REFLEJOS DE COORDINACIN MOTORA

FISIOLOGA HUMANA

Huamn Snchez, Edwin Junior

07A
10:15 - 11:00 am

V CICLO
2016

ndice

INTRODUCCIN...........................................................................................3
1.

MARCO TERICO...................................................................................4

2.

DESARROLLO........................................................................................5
2.1.
2.2.
2.3.

PROCEDIMIENTO.................................................................................................... 5
RESULTADOS......................................................................................................... 6
CUESTIONARIO...................................................................................................... 8

3.

DISCUSIONES......................................................................................10

4.

CONCLUSIONES...................................................................................11

5.

BIBLIOGRAFA.....................................................................................11

Introduccin
El sistema nervioso es el principal regulador de todas o la mayora de las
funciones del organismo, para lograr este objetivo cuenta con una vasta
red de mecanismo mediante los cuales ejerce su funcin. Una de las
primeras funciones del sistema nervioso fue la de asegurar la
supervivencia, es decir, responder con rapidez a riesgos inminentes, la
mayora de este tipo de acciones suceden a nivel de la mdula espinal,
que es el centro primitivo regulador del sistema nervioso, desde aqu se
ejecutan todas las diferentes actividades del cuerpo humano, en
especial las funciones bsicas. Una de aquellas funciones bsicas son los
reflejos, los reflejos son respuestas instantneas a estmulos
(generalmente nocivos), estos estmulos son captados por el rgano
receptor que enva la seal mediante una neurona aferente al centro de
control (mdula), aqu puede ser procesada esta informacin y/o
producir directamente una respuesta por una neurona aferente hacia el
rgano efector.
Los reflejos pueden ser explorado utilizando diversas tcnicas durante
un examen fsico. Por ejemplo mediante la presin directa y espontnea
de un tendn se produce la contraccin del msculo perteneciente al
mismo (reflejo osteo-tendinoso), esto permite evaluar la respuesta
(reflejo) de una forma directa. Esto resulta realmente til durante la
determinacin del nivel de la lesin en un paciente que presenta
parlisis de una regin especfica del organismo. Otros exmenes miden
los reflejos cutneo mucosos, o los reflejos pupilares de acomodacin y
foto-respuesta.

1.Marco Terico

Los actos reflejo son el resultado del arco reflejo iniciado por un
estmulo y que termina en una respuesta inmediata. Este orden es
siempre el mismo y se ejecuta de la siguiente manera: Los rganos
receptores distribuidos por todo el organismo captan un estmulo
especfico de su medio, este estmulo es transmitido en forma de
impulso nervioso a travs de una neurona aferente (sensitiva), esta
llega en primera instancia a la mdula espinal, especficamente a las
astas posteriores. En la mdula se procesa rpidamente la
informacin (mono o poli-sinptico), asocindola a respuestas preprogramadas que son enviadas a los rganos efectores mediante una
neurona efectora en las astas anteriores, la informacin que llega a
la mdula tambin propicia la propagacin a otras regiones de la
mdula, las cuales generan efectos que potencian la accin del
reflejo.

Los reflejos se pueden clasificar como reflejos profundos (osteotendinosos) y superficiales (cutneos y mucosos); cada uno de estos
reflejos siguen el mismo mecanismo de generacin. Los reflejos
osteo tendinosos son explorados comnmente durante el examen
fsico. En caso de pacientes con parlisis, la evaluacin de los reflejos
osteo-tendinosos nos permite conocer a qu nivel se ha producido la
lesin; puesto que si en caso de parlisis, los reflejos estn
presentes, el dao se ha producido en nivel superior al
medular(encfalo), pero en caso de ausencia de estos, lesin
probablemente se haya producido en los nervios perifricos. Los
reflejos pupilares son utilizados generalmente en la exploracin por

consumo de alucingenos, en un examen normal foto-motor. se

espera la contraccin de la pupila (miosis) antes la exposicin a la
luz; en caso de consumo de alucingenos, esta respuesta (reflejo
foto-motor) no sucede. Existen muchos otros tipos de reflejos que no
se incluyen en la presente prctica, pero que son de gran
importancia, como los reflejos mio-tcticos, los anti-gravitatorios,
reflejos de marcha y los pertenecientes al sistema autnomo.

2.Desarrollo
2.1.

Procedimiento

Formamos una fila para la exploracin de cada uno de los reflejos

propuestos en la gua, la docente procede con la evaluacin de
reflejos, de la siguiente forma:
Reflejo maseterino: Alumno con la boca entreabierta y en esa
posicin la docente percute con el martillo el mentn
colocando el ndice de la mano izquierda transversalmente
debajo del labio inferior. La respuesta del alumno es la
elevacin de la mandbula.
Reflejo bicipital. La docente mantubo el antebrazo del alumno
en semiflexin y semisupinacin, descansando sobre el suyo
sostenido por el codo. La docente apoy el pulgar de su mano
libre sobre el tendn del bceps del alumno, en la fosa
antecubital, se percute sobre la ua del pulgar con un martillo.
Se obtiene la flexin del antebrazo sobre el brazo.
Reflejo tricipital: Con una mano la docente toma el antebrazo
del alumno por el codo y lo sostiene sobre su antebrazo,
colocado en ngulo recto con el brazo y se percute con la parte
ms ancha del martillo el tendn del trceps. La respuesta es la
extensin del antebrazo sobre el brazo (reflejo tricipital).
Reflejo rotuliano o patelar: Alumno sentado con los pies
pndulos y relajado. La docente percute directamente sobre el
tendn rotuliano. La respuesta es la extensin de la pierna.

Reflejo aquleo: Alumno de rodillas sobre la silla, pies fuera del

borde, lleva ligeramente hacia delante la planta del pie y la
docente percute sobre el tendn de Aquiles o tendn calcneo.
La respuesta es la extensin del pie.
Reflejo Corneano o Palpebral: La docente estimula la crnea y
la conjuntiva bulbar con un pequeo trozo de algodn,
provocando la contraccin del orbicular de los prpados. Es
necesario introducir el algodn lateralmente desde fuera del
campo visual del alumno para suprimir el reflejo defensivo.
Reflejo Farngeo o Nauseoso: La docente excita el velo del
paladar o la pared posterior de la faringe (con un baja-lengua),
se produce la contraccin de los constrictores de la faringe,
acompaada de nuseas.
Reflejo Pupilar de acomodacin: El dimetro pupilar del alumno
el cual mira fijamente la punta del dedo ndice de la docente,
luego colocado a ms distancia. Compare el dimetro pupilar
en ambas situaciones.
Reflejo Fotomotor: Se compara el dimetro de la pupila del
alumno en oscuridad y durante la iluminacin de una linterna.

2.2.

Resultados

Estudian
te

Hombres
1

Cristian
Becerra
2
Jan Pier
Gamarra
3
Edwin
Huamn
4
Herbert
Caldern
5
Fabricio
Cceda
6
Jhan
Mego
7
Luis
Idrogo
8
Anderson
Herrera
9
Francisco
Uriarte
Mujeres
1

Marisol

Reflejo Osteo-tendinosos

Reflejos Cutneomucosos

Rotulian
o
++

Aquile
o
++

Bicipit
al
++

Tricipital
+

Maseterin
o
++

+++

++

++

++

++

++

++

+++

+++

++

++

++

++

+++

+++

++

++

++

++

++

++

++

++

++

+++

Rotulian
o
+++

Aquile
o
++

Bicipit
al
++

Tricipital

Maseterin
o
++

++

Fotomoto
r
MID: 3
MIO: 2
MID: 4
MIO: 2
MID: 4
MIO: 2
MID: 3
MIO: 1
MID: 4
MIO: 2
MID: 3
MIO: 1
MID: 2
MIO: 1
MID: 3
MIO: 2
MID: 4
MIO: 2
Fotomoto
r
MID: 3

Palpebr
al
MID: 3
MIO: 1
MID: 3
MIO: 2
MID: 3
MIO: 1
MID: 3
MIO: 2
MID: 3
MIO: 2
MID: 4
MIO: 1
MID: 2
MIO: 1
MID: 2
MIO: 1
MID: 3
MIO: 1
Palpebr
al
MID: 3

Faringe
o
1
0
0
0
2
1
0
0
2
Faringe
o
0

2
3
4
5

Guevara
Laura
Crdova
Stefany
Burga
Belen
Loren
Ftima
Carrasco

++

++

+++

+++

++

++

++

++

++

++

++

++

++

REFLEJO

RECEPT
OR

ROTULIAN
O

Tendn
Rotulian
o
Tendn
Calcarin
o
Tendn
del
Bceps

AQUILEO

BICIPITAL

2
3
1
2
1
3
1
2
1

VIA
EFEREN
TE
Nervio
Crural

ORGANO
EFECTOR

RESPUES
TA

Msculo

Nervio
Tibial

Mdula
(S1 S2)
Mdula
(C5 C6)

Nervio
Tibial

Msculo

Elevacin
de la
pierna
Elevacin
del pie

Nervio

Msculo
Biceps

Mdula
(C7 C8)
Ncleo
de
EdingerWestph
al
Puente

Nervio
Radial

Puente

Nervio
musculocutneo

Nervio
Radial

FOTOMOTO
R

Fotoreceptore
s

Nervio
ptico

Retinale
s

FARINGEO

MIO:
MID:
MIO:
MID:
MIO:
MID:
MIO:
MID:
MIO:

CENTRO
NERVIO
SO
Mdula
(L3 - L4)

Tendn
de
Trceps

Recepto
r
Sensori
al
Coneal
Recepto
r
Farnge
o

2
3
1
3
2
4
2
4
1

VIA
AFEREN
TE
Nervio
crural

TRICIPITAL

PALPEBRAL

MIO:
MID:
MIO:
MID:
MIO:
MID:
MIO:
MID:
MIO:

Nervio
Trigmi
no

Nervio
glosofarngeo

Cudricep
s
Gastrocne
mio

0
3
3
2

PARTE
EXPLORA
DA
Muslo Rodilla
Pantorrila
- Taln
Brazo codo

Msculo
Trceps

Flexin
de
antebrazo
sobre
brazo
Extensin
antebrazo

Nervio
Oculomotor

Msculos
ciliares

Contracci
n Pupilar

Ojos

Nervio
Facial

Msculo
orbicular
del
prpado

Cierre de
Prpados

Ojos

Nervio
Vago

Msculos
Constrict
or dela
Faringe

Nuseas

Boca

musculocutneo

Brazo codo

Reflejo Pupilar

Reflejo Aquileo

Reflejo Tricipital

2.3.

Reflejo Maseteriano

Cuestionario

Explique en qu consiste el arco reflejo

El arco reflejo es el mecanismo por el cual se lleva a cabo
un acto reflejo, es decir, es todo el procedimiento que se
tiene que realizar para que sea posible la reaccin al
estmulo. Los componentes del arco reflejo son: rgano
Receptor, Va Aferente, Centro Nervioso, Va Eferente y
rgano Efector. El flujo-grama es el siguiente:

El estmulo es captado por el receptor (distribuidos por todo

el cuerpo), este se convierte en un impulso nervioso que
viaja a lo largo de una va aferente (nervio aferente), para
llegar al centro nervioso (Mdula, encfalo, etc.), la
informacin se procesa rpidamente y se emite una
respuesta inmediata a travs de la va eferente (nervio
eferente) hacia el rgano efector.

Cuntos tipos de receptores existen en el cuerpo?

En el cuerpo humano existen diferentes tipos de receptores,
cada uno de los cuales tiene una funcin particular. Se
pueden clasificar segn:
-Naturaleza del estmulo: Mecano-receptores,
receptores ,Termo-receptores y Foto-receptores.

Quimio-

-Ubicacin: Exteroreceptores y Interoreceptores.

-Otros: Nocioreceptores y Telereceptores.

Cmo es un reflejo mono-sinptico? Mencione 3 ejemplos

Los reflejos mono-sinpticos son generalmente reflejos
miotcticos, y se caracterizan por poseer 1 sola sinapsis en
todo el arco reflejo, es decir, todo el mecanismo de
respuesta (reflejo) al estmulo est mediado nicamente
por una conexin entra la va aferente (nervio sensitivo) y
la va eferente (nervio motor). El reflejo se lleva a cabo en
un solo nivel, sin transmisin a niveles superiores o
inferiores a este.
Los ejemplos ms claros de este tipo de reflejo son los
reflejos miotcticos explorados en la presente prctica: El
reflejo patelar, bicipital, tricipital; entre muchos otros.

Qu vas sigue un reflejo poli-sinptico?

El reflejo poli-sinptico exige una interaccin mayor de
neuronas debido a que las respuestas de estos reflejos son
integradas, y de mayor complejidad que las respuestas de
los reflejos mono-sinpticos, el ejemplo ms claro es el
reflejo doloroso, este y otros reflejos poli-sinpticos se
distribuyen a travs de la mdula espinal mediante las
interneuronas de la sustancia gris, pero en la mayora de
los casos tambin se hace uso de las vas medulares de la
sustancia blanca; ya que la respuesta integrada requiere la
interaccin de niveles superiores al medular, como
reticular, bulbar o cortical. La mayora de las vas
ascendentes y descendentes son usadas en los reflejos polisinpticos, por ejemplo: Espino-talmicos, Cuneiforme,

Gracil,
Retculo-espinal,
Bestbulo-espinal.

Tecto-espinal,

Rubro-espinal,

Qu vas sigue el reflejo de Babinski y cul es su

importancia?
El reflejo de Babinski es un reflejo poli-sinptico propio del
recin nacido (<2 aos), es una respuesta al estmulo tctil
de la planta del pie, exactamente en la superficie externa,
este estimulo desencadena la contraccin de los msculos
extensores del pie, lo que se conoce como Signo de
Babinski. Las vas que sigue el reflejo de Babinski son las
mismas que siguen los reflejos poli-sinpticos en general,
pero dirigidas a la corteza, es decir las vas corticomedulares/mdulo-corticales.
La importancia del reflejo de Babinski es la evaluacin del
sistema neurolgico que esto permite. En nios menores de
2 aos, la evaluacin de este reflejo nos permite evaluar el
correcto desarrollo del sistema nervioso central y perifrico,
la transmisin de impulsos. Su presencia en la adultez
revela un problema a nivel cortical o medular.

3.Discusiones
Los resultados muestran que ante las mismas condiciones, estmulos,
y potencia de los mismo, cada individuo presenta diferente
sensibilidad a estmulos, esto se explica debido a que cada individuo
posee un estilo de vida diferente, lo que condiciona la intensidad de
la respuesta a los estmulos de una forma exagerada o deficiente.

Los reflejos de menor respuesta fueron bicipital y tricipital, esto

debido a las frecuentes lesiones a las que estn expuestas las
extremidades superiores, lo que condiciona una mayor tolerancia y
menor sensibilidad. La evaluacin de los reflejos pupilares confirm
que en personas que padecen defectos en la visin (miopa,
hipermetropa, astigmatismo) la capacidad de enfoque de la pupila
se denota claramente disminuida. La ausencia de el reflejo farngeo
es un resultado sorprendente, considerando que el examen fue
realizado en personas de edad promedio de 19 aos, la ausencia de
este reflejo se puede asociar a los regmenes alimenticio nocivos
(alimentos extremadamente calientes o fros), o al consumo excesivo
de tabaco y/o alcohol.

4.Conclusiones
Los reflejos pueden ser explorados durante un examen fsico
utilizando diversas tcnicas, esto nos permite evaluar y
determinar en el caso de parlisis el nivel de la lesin
neurolgica
La diferencia de resultados entre un individuo y otro nos lleva a
concluir que existen factores individuales que condicionan la
sensibilidad a los estmulos, relacionados al estilo de vida
personal.
La ausencia prcticamente total
o mayoritaria del reflejo
farngeo nos propone una nueva incgnita en la presente rea,
en su relacin con factores asociado.

5.Bibliografa

 Guyton, c.g. And hall, j.e. Tratado de Fisiologa Mdica. 11

Edicin. Elsevier, 2006. DESPOPOULOS, A. and SILBERNAGL, S.
Atlas de Fisiologa.
Ganong, W.F. (1994). "Fisiologa Mdica". 13 Edicin. El manual
moderno. Mxico
Reacciones qumicas. Chang R. En: Qumica 4 ed. Mc Graw-HillInteramericana 1992; 104-117.