Tratado de 1904, las Consecuencias de su cambio hoy en día.

Buenas tardes compatriotas, en este día estoy aquí para evidenciar las
distintas consecuencias de la decisión que se toma en la Haya este año
respecto a la petición de Bolivia, para tener soberanía marítima en nuestro
territorio. En consecuencia junto a mi equipo de la cancillería, hemos
considerado tres áreas: las consecuencias a nivel internacional, la importancia
de la participación de Perú en este tema y como le impacta económicamente y
por último, las consecuencias para los habitantes nortinos de la zona en
cuestión.
Por lo tanto, hoy les pido amablemente que tomen la debida atención porque
esto, nos compete a todos, porque somos todos chilenos.
1. Fallo de la Haya:
Como primer efecto, si la Corte Internacional de Justicia decidiera hoy fallar
a favor de la petición de Bolivia nos encontraríamos frente a un escenario
peligroso; ya que, se podría entender fácilmente que todo acuerdo limítrofe
anterior a la creación de la Corte (CIF) hoy seria revisable. Tal como expresó
el ex Presidente Ricardo Lagos en un programa radial donde dijo, -“quiere
decir entonces que los tratados de límites que hoy existen son revisables”.
Se puede sacar en conclusión que lo que determine la Haya será
determinante no solo para las partes (Bolivia- chile) sino que también lo
será a nivel internacional, así también lo expresa el Presidente del Senado
Chileno Patricio Walker, -“… cualquier país podría decir a la Corte
Internacional de Justicia que se modifiquen los límites fronterizos”.
Esto nos lleva a entender entonces mis compatriotas que chile tiene razón
al declarar que la Haya no tiene competencia ni jurisdicción en decidir sobre
los tratados que fijan límites y fronteras entre las naciones antes del pacto
de Bogotá (1954) como es el caso del tratado de 1904, firmado entre Chile,
Bolivia y Perú.
2. Relación chile- Bolivia- Perú:
La intención de cambiar puntos del tratado de 1904 para obtener soberanía
marítima por parte de Bolivia, sin tener en consideración la importante
participación de nuestro país vecino, nos hace ver que es una postura
apresurada y que no han evaluado todo los puntos, como lo que Perú esté
dispuesto a negociar al respecto, ya que Perú mantiene una ruta comercial
importante con Chile, por lo tanto me pregunto, ¿sacrificaría la relación
comercial que tiene con chile?, lo dudo, por lo tanto entiendo que Bolivia no
lo está mencionando.
3. Consecuencia socio-cultural:
¿Qué pasa con los chilenos(as) que viven en esa zona?
Hay dos posibles respuestas:
 Que si permanecen viviendo en su tierra y se hace esta separación
de territorio dejarían de ser chilenos, por lo tanto si decidieran ir a
visitar a alguien al país por el que antes viajaban en libertad esta vez
entrarían como extranjeros.
 Como segunda opción es que dejen sus tierras y cultivos, sus raíces y
a sus vecinos para que no pierdan a su país.

allí se mostraba a chile como un ganador tramposo e injusto y de forma muy agresiva. Después de el reportaje comprendí que la historia tiene distintas interpretaciones. Muy buenas tardes. a demás de ser agresivo en la manera de contarlos hechos propiciando que sus alumnos le tengan aversión a su país vecino?. pero los hechos siempre serán los mismos. . en ese instante aparecen en la sala los camarógrafos y el profesor de historia chileno e increpa al maestro boliviano – ¿no le parece a usted que contar la historia desde un perspectiva personal y no con todos los hechos causa confusión y conflicto en sus alumnos. ya que. como conclusión Bolivia no ha tomado en consideración todas las aristas de este tema y no tiene derecho a exigir algo que no solo le afecta a chile si no que también a Perú. Gracias por su atención.” A partir de este relato se puede inferir que el impacto educacional para ese joven seria demasiado. Atentamente Ministra de relaciones exteriores. por lo tanto. si tenemos a un niño chileno que va a un colegio donde su profesor chileno le ha pasado la historia de Chile de una forma que conflictos causaríamos a ese niño que va a cambiar de país y va a recibir una educación contraria a la que vivió hasta hoy. Desde mi experiencia deseo relatar una historia que viví cuando yo cursaba enseñanza media. “ un día de clases en historia nuestro profesor Boris. como expresaron en un reportaje televisivo –“solo nos importan nuestros cultivos y familia” Como otra consecuencia social tenemos la educación. La Corte Internacional de Justicia tiene que hacer una reflexión sobre el tema y evaluar todos los puntos. el no comprendería que a su país se le trate de tramposo y que sus compañeros no le acepten de buena forma.No es ético hacer que nuestros hermanos nortinos deban decidir qué hacer con la que antes era una vida tranquila. sus bases y fundamentos no son los necesarios para que la Haya se pronuncie a su favor.el profesor boliviano no se tomo tiempo en pensar la respuesta y le contesto de forma apresurada que – el pasara la historia de esta manera todas las veces que pueda para que estos jóvenes entiendan que el mar es de Bolivia y Chile nos arrebató ese derecho-. nos puso un documental de una clase de historia en Bolivia sobre el Combate Naval de Iquique. al igual que ustedes antes de tomar una determinación o postura. Tomando todas las causas ya mencionadas.

Ignacia Fierro. Cuarto Año A. .