DIPLOMADO INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES POR CONSUMO DE

DROGAS

CONTROL UNIDAD 17
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NOMBRE: CÉSAR GUILLERMO SÁEZ VÁSQUEZ
FECHA: 31 DE MARZO DE 2016

DESARROLLO 1. tomando como primera estrategia el resguardo de los jóvenes involucrados en la situación antes descrita. Lo señalado con anterioridad. atendiendo además que la ley otorga el derecho a los jóvenes de educación. el cual incorpore estrategias de prevención del consumo de drogas en los jóvenes estudiantes y que incorpore en él a toda la comunidad educativa en las intervenciones que deba realizar.La situación del caso de los estudiantes vendiendo marihuana se debería atender en relación a que en primera instancia hay que tomar en cuenta que son menores de edad y tienen el derecho a ser escuchados y no ser expulsados del establecimiento. debería formar parte de las orientaciones que deberían guiar la toma de decisiones por parte de la dirección del establecimiento. los asistentes de la educación. como la participación de las familias de los jóvenes asociados a esta problemática. el establecimiento debe contar con un Proyecto Educativo Institucional. los docentes. Junto a lo anterior. según la convención de los derechos del niño (unicef). todos comprometidos en esta acción. seguido del resguardo del resto de los estudiantes que son responsabilidad del establecimiento. por lo que los establecimientos escolares deberían ceñirse a las normas legales vigentes y a los derechos del niño.. .

.Las políticas de prevención en los establecimientos educacionales. las características individuales que conforman la personalidad del joven. permiten contar con programas preventivos que incorporan a todos los actores de la comunidad educativa en una sola línea de apoyo y de integración para los jóvenes con consumo problemático y principalmente en el desarrollo de estrategias de prevención. lo que precisamente evitan o reducen situaciones como las descritas con anterioridad.. Cada caso a intervenir si bien pueden ser similares. 4.- Las orientaciones para la elaboración del diagnóstico de drogas en el establecimiento. incorpore programas que se institucionalizan. deberían estar basadas en la conformación de instancias formalizadas encargadas de elaborar el diagnóstico del establecimiento. donde el PME. 3.La falta de docentes capacitados que puedan actuar adecuadamente y apoyar a estudiantes con problemas de consumo….2. pensado en la familia del estudiante.. lo que permite la caracterización del establecimiento y ver los resultados de la implementación de los distintos programas de prevención al final de periodos de tiempo determinados o plazos proyectados o la reformulación de estrategias. logrando desarrollar estrategias eficientes y de atención temprana. formando parte de los procesos de formación en los estudiantes. los amigos y los recursos con que cuenta el establecimiento. cada uno de ellos son intervenciones que deben ser tratadas de manera particular. orienta el trabajo focalizado.

La capacitación a docentes es una de los principales factores que se debe realizar. estudiantes e incluso apoderados. . sean estos profesores. puede ser una estrategia que les da a los mediadores empoderamiento con políticas de prevención de drogas institucionalizadas y un mayor vínculo con los alumnos.. 5. lo que permite a profesionales con competencias apropiadas para la intervención y desarrollo de talleres de prevención de drogas. se le suma una infraestructura adecuada que permita la atención y desarrollo de actividades en apoyo y desarrollo de las habilidades que permitan al estudiante hacer frente a situaciones en que tenga que tomar decisiones en beneficio de su propio desarrollo. muchas veces perjudican la intervención con resultados pobres y en algunas circunstancias con la deserción escolar de los estudiantes involucrados con el consumo de sustancias. dejando claro todo tipo de drogas sean estas legales e ilegales.La falta de protocolos de intervención. la creación de mediadores escolares. protocolos definidos de intervención. A la falta de docentes capacitados. y pares. Junto a la capacitación de docentes.