dibujo una x en la casilla que corresponde al sonido /r/suave


en el nombre del dibujo.

Pinto los ptalos con los colores que tienen el sonido /r/suave en sus
nombres.

Encierro los dibujos cuyos nombres tienen los dos ltimos sonidos diferentes al
nombre del dibujo del recuadro.

107

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Texto: conciencia fonolgica


1

Digo el quinto sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Encierro los dibujos cuyos nombres inician con el sonido /f/.

Uno con una lnea los dibujos de la columna azul con los de la columna
naranja que tienen iguales los dos sonidos iniciales.

Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /f/ y las


socializo con mi clase.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Fonema: /f/

108

Dibujo una x en la casilla que corresponde al sonido /f/ en cada palabra.

Encierro los dibujos cuyos nombres tiene los dos sonidos iniciales iguales
al nombre del dibujo del recuadro.

Encierro los dibujos de los alimentos cuyos nombres tienen


el sonido /f/.

Digo los dos sonidos iniciales de los nombres de los dibujos


de la fila. Encierro el dibujo que completa la serie.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

109

Pasos para leer


Lectura

Leo con mi docente.

La Gallinita Colorada
Un da la gallinita
colorada dijo:
Tengo trigo y
lo voy a sembrar.
Quin me ayuda
a sembrar
el trigo?

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Yo no dijo el pato.
Yo no dijo el gato.
Yo no dijo el chancho.
Bien, lo sembrar yo sola
dijo la gallinita
colorada, y as
lo hizo.

110

Tradicin popular

Cuando el trigo estuvo maduro,


la gallinita colorada pregunt:
Quin me ayuda
a cosechar el trigo?

Yo no dijo el pato.
Yo no dijo el gato.
Yo no dijo el chancho.
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Bien, lo cosechar yo sola


dijo la gallinita colorada,
y as lo hizo.

111

Pasos para leer


Lectura

Cuando el trigo estuvo cosechado,


la gallinita colorada pregunt:
Quin me ayuda
a llevar el trigo
al molino?

Yo no dijo el pato.
Yo no dijo el gato.
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Yo no dijo el chancho.
Bien, lo llevar yo sola
dijo la gallinita colorada,
y as lo hizo.

112

Cuando el trigo estuvo hecho harina,


la gallinita colorada pregunt:
Quin me ayuda a amasar
la masa para hacer el pan?

Yo no dijo el pato.
Yo no dijo el gato.
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Yo no dijo el chancho.
Bien, lo har yo sola
dijo la gallinita colorada,
y as lo hizo.

113

Pasos para leer

Cuando el pan sali del horno,


la gallinita colorada pregunt:
Quin me ayuda
a comer el pan?
Yo s dijo el pato.
Yo s dijo
el gato.
Yo s dijo
el chancho.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Oh no! dijo
la gallinita colorada.
Como no me
ayudaron antes, no me
ayudarn a comer el
pan. Me lo comer yo
sola con mis pollitos.
Y as lo hizo.
Buen Vivir
Una buena convivencia exige que
desarrollemos una actitud de colaboracin
y apoyo hacia los dems.

114

Pasos para leer


Poslectura: elementos explcitos e implcit

os del texto

Escribo lo que diran los amigos de la gallina si decidieran ayudarle.

Yo no dijo el pato.
Yo no dijo el gato.
Comprensin de textos

Yo no dijo el chancho.
Bien, lo har yo sola
dijo la gallinita colorada, y as lo hizo.

Encierro la escena que representa la razn por la que los animales no


ayudaron a hacer el pan y la comento con mis compaeros y compaeras.

Encierro el dibujo que se relaciona con el personaje principal


del cuento y explico a mi docente por qu.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

115

Pasos para escribir


racin
ifica
Planritu
Esc
1

Completo este diagrama en grupo, con la informacin


del cuento La gallinita colorada.

Ttulo:

Autor:

Situacin comunicativa

Situacin inicial
Personajes principales

Tradicin popular

Desarrollo del conflicto

Acciones

Personajes secundarios

Escenarios

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Resolucin del conflicto


confli
Conflicto

116

Final

Anoto con mis propios cdigos la secuencia de la historia.

Redaccin

Situacin inicial

Conflicto

Desarrollo de la accin

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Resolucin del conflicto

117

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

AUTOEVALUACIN
1

Digo el nombre de cada dibujo y coloreo un casillero por cada sonido.

Digo el primer sonido de los dibujos de cada fila y descubro las


nuevas palabras.

Digo el sonido marcado en el nombre del dibujo y encierro las palabras


que comienzan con l.

118

EVALUACIN SUMATIVA
1

Digo los sonidos que tienen en comn las palabras representadas


en cada fila.
2
puntos

2
puntos

2
puntos

2
puntos

Digo el sonido marcando en el nombre del dibujo y encierro las grficos cuyas
palabras comienzan con l.

puntos

puntos

puntos

puntos

puntos

puntos

119

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

BL

OQUE

Exposicin

El estofado del lobo


Objetivos del bloque: Comprender y producir exposiciones orales sobre temas de inters desde los
Propsito: Desarrollar la comunicacin oral de los estudiantes para que expresen sus ideas y pensaprocesos y objetivos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y
mientos, lo que les permitir enriquecer sus opiniones y reflexionar sobre su lengua. Se pretende,
el aprendizaje de la Lengua.
adems acercar a los estudiantes, de manera ldica, a la reflexin semntica, lxica, sintctica y
Comprender y disfrutar de cuentos de hadas, poesas, juegos de lenguaje y narraciones variadas
fonolgica de la lengua castellana.
adecuadas con la especificidad literaria.

Pasos para hablar y escuchar


Pongo palabras a este cuento. Expongo a mis compaeros el tema que trata.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Lectura de imgenes

Adaptado de Keiko Kasza

120

Destrezas con criterios de desempeo:


t Leer: comprender textos expositivos escritos
sobre animales y extraer informacin relevante en
esquemas.
tEscribir: textos expositivos estructurando oraciones
en funcin de explicar una realidad.
tTexto: Reflexionar sobre la Lengua a partir de la
relacin fonema-grafema de los sonidos:/l/, /b/, /r
fuerte/ /t/, /j/, /r suave/, /f/.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

t Escuchar: exposiciones orales sobre temas de


animales en funcin de extraer informacin
relevante.
t Hablar: exponer con claridad textos orales
expositivos utilizando esquemas grficos y otros
tipos de recursos.

121

Hablemos sobre el cuento


encia

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Comprensin del texto

Elementos explcitos e implcitos y secu

Encierro el dibujo que representa el deseo del lobo y digo por qu.

Encierro el personaje principal de la historia y digo qu hace.

Encierro la escena que ocurri antes de la que est en el recuadro


y cuento lo que sucedi.

Comento con mis compaeros y compaeras por qu el lobo no continu


con su plan.

122

Ordeno del 1 al 4 las escenas del cuento. Despus relato la historia en el


orden en que sucedi.

Dibujo un nuevo final y lo expongo a mis compaeros y compaeras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

123

Pasos para hablar y escuchar


Exposicin

Leo con mi docente el siguiente dilogo:


Si, seorita. Las personas han
matado tantos lobos que
ahora quedan muy pocos.

Situacin comunicativa y planificacin

Profe, los lobos estn


desapareciendo.

Qu les parece si indagamos sobre los lobos y hacemos


una exposicin a los dems compaeros de la escuela?

Creo que eso


pasa porque la
gente ignora lo
que son los lobos.

SI!

Averiguo, con la ayuda de mi docente, sobre los lobos. Registro en este


cuadro los resultados de mi indagacin, usando mis propios cdigos.
Cmo son?

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Color

Tamao

Qu comen?
Carne

Hierba

Dnde viven?
Cuevas

En madrigueras

Cmo viven?
Solos

124

En manadas

Anoto las ideas de mi exposicin siguiendo el siguiente esquema


Introduccin
Por qu es importante
conocer a los lobos?
Caractersticas:

Ejecucin

Cmo se alimentan:
Dnde viven:
Costumbres:

Conclusin
Qu debemos hacer para
proteger a los animales que
estn desapareciendo?

Leo con la ayuda de mi docente


estas indicaciones.

Para exponer oralm


ente
t Saludar al auditorio
.
t Hablar en un volum
adecuada para queen de voz
los presentes escuch todos
en.
t Hablar pausadam
ente.
t Pronunciar bien la
s palabras.
t Corregir lo que se
dijo o se
pronunci mal.
t Mirar al auditorio.

Escuchar
1

Escucho atentamente las exposiciones de mis compaeros y con la ayuda de


mi docente, pongo un cuando cumplen con los siguientes aspectos:
Nombre

Nombre

Nombre

Nombre

Aspectos que se evalan


Salud al auditorio
Explic el tema de la exposicin
Us un lenguaje preciso
Se comprendi la exposicin

125

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Desarrollo
Qu voy a decir sobre los lobos?

Texto: correspondencia fonema - grafema


/r/fuerte: r, rr; / t / t

Observo cmo se escribe la palabra.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Escribo las palabras representadas por los dibujos.

Sealo la letra con la que empieza la palabra del dibujo.

126

Pinto el crculo que corresponde al nombre del dibujo.

pato
pito

Rita
roto

mapa
patn

moto

atn

auto

otoo

tuna
tapa

montaa

minuto

remedio

maana

Resuelvo el crucigrama.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

127

Texto: correspondencia fonema - grafema


/r/ fuerte: r, rr

Cdigo alfabtico

Observo cmo se escriben las palabras. Saco una conclusin.

r a t n
2

p e rr o

Completo las oraciones con las palabras correctas.

Una rueda

.
roja - redonda

Un
rompe la
.
ratn - pato
red - tapete
3

Sigo las flechas con mi dedo y escribo las palabras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Rita ratn

Rita
128

Leo la palabra y observo cmo se escribe.

p e rr o
5

Escribo las palabras que correspondan a los dibujos. El sonido /r/ fuerte se
representa con rr.

Escribo los nombres de estos dibujos. Pongo un


sonidos cuyas letras no conozco todava.

Completo la oracin con un dibujo.

129

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Renato tiene terror a

en las casillas de los

Texto: correspondencia fonema - grafema


/t/ t

Observo cmo se escribe la palabra.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Escribo las palabras.

Escribo los nombres de estos dibujos. Pongo un


cuyas letras no conozco todava.

130

en las casillas de los sonidos

Observo la imagen y escribo una oracin.

Sigo las flechas con mi dedo y escribo las palabras.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Tatiana

Observo la imagen y escribo una oracin.

131

Texto: correspondencia fonema - grafema


/l/ l; /b/ b y v

Observo cmo se escribe la palabra.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Cdigo alfabtico

Escribo las palabras.

Tacho la letra con la que empieza la palabra del dibujo.

132

You might also like