You are on page 1of 84

Questões de provas

finais e de aferição

ÍNDICE

NÚMEROS E OPERAÇÕES
5.° ano (MP.5)
Números naturais (Cap. 1), 4
Números racionais não negativos – adição e subtração (Cap. 2), 10
Números racionais não negativos – multiplicação e divisão (Cap. 4), 19
6.° ano (MP.6)
Números naturais (Cap. 1), 22
Números racionais (Cap. 6), 23

GEOMETRIA
5.° ano (MP.5)
Figuras no plano (Cap. 5), 26
Áreas (Cap. 6), 34
6.° ano (MP.6)
Figuras planas, perímetros e áreas (Cap. 4), 39
Sólidos geométricos e volumes (Cap. 5), 43
Simetrias e isometrias (Cap. 7), 53

ÁLGEBRA
6.° ano (MP.6)
Sequências e regularidades (Cap. 2), 58
Proporcionalidade direta (Cap. 3), 61

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
5.° ano (MP.5)
Organização e tratamento de dados (Cap. 3), 66
6.° ano (MP.6)
Organização e tratamento de dados (Cap. 8), 74
Respostas, 79

INTRODUÇÃO

Os professores recorrem com frequência às provas de aferição, às provas finais e aos exames nacionais para procurar materiais alternativos para fornecer aos seus alunos.
Apresentamos uma seleção de questões incluídas em várias dessas provas, organizadas
de acordo com os conteúdos do Programa de Matemática de 2013 e das Metas Curriculares.
Organizámos este material pelos quatro temas – Números e Operações, Geometria, Álgebra e Organização e Tratamento de Dados –, fazendo a distribuição dos tópicos por ano de
escolaridade e pelos capítulos correspondentes nos manuais MP.5 e MP.6.
Todas as questões apresentam a sua fonte (algumas delas foram retiradas de provas de
3.° ciclo, quando se trata de conteúdos que transitaram para o 2.° ciclo). No final, disponibilizam-se as respostas.
Com base neste suporte digital, os colegas poderão utilizar as questões propostas em
recursos próprios (tarefas, fichas de trabalho ou fichas de avaliação, por exemplo).
Esperamos desta forma facilitar o vosso trabalho!
As autoras dos manuais MP.5 e MP.6

3

QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO

NÚMEROS E OPERAÇÕES
5.° ANO (MP.5 )
NÚMEROS NATURAIS (CAP. 1)
1. O número 2012 não é divisível por 3.
Assinala com X a opção que apresenta o primeiro número par, superior a 2012, que é divisível por 3.
2010

2014

2013

2016
(Prova final, 2.° Ciclo, 1.ª Chamada, 2012)

2. Assinala com X a opção que apresenta o número que é divisível simultaneamente por 3 e por 4.
102

108

104

112
(Prova final, 2.° Ciclo, 2.ª Chamada, 2012)

3. Durante as férias, a Matilde, a mãe e o pai fizeram um total de 26 chamadas pelo telemóvel.
A Matilde fez 5 chamadas e a mãe fez o dobro das chamadas que o pai fez.
Quantas chamadas fez a mãe da Matilde?
Mostra como chegaste à tua resposta.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2011)

4. Os alunos do grupo da Matilde estiveram a verificar se o número 5716 é divisível por 4. Um dos critérios
de divisibilidade por 4 é o seguinte:
Um número inteiro é divisível por 4 quando os dois últimos algarismos são ambos zero, ou quando, na
MP.6 – Matemática para Pensar

posição em que estão, formam um número que é múltiplo de 4.
A seguir estão as explicações dos alunos do grupo da Matilde. Todas as explicações estão corretas, mas
só numa delas foi aplicado o critério anterior.
Em qual das explicações foi aplicado o critério anterior?
O número 5716 é divisível por 4, porque o número 16 é múltiplo de 4.
O número 5716 é divisível por 4, porque o dividi por 4 e o resto foi zero.
O número 5716 é divisível por 4, porque ele é divisível por 2 e a sua metade também é divisível por 2.
O número 5716 é divisível por 4, porque verifiquei na calculadora que ele é da tabuada do 4.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2011)

4

MP.° Ciclo.° Ciclo. A tabela seguinte mostra os preços das entradas na piscina. de forma a pagarem o mínimo possível nesses catorze dias? Tipos de entrada Tabela de preços Bilhete diário Passe para 30 dias Adulto € 15 € 180 Estudante dos 12 aos 25 anos €7 € 80 Criança com idade inferior a 12 anos €5 € 75 (Prova de aferição. O produto dos números representados por todos os seus algarismos é divisível por 3. Quantos moinhos há na loja? Mostra como chegaste à tua resposta. agrupou-os 3 a 3 e não sobrou nenhum. A soma dos números representados por todos os seus algarismos é divisível por 3. 2.6 – Matemática para Pensar 4+5+1×5 (Prova de aferição.° Ciclo. 2011) 6.ª Chamada / 2009) 5 . Numa loja há entre 30 e 50 moinhos em miniatura.NÚMEROS E OPERAÇÕES 5.ª Fase / 1. 2. para que o seu valor seja 50. 1. Coloca parêntesis na expressão numérica seguinte. 2. Depois. Qual das afirmações seguintes é verdadeira para todos os números divisíveis por 3? Assinala a alternativa correta. A empregada da loja agrupou-os 5 a 5 e sobrou-lhe um moinho. A família do Rui é constituída pelas seguintes pessoas: Pai – 41 anos Mãe — 40 anos Rui – 11 anos Irmã – 6 anos Nas férias.° Ciclo. 3. o Rui vai catorze dias à piscina com a família. O número representado pelo algarismo das unidades é divisível por 3. (Prova de aferição. 2010) 7. Que tipos de entrada devem comprar cada um. (Exame nacional. O número representado pelo algarismo das unidades é igual a 3. 2010) 8.

porque é divisor de todos os números.ª Chamada / 2008) 14.° Ciclo. 2009) 11. Explica por que razão esta afirmação é falsa.ª Fase / 2. 2. maior do que 100. Tem de oferta 3 caixas vazias (Prova de aferição. (Exame nacional.6 – Matemática para Pensar Quantas caixas vazias terá de oferta uma pessoa que compre 8 embalagens de 25 CD? Explica como chegaste à tua resposta. Escreve um número inteiro. A Maria perguntou à avó quantos anos ela tinha. 1. 1. Na compra de 2 embalagens de 25 CD MP.° Ciclo. Quantos tipos de piza diferentes a Maria pode fazer? Mostra como chegaste à tua resposta.° Ciclo. 3. 2008) 6 . O produto desses dois números.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 9. ervilhas. a e b? a⫻b a+b a b (Exame nacional.ª Fase / 2. 2. Qual é o mínimo múltiplo comum entre dois números primos diferentes. (Prova de aferição. 2. O menor desses dois números. esquemas ou cálculos. frango. Qual é o máximo divisor comum de quaisquer dois números naturais diferentes. A Maria vai escolher dois ingredientes diferentes para fazer a sua piza.° Ciclo. 2008) 15. 1. os alunos discutiram a afirmação que se segue: O único divisor ímpar de um número par é o número um. que seja divisível por 7. Na loja de informática está afixado o seguinte cartaz. milho.° Ciclo. Podes fazê-lo utilizando palavras. Pode escolher: azeitonas. O maior desses dois números. sendo um múltiplo do outro? Assinala a alternativa correta. 2009) 12. 3. 2. O quociente desses dois números.° Ciclo. (Exame nacional. 3. Numa aula de Matemática sobre as propriedades dos números. (Prova de aferição.ª Chamada / 2008) 13. A avó respondeu: «O ano em que nasci é múltiplo de 9. cogumelos.° Ciclo.ª Chamada / 2009) 10.» Qual dos números seguintes pode corresponder ao ano em que nasceu a avó da Maria? 1942 1946 1948 1944 (Prova de aferição.ª Fase / 2.

Completa a tabela com o número de moedas de cada tipo que cada amigo recebeu. o Ivo e a Bela decidiram fazer uma maqueta de um mosteiro. 2. depois de pagos todos os materiais.° Ciclo.° Ciclo. Repara que. na tabela. Utiliza o teu lápis para completares a tabela. Lê o seguinte diálogo entre as duas amigas. Os quatro amigos distribuíram as moedas entre si. A figura mostra as moedas que sobraram. de modo a ficarem com iguais quantias de dinheiro. Podes fazê-lo utilizando palavras. Cada um deu 3 euros para comprar os materiais necessários. 2005) 7 . Tipo de moedas Ana Gil 1 2 Ivo Bela (Prova de aferição. o Gil. 2. (Prova de aferição. um saco com 50 rebuçados. A Ana. cada uma. esquemas e cálculos. O António não tem rebuçados.6 – Matemática para Pensar Com quantos rebuçados ficará cada um dos três amigos? Explica como chegaste à tua resposta. já foram distribuídas uma moeda de 1 euro e duas de 50 cêntimos. MP. A Beatriz e a Vera têm. 2007) 17.NÚMEROS E OPERAÇÕES 16.

• É múltiplo de 5. 2003) 8 . que custou 12 €. 2004) 21. Alugaram diversos tipos de canoas. Consulta a tabela. O gato do Tomás sentou-se 3 degraus abaixo do cão. podes usar palavras.° degrau. Os 26 alunos da turma da Elisa foram andar de canoa.° Ciclo. N. esquemas ou cálculos. (Prova de aferição. Figura 1 Figura 2 Figura 3 A tabela seguinte refere-se a figuras da mesma sequência. Para o fazeres. O gato ficou sentado no degrau do meio da escada. A seguir estão representadas as três primeiras figuras de uma sequência. Quantas canoas de cada tipo podem ter alugado? Explica como encontraste a tua resposta. 2.° Ciclo. 2005) 20. para saberes os diferentes tipos de canoas que havia para alugar. • Tem como algarismo das dezenas o 4. esquemas ou cálculos.° de pontos da figura 3 6 3 4 10 (Prova de aferição. Qual é esse número? (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição. 2. e nenhuma das canoas alugadas ficou com lugares vazios. Andaram de canoa todos ao mesmo tempo. Todos contribuíram com dinheiro. Tipo de canoas Número de canoas de 2 lugares 6 de 3 lugares 5 de 4 lugares 2 MP. Podes fazê-lo utilizando palavras.° Ciclo. Um número inteiro: • Está compreendido entre 199 e 300. 2.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 18. O cão da Flora subiu uma escada e sentou-se no 10.° Ciclo. Quatro amigos juntaram o seu dinheiro para comprarem um jogo. Completa a tabela. Quantos euros terá dado cada um dos amigos para a compra do jogo? (Prova de aferição.° da figura 1 2 N. 2. Lê o seguinte diálogo.° Ciclo. Quantos degraus tem a escada? Explica como chegaste à tua resposta. 2005) 19. 2. 2003) 22. • Não é múltiplo de 2.

Na quinta da avó da Sara estão vacas a pastar e. a Flora está no início da fila que a professora organizou. • e os rapazes. esquemas ou cálculos. Na figura. (Prova de aferição. – Todas juntas têm 30 patas – completou a Sara. O Francisco tem: • Dois alunos sentados à sua frente. 2001) 9 . A vaca tem 4 patas. Podes fazê-lo utilizando palavras. 2003) 24.° Ciclo. Quantos rapazes é que tinham camisola branca? Explica como chegaste à tua resposta. 2002) 25. à volta delas. esquemas ou cálculos. 2. (Prova de aferição. Todos os lugares da sala estão ocupados. andam algumas garças. de 3 em 3. 2.NÚMEROS E OPERAÇÕES 23. • Um aluno sentado atrás de si. depois de ter contado as patas das vacas e as das garças. MP. Quantas vacas estão na quinta da avó da Sara? Explica como chegaste à tua resposta. 2. Quantos alunos há na sala do Francisco? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo usando palavras. • E três alunos sentados à sua esquerda. de 2 em 2. Podes fazê-lo utilizando palavras. • Dois alunos sentados à sua direita. Na sala do Francisco os alunos estão sentados por filas e essas filas têm todas o mesmo número de lugares.° Ciclo. esquemas ou cálculos. A professora pôs: • as crianças que tinham camisola branca.° Ciclo. Na apresentação da festa da Escola. As garças têm 2 patas.6 – Matemática para Pensar – Há tantas vacas como garças! – afirmou a avó da Sara. (Prova de aferição. a professora da Flora organizou uma fila com os seus 20 alunos.

Na reta numérica a seguir representada. 2) 1.ª Chamada. 2.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO NÚMEROS RACIONAIS NÃO NEGATIVOS – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO (CAP.2 10 B C D E F G H 13 5 I . A B O comprimento do segmento de reta desenhado pelo Luís é igual a dois terços do comprimento do segmento de reta desenhado pela sua colega Laura. o Luís desenhou o segmento de reta de extremos A e B representado a seguir. C D E F G H I J a (Prova final.° Ciclo.2 e o ponto H corresponde ao número 13 .° Ciclo. 2012) 2. O ponto A corresponde ao número 1.6 – Matemática para Pensar Com quantos cromos ficou o Rodrigo? Mostra como chegaste à tua resposta. 2.° Ciclo. MP. Assinala com X a opção que corresponde a 30% de 60 euros. 5 A 1. 1. (Prova final. 1. Chamada. 2012) 4. 2. Numa aula de Educação Visual. 6 euros 18 euros 20 euros 30 euros (Prova final.ª chamada. O Rodrigo ofereceu 35% dos 120 cromos que tinha ao seu irmão e um sexto dos cromos restantes ao seu primo. está marcada uma sequência de pontos em que a distância entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma. 2. 2012) 3. Assinala com X a opção que representa o segmento de reta desenhado pela Laura.

(Prova final. 5 Quanto tempo.ª Chamada. 2 0. a fração de estrelas que está sombreada.° Ciclo. A Clara demorou 4 de uma hora a fazer uma composição de Língua Portuguesa. Escreve os seguintes números racionais por ordem crescente. 2. 2.8.° Ciclo. 2012) MP. 2.° Ciclo. 2. 2. 1 .6 – Matemática para Pensar 8. como mostra a figura.° Ciclo. 2012) 7. dedicou a realizar essa tarefa? Mostra como chegaste à tua resposta. 2011) 11 .ª Chamada. Mostra como chegaste à tua resposta. em minutos. 5 Escreve.ª Chamada. na forma de percentagem. A Matilde comprou 12 selos e colou quatro numa folha. 1.2 12 5 (Prova final. 2012) 6. 2. 2 das estrelas estão sombreadas.° Ciclo. 2012) 5. 2.ª Chamada. 1 3 (Prova final. 2. (Prova final.7 9 5 2. 2. 54%. A figura representa um conjunto de estrelas. 1.NÚMEROS E OPERAÇÕES Assinala com X o número correspondente ao ponto F. Nesse conjunto. Que fração dos 12 selos já colou a Matilde? (Prova de aferição.

2.2 MP. obtemos sempre o mesmo resultado quando adicionamos os números de uma linha. 2.° Ciclo.° Ciclo. (Prova de aferição. de uma coluna ou de uma diagonal. Num quadrado mágico.° Ciclo. 2011) 10. 2.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 9. 2009) 12 . Completa a igualdade. A esse resultado chama-se número mágico.3 0. Pinta. a parte do círculo que corresponde à fração de piza 9 que a Maria comeu. 2. 2009) 11.6 – Matemática para Pensar 0.2 (Prova de aferição. mas não está totalmente preenchido. 2. … 10 100 (Prova de aferição. 1 – 4 = 0. Escreve o seu número mágico. com o teu lápis. Escreve no ponteado os algarismos que faltam para completar a igualdade. 1. O quadrado apresentado é mágico.° Ciclo. 2009) 4 7 13. 6+ 1 7 + = 6. Qual das frações seguintes não é equivalente a ? 20 35 16 28 12 21 10 14 (Prova de aferição.75 0.6 (Prova de aferição. 2009) 12. A Maria comeu 2 de uma piza.° Ciclo.

2008) 16. 2. 6 = 45 15 (Prova de aferição.25 € 12.° Ciclo. ao todo.50 € Vegetariana 8.° Ciclo. Mostra como chegaste à tua resposta.00 € Queijo e fiambre 7. o Ricardo? Explica como chegaste à tua resposta. 2009) 15. com tomate como ingrediente à parte. O quadro seguinte mostra preços de pizas e de ingredientes que se compram à parte.NÚMEROS E OPERAÇÕES 14. Escreve o nome de cada uma das pizas que o António comprou. de forma a que as duas frações sejam equivalentes. Escreve um número no . com queijo como ingrediente à parte? 14. quantos CD tem. (Prova de aferição.95 € Atum 9. O António comprou uma piza pequena. Podes fazê-lo utilizando palavras. No total pagou 22 €. (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar 1 1 dos CD de outra e dos CD da terceira embalagem. 4 5 Juntando os CD que sobraram nas três embalagens.2. Quanto custa uma piza vegetariana pequena. 2. esquemas ou cálculos.40 € Ingredientes à parte Preços Tomate 80 cêntimos Queijo 95 cêntimos 14.45 € 13.20 € 12. O Ricardo comprou três embalagens com 20 CD cada uma. e uma piza média.1.80 € 11. 2008) 13 .40 € 12. Preços Pizas Pequena Média Oriental 8. Já utilizou 1 dos CD de uma embalagem. 2 MP.75 € Tripicália 9. 2.° Ciclo.

As amêndoas compradas pelo Gil estão representadas na figura. esquemas ou cálculos. com ou sem caixa. O Luís comprou uma embalagem de 25 CD sem caixa e recebeu de troco 13.00 € Explica como chegaste à tua resposta. Qual é o valor da nota que deu para pagar a embalagem? 17. a Leonor e o Luís querem comprar alguns CD. 2. Assinala com X a fração do azulejo que está representada a sombreado.50 € Preço da embalagem 6. por cada um dos CD? Embalagens de CD com caixa Embalagens de CD sem caixa 10 CD com caixa 25 CD sem caixa Preço da embalagem 3. Quantas amêndoas azuis comprou o Gil? (Prova de aferição. 2008) 19. 2. Podes fazê-lo utilizando palavras. Na figura está representado um azulejo.25 €. O Ricardo.50 € Preço da embalagem 12.2. 2008) 18. Na loja de informática viram a seguinte tabela de preços.° Ciclo. esquemas ou cálculos. com os 16 euros que tem. 2007) 14 . 2. O Gil comprou amêndoas da Páscoa.° Ciclo.1.75 € 20 CD com caixa 50 CD sem caixa Preço da embalagem 6. Dois terços das amêndoas que comprou eram azuis. (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição. O Ricardo comprou uma embalagem de 25 CD sem caixa e uma embalagem de 50 CD sem caixa.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 17. Quantos CD conseguirá comprar? Explica como chegaste à tua resposta. 17. Podes fazê-lo utilizando palavras. 17. umas eram azuis e outras brancas. 1 2 9 7 7 9 7 16 MP.° Ciclo. em média.3. Quanto pagou. A Leonor quer comprar o maior número possível de CD.

a Celeste. 7 – 10 = 0. 2006) 22. Escreve dois números que possam representar a quantidade do chocolate que cada um deles comeu. 2007) 21. O gráfico refere-se à porção de chocolates que cada empregado arrumou. Os quatro empregados da loja de doces. esquemas ou cálculos.1. 2. a Dália e o Ernesto. Podes fazê-lo utilizando palavras. A Amélia e o José comeram 2 de um chocolate. Que fração de chocolates arrumou a Bia? (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar Explica como chegaste à tua resposta. Dois terços das pedras que utilizou eram pretas. 2006) 23. 2. 2005) 15 . A Amélia fez um colar com pedras pretas e pedras brancas.° Ciclo. 20. mas 5 a Amélia comeu mais chocolate que o José.2. Tanto a Amélia como o José comeram chocolate. arrumaram todos os chocolates nas prateleiras. Pinta. 2. (Prova de aferição. a Bia.° Ciclo. MP. (Prova de aferição. Escreve no retângulo o número que falta.° Ciclo. com o teu lápis. Que percentagem de chocolates arrumou o Ernesto? 20.5 (Prova de aferição.NÚMEROS E OPERAÇÕES 20. 2.° Ciclo. as pedras pretas do colar da Amélia representado abaixo.

15 euros.6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição. 2 Qual dos amigos se encontrava mais perto do ponto A? Explica como chegaste à tua resposta. esquemas e cálculos. 2004) 27. sempre.° Ciclo. 16 . 2004) 26. Escreve um número no retângulo de modo que a soma fique correta. representados com duas casas decimais. 1 + 2 = 3 4 (Prova de aferição. 2. passados 5 minutos: • o Gabriel tinha percorrido 1 da pista.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 24.° Ciclo. 2. Nota: Não te esqueças de que os preços em euros são. Partiram todos ao mesmo tempo do ponto P e. MP. Podes fazê-lo utilizando palavras. O esquema mostra a família do Tomás. 8 • o Rui tinha percorrido 1 da pista. Podes fazê-lo utilizando palavras. Na mercearia onde a Vera e a Beatriz fazem as compras. 2005) 25. 3 • o Carlos tinha percorrido 7 da pista. 1 quilograma de maçãs custa 1.° Ciclo. (Prova de aferição. A figura representa uma pista circular onde três amigos foram correr. 2. Quanto terá a Vera de pagar pelas maçãs que estão na balança? Explica como chegaste à tua resposta. esquemas ou cálculos.

2. a caixa de bombons representada na figura. 2. 2003) 30. em quantos dias bebem os 5 litros de leite comprados pela mãe? Explica como chegaste à tua resposta.° Ciclo. Indica um número compreendido entre 3 4 e . 4 Será possível os dois livros terem custado o mesmo? Explica a tua resposta. No mesmo dia comeu 2 dos bombons da caixa. Todos os dias o Francisco bebe 1 3 litro de leite e o João bebe de litro de leite. A Ana recebeu. 2003) 29. Para o fazeres. 3 Quantos bombons comeu a Ana nesse dia? (Prova de aferição. O Tomás comprou um livro sobre o corpo humano. no dia dos anos.° Ciclo. gastando 1 do seu dinheiro. 2002) 17 . Idades Quantidade de leite (em litros) Dos 3 aos 9 anos 1 2 Dos 10 aos 20 anos 3 4 Dos 21 aos 55 anos 1 2 A partir dos 56 anos 3 4 Que quantidade de leite consome a família do Tomás. A Flora gastou metade do seu dinheiro na compra de um livro sobre animais. 2002) 31. 5 3 (Prova de aferição. Podes fazê-lo por palavras. 2. desenhos e cálculos. 2 4 Os dois juntos. se todos seguirem as indicações da tabela? Explica como encontraste a resposta. 2. 2. (Prova de aferição. (Prova de aferição. num dia.° Ciclo.6 – Matemática para Pensar Podes fazê-lo utilizando palavras. esquemas ou dando exemplos. 2003) 28. esquemas ou cálculos.NÚMEROS E OPERAÇÕES A tabela seguinte apresenta as recomendações de alguns especialistas sobre o consumo diário de leite. (Prova de aferição.° Ciclo. podes usar palavras.° Ciclo. MP. A mãe do Francisco e do João comprou 5 pacotes de 1 litro de leite Juvenil.

Entre 200 a 250 túlipas.003 da água do nosso planeta são água doce.° Ciclo. 100 Assinala com X a frase que é verdadeira. 2.2 + 4 2 (Prova de aferição. Na parte correspondente à sombreada. 2001) 34. MP. Na figura está representado um azulejo. (Prova de aferição. 3 (Prova de aferição.° Ciclo. 2.° Ciclo. 2001) 35. Assinala com X a melhor estimativa para o número de túlipas que cabem em todo o canteiro.° Ciclo. 4 9 5 4 4 5 1 2 (Prova de aferição. 2001) 18 .03 da água do nosso planeta são água doce. Entre 600 a 650 túlipas. 2. No nosso planeta há água doce e água salgada. Sabemos que 97 da água do nosso planeta são água salgada. Entre 50 a 100 túlipas.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 32. 0. Assinala com X a fração do azulejo que está representada a sombreado. Calcula o valor da seguinte expressão numérica: 3 1 – 0. A figura representa um canteiro de um jardim. 10 1 da água do nosso planeta é água doce. Entre 350 a 400 túlipas.6 – Matemática para Pensar O jardineiro quer manter o mesmo tipo de arranjo para todo o canteiro. 3 da água do nosso planeta são água doce. 0. um jardineiro plantou 45 túlipas. 2002) 33. 2.

Na compra dos livros. A Matilde comprou três livros. tendo em conta a regularidade sugerida pelas igualdades anteriores.° Ciclo.° Ciclo.° Ciclo. 5 Quanto dinheiro tinha a Matilde levado para as férias? Mostra como chegaste à tua resposta. O bilhete de professor custa 5. 2012) MP. 2. 2011) 19 . 1. a Matilde gastou 2 do dinheiro que tinha levado para as férias. 2. (Prova de aferição.° Ciclo. (Prova final. 1414 2323 (Prova final. Considera as seguintes igualdades. 2.95 euros e o bilhete de aluno custa 3 do preço do bilhete de professor. Calcula o valor da expressão numérica Apresenta os cálculos que efetuares. 54 × 101 = 5454 37 × 101 = 3737 28 × 101 = 2828 Simplifica a seguinte fração. 2012) 2.° Ciclo. (Prova de aferição. 2012) 4. 1.a Chamada.ª Chamada. Calcula o valor numérico da expressão seguinte.NÚMEROS E OPERAÇÕES NÚMEROS RACIONAIS NÃO NEGATIVOS – MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO (CAP.° Ciclo. 2012) 3. 4) 1. multiplicado por 2 9 4 4 . 2011) 6. Cada livro custou 6 euros. 9 4 9 18 (Prova final.a Chamada. é igual a 8.a Chamada. 2. 2. Assinala com X a opção que apresenta o número que. 5 1 1 +4× – 2 3 2 (Prova final. Apresenta o resultado na forma de fração irredutível. 2. Os preços dos bilhetes para uma peça de teatro são diferentes para professores e para alunos.6 – Matemática para Pensar 3 1 1⎞ × – ⎟ 4 2 5⎠ ⎞ ⎟ ⎠ 5. 7 Quanto se pagará pela ida ao teatro de um grupo constituído por 83 alunos e 6 professores? Mostra como chegaste à tua resposta. 2. 1.

° Ciclo.° Ciclo. são vermelhos e os restantes são verdes. O António e a Maria vão comprar uma caneta para o pai. 2011) 8. 2010) 11. 4 O António pagou metade do preço da caneta. 1 4 1 + × 4 5 2 (Prova de aferição. A Teresa e o Rui combinaram encontrar-se na piscina às 10 horas. 2. 2. viram uma caneta que custava 3 do dinheiro do António. 2. Na piscina há 30 chapéus de sol: 1 1 são azuis.° Ciclo. Na papelaria. 3 5 Quantos chapéus de sol são verdes? (Prova de aferição. Calcula 3 5 : e apresenta o resultado na forma de uma fração irredutível.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 7. 2009) 12.° Ciclo. 2009) 20 . 2010) 10. 2010) 9. A Teresa chegou três quartos de hora antes da hora marcada e o Rui atrasou-se um quarto de hora. (Prova de aferição. 7 1 2⎞ × + ⎟ 5 4 3⎠ ⎞ ⎟ ⎠ (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar A figura seguinte mostra o dinheiro que o António tem. Quanto pagou o António? (Prova de aferição.° Ciclo. 2. Calcula o valor da expressão numérica seguinte. MP.° Ciclo. 2. Quantos minutos chegou o Rui depois da Teresa? (Prova de aferição. Calcula o valor da expressão numérica seguinte. 4 8 Apresenta os cálculos que efetuaste. 2.

4 5 2 (Prova de aferição.° Ciclo. (Prova de aferição. 1+ 2 5 × 5 2 Indica todos os cálculos que efetuares. 2. Calcula o valor da seguinte expressão numérica. 2. 2 5 + :2 3 6 Indica todos os cálculos que efetuares. 2005) 18. 2006) 17. inventa um problema que possa ser resolvido pela expressão numérica seguinte. 2007) 15.6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição.° Ciclo.85 + 3 × 1. 2. 2.15 MP. 3 1 + : 0. (Prova de aferição. 2004) 21 .° Ciclo.° Ciclo. Calcula o valor da expressão numérica e apresenta os cálculos que efetuares. Calcula o valor da seguinte expressão numérica e apresenta os cálculos que efetuares. Calcula o valor da seguinte expressão numérica. 2. A figura mostra parte de uma frutaria onde a mãe da Amélia costuma ir comprar fruta. Calcula o valor da seguinte expressão numérica. 3 1 5 – × 4 2 4 (Prova de aferição. 2008) 14. (Prova de aferição. 2 × 0. 1 2 + :4 2 5 Indica os cálculos que efetuares. 2006) 16.NÚMEROS E OPERAÇÕES 13.° Ciclo. A partir dos dados da figura.° Ciclo. 2.

1. 1. Seja a um número natural.ª Chamada.ª Chamada. 3. Assinala com X a opção que representa uma potência equivalente a 522 × 510.6 – Matemática para Pensar 1 (Prova final. trocarmos a base com o expoente.6 ) NÚMEROS NATURAIS (CAP. A professora de Matemática pediu aos alunos que descobrissem regras para o cálculo com potências.° ANO (MP. 2. 2. 1) 1. a4 + a2 a8 – a2 a4 × a2 a12 : a2 (Exame nacional. 2012) 2.ª Chamada. 1250 : 350 = 448 16 12 2 MP. a Beatriz disse: – Dois elevado a quatro é igual a dezasseis e quatro ao quadrado também é igual a dezasseis: 24 = 16 e 42 = 16 Já encontrei uma regra: se. o resultado é sempre o mesmo.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 6. numa potência. Qual das expressões seguintes é equivalente a a6? Assinala a opção correta. A certa altura. 2. 1. 2011) 22 .° Ciclo. Assinala com X a opção que corresponde ao valor numérico da expressão seguinte. 5220 25220 532 2532 (Prova final. 2012) 4. 2.° Ciclo. Será que a Beatriz encontrou uma regra para o cálculo com potências? Justifica a tua resposta. 2012) 3.° Ciclo. (Prova final.ª Chamada.° Ciclo.

2011) 6. A figura representa uma roleta com números positivos e com números negativos. = 100 (Prova de aferição.. 2.° Ciclo. 2 .NÚMEROS E OPERAÇÕES 5. A C B Quantas fotografias grandes e quantas pequenas colocou a Leonor no álbum? (Prova de aferição. 1.° Ciclo. 2010) 7. –12 MP.° Ciclo. 1. O Ricardo girou a roleta duas vezes e obteve os números –15 e +8. em cada página. 1. A Leonor encheu 12 páginas do seu álbum com 18 fotografias. Escreve dois números simétricos que estejam representados na roleta.2. Escreve a lápis. como mostra a figura. só cabem duas fotografias pequenas ou uma grande. As fotografias são de dois tamanhos diferentes e.° Ciclo.ª Chamada.. 3×3×3×3×3 (Prova de aferição.. no ponteado. 2012) 23 . Calcula a soma dos dois números obtidos pelo Ricardo.. a base da potência que torna verdadeira a afirmação seguinte. 2.1. Escreve a expressão seguinte na forma de potência. 2. 6) +5 +13 +10 –5 –3 –15 +8 (Prova final. 2.. 2008) 1.6 – Matemática para Pensar NÚMEROS RACIONAIS (CAP.

10.° Ciclo.° Ciclo. 2. 1. 2. 5. 18. 2012) 3. ⎞ 2 2 ⎞2 ⎟ + 0. 10. há um último termo que está em falta.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 2. 2. –20 22. A B C D E F G H I J K L M 6 7 N Assinala com X a opção correta.° Ciclo.ª Chamada. 20 18. 20 : 10 = 20 – ? 100 : 20 = 15 – ? 10 + 20 = 50 + ? Assinala com X a opção em que estão indicados os termos em falta. 30 22.ª Chamada. Calcula o valor numérico da expressão seguinte. Em cada uma das três igualdades seguintes. está marcada uma sequência de pontos em que a distância entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma. –3 corresponde a C e 5 está entre K e L 2 –3 corresponde a D e 5 está entre H e I 2 –3 corresponde a D e 5 está entre K e L 2 –3 corresponde a C e 5 está entre H e I 2 (Prova final. 2. Na reta numérica a seguir representada. O ponto L corresponde ao número 6 e o ponto M corresponde ao número 7. Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.6 – Matemática para Pensar 4. 2012) 24 . 10.1⎟ × ⎠ 5 3⎠ ⎞ ⎟ ⎠ ⎞ ⎟ ⎠ (Prova final. 2012) MP.ª Chamada. –20 (Prova final. 2.

2012) 6. Numa cidade do Norte de Portugal.NÚMEROS E OPERAÇÕES 5. registou-se a temperatura de 4 °C às quinze horas de um dia do mês de janeiro. Concordas com a Rita? Explica a tua resposta. A Rita protestou. Qual é o número que se encontra na face oposta à do 0 (zero)? 6. Até à meia-noite desse dia verificou-se uma descida de 7 °C. se sair um número positivo. Na figura encontra-se a planificação de um dado de jogar. 2. 2004) MP. porque assim o jogo não era justo. Se lançares o dado duas vezes e adicionares os números saídos. se sair um número negativo. (Prova de aferição.ª Chamada. ganho eu. A Rita e o Vítor decidiram inventar um jogo com o dado da figura. 2. Qual foi a temperatura registada à meia-noite? (Prova final. ganhas tu.3. 6.2.° Ciclo.1. O Vítor propôs: – Lançamos o dado ao ar e.6 – Matemática para Pensar 25 . cujas faces têm uma numeração especial.° Ciclo. qual é a menor soma que podes obter? 6. 3.

2. 2012) 3.5 ) FIGURAS NO PLANO (CAP. 1.° ANO (MP. Constrói um triângulo [ABC] que obedeça às seguintes condições: • √AB = 6 cm ^ • BAC = 30° ^ MP.° Ciclo.a Chamada. 2.a Chamada. 7 cm e 12 cm. No quadro representado na figura. A Maria está certa? Justifica a tua resposta. 5) 1. 1.6 – Matemática para Pensar • CBA = 120° Utiliza o material de desenho adequado. Qual é o nome do polígono que obterias? (Prova final. A Maria diz que isso é impossível.° Ciclo. (Prova final. 2012) 2. estão desenhadas duas linhas a tracejado. Imagina que recortas o quadrado pelas linhas a tracejado e que eliminas as partes sombreadas.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO GEOMETRIA 5.a Chamada. (Prova final.° Ciclo. 2. 2. O João quer construir um triângulo cujos lados meçam 4 cm. 2012) 26 .

5 cm e 6. em graus. D. em graus? 210° (Prova de aferição. • [BC] é paralelo a [EF]. C ? 30° D A B 120° 150° 180° MP. • [AC] é paralelo a [DF].° Ciclo.GEOMETRIA 4. Não apagues as linhas que fizeres com o compasso. C F G 40° A 65° D B E Qual é a amplitude.5 cm. O ângulo ABC mede 30°.° Ciclo. Os lados de um triângulo medem 4. B e E pertencem à mesma reta. ^ • BAC = 40° ^ • FE D = 65° • Os pontos A. 2. Desenha o triângulo. 2. (Prova de aferição. AD é uma reta. do ângulo DGB? Mostra como chegaste à tua resposta. (Prova final. 2012) 5.a Chamada.° Ciclo. 2. 2011) 27 . 2011) 6.6 – Matemática para Pensar Quanto mede o ângulo CBD. Os triângulos [ABC] e [DEF] representados na figura são congruentes. Utiliza a régua e o compasso.5 cm. a lápis. 2.

60° 35°.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 7. 35° (Prova de aferição. 110°. 2. Observa o quadrilátero. 2008) 28 . 85°.° Ciclo. 55° 35°. em graus. Os vértices do paralelogramo têm de coincidir com pontos da grelha. 2.° Ciclo. Dos quadriláteros seguintes. Qual das opções seguintes contém as amplitudes dos ângulos do triângulo que a Maria desenhou? 30°. 90°. o que é geometricamente igual ao quadrilátero anterior. O ângulo BAC mede 70°. o ângulo CAD? (Prova de aferição. utilizando o lápis e a régua. Na figura seguinte.° Ciclo. A Maria desenhou um triângulo acutângulo. Quanto mede. Desenha os outros dois lados do paralelogramo. Na figura. assinala. 2009) 9. 2. Quadrilátero A Quadrilátero B Quadrilátero C Quadrilátero D (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar 10. 95°. 2009) 8. 60° 30°. com X. 2. a semirreta AD é a bissetriz do ângulo BAC. 2009) MP. estão desenhados dois lados de um paralelogramo. (Prova de aferição.° Ciclo.

GEOMETRIA 11. em graus. utilizando o lápis e a régua.6 – Matemática para Pensar Triângulo A (Prova de aferição. com X. (Prova de aferição. 2008) 12. No retângulo seguinte está traçada uma diagonal.° Ciclo. 2. 2008) 13.° Ciclo. Quanto mede.° Ciclo. o triângulo que é obtusângulo. 2. 2008) 29 . o ângulo DAC? (Prova de aferição. Assinala. 2. Triângulo B Triângulo C Triângulo D MP. está representado um lado de um trapézio que só tem dois lados com o mesmo comprimento. Os vértices do trapézio têm de coincidir com pontos da grelha. Desenha os outros 3 lados do trapézio. Na figura.

para mostrares que o Ricardo tem razão. Tendo em conta as propriedades dos quadrados e as dos retângulos. 2007) 30 .° Ciclo. 2008) 16. (Prova de aferição. Assinala. com X. o polígono que é regular. Um retângulo é um quadrilátero com quatro ângulos retos. 2. Na aula. mas há retângulos que não são quadrados. 2008) MP.6 – Matemática para Pensar 15. explica por que razão a frase anterior é verdadeira. Polígono A Polígono B Polígono C Polígono D (Prova de aferição. um quadrilátero.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 14. Desenha.° Ciclo.° Ciclo. Um polígono é regular se tiver todos os lados e todos os ângulos geometricamente iguais. 2. o professor disse: Um losango é um paralelogramo que tem todos os lados com o mesmo comprimento. Um quadrado é um retângulo. (Prova de aferição. O Ricardo disse: Há losangos com ângulos retos. 2. no quadriculado abaixo.

Assinala com X o ângulo que tem de amplitude mais de 90° e menos de 120°.GEOMETRIA 17.° Ciclo. utilizando o lápis e a régua.° Ciclo. (Prova de aferição. 2. Assinala com X o ângulo que tem de amplitude mais de 120° e menos de 180°. Ângulo a Ângulo b Ângulo c Ângulo d (Prova de aferição. 2007) 19. 2006) 31 . 2007) 18. 2.° Ciclo. Desenha o retângulo.6 – Matemática para Pensar Ângulo a (Prova de aferição. Ângulo b Ângulo c Ângulo d MP. Na figura. está representada uma das diagonais de um retângulo. 2.

° Ciclo.° Ciclo. Segmento de reta BC. estão representados dois lados de um quadrilátero. Segmento de reta BH. Os vértices do quadrilátero têm de coincidir com pontos da grelha.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 20.° Ciclo.6 – Matemática para Pensar 21. 2. assinalando a alternativa correta. 2. (Prova de aferição. Prova de aferição. Observa de novo o esquema do azulejo. (Prova de aferição. Observa o triângulo representado no quadriculado. 2. Na figura. Completa a frase seguinte. Segmento de reta GF. O segmento de reta AH é paralelo ao… Segmento de reta DE. 2005) 32 . 2006) 22. 2006) MP. Completa a figura de modo a obteres um quadrilátero que não tenha lados paralelos. Classifica o triângulo quanto aos lados.

utilizando o compasso e a régua. A figura seguinte é composta por dois quadrados e um triângulo equilátero. Completa o quadrado. 2004) 27. 2. (Nota: Não apagues as linhas auxiliares de construção do triângulo. 50° 90° 120° 180° (Prova de aferição.° Ciclo.° Ciclo. com 7 cm. A professora de Matemática do Gabriel disse aos alunos que construíssem um triângulo isósceles. Dois triângulos retângulos isósceles. utilizando o lápis e a régua. Completa a sua construção. 2003) 33 . 2. 2005) 24. 2005) 25.° Ciclo. Que triângulos obténs quando traças uma diagonal de um quadrado? Assinala com X a resposta correta à pergunta. O segmento de reta desenhado na grelha de pontos é o lado de um quadrado. 2004) MP. Dois triângulos retângulos escalenos. Qual é o comprimento do terceiro lado do triângulo que o Gabriel está a construir? (Prova de aferição. Dois triângulos acutângulos equiláteros. e depois outro. 2. Prova de aferição. com 3 cm.) (Prova de aferição. Assinala com X o valor da amplitude do ângulo α. (Prova de aferição.° Ciclo.6 – Matemática para Pensar 26.° Ciclo. 2. Dois triângulos acutângulos isósceles. O Gabriel começou por desenhar um lado do triângulo. O segmento de reta desenhado é um dos lados de um triângulo equilátero. 2.GEOMETRIA 23.

2002) 29. (Prova de aferição. O perímetro do tapete é 10 m.6 – Matemática para Pensar A B C D Escreve as letras correspondentes a duas figuras que tenham o mesmo perímetro e a mesma área.° Ciclo. MP. Mostra como chegaste à tua resposta.° Ciclo. um triângulo que seja retângulo e isósceles. (Prova de aferição. A área do chão da sala é 31. 2. Desenha. No chão da sala da Matilde há um tapete com a forma de um quadrado. As figuras A. utilizando o lápis. 2001) ÁREAS (CAP. na grelha seguinte. 2. Apenas em um dos triângulos desenhados as amplitudes dos ângulos são as indicadas. 2.a Chamada. Calcula a área da parte do chão da sala que não está coberta pelo tapete. C e D estão desenhadas num quadriculado.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 28. Assinala com X esse triângulo. (Prova final. Triângulo A Triângulo B Triângulo C Triângulo D (Prova de aferição. 6) 1. 2. 2011) 34 . 2. B. 2012) 2.° Ciclo.6 m2.° Ciclo.

2009) 4. Quando a mãe fez anos. As fatias são todas do mesmo tamanho e a sua base tem a forma de um quadrado com 5 cm de lado. como mostra a figura seguinte. 2. numa moldura. o Ricardo ofereceu-lhe uma fotografia. sem as sobrepor? Mostra como chegaste à tua resposta.GEOMETRIA 3. 2008) 35 . todas as filas vão ter o mesmo número de fatias inteiras. O António está a colocar fatias de pão num tabuleiro.° Ciclo. (Prova de aferição. em cm2. Podes fazê-lo utilizando palavras. (Prova de aferição.° Ciclo. todos geometricamente iguais. No final. Qual é o número máximo de fatias inteiras de pão que o António vai conseguir colocar no tabuleiro.6 – Matemática para Pensar 20 cm 30 cm Qual é. é constituída por 4 cartões retangulares. que está representada a seguir. a área da fotografia que está visível na moldura? Explica como chegaste à tua resposta. MP. esquemas e cálculos. 2. em filas. O interior do tabuleiro é um retângulo com 42 cm de comprimento e 33 cm de largura. A moldura.

2006) MP.° Ciclo. 2005 36 . um retângulo com a mesma área do triângulo. está representada a planta de um mosteiro. Classifica o triângulo quanto aos lados. calcula. 2.6 – Matemática para Pensar 7. em metros quadrados. Desenha. 6. esquemas ou cálculos.° Ciclo. Observa o triângulo representado no quadriculado. Considera como unidade de medida a área do quadrado mais pequeno. De acordo com os comprimentos indicados na figura. (Prova de aferição. A figura seguinte está dividida em 6 quadrados. Explica como chegaste à tua resposta. (Prova de aferição. a área da Sala do Capítulo. Podes fazê-lo utilizando palavras.° Ciclo. 6. 6 16 20 25 (Prova de aferição. no quadriculado. 2. Na figura. 2007) 6.2. 2.1. Assinala com X a medida da área da figura.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 5.

° Ciclo. 2.GEOMETRIA 8. Apresenta os cálculos que efetuares. Explica. 2003) 37 .° Ciclo. (Prova de aferição. 2. Podes fazê-lo utilizando palavras. (Prova de aferição. 2004) 9. foram utilizados azulejos quadrados com 15 cm de lado. em cm2. determina. O pai da Elisa quer saber a área de um terreno que tem a forma da figura. a área do seguinte triângulo. MP. 2.65 m de comprimento e 75 cm de largura. por palavras tuas. o que o pai da Elisa tem de fazer para obter a área desse terreno. A turma do Tomás fez um painel retangular com 1. Na construção desse painel. desenhos ou cálculos.6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição.° Ciclo. 2004) 10. Fazendo as medições necessárias. Quantos azulejos foram necessários para construir o painel? Explica como chegaste à tua resposta.

2002) MP. 2001) 38 . Observa a planta da casa da Sara: Qual dos quartos tem maior área – o da Sara ou o dos seus pais? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando esquemas ou cálculos.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 11. Desenha na grelha seguinte uma figura com 17 cm2 de área.6 – Matemática para Pensar 12.° Ciclo. 2. 2.° Ciclo. (Prova de aferição. (Prova de aferição.

GEOMETRIA 6. O quadrado X tem 125 m de perímetro e o quadrado Y tem 175 m de perímetro. e um círculo. cada um com 48 cm2 de área. Esta horta tem a forma do quadrado [ABCD] e está dividida em quatro zonas. PERÍMETROS E ÁREAS (CAP.a Chamada.14 para valor aproximado de π).5 cm de comprimento e 49. (Utiliza 3. A figura representa uma cartolina com 69. 2012) 39 .5 cm Determina a área da porção de cartolina que sobrou. Nessa cartolina. 49. 2.° Ciclo. 2. Mostra como chegaste à tua resposta. Y e Z). A figura representa a horta pedagógica que o Marco visitou. (Prova final. com 11 cm de raio. 2012) 2.a Chamada.5 cm 69.6 ) FIGURAS PLANAS. a Marta recortou três triângulos. 2. em centímetros quadrados.6 – Matemática para Pensar X Z Y A B Determina o perímetro da horta pedagógica representada pelo quadrado [ABCD]. Mostra como chegaste à tua resposta.° Ciclo. D C MP. três das quais também com forma quadrada (X. em metros.5 cm de largura. 4) 1.° ANO (MP. 1. (Prova final.

Podes fazê-lo utilizando palavras. 2. 2007) 40 . formando pilhas que não podem ultrapassar 30 cm de altura. Quantos centímetros de fita sobram para a Matilde fazer o nó e o laço? Mostra como chegaste à tua resposta.° Ciclo.5 m de fita para decorar a caixa como mostra a figura. (Prova de aferição. Observa a figura desenhada no quadriculado.° Ciclo. O presente que a Matilde comprou para a avó vem numa caixa. Para ocuparem menos espaço. com 20 cm de altura e bases de 30 cm de diâmetro. 2. A caixa tem a forma de um cilindro. A Matilde comprou 2. Assinala com X a frase que traduz uma afirmação verdadeira.° Ciclo. quantos copos pode ter cada pilha? Explica como chegaste à tua resposta. A professora costuma guardar os copos numa prateleira. esquemas ou cálculos. (Prova de aferição. O perímetro da figura é maior do que 8 unidades de comprimento. Com a fita. O perímetro da figura é igual a 4 unidades de comprimento. 2011) 4. 2007) MP. encaixa-os uns nos outros. Cada copo tem 12 cm de altura e um rebordo com 4 cm.6 – Matemática para Pensar 5. há copos para os alunos lavarem os pincéis. O perímetro da figura é igual a 8 unidades de comprimento.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 3. A fita cruza no centro da base e no centro da tampa da caixa. Na sala de aula. a Matilde vai fazer também um nó e um laço no cimo da caixa. 2. O perímetro da figura é menor do que 4 unidades de comprimento. Copos Prateleiras No máximo. (Prova de aferição.

Dimensões (em mm) Preço por envelope (em euros) A 324 ⫻ 458 0. 2.3 C 162 ⫻ 229 0.1 E 110 ⫻ 220 0. 6. no fim do primeiro dia de distribuição. Podes fazê-lo utilizando palavras. A Amélia e o José têm a seu cargo distribuir 200 folhetos em dois dias consecutivos (segunda-feira e terça-feira). 2006) 41 . Na escola da Amélia. Explica como chegaste à tua resposta. o André e a Jacinta irão gastar na compra de 100 envelopes para o envio dos folhetos. Lê o diálogo entre a Amélia e o José. (Prova de aferição.09 F 81 ⫻ 114 0. fizeram folhetos sobre prevenção rodoviária.15 D 117 ⫻ 162 0. esquemas ou cálculos.45 B 229 ⫻ 324 0. como mostra a figura. O folheto é uma folha de papel. Podes fazê-lo utilizando palavras. esquemas ou cálculos.GEOMETRIA 6. 6. vão dobrá-la em 3 partes iguais.2. no mínimo. Quantos folhetos vão distribuir no dia seguinte (terça-feira)? Explica como chegaste à tua resposta.° Ciclo. Calcula quanto é que.1.6 – Matemática para Pensar Tipo de envelope Consulta a tabela. Para enviá-la pelo correio.07 MP. O André e a Jacinta têm a seu cargo o envio de 100 folhetos pelo correio.

(Prova de aferição. Usa 3.° Ciclo. 2. um valor aproximado do perímetro do círculo desenhado. colocando duas fitas iguais à volta do frasco. 2005) 8. 2. Determina. (Prova de aferição. Usa 3. 3 A horta tem a forma de um retângulo.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 7. Que quantidade de fita usou? Explica como chegaste à tua resposta.14 como valor aproximado de π. esquemas e cálculos. O pai da Vera comprou 90 metros de rede. em centímetros. A Elisa decorou um frasco cilíndrico. 2003) 42 . MP.6 – Matemática para Pensar Utiliza a régua graduada para efetuares as medições que achares necessárias. 2004) 9.° Ciclo. Qual pode ser a sua largura e o seu comprimento? Explica como chegaste à tua resposta.14 como valor de π. 2. Podes fazê-lo utilizando palavras.° Ciclo. (Prova de aferição. Podes fazê-lo utilizando palavras. para vedar a sua horta. e sobrou-lhe 1 da rede que tinha comprado. esquemas e cálculos. como se mostra na figura.

2. a altura do cilindro. 2001) SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E VOLUMES (CAP.7 cm O modelo A é um cubo com 5.1.6 cm de altura. Tendo em conta os dados da figura. A figura seguinte representa a planificação de um cilindro. 2002) 11. 2. (Prova final. em centímetros. com 2. 2.6 – Matemática para Pensar 5. em centímetros: 10. ambos representados na figura. (Prova de aferição. Modelo B MP. 1.° Ciclo. O modelo B é um paralelepípedo com 14. esquemas ou cálculos. a medida do lado do quadrado. Uma fábrica de chocolates encomendou um novo modelo de embalagem com um volume próximo de 200 cm3. Faz as medições que achares necessárias e indica. Foram apresentados dois modelos.° Ciclo.5 cm de largura e com 5.9 cm de aresta. O retângulo e o quadrado da figura têm o mesmo perímetro.7 cm de comprimento.a Chamada.5 cm 5. Qual é o modelo cujo volume é mais próximo de 200 cm3? Mostra como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras. Explica como chegaste à tua resposta. 2012) 43 . (Prova de aferição.9 cm 14. 10. calcula. 5) 1. 2.6 cm Modelo A 2. A e B.GEOMETRIA 10.° Ciclo. o perímetro do círculo de uma das bases do cilindro.

15 cm 12 cm Determina o raio dos círculos. e o comprimento e a largura do retângulo. 2. VA < VB < VC VA < VC < VB VB < VA < VC VB < VC < VA (Prova final. Observa as construções A.° Ciclo. respetivamente. 1. Mostra como chegaste à tua resposta. em centímetros.a Chamada.6 – Matemática para Pensar Construção A Construção B Construção C Os volumes das construções A. MP. 2. 1. O cilindro tem 15 cm de altura e 12 cm de diâmetro da base. Considera o cilindro e a respetiva planificação representados na figura. feitas com cubos congruentes empilhados uns sobre os outros.14 para valor aproximado de π) (Prova final.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 2.° Ciclo. Assinala com X a opção em que os volumes das construções estão corretamente ordenados. 2012) 44 . A planificação do cilindro é composta por dois círculos e por um retângulo.a Chamada. B e C representadas na figura. B e C designam-se por VA. 2012) 3. (Utiliza 3. por VB e por VC.

2.° Ciclo. 2012) 45 . em centímetros. (Prova final.a Chamada. A figura representa uma lata de tinta. 8 cm 10 cm 18 cm Calcula o comprimento total do cordão. 10 cm e 8 cm. 2. 1. Decidiu decorar o baú com um cordão com bolinhas. As dimensões do paralelepípedo são 18 cm. Mostra como chegaste à tua resposta.14 para valor aproximado de π) (Prova final.a Chamada.14 para valor aproximado de π) (Nota: 1 litro = 1 dm3) (Prova final. Alguns prismas têm faces triangulares. MP. 2.° Ciclo.GEOMETRIA 4. 2012) 6. 2. com 30 cm de diâmetro da base e com 28 cm de altura. A figura mostra uma representação geométrica do baú.a Chamada. Apresenta o resultado arredondado às unidades. com a forma de um cilindro. Mostra como chegaste à tua resposta. A Catarina encontrou um baú de joias no sótão da sua avó.° Ciclo.6 – Matemática para Pensar TINTA 28 cm 30 cm Calcula a capacidade. (Utiliza 3. composta por metade de um cilindro e por um paralelepípedo. em litros. (Utiliza 3. Os prismas são poliedros com determinadas características. 2. 2012) 5. A representação foi desenhada como se o baú fosse transparente. da lata de tinta. Indica o maior número de faces triangulares que um prisma pode ter.

Qualquer prisma tem um número ímpar de arestas. 2.1. Que nome se dá a um prisma que tenha o mesmo número de faces da pirâmide representada? (Prova final.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 7. Os prismas e as pirâmides são poliedros com determinadas características.2.a Chamada. Qualquer prisma tem todas as faces retangulares.6 – Matemática para Pensar 9. Qual das figuras seguintes pode corresponder à planificação do sólido? Figura A Figura B Figura C Figura D (Prova de aferição.° Ciclo. 9. Quantos vértices tem o sólido? 9. Qualquer pirâmide tem um número par de arestas.° Ciclo. 2. Quantas arestas tem o sólido? MP.a Chamada.3. Assinala com X a opção correta. 2012) 8. 2. 2011) 46 . 2. A figura representa uma pirâmide. Qualquer pirâmide tem todas as faces triangulares. está representado um sólido. 2. (Prova final.° Ciclo. Na figura. 2012) 9.

GEOMETRIA

10. A figura seguinte representa uma pirâmide quadrangular.

Na posição em que se encontra a pirâmide, apenas estão visíveis três faces.
Quantas faces da pirâmide não estão visíveis?
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2011)

11. As pirâmides têm características geométricas que as distinguem dos prismas; por exemplo:
O número de arestas das pirâmides é sempre um múltiplo de 2, enquanto o número de arestas dos prismas é sempre um múltiplo de 3.
Escreve outra característica geométrica das pirâmides que as distinga dos prismas.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2011)

12. Qual das opções seguintes é a medida, em cm3, do volume do cubo representado na figura?
5
5×5
5×5×5
5×5×5×5
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2010)

MP.6 – Matemática para Pensar

13. A caixa, com o bolo de aniversário do pai da Maria, tem a forma de um prisma com 12 cm de altura.
A sua base é um quadrado com 27 cm de lado.
Para facilitar o transporte, o vendedor prendeu a caixa com um fio, como mostra a figura.

Calcula, em cm, a quantidade de fio utilizada, sabendo que só para o laço são necessários 55 cm de fio.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2009)

47

QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO

14. O António construiu uma estrutura com a forma de um prisma hexagonal, utilizando palhinhas de plástico, uma para cada aresta.
14.1. Quantas palhinhas utilizou o António na sua construção?
14.2. As palhinhas que o António utilizou tinham todas o mesmo comprimento. Qual das figuras pode
representar a forma de uma das faces da estrutura que o António construiu?

Figura A

Figura B

Figura C

Figura D
(Provas de aferição, 2.° Ciclo, 2009)

15. O sólido representado na figura faz lembrar uma bola de futebol.

Assinala, com X, o nome dos polígonos das faces deste sólido que estão visíveis na figura.
Quadriláteros e hexágonos.
Hexágonos e pentágonos.
MP.6 – Matemática para Pensar

Pentágonos e triângulos.
Triângulos e octógonos
(Provas de aferição, 2.° Ciclo, 2008)

16. Na loja de informática, durante um dia, foram vendidas as
embalagens de CD que faltam na caixa. Cada embalagem de
CD custa 6,00 €.
Quanto receberam pelas embalagens vendidas nesse dia?
Explica como chegaste à tua resposta.
Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2008)

48

GEOMETRIA

17. A Ana comprou uma caixa de 4 velas, como a da figura.

Cada vela tem a forma de um cilindro com 1,1 cm de altura e 3,5 cm de
diâmetro.
17.1. Determina, em cm3, o volume aproximado da caixa de quatro velas
que a Ana comprou.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

3,5 cm

1,1 cm

17.2. A figura é uma planificação, em tamanho real, da tacinha de alumínio em que está contida uma das
velas.

Qual é, aproximadamente, em centímetros, o perímetro do círculo da planificação?
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2007)

18. Quantos vértices, arestas e faces tem uma pirâmide quadrangular?
MP.6 – Matemática para Pensar

(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2007)

19. Uma das empregadas da loja de doces colocou várias caixas iguais umas sobre as outras,
formando um monte como o que vês na
figura. O preço de uma caixa é de 1,78 euros.
Quanto paga um cliente por todas as caixas
do monte? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras,
esquemas ou cálculos.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2007)

49

QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO

20. A figura mostra a planificação de um paralelepípedo.

20.1. Quantas faces, vértices e arestas tem um paralelepípedo?
20.2. Faz as medições que considerares necessárias e calcula, em cm3, o volume do paralelepípedo.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2006)

MP.6 – Matemática para Pensar

21. Observa as dimensões do novo aquário do António.

O António decidiu colocar uma camada de areia de 6 cm de espessura no fundo do aquário.
Que quantidade de areia, em cm3, deverá o António comprar?
Apresenta todos os cálculos que efetuares.
(Prova de aferição, 2.° Ciclo, 2005)

50

que pode ter a caixa? Explica como chegaste à tua resposta. Identifica e assinala com X a frase que não é verdadeira. 2. estão representados dois dados sobrepostos. A figura mostra a forma e as dimensões dos pacotes.° Ciclo. Em qualquer dado. Na figura. Um prisma hexagonal tem 6 faces laterais triangulares. (Prova de aferição. 2004) MP. 2. está representada a planificação da superfície lateral de um prisma.° Ciclo. 2. 2003) 51 . Qual é a soma do número de pintas das três faces horizontais que não se veem (a face de baixo do dado 2 e as faces de cima e de baixo do dado 1)? (Prova de aferição. Um prisma hexagonal tem 6 faces laterais retangulares.° Ciclo. Escreve o nome do polígono da base desse prisma. Na figura.GEOMETRIA 22. esquemas e cálculos. A Elisa vai arrumar 10 pacotes de leite numa caixa em forma de paralelepípedo. 2004) 23.° Ciclo. 2. (Prova de aferição. (Prova de aferição. a soma do número das faces opostas é sempre sete. Podes fazê-lo utilizando palavras. Qual é o menor volume.6 – Matemática para Pensar 24. Um prisma hexagonal tem 2 bases hexagonais. 2004) 25. Um prisma hexagonal tem 8 faces. em cm3.

2.° Ciclo. 12 arestas. A figura representa a arca que a Sara tem no quarto e que está decorada com joaninhas. 2002) 28. A professora de EVT pediu aos alunos da turma da Sara que levassem caixas para reaproveitar. A Sara levou uma caixa com a forma de um prisma hexagonal.° Ciclo.° Ciclo. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 (Prova de aferição.° Ciclo. 2. estão decoradas da mesma forma. Assinala com uma X o nome do polígono que pode ser a base de uma pirâmide que tem. Assinala com X a caixa que tem a forma da que a Sara levou.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 26.6 – Matemática para Pensar 29. As faces opostas. 2001) 52 . Assinala com X a figura que representa a planificação de um cubo. 2. no total. Caixa A Caixa B Caixa C Caixa D (Prova de aferição. 2003) 27. Triângulo Quadrado Pentágono Hexágono (Prova de aferição. incluindo a base. 2001) MP. Quantas joaninhas foram utilizadas na decoração? (Prova de aferição. 2.

Assinala com uma X a figura que pode corresponder à planificação de um cilindro. 2001) SIMETRIAS E ISOMETRIAS (CAP. → Bases. Escreve o nome do sólido que descreveste. de modo a que seja possível identificá-lo.GEOMETRIA 30. 2012) 53 . → Triângulos.° Ciclo. Descreve o sólido em que pensaste. 2001) 31.° Ciclo. (Prova de aferição. Pensa num prisma ou numa pirâmide. Na tua descrição terás de utilizar as palavras: → Vértices. Observa a rosa dos ventos representada na figura. 2.1.6 – Matemática para Pensar 1.a Chamada. MP. Assinala com X a opção que não pode corresponder à amplitude de um ângulo de simetria de rotação da rosa dos ventos.2. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 (Prova de aferição. Quantas simetrias de rotação tem esta rosa dos ventos? 1. 2. 2. 45° 180° 270° 300° (Prova final. 7) 1.° Ciclo. 1.

QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 2. Que horas ficarão marcadas no relógio se fizeres uma reflexão dos ponteiros relativamente à reta r? (Prova final. Quantos eixos de simetria tem a figura seguinte? (Prova de aferição.° Ciclo. r 12 3 9 6 Os ponteiros do relógio indicam que são 9 horas e 35 minutos. 2012) 3. o ângulo BDC? (Prova de aferição. 2011) 4. 2. em graus. 2010) 54 .° Ciclo. 2.6 – Matemática para Pensar O ângulo ADC mede 75°. MP. A figura representa um relógio e uma reta r que passa pelo centro do relógio e pelos pontos correspondentes às 6 horas e às 12 horas.° Ciclo.a Chamada. Quanto mede. A linha a tracejado representa um eixo de simetria do quadrilátero ABCD. 2. 2.

° Ciclo. A figura [ABCDEFGH] é um octógono regular inscrito na circunferência de centro O. 2009) 7. 2. 2009) 6. (Prova de aferição. no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio? [COD] [EOD] [HOG] [GOF] (Exame nacional do 3.GEOMETRIA 5. utilizando o lápis e a régua. 2007) 55 .6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição. os eixos de simetria da figura representada a seguir. 2. Desenha.° Ciclo.a Chamada. A B H C O G D F E Qual é a imagem do triângulo [AOB] obtida por meio de rotação de centro no ponto O e de amplitude 135°. Qual dos quatro símbolos seguintes tem um só eixo de simetria? Símbolo 1 Símbolo 2 Símbolo 3 Símbolo 4 MP.° Ciclo. 1.

2. 2. tendo em conta os comprimentos indicados. Das letras seguintes.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 8. 2. Traça todos os eixos de simetria da figura seguinte. (Prova de aferição. assinala com X a que tem um eixo de simetria. Apresenta todos os cálculos que efetuares. (Prova de aferição. Calcula. D N S Z (Prova de aferição.A linha a tracejado é eixo de simetria da figura sombreada.° Ciclo. o perímetro da figura.° Ciclo. em centímetros.° Ciclo. 2005) 9.6 – Matemática para Pensar 10. 2004) MP. 2003) 56 .

O padrão do azulejo a seguir apresentado foi inspirado num desenho de uma tábua babilónica de argila. (Prova de aferição.° Ciclo. Friso A Friso B Friso C Friso D (Prova de aferição.° Ciclo. 2002) 57 . Assinala com X o friso que não pode ser construído com 3 desses azulejos.6 – Matemática para Pensar 12. 2003 MP. A linha a tracejado é um eixo de simetria destas peças. do segundo milénio a. Calcula. C.GEOMETRIA 11. o perímetro da peça C. 2. tendo em conta os comprimentos apresentados na figura. 3. A peça C é obtida encaixando as peças A e B uma na outra. Apresenta todos os cálculos que efetuares. em centímetros.

Na figura.° termo da sequência? 2. Quantas bolas brancas tem o termo da sequência que tem um total de 493 bolas? Mostra como chegaste à tua resposta.1. Calcula o perímetro da figura 1.2. 2011) 2.1. seguindo o mesmo critério de formação? 1.6 ) SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES (CAP. A seguir. está uma sequência de figuras formadas por quadradinhos. Figura 2 Figura 3 Em cada uma das figuras. Quantas bolas são necessárias para construir o 7.2.a Chamada. estão representados os três primeiros termos de uma sequência de conjuntos de bolas que MP. o número de quadradinhos é múltiplo de: 3 4 6 8 1.3. (Exame nacional.° termo 3.° termo 2.° ANO (MP. 2011) 58 . em milímetros. 3. (Prova de aferição.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO ÁLGEBRA 6.° Ciclo.° termo 2. 2. Figura 1 1. 1. Quantos quadradinhos terá a figura 6 da sequência.6 – Matemática para Pensar segue a lei de formação sugerida na figura. 2. O lado de cada quadradinho mede 7 mm.° Ciclo. A figura 1 tem 12 quadradinhos. 2) 1.

pôs queijo na 2.. ao todo.. MP. seguindo o mesmo padrão.2 30 150 (Prova de aferição.ª tosta..ª... 2010) 5. (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar A 1. na 6.ª.ª tosta... 2. os dois números que faltam na sequência.ª.ª figura 2.ª figura 3.ª. Depois.° Ciclo.. pôs uma azeitona na 3..ª tosta e mais algumas tostas ficaram sem nada por cima.2 : 0..ÁLGEBRA 3. Escreve.2 : 0. saltando sempre três tostas. 1×8+1=9 12 × 8 + 2 = 98 123 × 8 + 3 = 987 1234 × 8 + 4 = 9876 12345 × 8 + 5 = 98765 .ª tosta.° Ciclo.. 2010) 4.ª figura O António vai continuar a desenhar figuras. 2. ficaram sem nada? Mostra como chegaste à tua resposta. Escreve. Em seguida.ª tosta.. 1234567 × 8 + 7 = 9876543 12345678 × 8 + 8 = 98765432 123456789 × 8 + 9 = 987654321 (Prova de aferição....ª figura? (Prova de aferição.° Ciclo.. Quantas estrelas terá a 5..° Ciclo. Por último.... 1.. e continuou assim até ao fim. saltando sempre uma tosta.. Quantas tostas.. Repara nas três primeiras figuras do padrão que o António inventou. na 8. e continuou assim até ao fim.. na 4.. A Maria dispôs 20 minitostas em fila.. e continuou assim até ao fim.. a 5. 2. a igualdade que falta..... na 6....... saltando sempre duas tostas.. nos retângulos. Observa cada igualdade com atenção........ A seguir está representada uma sequência de igualdades numéricas. 2. pôs duas tiras de pimento na 4.. na linha a tracejado.2 6 : 0.. 2009) 59 . : 0. 2009) 6.

2008) 9. Manuel continuar a fazer montes. com embalagens de CD. 2. 2. seguindo o mesmo padrão. 2008) 8. Desenha ou descreve a parte do colar que está dentro da caixa. Quantos triângulos terá a 5.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 7. 2. 2. Já fez os três montes. de quantas embalagens precisa para fazer o 5. O Sr.2 × 0.° Ciclo.° monte 2. 1. 2006) 11.° monte da sequência? (Prova de aferição. 12 = 1 MP. nos . A Elisa está a fazer um colar com contas brancas e contas pretas. está a decorar a montra. (Prova de aferição.° Ciclo.6 – Matemática para Pensar 112 = 121 1112 = 12321 11112 = 1234321 Indica o valor de 111 1112. Escreve.° monte Se o Sr. da loja de informática. Manuel. Observa as igualdades seguintes.° monte 3. os dois números que faltam na sequência. Observa a seguinte sequência de figuras.° Ciclo.2 300 60 12 (Prova de aferição.2 × 0.2 × 0.° Ciclo. seguindo sempre um esquema inventado por ela.ª figura da sequência? (Prova de aferição. Uma parte do colar está dentro da caixa da figura.° Ciclo. 2004) 60 . × 0. que observas na figura. (Prova de aferição. 2. 2007) 10.

1. Qual é o algarismo das unidades do número representado por 718? Explica como chegaste à tua resposta. Número de azulejos cinzentos.a Chamada. Calcula a altura real.Indica. Número de azulejos brancos. A figura 1 é uma fotografia da Torre de Vilar.2. a seguir. 2003) PROPORCIONALIDADE DIRETA (CAP. feita à escala de 1 : 175.1. MP. (Prova de aferição. O comprimento de [AB] corresponde à altura da torre. o número de azulejos de cada cor necessários para construir a figura número 5. 3. onde estão empilhados azulejos brancos e cinzentos. Observa os algarismos das unidades das primeiras nove potências de base 7. em metros. segundo uma determinada regra.Na sequência acima representada. 2. 2012) 61 . 13.2.1. 13. em Lousada.1. da Torre de Vilar.° Ciclo. Observa a seguinte sequência de figuras. existirá alguma figura com um total de 66 azulejos? Explica a tua resposta. 2004) 13. Começa por fazer as medições necessárias na representação simplificada da fachada principal Figura 1 Figura 2 Mostra como chegaste à tua resposta.° Ciclo.1. (Prova final. 3) 1. 71 = 7 72 = 49 3 7 = 343 74 = 2401 75 = 16807 6 7 = 117649 77 = 823543 78 = 5764801 9 7 = 40353607 (Prova de aferição. 2. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 13.° Ciclo.ÁLGEBRA 12.6 – Matemática para Pensar A figura 2 é uma representação simplificada da fachada principal da torre. 13.

7. 2012) 3. A Teresa mede 1.° Ciclo. em metros? Mostra como chegaste à tua resposta. uma proporção em que um dos extremos seja 9. 2.5 m ?m Qual é a altura aproximada da porta do moinho.° Ciclo. (Prova final.9 metros 3.a Chamada. 9 e 12. O moinho que está representado na fotografia tem 7. 2. Escreve. A figura mostra a Teresa junto ao chuveiro da piscina.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 2.6 – Matemática para Pensar 2.5 metros de altura.8 metros 2.3 metros (Prova de aferição. 4. 2011) 4.° Ciclo. 2. 2010) 62 .5 metros MP. (Prova de aferição. A Teresa e o chuveiro estão representados na mesma escala. 2.5 metros. com os números 3. Qual das alturas seguintes é a mais aproximada da altura real do chuveiro? 1.

O preço do bilhete da camioneta aumentou 10%. Quanto dinheiro tem o Rui de pagar a mais pelo bilhete da camioneta? (Prova de aferição.° Ciclo. Quantas embalagens de iogurte é preciso comprar para receber de oferta 6 t-shirts? (Prova de aferição.° Ciclo.6 – Matemática para Pensar Receita para 3 pessoas Ingredientes Quantidades ovos 3 açúcar _____ chávena leite com chocolate 3 chávenas baunilha _____ colheres de café chocolate preto _____ tablete (Prova de aferição. 2007) 63 . deram à Ana uma receita de gelado para seis pessoas. Na tabela seguinte. 2. MP. 2010) 6. 2009) 7.ÁLGEBRA 5. O Rui pagava 1 euro e 50 cêntimos pelo bilhete da camioneta. Na loja de doces. estão as quantidades de cada um dos ingredientes da receita. 2.° Ciclo. Receita para 6 pessoas Ingredientes Quantidades ovos 6 açúcar 1 chávena leite com chocolate 6 chávenas baunilha 3 colheres de café chocolate preto 1 tablete 2 Completa a tabela seguinte com as quantidades de ingredientes que a Ana deve usar ao fazer o gelado só para três pessoas. Um supermercado oferece duas t-shirts na compra de três embalagens de iogurte. 2.

2. a mãe da Vera junta 1 kg de açúcar por cada 1.6 – Matemática para Pensar 10. 2.° Ciclo.5 kg de abóbora. tamanho real escala 1 : 3 Será que o postal cabe no envelope. no seu tamanho real. esquemas e cálculos. Que quantidade de açúcar vai juntar a 6 kg de abóbora? Explica como chegaste à tua resposta.° Ciclo. e um envelope reduzido à escala de 1:3. 2003) 64 . Na turma do António. Podes fazê-lo utilizando palavras. A figura representa um postal. (Prova de aferição. 15 25% (Prova de aferição. Assinala com X a representação que não traduz a razão entre o número de rapazes e o número total de alunos da turma. sem ser dobrado? Utiliza a régua graduada para efetuares as medições que achares necessárias.° Ciclo. 2005) 9. Para fazer doce de abóbora. (Prova de aferição. 1 4 5 : 20 5. 2. há 5 rapazes e 15 raparigas.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 8. 2005) MP.

2. MP. Observa a figura e estima a altura da girafa.6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição. representados na mesma escala.ÁLGEBRA 11. 2002) 65 . A figura mostra o João e a girafa.° Ciclo. O João foi ao Jardim Zoológico e ficou admirado com a altura das girafas.

7. o António e o Manuel almoçam em restaurantes. gastei. = 200 queijos Setembro Outubro Novembro Dezembro 2. Em média.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 5.2. ANTÓNIO – Eu não sei. Valor das faturas dos almoços do António na semana passada (em euros) segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira 6. Numa loja foram vendidos 2300 queijos de setembro a dezembro. mas guardei todas as faturas. em média. Em que mês foram vendidos 550 queijos? 2. 3) 1. disseram um ao outro: MANUEL – Na semana passada.° ANO (MP. 2012) 2.1.90 7. 2.° de queijos vendidos MP. Qual dos gráficos seguintes pode representar os dados do pictograma? 800 700 600 500 400 300 800 700 600 500 400 300 200 200 100 100 0 0 Set Out Nov Mês Gráfico A 66 900 Dez Set Out Nov Mês Gráfico B Dez . O pictograma mostra o número de queijos vendidos em cada mês. na loja? 900 N.5 ) ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS (CAP.65 6. 2. Nos dias de trabalho.° de queijos vendidos N. quantos queijos foram vendidos por mês.a Chamada.15 euros por almoço.3.° Ciclo.15 Qual dos dois amigos gastou mais dinheiro nos almoços da semana passada? Mostra como chegaste à tua resposta. Na última segunda-feira.50 7. (Prova final.90 7.6 – Matemática para Pensar 2.

° Ciclo.° de queijos vendidos ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 800 700 600 500 400 300 900 800 700 600 500 400 300 200 200 100 100 0 0 Set Out Nov Dez Set Out Mês Nov Dez Mês Gráfico C Gráfico D (Prova de aferição. por mês. 2009) 4. de um automóvel da família Coelho. A diretora da turma do António fez um inquérito no qual perguntava quantas horas. 2. O gráfico de barras seguinte não está completo.1. 2. no primeiro trimestre do ano.° Ciclo. aproximadamente. Todos os alunos da turma responderam ao inquérito. A tabela seguinte mostra os resultados do inquérito. 3. 67 . Utiliza o lápis e a régua. (Exame nacional. em litros. em litros.900 N. Janeiro Fevereiro Março 170 150 160 Consumo de gasolina (em litros) Supõe que o consumo médio. Número de horas de sono por dia Rapazes Raparigas 8 2 5 9 1 4 10 7 9 MP. A tabela seguinte representa os consumos de gasolina.° de queijos vendidos N. o consumo de gasolina do automóvel no mês de abril? Mostra como chegaste à tua resposta.a Chamada. nos 4 primeiros meses do ano foi igual ao dos 3 primeiros meses. os alunos costumavam dormir por dia.6 – Matemática para Pensar Número de horas 4. Qual foi. Completa-o com a informação apresentada na tabela. 2011) 3.

Cada aluno escolheu apenas um instrumento musical. com números. os alunos construíram um pictograma com os dados relativos ao instrumento musical que gostariam de aprender a tocar.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 4. Calcula. Preferiam aprender a tocar violino ___ alunos. Ricardo Prova de aferição.° Ciclo. O Ricardo escreveu um relatório sobre os instrumentos que ele e os seus colegas gostariam de aprender a tocar. por dia. 2. gostariam de aprender a tocar piano? 5. a média do número de horas de sono. disseram que gostariam de aprender a tocar guitarra ___ alunos.3. Utiliza a informação do pictograma anterior para completares o gráfico de barras seguinte: escreve o nome dos instrumentos e desenha as duas barras que faltam no gráfico. Da turma do Ricardo. Há ___ alunos que gostavam de aprender a tocar flauta e ___ que preferiam aprender a tocar piano. MP. 2009) 5. Na nossa turma.3. Quantos alunos (rapazes e raparigas) da turma do António dormem 9 horas por dia? 4. 2008) 68 . Aprendizagem de um instrumento musical Instrumentos musicais Número de alunos = 2 alunos Flauta Harpa Piano Violino Guitarra 5. Na turma do Ricardo. só duas raparigas gostariam de aprender a tocar piano. dos rapazes da turma do António. Completa.1. os espaços do relatório assinalados com um traço. Concluímos que o instrumento musical que mais alunos gostariam de aprender a tocar é a guitarra. utilizando a informação do pictograma. da turma do Ricardo. Só a Leonor é que disse que gostaria de aprender a tocar harpa. 2.° Ciclo.2. Utiliza o lápis e a régua.6 – Matemática para Pensar 5. Quantos rapazes.2. (Provas de aferição. com os dados da tabela.

Explica como chegaste à tua resposta. Com as respostas obtidas. A turma do Gil foi visitar um mosteiro.2. construíram o gráfico seguinte. A partir da análise do gráfico. 6.2. Na turma da Amélia. Quantos alunos tem a turma da Bela? 6.° Ciclo. Número de visitantes Mês Janeiro Fevereiro Março Menos de 14 anos 500 850 750 4 euros Dos 14 aos 65 anos 300 150 250 2 euros Mais de 65 anos 50 50 100 Tipo de bilhetes Preço Menos de 14 anos (Gratuito) Dos 14 aos 65 anos Mais de 65 anos Idade dos visitantes Em qual dos três meses é que o mosteiro recebeu mais dinheiro pelos bilhetes vendidos? Explica como chegaste à tua resposta.ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 6. Podes fazê-lo utilizando palavras. estavam dois cartazes: um com o preço dos bilhetes e outro com o número de visitantes do mosteiro. 2007) 8. Com as respostas obtidas. (Prova de aferição.° Ciclo. (Prova de aferição. 2. 2006) 69 . 2007) 7. (Prova de aferição.6 – Matemática para Pensar 8. podemos concluir que mais de 50% dos alunos foram visitar familiares. MP. Podes fazê-lo utilizando palavras. construíram o seguinte gráfico. esquemas ou cálculos.° Ciclo.1. Na turma da Bela. 2. À entrada. Quantos alunos tem a turma da Amélia? 8. Escreve mais uma pergunta que possa ser respondida com informação do mesmo gráfico. todos os alunos responderam à questão: “Que mosteiro de Portugal gostarias de visitar?” Cada aluno deu uma única resposta. esquemas ou contas. 2. todos os alunos responderam à questão: “O que fizeste nas férias da Páscoa?” Cada aluno deu uma única resposta.1.

A tabela seguinte apresenta valores aproximados do número de elefantes africanos existentes nalguns países. em média. Viram que a média dos folhetos distribuídos pelos 6 alunos era 16 e que a moda era 18. o aumento do número de elefantes por ano? Explica como chegaste à tua resposta. à exceção do Vasco.6 – Matemática para Pensar País 1989 2001 República da África do Sul 7 800 15 000 Botswana 68 000 143 100 Gabão 74 000 81 200 Moçambique 18 000 24 500 Quénia 16 000 29 000 República Democrática do Congo 112 000 63 000 Tanzânia 61 000 130 500 Zâmbia 32 000 27 500 Zimbabwe 52 000 96 500 Em que países.° de folhetos distribuídos 16 18 13 17 14 Vasco (Prova de aferição. Podes fazê-lo utilizando palavras. Na tabela encontras o número de folhetos distribuídos por todos os alunos. foram escolhidos 6 alunos que ficaram encarregados de distribuir folhetos sobre a preservação da natureza. 2. o número de elefantes na Tanzânia diminuiu 143 mil. dos indicados na tabela. (Prova de aferição.° Ciclo. Nome Amílcar Ana Joana José Sara N. Com os números de folhetos distribuídos. Quantos elefantes havia na Tanzânia. o número de elefantes diminuiu. Número de elefantes africanos MP. de 1989 para 2001? Sabe-se que.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 9. entre 1989 e 2001. em 1981? Na República da África do Sul. 2. Completa a tabela. construíram uma tabela e determinaram a média e a moda desses números.° Ciclo. Qual foi. entre 1981 e 1989. 2006) 10. nos anos de 1989 e de 2001. esquemas ou cálculos. 2005) 70 . o número de elefantes aumentou. Na escola da Amélia.

Quanto tempo depois de Hicham El Guerrouj é que Rui Silva cortou a meta? (Prova de aferição. Cada aluno só podia votar num animal. A tabela seguinte apresenta todos os recordes mundiais da corrida de uma milha (1609 metros). Aqui estão os resultados da votação de cada uma das turmas. 2.6 – Matemática para Pensar Ano Qual é o atleta que deteve durante mais tempo o recorde da milha? Na mesma competição em que o marroquino Hicham El Guerrouj bateu o recorde da milha. Dia e mês Atleta Nacionalidade Recorde 1980 1 de julho Steve Ovett Inglês 3 min 48. 2005) 12. Na turma do António.33 s 1985 27 de julho Steve Cram Inglês 3 min 46. esquemas e cálculos.° Ciclo.ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 11. desde 1980. o português Rui Silva fez o tempo de 3 min 49.50 s. Podes fazê-lo utilizando palavras.32 s 1993 5 de setembro Noureddine Morceli Argelino 3 min 44.40 s 1981 28 de agosto Sebastian Coe Inglês 3 min 47. Cada rapariga e cada rapaz da turma do António e da turma da Beatriz votaram no seu animal preferido. (Prova de aferição. qual o animal que obteve mais votos? Em qual das turmas houve um maior número de alunos a votar no cavalo? Explica como chegaste à tua resposta. 2.13 s MP.8 s 1981 19 de agosto Sebastian Coe Inglês 3 min 48. 2004) 71 .° Ciclo.39 s 1999 7 de julho Hicham El Guerrouj Marroquino 3 min 43.53 s 1981 26 de agosto Steve Ovett Inglês 3 min 48.

° A 6.° Ciclo. Explica todo o trabalho que o grupo deve desenvolver e que cálculos tem de efetuar.6 – Matemática para Pensar Turmas 6.° C 125 6. 2003) 15. Janeiro Fevereiro Nos dois meses recolheram.° Ciclo.° A 100 6.° Ciclo.° B 6. (Prova de aferição. Turmas Papel recolhido (em kg) 6.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 13. construíram o gráfico seguinte.° D = _____ kg (Prova de aferição. Os alunos da turma do Gabriel recolheram pilhas. Papel recolhido MP. O grupo do Tomás ficou responsável pelo cálculo da média das alturas dos 20 alunos da sua turma. ao todo. Para representar a quantidade de pilhas recolhidas nos meses de janeiro e de fevereiro. 2. 96 pilhas. A tabela indica os quilogramas de papel que os alunos do 6.° ano da escola do Tomás recolheram para ser reciclado.° D 175 Utiliza a informação da tabela para completares o seguinte pictograma e a respetiva legenda. para as reciclar. 2003) 72 . 2004) 14. No pictograma já está representada a quantidade de papel recolhido pelos alunos do 6. Quantas pilhas é que cada representa? (Prova de aferição. para calcular essa média. 2.° B 150 6.° C 6.° A. 2.

Todos os alunos da turma votaram. (Prova de aferição. 2001) 17. MP.° Ciclo. Em média. Escreve uma frase que traduza a informação representada pela barra correspondente à letra A. quantas páginas deve ler a Sara por dia? Explica como chegaste à tua resposta. 2001) 73 .° Ciclo. Cada aluno só podia escolher um tipo de programa. Cada um dos alunos da turma da Sara votou no tipo de programa de televisão que mais gosta. Que tipo de programa foi escolhido por mais alunos? 2. Quantos alunos tem a turma? 3.6 – Matemática para Pensar 1. apresentando os cálculos que fizeste. O gráfico refere-se aos resultados da votação. A Sara está a pensar no livro que tem de ler. 2. (Prova de aferição.ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 16. 2.

Com base nas respostas obtidas.3.° período 30% O gráfico representa corretamente os dados da tabela? Justifica a tua resposta.6 ) ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS (CAP. construiu-se o gráfico seguinte. 1.° período 308 91 285 1.° período 152 63 111 2. em quilogramas.1. Na escola do António. Mostra como chegaste à tua resposta. 1.a Chamada. 2.° período 50% 2. em quilogramas.6 – Matemática para Pensar 2.° período 20% 3. 2012) MP. Na escola do Vítor. de plástico e de vidro recolhidos durante o ano letivo.2. Identifica o material que foi recolhido em maior quantidade ao longo do ano letivo. A tabela seguinte apresenta a quantidade.° Ciclo.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 6.° ANO (MP. (Prova final. de plástico recolhido por período. Observa o gráfico que a seguir se apresenta. Todos os alunos responderam. Papel recolhido 1. 1. de papel. realizou-se um inquérito sobre o número de irmãos que cada aluno tem. Determina a quantidade média. 8) 1. Frequência absoluta Número de irmãos dos alunos da escola do Vítor 200 150 167 116 100 68 50 31 14 0 0 1 2 3 Número de irmãos 74 4 4 5 . Quantidade (em quilogramas) Períodos letivos Papel Plástico Vidro 1.° período 279 122 107 3. o Clube do Ambiente organiza a recolha de materiais recicláveis.

° Ciclo. para cada tipo de selo. Determina a amplitude do conjunto de dados. 2. 2.1.ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 2.» A afirmação é verdadeira ou falsa? Mostra como chegaste à tua resposta. estão o preço por selo e o número de selos vendidos.a Chamada. Na tabela. (Prova final. B. 2. dois irmãos. Com que tipo de selo obtiveram os correios menos dinheiro? 3. 2011) 75 .2. 2. pelo menos.6 – Matemática para Pensar Gráfico A (Prova de aferição. os correios lançaram quatro tipos de selo (A. C e D) com moinhos dos Açores.2. Considera a seguinte afirmação: «Mais de 50% dos alunos têm. 2012) 3.° Ciclo. Em 2007. Qual destes gráficos pode representar os dados relativos ao número de selos vendidos de cada tipo? Gráfico B Gráfico C Gráfico D MP. Tipo de selo A B C D Preço por selo Número de selos vendidos 45 cêntimos 230 mil 61 cêntimos 230 mil 75 cêntimos 230 mil 30 cêntimos 380 mil 3. Os títulos e as legendas desapareceram dos gráficos seguintes.1.

° Ciclo. Entre 80 e 100 centilitros. a melhor estimativa para a quantidade de tinta que irão gastar para pintarem completamente o tampo da mesa. Entre 20 e 40 centilitros. Entre 110 e 130 centilitros.° C de Guimarães 5 1 5 dos Mouros 9 10 3 de Palmela 8 8 9 de Silves 3 6 8 De acordo com a informação da tabela. por votação.6 – Matemática para Pensar A tabela seguinte apresenta os resultados da votação.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 4.° Ciclo. 2. 2. Entre 50 e 70 centilitros. Vão continuar a pintar.° A 6. qual o castelo que irão visitar? (Prova de aferição. MP. Na parte correspondente à sombreada já gastaram 15 centilitros de tinta. gastando a mesma quantidade de tinta em superfícies iguais.° B 6. Os alunos do 6. A figura representa o tampo de uma das mesas da ludoteca. Assinala. 2008) 5. (Prova de aferição. 2004) 76 . com X. um castelo para irem visitar.° ano da escola do Gabriel escolheram. Número de votos Castelo 6. que o Ricardo e os amigos estão a pintar.

• multiplica-se por 4 a média das notas atribuídas pelos juízes da Impressão Artística.6 – Matemática para Pensar 7. em cada etapa. Das cinco notas atribuídas por cada grupo de juízes. Indica a percentagem de água que o João gastou.° Ciclo. conforme as etapas descritas. 3.1 8. A nota final do exercício é obtida pela soma dos valores obtidos na etapa 3. Calcula quantos litros de água o João gastou. A nota final do exercício é calculada de acordo com as seguintes etapas: 1. na utilização do autoclismo. 2. 2002) 77 . as decisões que tomares e apresenta os cálculos que efetuares.6 7. • multiplica-se por 6 a média das notas atribuídas pelos juízes do Mérito Técnico. Calcula-se a média das restantes três notas atribuídas por cada grupo de juízes. 4. (Prova de aferição. Numa competição de natação sincronizada. distribuídos da seguinte forma: Consumo de água (em percentagem) MP.6 Impressão Artística 8.7 Calcula a nota final deste exercício. na sua higiene pessoal. 3. 7. cada exercício é avaliado por dois grupos de cinco juízes: um grupo avalia o Mérito Técnico e outro grupo a Impressão Artística.6 8. Apresenta todos os cálculos que efetuares. nesse dia. Utilizando as médias obtidas na etapa 2.3 8. Apresenta todos os cálculos que efetuares.0 8. Durante um dia o João gastou 210 litros de água.ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 6. 2003) 7.2.3 8. (Prova de aferição. Um concorrente obteve as seguintes notas num certo exercício: Mérito Técnico 8.° Ciclo. Indica.4 8. 2. nesse dia.5 8.1. eliminam-se a nota mais baixa e a nota mais alta de cada grupo.

6 – Matemática para Pensar (Prova de aferição.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 8. 2002) 78 . MP.° Ciclo. 2. A professora perguntou a cada um dos 20 alunos da turma quantos irmãos tinham. Mais de metade dos alunos disse que tinha irmãos. Qual dos seguintes gráficos – gráfico A. gráfico B ou gráfico C – pode representar o número de irmãos dos alunos da turma? Gráfico A Gráfico B Gráfico C Explica por que razão não escolheste os outros gráficos.

2. (4 + 5 + 1) × 5. 7. porque o número 16 é múltiplo de 4. Azeitonas + cogumelos + ervilhas + frango + milho. o 9 e o 21. 36 moinhos. 16. 18 euros. canoas com 4 lugares: 2. 40% ou 6.3.2. 10. Ervilhas + frango + milho. Vasco 2 € e Rui 3 €. 12. 1) 1. Vasco 4 € e Rui 5 €. o 18 e o 42 cujos divisores são. 0. 2) 10 . Ou canoas com 2 lugares: 6. 9.17. 1. 22. 5. 14 14. António 35. 10. A soma dos números representados por todos os seus algarismos é divisível por 3. 2016. canoas com 4 lugares: 5. por isso.1. 8 embalagens dá 8 × 1. Canoas com 2 lugares: 3. 0. 20. 2 1 1 17. 20. Ou canoas com 2 lugares: 5. Por exemplo: Embalagens Caixas 2 3 4 6 6 9 8 12 Números racionais não negativos – adição e subtração (Cap. 6.2 + 0. É falsa porque há vários números pares que têm como divisores números ímpares: por exemplo. O número 5716 é divisível por 4. 2. 100 MP. 245.25 € ou resposta equivalente. 13. Ana 1 Gil Ivo Bela 2 1 1 1 1 1 1 1 3 15. 4.5 = 12 caixas.° ano (MP. 3. 8. Piza pequena: Oriental. Tipo de moedas 40 .° da figura 1 2 3 4 5 N. 14. 2. 5. 17. 24 alunos. 5 vacas. Pinta dois dos setores em que o círculo está dividido. Números naturais (Cap. 2. 24. 11. 4.5 caixas. canoas com 3 lugares: 2. Ou cada embalagem equivale a 1. 3 6. 15. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 caixas. 700. 23. Pode fazer 10 tipos de piza diferentes. 1 1 < < 54% < 0.RESPOSTAS RESPOSTAS NÚMEROS E OPERAÇÕES 18. O menor desses dois números. 3. 1. 16. 25. Frango + milho.75 + 0. Carlos 6 €. Carlos 2 €. Beatriz 40 e Vera 25 rebuçados. Três rapazes. 48 minutos. 79 . 1944. Cogumelos + ervilhas + frango + milho. 13 degraus. 5.° de pontos da figura 3 6 9 12 30 19. Tem 41 CD. 3 2 1 . 9. Pode fazer 10 pizas diferentes.8 < 1. 17. canoas com 3 lugares: 4. [EF].35 euros (ou designação equivalente).6 – Matemática para Pensar 14. Piza média: Tropicália. a × b. 65 cromos. Ou faz uma tabela e chega ao mesmo resultado. 11. 108. 7.25 13. 2. 12.1.5) N. 17. Gabriel 1 €. 9. 14 chamadas. 60 CD ou 50 CD sem caixa e 10 CD com caixa. canoas com 3 lugares: 5. respetivamente.3 = 2. 21.2. Ou 4 + 3 + 2 + 1 = 10.05 ou designação equivalente. Passe para os adultos e bilhetes diários para as crianças. 8. canoas com 4 lugares: 2. Ou Gabriel 1 €.

10. 0. 8 24. 0. a4 × a2. 15 10 + 2 = 12 (azuis e vermelhos). 16 9.30. 13 20 3. 6. 35.5 kg. Valor entre 1. 10 bombons. 4 10. 77 ou fração equivalente. –6. 4. Carlos. 7 . 6) Simplifica a fração. 23. 7 . 9 1.2. 2 . 60 2 22. 5 12. Dois números diferentes cuja soma seja .1. . 6 fotos grandes e 12 fotos pequenas. 2.1.2.6 – Matemática para Pensar Números racionais não negativos – multiplicação e divisão (Cap. 4 dias.6. 19.125 ou 1 . 6 . 27.6) 1.1. 1. 9 18. –3 °C.25. –7. Escreve um enunciado que pode ser resolvido pela expressão numérica. 8 29. 5.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 18. 7.03. 18. 3 litros. 1.° ano (MP. 28. 5. 5 está entre H e I. 247. 31. concordo com a Rita. 5 8. –3 corresponde a C e 4.45 kg e 1. Entre 350 e 400 túlipas.3. Sim (ou é possível) porque depende do dinheiro que cada um tinha para gastar. –1. 11.35 euros. 0. 1. 30 – 12 = 18 (verdes). 33. 35. 3 1 de 30 são 2 (vermelhos). 10 . O António pagou 9 euros. . –20. 6. 17.85. 35. 10. 21 . 15. 80 6.85 ou fração equivalente a 1. Números naturais (Cap. por exemplo. 23 é diferente de 32. apresentando a divisão (ou ⎞ 14 ⎞ multiplicação) por 101 ⎟⎠ ⎟⎠ . 30. 0. Pinta 14 das 21 contas. 16. Sim. 16. 2 ou fração equivalente. 40 3. 9 . 30% ou 30 ou 0. 6. 20 3. 1 20. 1) 4 . 2.2. 20. 3 Números racionais (Cap. 13 . 532. 12 26.2. 45 euros. 0. 6. 32. 4) 1. 60 minutos. 7. 23 18. 2 6. 14. –5 e +5. 14 amêndoas.05 ou MP. 100 1 de 30 são 10 (azuis). 2. 4. Não. 5. 25. 13. 21.

6) 1. Assinalar os pontos A e B. 25. 28. Ângulo b.5 cm. 20. 25. Desenha um quadrilátero sem lados paralelos e com os vértices coincidentes com pontos da grelha. 35°. 8. 4. 7 cm. 14. 60°. 18. 35°. Hexágono. Quadrilátero D. 27. Áreas (Cap.RESPOSTAS GEOMETRIA 17. Triângulo C.6 – Matemática para Pensar 29. porque 4 + 7 é menor que 12. 3. Polígono B. 5. Traçar o ângulo CBA com um erro não superior a 2°. 85°. 19.5) Figuras no plano (Cap. 6. Ângulo d. Desenhar [AB] com um erro não superior a 2 mm. 81 . 75°. 10. 120°. 12. 40°.35 m2. Dois triângulos retângulos isósceles. Constrói um triângulo escaleno cujos lados medem 4. 200 cm2. Um quadrado é um retângulo porque tem os quatro ângulos retos. 9. 48 fatias. 3.5 cm. 22. 5. 5 cm e 6. 5. 150°. 21. Segmento de reta DE. 24. Triângulo D. 23. Assinalar o ponto C. Sim. 26. 13. Isósceles. 16. 2. 11.° ano (MP. Desenha um quadrado. 4. A e C. MP. 15. 5) 1. Traçar o ângulo BAC com um erro não superior a 2°. 7. 2. mas só são quadrados os retângulos que têm os lados todos iguais. 4361 m2.

3. 6 faces. 2 h 25 min ou 14 h 25 min. 21. 5.1. 3 × 3 = 9. 25. 20. 24. de forma que as velas lá caibam). 14. VA < VC < VB. 13. 20 litros. 37. 9.4 cm. 2160 cm3. 6. 15 cm.8 cm.2.1. 9. 2. Escreve uma característica geométrica das pirâmides que não é uma característica geométrica dos prismas. 119. Um valor compreendido entre 16. 12 arestas e 8 vértices. 5) 1. Nome do sólido: Prisma triangular.2 cm3. Um valor entre 24 e 26 cm. 5.2. 1. 7) 1.6 – Matemática para Pensar Sólidos geométricos e volumes (Cap. 6 cm. Ou Descrição: As faces laterais são triângulos. 18 palhinhas. 10.3. 4. 11. Hexágonos e pentágonos.2. 9.3. 20. 16. 35 × 1. 211 cm. 11. 5 × 5 × 5. a base é um quadrado. Simetrias e isometrias (Cap. 9.1.5 e 22. Um valor de 53. 7.8 e 6. 10. 82 29. 10. 5 arestas e 8 faces. 9. 6. 8.9 cm3 a 70 cm3 (desde que haja evidência de que o aluno aumenta razoavelmente as dimensões da caixa. 17. Largura: 10 m. Caixa B. 8. 15 × 6 = 90. 7. 3.2. Figura 2.2. Figura 4. 12. 9 euros ou 900 cêntimos. Figura A. 11. 24. Desenha um retângulo com 8 cm2.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 6.5. 5 vértices. 14. 20.31 cm2. 30. O preço do monte todo é de 62. Qualquer pirâmide tem um número par de arestas. Hexágono. Um prisma hexagonal tem 6 faces laterais triangulares.1.1. Símbolo 4 (<). Um valor de 27 cm3 a 33. MP. 22.2. 8.78 = 62. 102. 17. 15.2. 3.1. 27. 2916. 37. receberam 90 €. 50 cm. Modelo A. 300°. Isósceles. 19. tem 6 vértices. 55 azulejos. 31. 2. 4. Um valor de 10. 23. 6. tem 5 vértices. 4. Um valor entre 3.° ano (MP.1. Prisma triangular.2.8 cm a 11. Um valor entre 5. 3. 28. 2.2 cm. 9. Hexágono. . 62. 10.6) Figuras planas. 4. Descrição: As bases são triângulos. 475 m. 3 + 7 = 10. 18. 6. 6. D.5 cm2. comprimento: 20 m (2l + 2c = 60). 26. 9000 cm3. [GOF]. O perímetro da figura é maior do que 8 unidades de comprimento. Nome do sólido: Pirâmide quadrangular. O quarto da Sara. 5 × 5 = 25. 25 + 9 + 1 = 35. 2.68 cm. 7. 5.6 e 4 cm. 4) 1. 9 arestas e 5 faces. 10. 5 copos.2. 6. perímetros e áreas (Cap. Duas.1.5°. 16.

7.4. 7. Na sequência não há nenhum múltiplo de 3. Azeitona: 3.1. 19. 11. baunilha: 1.° ano (MP. 112.3. As embalagens em cada monte aumentam sempre mais uma do que aquelas que aumentaram no monte anterior. 13. 15 cêntimos ou 0. 36 cm. 9. 8. 4 cm. logo. 83 . 11.1.6 m. Pimento: 4. A 5. depois mais 9 e continua sempre assim. depois mais 7. 12. António. chocolate preto: 0. 2. 2. 11.25 (ou expressão equivalente) tablete.2 e 750. uma branca e 3 pretas.1.825 m e 14. 8. 7. 3. 9. 9.2.2. 1500 e 2. 2. 12.1. Açúcar: 0. Friso A. Os números que faltam ficaram sem nada: 1. 17. 52. 5.175 m.4 e 4. 1. 8. É mais 5. 15. 11.5 (ou expressão equivalente)chávena. 4. vai precisar de 21 embalagens. 160 litros. 14.8 m. 9. 3) 1. 370. 9. 20. 18. 1. 4 kg. 20. MP. 575.1. 10. 18. Proporcionalidade direta (Cap. 8. ÁLGEBRA 6. 15.2. 10. 4. D. 8. 4. 13. 4.2 m a 2. 5.° ano (MP. 5. 4. 29.RESPOSTAS 12.15 euros.6 – Matemática para Pensar 3. o que não dá múltiplo de 3. 12 4 12 9 3 = ou = ou = ou = 12 4 9 3 9 4 12 4 Um valor de 2. Gráfico D. 6.1.a figura terá 35 estrelas. 2.1.5 metros. 10. Como 66 é múltiplo de 3. 1. 16.2. 2. 7 tostas sem nada.3. 6. 3.2. 6.15. porque estou sempre a somar 2 a um múltiplo de 3. 6. 12. 12.5) Organização e tratamento de dados (Cap. Um valor entre 4. 2. Dentro da caixa estão primeiro 4 bolas pretas. 3 9 . 2) Entre 13. 12 345 654 321. 7. ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 5. não faz parte da sequência. 3) 1. 4. 123 456 × 8 + 6 = 98 764. 12. Sim (responde corretamente e explica adequadamente a sua resposta).1. Queijo: 2. Novembro. 5. 9. 16. 13. 13. 2. 13.5 (ou expressão equivalente) colheres de café. 10.6) Sequências e regularidades (Cap. 2. 1.

30 alunos. • Gráfico C: o gráfico revela que. Castelo de Palmela (porque é o que tem o maior número de votos) ou Castelo dos Mouros (porque é o que ganhou em duas turmas). Há 7 alunos que gostavam de aprender a tocar flauta e 6 que preferiam aprender a tocar piano. Preferiam aprender a tocar violino 4 alunos. 8. 5.2. na turma.2. 6. 6. 3.2. 5 alunos. Quantos alunos gostariam de visitar o mosteiro da Batalha? Qual é o mosteiro que os alunos preferem visitar? Há 8 alunos que gostariam de visitar o mosteiro de Alcobaça? 7.2. 12. 3. 8) 5.6 – Matemática para Pensar 1. 204 000.6) Organização e tratamento de dados (Cap. há mais de 20 alunos. 2.1. 6. 4. . na turma da Beatriz. Escreve uma frase que traduza a ideia de que há 3 alunos que preferem ver filmes de aventuras. OU os correios obtiveram menos dinheiro com os selos de 45 cêntimos.2. 29 alunos.2. 6. 9.1. Ou É provável que seja sempre o mesmo número de alunos para cada número de irmãos.5. 6. 3. porque 50% de 400 são 200 e 117 é menor do que 200.2. Os correios obtiveram menos dinheiro com os selos do tipo A. 35%.3.1. 7. 9.1.QUESTÕES DE PROVAS FINAIS E DE AFERIÇÃO 4.1. 92 kg. República Democrática do Congo e Zâmbia.° ano (MP. disseram que gostariam de aprender a tocar guitarra 11 alunos.2. Na nossa turma. 4.37 segundos. 8 pilhas. 10. 2. Entre 110 e 130 centilitros. O papel recolhido no 3. 5. 14. 600 elefantes. Gráfico B. 1. 25 alunos. relativos a cada um dos dois gráficos: • Gráfico A: o gráfico revela que mais de metade dos alunos não tem irmãos. 17. Música.1. Papel recolhido Turmas MP. 5. 4.° C 6.° D = 25 kg 84 1. evidenciando compreender que 13 alunos correspondem a mais de 50% dos alunos da turma.° período não corresponde a 50% do papel recolhido ao longo do ano. 18. É falsa. Papel. 6. Apresenta uma explicação clara e correta.4.° B 6. 13. 42 litros. o aluno deve mencionar os seguintes aspetos. 11. Janeiro.1.° A 6. 5.3.5 horas. 8. 7. 8. 12. Steve Cram. Não. 83. Na explicação. Cão. 2.3. Gráfico A. 16. 1.