INSTITUTO PRIVADO

FRANCISCO DE ASIS
Región Nº 8 DIPREGEP Nº 6975

INSTITUTO
PRIVADO

FRANCISCO
DE ASIS

PROGRAMA DE LA MATERIA
NIVEL SECUNDARIO SUPERIOR / 6º A - 6º B
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EN CIENCIAS SOCIALES - AÑO 2016
PROFESOR: HÉCTOR BOERIS

INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS . .El entrecruzamiento de diferentes perspectivas metodológicas en función de los problemas de investigación. encuestas.La construcción del objeto. porqué.El qué.Del tema al problema de investigación.Del problema social al problema de investigación: complejidades de la construcción del objeto.Análisis e interpretación. para qué y cómo de un proyecto de investigación.Diseño de la investigación: problema y objetivos. . Unidad 3: El trabajo de campo y las prácticas de investigación .Contenidos Unidad 1: ¿Qué significa investigar? . . La selección del tema frente a la construcción del problema. los referentes conceptuales y los referentes empíricos. .Las tramposas certezas del sentido común.La formulación de preguntas. entrevistas. La perspectiva del actor. El acceso.Estrategias de investigación intensiva y extensiva: observación participante. . Profesor Jefe de Departamento Director .El enfoque etnográfico o enfoque socio-antropológico. . La importancia y el significado de las rupturas en el proceso de objetivación y desnaturalización de lo social.El trabajo de campo desde el enfoque socio-antropológico. El producto de la investigación: informe de investigación. .El registro de campo desde el enfoque socio-antropológico. La complejidad de la realidad social. . Triangulación de datos. . historias de vida. Unidad 2: ¿Cómo se elabora un proyecto de investigación? . El lugar del investigador: la problemática de la intersubjetividad.

6º B PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES .INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS Región Nº 8 DIPREGEP Nº 6975 INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS PROGRAMA DE EXÁMEN NIVEL SECUNDARIO SUPERIOR / 6º A .AÑO 2016 PROFESOR: HÉCTOR BOERIS .

· Que cumpla con los exámenes orales. En base al proyecto de investigación elaborado durante el año especificar: . .Elementos del marco teórico ( teorías e información incluidas). · Aspectos parciales del proyecto. .Técnicas de recolección de datos utilizadas.Tema elegido (incluir población y muestra). .Expectativas de logros · Que el alumno logre incorporar comprensivamente los contenidos teóricos vistos en la materia. . INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS · Que pueda relacionarlos con los aspectos prácticos pertinentes para el trabajo de investigación. . Conclusión · Carpeta.Procesamiento y análisis. · Que tenga la carpeta completa y un registro en borrador del armado del proyecto. .Problema planteado. · Trabajos individuales y grupales.Tipo y diseño de la investigación. · Trabajo final.Hipótesis. escritos. Contenidos · Contenidos teóricos vistos. Profesor Jefe de Departamento Director . como así también la presentación parcial de las partes del proyecto de investigación con el que trabaje.

AÑO 2016 PROFESOR: HÉCTOR BOERIS .6º B PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES .INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS Región Nº 8 DIPREGEP Nº 6975 INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS PLANIFICACIÓN ANUAL NIVEL SECUNDARIO SUPERIOR / 6º A .

. .Incorporar técnicas cualitativas de análisis e interpretación de la investigación de campo articulando aspectos teóricos y metodológicos. tomando en cuenta sus propias motivaciones. con las ideas preconcebidas en pos de la formulación de preguntas y la construcción de problemas de investigación. Ezequiel Ander -Egg . . Lumen Argentina. .Cómo elaborar un proyecto.Realizar experiencias y prácticas de trabajo de campo. .Reflexionar sobre las categorías del sentido común con la que se suele interpretar la realidad social.Proyectos y metodologías de la investigación. INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS . Marisa D´Aquino-Viviana Barrón. Bibliografía .Desarrollar el pensamiento crítico necesario para la construcción de una ciudadanía comprometida con lo social. Patricia Bisso.Lograr que los jóvenes reconozcan los sentidos que los diferentes actores sociales le otorgan a sus prácticas en un proceso dinámico que va desde la construcción de los datos de campo de la propia interpretación que realiza el sujeto a su práctica. Ed. María Lorenzo-Marcela Zangaro. Ed. Ezequiel Ander -Egg . Aula Taller.María José Aguilar. .Desarrollar estrategias de enseñanza en metodología que permitan la ruptura con el sentido común. . Sainte-Claire. .Orientar a los estudiantes en la realización de un trabajo de campo que les permita apropiarse del enfoque socio-antropológico y sus fundamentos a partir de un ejercicio metacognitivo que promueva la reflexión del sí mismo en relación a los demás y viceversa.Proponer para los ejercicios de prácticas de investigación temas que atraviesen a los jóvenes en su realidad cotidiana escolar y extra escolar.Desarrollar las capacidades necesarias para formular preguntas que lleven a la desnaturalización de los procesos sociales. Objetivos de aprendizaje .Guía para preparar monografías. Profesor Jefe de Departamento Director . . Ed.Expectativas de logros . . reconociendo las lógicas que subyacen a la acción social en la vida cotidiana.Proyectos y metodologías de la investigación.Proyectos y metodologías de la investigación.Introducir en las prácticas de investigación en Ciencias Sociales incorporando metodologías de corte socio-antropológico. . Ed. Maipue.Desplegar los fundamentos que aporta este enfoque en las ciencias sociales. . .Fomentar el pensamiento crítico a partir de estimular el ejercicio de preguntas acerca de aspectos cercanos y lejanos de la propia realidad. Humanitas. Ed.

·Presentación de trabajos de investigación. ·Del problema social al problema de investigación: complejidades de la construcción del objeto.) ·Blogs. ·Realización de ·Informe del trabajos grupales ·Carpeta con ·Uso de internet profesor. de textos. e individuales. ·Evaluación oral y escrita. ·Elaboración de informes. subrayado trabajos. etc. ·Utilización de guía. contenidos dados.PLANIFICACION ANUAL 2016 Nivel Secundario Superior Espacio Curricular: Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales Cursos: 6º A y B Profesor: Héctor Boeris INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS MÓDULO CONTENIDOS ¿Qué significa investigar? ·Las tramposas certezas del sentido común. y entrega de forma espiralada. · El entrecruzamiento de diferentes perspectivas metodológicas en función de los problemas de investigación. ·Comparación de textos y formas lógicas. y películas. por la atención y de consulta. · El enfoque etnográfico o socio-antropológico. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RECURSOS ·Presentación de ·Evaluación continua ·Diálogo ·Libros material motivador. . dedicación ·Abordaje de los material trabajado ·Diarios en sus actividades temas en por el alumno y revistas. ·Realización de redes conceptuales. TIEMPO Primer trimestre. ·Recuperación en proceso. participación en ·Observación del clase. (apuntes. · La importancia y el significado de las rupturas en el proceso de objetivación y desnaturalización de lo social. ·Pizarra.

de textos. ·Diseño de la investigación: problema y objetivos. por qué. contenidos dados. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RECURSOS ·Presentación de ·Evaluación continua ·Diálogo ·Libros material motivador. TIEMPO Segundo trimestre. ·Trabajos de investigación.PLANIFICACION ANUAL 2016 Nivel Secundario Superior Espacio Curricular: Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales Cursos: 6º A y B Profesor: Héctor Boeris INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS MÓDULO CONTENIDOS ¿Cómo se elabora un proyecto de investigación? ·Del tema al problema de investigación. ·Evaluación oral y escrita. ·Realización de redes conceptuales. ·Presentación de trabajos de investigación. subrayado trabajos. por la atención y de consulta. ·El qué. los referentes conceptuales y los referentes empíricos. dedicación ·Abordaje de los material trabajado ·Diarios en sus actividades temas en por el alumno y revistas. ·Utilización de guía. para qué y cómo de un proyecto de investigación. ·Recuperación en proceso. ·Pizarra.) ·Blogs. (apuntes. historias de vida. ·La selección del tema frente a la construcción del problema. y películas. ·Realización de ·Informe del trabajos grupales ·Carpeta con ·Uso de internet profesor. . participación en ·Observación del clase. ·Comparación de textos y formas lógicas. ·La complejidad de la realidad social. ·Formulación de preguntas. ·Elaboración de informes. ·Presentación de trabajos prácticos grupales e individuales. ·Estrategias de investigación intensiva y extensiva: observación participante. y entrega de forma espiralada. encuestas. e individuales. entrevistas. etc.

·La construcción del objeto. investigador: la problemática de la intersubjetividad. ·Evaluación oral y escrita. ·Triangulación de datos. ·Carpeta con contenidos dados completa. ·Interpretación de consignas. ·Presentación de trabajos de investigación. ·El registro de campo desde el enfoque socio-antropológico. ·El producto de la investigación: informe de investigación. ·Uso de internet y películas. ·Libro de notas de trabajo de campo. ·Utilización de encuestas y técnicas de registro de datos. Observaciones: En el área se realizarán salidas educativas a eventos relacionados con la materia. etc. ·Diarios y revistas. Profesor TIEMPO ·Libros de consulta. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ·Presentación de material motivador. Tercer trimestre. ·Realización de trabajos grupales e individuales. ·Elaboración de informes. ·Nivel de argumentación. ·Diálogo ·Abordaje de los temas en forma espiralada. ·Trabajos de investigación. ·Uso de lenguaje técnico. ·TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. Director . ·Análisis e interpretación. ·Blogs.) RECURSOS Jefe de Departamento ·Tecnología para registro audio visual. ·Utilización de guía. prácticas de ·El acceso. ·Realización de redes conceptuales. ·Encuestas impresas. ·Responsabilidad por tareas planteadas. El lugar del investigación. subrayado de textos. ·Observación del material trabajado por el alumno (apuntes. ·La perspectiva del actor. ·Pizarra.PLANIFICACION ANUAL 2016 Nivel Secundario Superior Espacio Curricular: Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales Cursos: 6º A y B Profesor: Héctor Boeris INSTITUTO PRIVADO FRANCISCO DE ASIS MÓDULO CONTENIDOS El trabajo ·El trabajo de campo desde de campo el enfoque y las socio-antropológico. ·Participación en clase. ·Comparación de textos y formas lógicas.