ENTRADA BANDERA OLIMPICA

En toda actividad deportiva, se refleja el fuego puro y claro de la honestidad,
el calor de la confraternidad y la luz poderosa que ilumina a aquellos que
practican o viven esa actividad.
Hace su entrada el principal símbolo de este evento, la Bandera Olímpica del
Deporte, portada por alumnos de 2 Secc. del establecimiento.
ESQUEMA DE BANDERA
La Bandera Olímpica fue izada por primera vez en los juegos de Atenas en
1920. Contiene cinco anillos que representan los cincos continentes del
mundo entrelazado. Azul Europa-amarillo Asia-negro África-verde Oceanía y
rojo América.
A continuación los alumnos del jardín realizaran un esquema representativo.
3 PARTE
 Los juegos motores son una opción adecuada y necesaria para
implementar durante las clases de educación física, un camino
significativo y trascendente, donde los pequeños sean los principales
protagonistas.
Alumnos de la sala de 4, realizaran un circuito, donde pondrán en manifiesto
sus habilidades motoras superando obstáculos en forma divertida y
motivadora
 Mediante el logro de la organización espacial, se refuerza relaciones con
la orientación estática y dinámica, de manera que poco a poco irán
consolidando el automatismo y así consiguiendo la coordinación de
movimientos, ganando en equilibrio y agilidad.
Alumnos de la sala de 4, realizaran un esquema utilizando como elementos
:porras

realizaran una expresión corporal utilizando como elementos: bastones y sillas. realizaran un esquema corporal  La expresión corporal. comunidad. Es uno de los medios que permiten reconocerse como pertenecientes a una familia. a esta motivación le agregamos la música como elemento didáctico. Ideales aptos para la comprensión infantil presentados en forma de relato. . 4 PARTE EXPRESION ARTISTICA Y MUSICAL  La música es un lenguaje. utilizando como medio la música.  Comenzamos aquí con la expresión artística y musical. Alumnos de la sala de 5. esperando que la disfruten al igual que sus hijos. Alumnos de la sala de 5.tiempo y objetos. referentes a distintos movimientos y equilibrios. una forma de expresión y comunicación. cotidiano y divertido. Intervienen así componentes fundamentales de dominio y organización. realizaran un esquema. Un verdadero juego cumple múltiples funciones y objetivos. permite que el niño reconozca la sensaciones que producen estados corporales. Entonces los invito a observar y escuchar con atención “Soñar no cuesta Nada”. Alumnos de la sala de 4. En esta obra que los pequeños de las primeras secciones “A y B” del turno mañana. y también a una generación. encontraran el disparador necesario sobre los distintos valores morales que los pequeños trabajaron en este año escolar. con la que todo se vincula conjuntamente con las otras disciplinas artísticas. pero además es lo más importante y casi lo único que quiere hacer durante el día. con relación al espacio. utilizando como elemento: aros  Jugar para los niños es vital.

si se lo motivan. todo esto al ritmo de un tema: MAMBO N 5 CIERRE El proceso de aprendizaje del hombre comienza el día de su nacimiento. ahora bailan la ranchera si-la-sol-fa-mi-re-doA continuación alumnos de 2 sección turno mañana bailaran una ranchera. Canta la guitarra. el fogón. Un gaucho. una pava. Nunca lo olviden. adquirirá habilidades para nuevos movimientos y por consiguiente ampliaran cada vez más su horizonte físico y cognitivo. fa. con pura emoción con luna de plata junto al corazón. se lo apoya. por el bien de todos ellos: sus hijos. la yerba. Seguidamente los alumnos de 2 sección turno tarde realizaran un poupurri folklórico TANGO El pianito suena alegre y no deja de sonar. Otras tres estrellas bajan y dicen mi.POUPURRI FOLCLORICO Un mate.ya se corren. se lo alienta día a día. se entrelazan y una ronda se formo. una china…. los pasitos van y vienen y un tanguito bailaran Los pequeños de 1 sección “c” del turno tarde bailaran un tango. . y cayendo dijo do.es la tradicion. sol…. BAILE DE LAS SEÑOS En esta coreografía los docentes del establecimiento realizaran un esquema donde se mezclan los desplazamientos y movimientos de coordinación con los pasos de bailes. Si al niño se lo estimula. RANCHERA Del cielo cayo una estrella.