CICLO: ENSEÑANZA BÁSICA
DESCRIPCIÓN: La planificación incluye los ajustes
curriculares vigentes.

Recursos Educativos VillaEduca®

Unidad: Nº 1

Palabras Claves: Rodar, voltear, girar, sudor, derecha, izquierda, adelante y atrás.
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices básicas de locomoción (correr, saltar, caminar, entre otros) en diferentes juegos y
actividades físicas lúdicas.
2. Ejecutar habilidades motrices básicas de equilibrio (levantar, inclinarse, estirarse, girar, empujar, colgarse) en
diferentes situaciones por medio de variadas actividades físicas y juegos.
3. Practicar hábitos de higiene, prevención y seguridad durante la práctica de actividad física.
4. Ejecutar habilidades motrices básicas de manipulación (lanzar, recibir, patear, entre otros) en diferentes
situaciones por medio de variadas actividades físicas y juegos.
5. Utilizar implementos en forma segura.
6. Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividades de calentamiento.
7. Reconocer sensaciones corporales provocadas por la práctica de actividad física.
O A por Eje

Indicadores

Actitudes

HABILIDADES MOTRICES.
Habilidades motrices(OA1)
Demostrar habilidades motrices básicas
de locomoción, manipulación y estabilidad
en una variedad de juegos y actividades
físicas, como saltar con dos pies en una
dirección,
caminar
y
correr
alternadamente, lanzar y recoger un
balón,
caminar
sobre
una
línea
manteniendo el control del cuerpo,
realizar suspensiones, giros y rodadas o
volteos.

› Se desplazan por medio de la carrera
en diferentes distancias y direcciones
con una correcta alternancia de piernas
y brazos; por ejemplo: hacia adelante,
atrás, izquierda y derecha.
› Se desplazan por medio de saltos en
diferentes distancias y direcciones; por
ejemplo:
hacia
adelante,
atrás,
izquierda y derecha.
› Lanzan objetos de diferentes formas y
tamaños con una o ambas manos.

Golpean
un
objeto,
utilizando
diferentes partes del cuerpo, patean un
globo con los pies o con las manos,
entre otros.
› Patean un objeto que se encuentre en
una posición estática.
› Mantienen el equilibrio con uno o

Demostrar
disposición al
esfuerzo
personal,
superación y
perseveranci
a.
Demostrar
disposición a
participar de
manera
activa en la
clase.
Demostrar
disposición a
mejorar su
condición
física e

Actividad
física
y
resolución
de
problemas(OA2)
Ejecutar acciones motrices con relación a
sí mismo, a un objeto o un compañero,

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

Sema
na
1

2

3

4

Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Ejecutar desplazamientos en
diferentes direcciones, aplicables a juegos para
desarrollar la resistencia, conocen contenidos,
habilidades, actitudes propias de la unidad.
Objetivo clase 2:Diagnóstico
Objetivo clase 1: Ejecutar desplazamientos por
medio de saltos identificando lugar apto para la
práctica de actividad física.
Objetivo clase 2: Lanzar objetos de diferentes
formas en constante supervisión del docente.
Objetivo clase 1: Golpear objetos, utilizando
diferentes partes del cuerpo, en juegos para
desarrollar la resistencia.
Objetivo clase 2: Patear un objeto que se
encuentre en una posición estática, utilizan peso
corporal para estimular la fuerza.

- Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO

2

Crecer. 5 Objetivo clase 1: Ejecutar carreras para mejorar la velocidad. atrás. adelante. entre.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 3 . abajo) al seguir instrucciones. afuera. › Reconocen su posición con respecto a la www. por medio de juegos. izquierda. › Ruedan en diferentes direcciones sobre sí mismos y en diferentes orientaciones espaciales. › Utilizan las nociones espaciales (derecha. antes. adentro. conservando el control del cuerpo.villaeduca. › Voltean hacia adelante sobre una superficie interés por practicar actividad física de forma regular. durante. atrás. › Se cuelgan de una barra u otro implemento. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos para mejorar la flexibilidad. después.cl . Educar. arriba. arriba. › Se desplazan sobre una línea. abajo. › Giran sobre su mismo eje en diferentes direcciones.Recursos Educativos VillaEduca® usando diferentes categorías de ubicación espacial y temporal. como derecha. adelante. ambos pies en superficies con variadas formas y tamaños. aplican desplazamientos sobre líneas. al lado. manteniendo el control del cuerpo. manteniendo el control de su cuerpo.cl – VillaEduca® . Objetivo clase 1: Utilizar eje propio en diferentes direcciones. Objetivo clase 2: Evaluación Sumativa. conservan el equilibrio en diversas superficies. izquierda. rápido y lento. Innovar – consultas@villaeduca.

superación y perseverancia. saltar. girar. colgarse) en diferentes situaciones por medio de variadas actividades físicas y juegos. utilizan barra para desarrollo de la fuerza. prevención y seguridad durante la práctica de actividad física. Ejecutar habilidades motrices básicas de equilibrio (levantar. Ejecutar habilidades motrices básicas de manipulación (lanzar. atrás. inclinarse. 3. recibir. adelante y atrás. O A por Eje Indicadores VIDA ACTIVA Y SALUDABLE. a la izquierda.Recursos Educativos VillaEduca® Unidad: Nº1 Palabras Claves: Rodar.cl Sema na 6 7 Objetivo de clase Objetivo clase 1: utilizar peso para desarrollo de la fuerza. Innovar – consultas@villaeduca. entre otros) en diferentes juegos y actividades físicas lúdicas. caminar.Crecer. Objetivo clase 2: Ejecutar carreras para desarrollo de velocidad. izquierda. aplican movimientos activos para desarrollar flexibilidad. Demostrar disposición a participar de manera activa www. 5. patear.cl – VillaEduca® . Ubicación de su compañero. empujar. Practicar hábitos de higiene. derecha. rápido y lento en juegos motrices y actividades dirigidas diversas.villaeduca. voltear. 2. Habilidades: 1. Educar. adelante. rodando en diferentes direcciones y orientaciones espaciales. Aptitud y condición física(OA8) Reconocer las sensaciones › Ejecutan juegos durante un tiempo determinado para desarrollar la y Actitudes Demostrar disposición al esfuerzo personal. Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividades de calentamiento. sudor. 7. por medio de juegos y circuitos. Objetivo clase 2: Ejecutar juegos para el desarrollo . Objetivo clase 1: Voltear en diferentes superficies. girar. Ejecutar habilidades motrices básicas de locomoción (correr. por ejemplo: a la derecha. 6. Aptitud y condición física(OA6) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física. entre otros) en diferentes situaciones por medio de variadas actividades físicas y juegos. antes. estirarse. › Usan las nociones de adentro y fuera. durante.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 4 . 4. Utilizar implementos en forma segura. Reconocer sensaciones corporales provocadas por la práctica de actividad física.

SEGURIDAD. reconociendo ubicación en relación a los demás. Innovar – consultas@villaeduca. utilizan nociones en relación a tiempo y espacio.villaeduca. posturales y de vida saludable. guiados por el docente. ritmo de respiración. › Identifican. aplicando nociones de tiempo y espacio. Objetivo clase 1: Reconocer posición corporal en relación a la ubicación de otros.cl – VillaEduca® . Conducta segura(OA11) Practicar actividades físicas. aplicando flexibilidad. sudor y dificultad al hablar.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 5 . como lavarse las manos y la cara después de la clase. Objetivo clase 2: Evaluación Sumativa. como aumento del ritmo de la respiración. › Identifican alimentos que pueden utilizar como colación saludable y que aporte energía Antes de realizar actividad física. demostrando la adquisición de hábitos de higiene. ejecutan juegos para el desarrollo de la fuerza. › Llevan colaciones que contengan principalmente frutas. JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO. www.cl .Crecer. Educar. en la clase. › Ejecutan ejercicios en que utilicen el peso de su propio cuerpo para estimular la fuerza. demostrando comportamientos seguros. como cambios del color de la piel. Objetivo clase 2: Ejecutar actividades para el desarrollo de la resistencia. Hábitos de higiene. posturales y vida saludable(OA9) Practicar actividades físicas en forma segura. Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular. lácteos y cereales para el día de la clase de Educación Física y Salud y describen la importancia de estos alimentos en la actividad física. › Ejecutan movimientos activos de manera individual para mejorar la flexibilidad. Objetivo clase 1: Voltear en diversas direcciones y superficies. 8 9 10 › Identifican las distintas respuestas corporales provocadas por la actividad física. › Ejecutan carreras en distancias cortas en el menor tiempo posible para mejorar la velocidad de desplazamiento.Recursos Educativos VillaEduca® respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física. resistencia. cansancio y dificultad al hablar. sudor. agitación. qué tipo de actividad física (baja. Objetivo clase 2: Ejecutar carreras para el desarrollo de la velocidad. mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física. Objetivo clase 1: Aplicar ejercicios para el desarrollo de la fuerza. utilizando nociones espaciales. por ejemplo: frutas y lácteos. › Identifican las partes del cuerpo que usaron durante la actividad de la resistencia. moderada o intensa) incrementa más los latidos del corazón.

suspenderse.villaeduca. abajo. fuerza. izquierda. derecha. girar.Recursos Educativos VillaEduca® › Identifican la importancia de lavarse la cara y las manos al término de la clase. después. arriba.Crecer. rodar. Usar habilidades motrices básicas para practicar diversos juegos y actividades físicas. Educar. › Identifican la importancia de beber agua antes. Habilidades: 1. 3. voltear. atrás. › Realizan un calentamiento al inicio de la clase por medio de juegos dirigidos por el profesor. adentro. antes. Innovar – consultas@villaeduca. izquierda.cl – VillaEduca® .Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 6 . durante. al lado. adelante. › Guiados por el docente. 2. Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades físicas básicas resistencia. Usar las nociones topológicas básicas para orientarse en el espacio (derecha. rápido y lento. adentro. intensidad vigorosa. › Siguen instrucciones dadas por el docente durante un juego o una actividad física. › Identifican si el lugar donde van a realizar la clase está libre de obstáculos. › Llevan y utilizan los implementos de aseo › Identifican la importancia de utilizar protectores solares.cl . nombran un beneficio de practicar actividad física a diario. afuera. intensidad moderada. como detenerse al sonido del silbato o mantenerse en un espacio determinado. entre. › No utilizan el material sin una supervisión del docente Unidad: Nº2 Palabras Claves: Equilibrio. afuera). durante y después de la actividad física. www.

entre. afuera. al lado. giros y rodadas o volteos. Demostrar disposición al esfuerzo personal. Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular. atrás. actitudes propias de la unidad. › Se desplazan con diferentes apoyos en posición cuadrúpeda. abajo. Emplear normas de higiene. caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo. y coordinación óculo pedal. Objetivo clase 2: Realizar iniciación al lanzamiento de la pelotita. lanzar y recoger un balón. superación y perseveranci a. por ejemplo: giran hacia derecha e izquierda.Recursos Educativos VillaEduca® flexibilidad. como saltar con dos pies en una dirección. 4. izquierda. durante. en un pie o con dos pies. realizar suspensiones. Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la práctica de actividad física. Innovar – consultas@villaeduca. ejecutan movimientos activos para desarrollo de la flexibilidad. adentro. O A por Eje Indicadores Actitudes HABILIDADES MOTRICES. manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas. www.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 7 .Crecer. prevención y seguridad durante la práctica de actividad física. usando diferentes categorías de ubicación espacial y temporal. 5. › Golpean un objeto. › Ejecutan giros en diferentes direcciones. Valorar los efectos positivos de Actividad física y resolución de problemas(OA2) Ejecutar acciones motrices con relación a sí mismo. Objetivo clase 2:Evaluación Sumativa. conocen contenidos. Objetivo clase 2 : Diagnóstico de la unidad Objetivo clase 1: Realizar iniciación a saltos. a un objeto o un compañero. . por ejemplo: golpean un globo con la mano hacia un aro.villaeduca.cl Sema na 11 12 13 Objetivo de clase Objetivo clase 1: Ejecutar un calentamiento por medio de juegos y actividades físicas dirigidos por el profesor. Objetivo clase 1: Ejecutar ejercicios combinados aplicables al atletismo. lanzándolo hacia un objetivo. › Patean un objeto que se encuentre en una posición estática hacia un lugar determinado. aplican técnica en carreras cortas. caminar y correr alternadamente. Habilidades motrices(OA1) Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción. Objetivo clase 2: Iniciar técnicas de saque aplicable al mini voleibol. después. › Reciben con diferentes partes del cuerpo un objeto lanzado desde cierta distancia. Educar. antes. y a distintas alturas. arriba. rápido y lento. velocidad). 14 Objetivo clase 1: Aplicar técnica de carrera. › Mantienen el equilibrio y el control del cuerpo en superficies de variadas formas y tamaños. Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase. como derecha. adelante. habilidades. aplican recepción de objetos. utilizan peso corporal para el desarrollo de la fuerza. › Lanzan objetos de diferentes formas y tamaños con una o ambas manos hacia un objetivo determinado. › Saltan desde una pequeña altura y luego caen con ambos pies en forma segura.cl – VillaEduca® .

› Identifican la posición de distintos objetos en el espacio.cl – VillaEduca® .villaeduca.cl . la práctica regular de actividad física en la salud. manteniendo el control del cuerpo.Crecer. › Ejecutan volteos hacia adelante y atrás sobre una superficie. la pared del fondo o la línea de atrás.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 8 . como la línea central. arriba. › Se cuelgan con ambas manos de una barra y se balancean. www. Educar. abajo) en el movimiento y en la interacción con otros. Innovar – consultas@villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® › Ruedan sobre una superficie en distintas direcciones. atrás. › Identifican los contornos o líneas generales del espacio propuesto para la actividad. **› Usan las nociones espaciales (adelante. usando como referencia la posición de su cuerpo. › Ejecutan desplazamientos en diferentes direcciones y con distintas velocidades. › Ejecutan acciones motrices mediante tareas de dominio espacial y temporal.

como cambios del color de la piel. Emplear normas de higiene. intensidad moderada. › Ejecutan carreras cortas de manera individual y grupal.Crecer. 3. adentro. entre. Aptitud y condición física(OA6) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física. Objetivo clase 2: Usar nociones de tiempo y espacio en combinaciones aplicables a la gimnasia. Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la práctica de actividad física. Aptitud y condición física(OA8) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física. afuera. después. Innovar – consultas@villaeduca. › Ejecutan movimientos activos de manera individual o con un compañero para mejorar la flexibilidad. fuerza. adentro. rodar. O A por Eje Indicadores VIDA ACTIVA Y SALUDABLE. 5. al lado. Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades físicas básicas resistencia. intensidad vigorosa. . prevención y seguridad durante la práctica de actividad física. derecha. sudor. Educar. por medio de juegos y circuitos. Objetivo clase 2: Ejecutan giros en diferentes direcciones aplicable a lanzamientos de atletismo. Objetivo clase 1: Ejecutar volteos y desplazamientos en circuito.cl Sema na 15 16 17 Objetivo de clase Objetivo clase 1: Ejecutan actividades de desplazamientos en circuitos para desarrollar la resistencia. Habilidades: 1. atrás. cansancio y dificultad al Actitudes www. Usar las nociones topológicas básicas para orientarse en el espacio (derecha.villaeduca. izquierda.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 9 . suspenderse. antes. › Ejecutan actividades de desplazamientos en circuitos para desarrollar la resistencia › Ejecutan ejercicios en que utilicen el peso de su propio cuerpo o el de un compañero. ritmo de respiración. velocidad). 4. durante. voltear. adelante. Objetivo clase 1: Rodar sobre una superficie en distintas direcciones. aplican carreras cortas. abajo.cl – VillaEduca® . izquierda. afuera). girar. flexibilidad. arriba.Recursos Educativos VillaEduca® Unidad: Nº2 Palabras Claves: Equilibrio. 2. rápido y lento. agitación. Objetivo clase 2: Realizar juegos de gimnasia aplicando fuerza de brazos. Usar habilidades motrices básicas para practicar diversos juegos y actividades físicas.

adelante. Emplear normas de higiene. derecha. Objetivo clase 1: Ejecutar acciones motrices . Innovar – consultas@villaeduca. afuera. intensidad vigorosa. adentro.villaeduca. antes. 4. izquierda. adentro. girar. voltear. Usar habilidades motrices básicas para practicar diversos juegos y actividades físicas. Objetivo clase 2: Identificar los espacios a utilizar durante la clase. atrás. fuerza. Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades físicas básicas resistencia. flexibilidad. › Distinguen cambios en la frecuencia respiratoria al realizar ejercicio. Usar las nociones topológicas básicas para orientarse en el espacio (derecha. O A por Eje Indicadores VIDA ACTIVA Y SALUDABLE. después. posturales y vida saludable(OA9) Practicar actividades físicas en forma segura. Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la práctica de actividad física.cl Sema na 19 20 Objetivo de clase Objetivo clase 1: Ejecutar desplazamientos en diferentes direcciones y con distintas velocidades. rodar. rápido y lento. Palabras Claves: Equilibrio. 5. suspenderse. › Reconocen qué tipo de actividad física (baja. entre.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 10 . demostrando la adquisición de hábitos de higiene. Habilidades: 1. izquierda. › Identifican qué actividad física produjo un cambio en la temperatura corporal Unidad: Nº2 18 Objetivo clase 1: Identifican posiciones de implementos deportivos de acuerdo a su posición. posturales y › Consumen una colación saludable que aporte energía antes de realizar actividad física. abajo. velocidad).cl – VillaEduca® . al lado. Objetivo clase 2: Evaluación Sumativa. afuera). › Se lavan la cara y las manos al término de la clase de Educación Actitudes www. durante. › Distinguen cambios en la respuesta del corazón al realizar ejercicio físico. por ejemplo: frutas y lácteos. arriba. 2. 3. Hábitos de higiene. moderada o intensa) incrementa más los latidos del corazón.Crecer.Recursos Educativos VillaEduca® hablar. Educar. prevención y seguridad durante la práctica de actividad física. intensidad moderada.

cl – VillaEduca® . › Beben agua antes. › Siguen las instrucciones del docente. Usar las habilidades rítmicas. calentamiento.Crecer. › Utilizan los implementos de forma segura Vacaciones de Invierno Vacaciones de Invierno Palabras Claves:Ritmo. nombran un beneficio de practicar actividad física a diario. 21 22 › Al inicio de la clase.cl Sema na Objetivo de clase . JUEGO LIMPIO Y Conducta segura(OA11) Practicar actividades físicas.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 11 . como lavarse las manos y la cara después de la clase. mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física. Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos. Usar habilidades motrices básicas para practicar diversos juegos recreativos. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos activos de manera individual o con un compañero para mejorar la flexibilidad.Recursos Educativos VillaEduca® de vida saludable. › Guiados por el docente. durante y después de la actividad física. › Se mantienen dentro de los límites establecidos por el docente para desarrollar la actividad. Unidad: Nº3 Física y Salud. Educar. aplicando coordinación de tiempo y espacio. 2. energía. SEGURIDAD. › Llevan y utilizan los implementos de aseo. Innovar – consultas@villaeduca. LIDERAZGO. ejecutan un calentamiento por medio de juegos y actividades físicas dirigidos por el profesor. 4. respuestas corporales. 3. demostrando comportamientos seguros.villaeduca. O A por Eje Indicadores Actitudes www. Usar habilidades motrices básicas en variados juegos con y sin oposición y colaboración. Habilidades: 1. › Señalan si el lugar donde van a realizar la clase está libre de obstáculos. mediante tareas de dominio espacial y temporal.

› Voltean hacia adelante y atrás. entre otras. por ejemplo: ejecutan un giro en el aire. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a diferentes ritmos y músicas de la zona norte de Chile. Innovar – consultas@villaeduca. a distintas distancias. Objetivo clase 1: Conocer juegos populares y tradicionales de la zona norte de Chile. estados de ánimo y emociones en variados espacios y a diferentes ritmos. actitudes propias de la unidad.conocen sonidos y ritmos musicales de las danzas de dicha zona.conocen sonidos y ritmo musical de la danza nacional.cl – VillaEduca® . superación y perseverancia. realizar suspensiones. › Saltan con uno o dos pies a distintas distancias y direcciones.villaeduca. manteniendo el control del cuerpo. › Giran en distintas direcciones y alturas.Crecer. caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo. Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física o deporte. con distintas partes del cuerpo.cl . › Reciben objetos que son lanzados a diferentes velocidades. Demostrar disposición al esfuerzo personal.conocen sonidos y ritmos musicales de las danzas de dicha zona. › Lanzan con precisión. Habilidades motrices(OA1) Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción. Aplicar lanzamiento por medio de juegos tradicionales de la zona norte de Chile. utilizando objetos de distintos tamaños. giros y rodadas o volteos. expresando sensaciones. Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase. habilidades. lanzar y recoger un balón. conocen contenidos. Objetivo clase 1: Reconocer juegos populares y tradicionales de la zona norte de Chile. Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular. Expresión corporal y danza(OA5) Ejecutar movimientos corporales. ideas. como separar las piernas para aumentar los puntos de apoyo o flectar las rodillas para disminuir el centro de gravedad. › Demuestran diferentes www.Recursos Educativos VillaEduca® HABILIDADES MOTRICES. caminar y correr alternadamente. como saltar con dos pies en una dirección. Objetivo clase 1: Conocer juegos populares y tradicionales realizados en fiestas patrias. › Demuestran maneras para mantener el equilibrio en una variedad de actividades físicas. 23 24 25 26 Objetivo clase 1: Aplicar desplazamientos y movimientos por medio de pulso musical. demuestran equilibrio por medio de juegos populares de dicha zona. › Se desplazan por medio de la carrera en distintas direcciones y velocidades de forma coordinada.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 12 . por ejemplo: lanzan un balón con una mano a un compañero o hacia un aro. Objetivo clase 2: Evaluación Sumativa › Ejecutan movimientos espontáneos por medio de sonidos o ritmos musicales. Objetivo clase 2: Diagnóstico de la Unidad. › Ejecutan suspensiones en diferentes alturas. Educar. › Lanzan con una mano objetos de distintos tamaños. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a diferentes ritmos y músicas de la zona norte de Chile. entre otros. manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas.

Usar habilidades motrices básicas en variados juegos con y sin oposición y colaboración. › Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos y músicas. calentamiento. › Exploran diferentes sensaciones que involucren sentimientos por medio del movimiento. energía. Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos. 3.cl – VillaEduca® . tristeza o miedo. respuestas corporales. Usar las habilidades rítmicas. Habilidades: 1. Educar. Unidad: Nº3 Palabras Claves: Ritmo. 4.villaeduca.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 13 .Recursos Educativos VillaEduca® sentimientos por medio del movimiento. Innovar – consultas@villaeduca. 2. como alegría. www. Usar habilidades motrices básicas para practicar diversos juegos recreativos.Crecer.cl .

conocen sonidos y ritmos musicales de las danzas de dicha zona. › Ejecutan ejercicios en los que utilizan el peso de su propio cuerpo o el de un compañero.villaeduca. agitación. Hábitos para la vida activa(OA7) Practicar en su vida cotidiana actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa en forma guiada. Indicadores Actitudes › Ejecutan actividades de desplazamientos en circuitos o ejercicios continuos que desarrollen la resistencia. por medio de juegos populares. conocen sonidos y ritmos musicales de las danzas de dicha zona. Objetivo clase 1: Conocer juegos populares y tradicionales de la zona centro de Chile. utilizar el peso corporal en juegos populares de dicha zona. › Identifican con ayuda del docente. jugar a la pinta en el recreo o realizar una caminata al aire libre.Recursos Educativos VillaEduca® O A por Eje VIDA ACTIVA Y SALUDABLE. Objetivo clase 2:Evaluación Sumativa . por medio de juegos tradicionales y actividades lúdicas. entre otros.cl Sema na 27 28 29 30 31 Objetivo de clase Objetivo clase 1: Reconocer juegos populares y tradicionales realizados en fiestas patrias. Educar. › Utilizan plazas y entornos cercanos de sus hogares para realizar algún juego tradicional.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 14 . identifican la necesidad de participar en una variedad de juegos. www. Aptitud y condición física(OA8) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física. Objetivo clase 1: Conocer juegos populares y tradicionales de la zona insular de Chile. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a ritmo y música de la danza nacional de Chile. aplican juegos populares de dicha zona. jugar un partido. ejecutan movimientos espontáneos de acuerdo a la danza nacional.Crecer. ritmo de respiración. › Ejecutan carreras a máxima velocidad en el menor tiempo posible. › Incorporan una variedad de actividades físicas y juegos tradicionales en su vida diaria. sudor. como juegos de pillarse. › Ejecutan actividades físicas cinco veces a la semana por un periodo mínimo de 60 minutos. jugar a la pinta. cansancio y dificultad al hablar. Aptitud y condición física(OA6) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a ritmo y música de la zona centro de Chile.cl – VillaEduca® . por medio de juegos y circuitos. por ejemplo: caminar hacia el colegio. ejecutan movimientos espontáneos de acuerdo al ritmo musical de las danzas de dicha zona. por ejemplo: correr. Innovar – consultas@villaeduca. como cambios del color de la piel. Objetivo clase 1: Reconocer juegos populares y tradicionales de la zona centro de Chile. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a ritmo y música de la zona insular de chile (Isla de Pascua). › Mencionan tres actividades físicas que les parecen atractivas. › Ejecutan ejercicios de flexibilidad de manera individual o con un compañero.

durante y después de la actividad física. › Reconocen las respuestas corporales provocadas por la actividad física. como lavarse las manos y la cara después de la clase. www. › Consumen una colación saludable que aporte energía antes de realizar actividad física. › Se lavan la cara y las manos al término de la clase de Educación Física y Salud. Educar. SEGURIDAD.Recursos Educativos VillaEduca® Hábitos de higiene. › Identifican la necesidad de participar en una variedad de juegos o actividades físicas fuera del colegio. demostrando comportamientos seguros como: › realizar un calentamiento mediante un juego › escuchar y seguir instrucciones › utilizar implementos bajo supervisión › mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a ritmo y música de la zona sur de Chile. su corazón y sus músculos. Objetivo clase 1: Reconocer juegos populares y tradicionales de la zona sur de Chile. demostrando la adquisición de hábitos de higiene. posturales y de vida saludable. dificultad al hablar y aumento de la temperatura corporal. ejecutan movimientos espontáneos de acuerdo al ritmo musical de las danzas de dicha zona. por ejemplo: que es buena para su cuerpo. › Describen las partes del cuerpo que fueron utilizadas durante la actividad.Crecer. conocen sonidos y ritmos musicales de las danzas de dicha zona. posturales y vida saludable(OA9) Practicar actividades físicas en forma segura. sudor.villaeduca. moderada o intensa) incrementa más los latidos del corazón. Innovar – consultas@villaeduca. › Describen por qué la comida saludable es importante para el ejercicio físico.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 15 . › Mencionan qué tipo de actividad física (baja. mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.cl – VillaEduca® . JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO. por ejemplo: aporta la energía necesaria para moverse activamente. por medio de juegos populares de dicha zona identifican la importancia de participar de diversos juegos.cl . por ejemplo frutas y lácteos. Conducta segura(OA11) Practicar actividades físicas. los beneficios de la práctica regular de actividad física. 32 Objetivo clase 1: Reconocer juegos populares y tradicionales de la zona insular de Chile. como aumento del ritmo de la respiración. › Beben agua antes. conocen juegos populares de dicha zona. Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en respuesta a ritmo y música de la zona sur de Chile.

Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 16 .Crecer. Innovar – consultas@villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® › Llevan y utilizan los implementos de aseo. demuestran saber que la práctica regular de actividad física fortalece los músculos y el corazón.cl – VillaEduca® .villaeduca. › Ejecutan un calentamiento por medio de juegos y actividades físicas dirigidas por el profesor. Educar. › Guiados por el docente. › Reconocen que distintas actividades físicas o juegos tienen diferentes reglas. www. › Actúan con seguridad en los juegos y ejercicios propuestos.cl . › Siguen instrucciones dadas por el docente. por ejemplo: se atreven a iniciar sus actividades sin esperar a ver cómo la realizan sus compañeros.

Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 17 . individuales y colectivos. de persecución. › Ejecutan juegos grupales y colaborativos. autocuidado. entre otros. . Asumir diferentes roles durante la práctica de juegos y actividades físicas. Respetar la diversidad HABILIDADES MOTRICES. › Ejecutan actividades individuales y colectivas. conocen contenidos. › Crean material alternativo para diferentes Demostrar confianza en sí mismos al practicar actividad física. playas.cl Sema na 33 34 35 Objetivo de clase Objetivo clase 1: Describir con sus propias palabras las respuestas corporales provocadas por la actividad física. Habilidades: 1. Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física o deporte. Usar una variedad de entornos y ambientes para la práctica de actividad física. actividades físicas al aire libre. parques. Innovar – consultas@villaeduca. 2. www. trabajo en equipo. con y sin colaboración. Educar. Objetivo clase 2: Usar entornos alternativos. › Ejecutan actividades de trepar en juegos. ejecutando juegos en los cuales asumen diferentes roles Objetivo clase 1: Demostrar la iniciativa de querer trabajar en equipo en actividades grupales. patios del colegio) para ejecutar las habilidades motrices básicas. manipulación y equilibrio en diferentes entornos. Objetivo clase 2 : Diagnóstico de la unidad Objetivo clase 1: Utilizar el terreno de juego y se desplazarse en todas las direcciones. › Utilizan el terreno de juego y se desplazan en todas las direcciones (OA4) Ejercicio en entornos naturales Ejecutar habilidades motrices básicas en diferentes entornos. actitudes propias de la unidad. implementos o árboles. 3. › Mantienen limpios los espacios utilizados.Crecer. › Usan entornos alternativos (plazas activas. asumiendo las tareas asignadas por el profesor.cl – VillaEduca® . el patio del colegio. entre otros. O A por Eje Indicadores Actitudes (OA3) Juegos lúdicos Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposición. juegos de relevos.villaeduca. Ejecutar habilidades motrices básicas de locomoción. habilidades. como las plazas activas.Recursos Educativos VillaEduca® Unidad: Nº4 Palabras Claves: Rol. por ejemplo: pillar con un compañero.

Identificando los roles desempeñados por los distintos participantes en un juego. Aptitud y condición física(OA6) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física. venciendo obstáculos. bastones. › Se ponen de pie sin la ayuda de las manos. Objetivo clase 1: Ejecutar juegos grupales y colaborativos. 3. Palabras Claves: Rol. agitación.Crecer. › Ejecutan ejercicios de flexibilidad para el tronco. Innovar – consultas@villaeduca. › De la posición de pie.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 18 . › Se cuelgan de una barra por un periodo determinado. colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. color de piel o pelo. miembros superiores e inferiores Unidad: Nº4 física de las personas.cl – VillaEduca® . reconociendo que durante la práctica de actividad física se debe mantener el respeto a los compañeros y el profesor. › Identifican que aumenta la dificultad de hablar cuando realizan ejercicios intensos y continuos. Demostrar disposición a trabajar en equipo. asumiendo las tareas asignadas por el profesor. por medio de juegos y circuitos. usando entornos alternativos. ritmo de respiración. Aptitud y condición física(OA8) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física. utilizando el terreno de juego de la manera más apropiada. O A por Eje Indicadores VIDA ACTIVA Y SALUDABLE. Objetivo clase 2: Ejecutar actividades de trepar en juegos. Habilidades: 1. identificando los roles desempeñados por los distintos participantes de una situación de juego. Educar. etc. Objetivo clase 2:Evaluación Sumativa 36 37 Objetivo clase 1: Ejecutar actividades individuales y colectivas. actividades físicas al aire libre. Asumir diferentes roles durante la práctica de juegos y actividades físicas. Objetivo clase 2: Crear material alternativo para diferentes actividades. la sensación de calor y la fuerza muscular. entre otros. guiados por el docente. cansancio y dificultad al › Describen con sus propias palabras las respuestas corporales provocadas por la actividad física. como cambios del color de la piel. › Ejecutan un circuito de forma continua. Actitudes www. trabajo en equipo.villaeduca. sudor. Usar una variedad de entornos y ambientes para la práctica de actividad física. › Ejecutan actividades físicas que incrementen la frecuencia cardiaca. como pelotas de papel o trapo.cl Sema na 38 39 Objetivo de clase Objetivo clase 1: Demostrar la iniciativa de querer trabajar en equipo en actividades. Objetivo clase 1: Reconocer que durante la . guiados por el docente.Recursos Educativos VillaEduca® actividades. Objetivo clase 2: Ejecutar juegos en los cuales asumen diferentes roles. 2. sin discriminar por características como altura. peso. autocuidado. VIDA ACTIVA Y SALUDABLE. manipulación y equilibrio en diferentes entornos. se ponen en cuclillas y se levantan sin la ayuda de las manos. Ejecutar habilidades motrices básicas de locomoción.

demuestran saber que la práctica regular de actividad física fortalece los músculos y el corazón. durante y después de la actividad física. › Guiados por el docente y los compañeros. Objetivo clase 2: Evaluación Sumativa Objetivo clase 1: Utilizar el terreno de juego y se desplazarse en todas las direcciones. Objetivo clase 1: Ejecutar actividades individuales y colectivas. mantienen los espacios limpios. posturales y de vida saludable. Objetivo clase 2: Seguir las diferentes reglas para las actividades propuestas. › Guiados por el docente. posturales y vida saludable(OA9) Practicar actividades físicas en forma segura. Educar. por ejemplo: la comida saludable proporciona la energía necesaria para jugar y mantenerse activo. asumiendo las tareas asignadas por el profesor.cl 41 42 práctica de actividad física se debe mantener el respeto a los compañeros y el profesor. mencionan los efectos que produce no beber agua antes.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 19 .cl – VillaEduca® .villaeduca. verduras. realizan una lista de opciones de comida saludable para la actividad física. Objetivo clase 1: Ejecutar juegos grupales y colaborativos. Innovar – consultas@villaeduca. www. Trabajo en equipo y liderazgo(OA10) Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo. › Se lavan la cara y las manos al término de la clase de Educación Física y Salud. › Reconocen la importancia de utilizar protectores solares. durante y después de la actividad física. legumbres y lácteos. Objetivo clase 2: Seguir y escuchar al docente cuando da instrucciones y cambia la actividad. asumiendo diferentes roles (respetar al otro. › Guiados por el docente.Crecer. Conducta segura (OA11) Practicar actividades físicas. recoger los materiales solicitados o liderar si se le asigna ese rol). como lavarse las manos y la cara después de la clase. demostrando comportamientos seguros. . Objetivo clase 2: Crear material alternativo para diferentes actividades. › Asocian el sudor con el aumento de la temperatura corporal. identificando los roles desempeñados por los distintos participantes de una situación de juego. Hábitos de higiene. › Utilizan y cuidan sus implementos de aseo. por ejemplo: frutas. › Reconocen los cambios producidos en los músculos antes y después de realizar actividad física. SEGURIDAD. identificando los roles desempeñados por los distintos participantes en un juego. 40 › Describen con sus propias palabras por qué es importante una alimentación saludable para la actividad física. demostrando trabajo en equipo. JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO. mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.Recursos Educativos VillaEduca® hablar. demostrando la adquisición de hábitos de higiene. mencionan los efectos que produce no beber agua antes.

>Siguen las diferentes reglas para las actividades propuestas www.villaeduca. › Siguen y escuchan al docente cuando da instrucciones y cambia la actividad. › Identifican los roles desempeñados por los distintos participantes de una situación de juego.Crecer. › Ejecutan juegos en los cuales asumen diferentes roles. Innovar – consultas@villaeduca. Educar. › Asumen las tareas asignadas por el profesor. como cuando hace sonar el silbato. › Explican con sus palabras la importancia de realizar un calentamiento al inicio de una actividad física.cl – VillaEduca® .Recursos Educativos VillaEduca® › Reconocen que durante la práctica de actividad física se debe mantener el respeto a los compañeros y el profesor. › Demuestran la iniciativa de querer trabajar en equipo en actividades grupales. da un aplauso o emite un silbido.cl . › Identifican los roles desempeñados por los distintos participantes en un juego.Planificación ANUAL 2015 – Educación Física 1°BASICO 20 . entre otros.