COLEGIO AMERICANO

San Fernando
Profesor: Karina Santibáñez Barrios
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso: 2° año A
Fecha de inicio: 04 de marzo de 2016

Fecha término: ________________________
UNIDAD (Los animales)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces a partir de características como cubierta corporal, presencia
de mamas, estructuras de respiración entre otras.
OA2- Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral.
OA3- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales, relacionándolas con su hábitat.

HABILIDADE
S
1- Reconocer
características
de los
vertebrados.

CONTENIDOS

PROPUESTA METODOLÓGICA

EVALUACIÓN

INICIO:
*Monitoreo
-Diferencia entre
clase a clase.
animales vertebrados
PRESENTACIÓN
DE
LA
UNIDAD:
Escuchan
nombre
de
la
unidad
y
los
aprendizajes
*Desarrollo de
y sin columna
que
adquirirán
en
ella.
guías.
vertebral.
*Aplicación en
MOTIVACIÓN:
Se
motiva
a
los
estudiantes
a
recordar
2-Identificar
texto del
características -Animales
estudiante.
vertebrados:
de los
mamíferos, aves,
animales sin
*Evaluación
columna.
formativa
reptiles, anfibios, y
Desarrollan
peces.
3- Observar
guía de estudio
DESARROLLO:

03 – 03 Objetivo: Objetivo Actividad: Actividad: VALORES: 1.Observar y Actividad: y miriápodos. describir animales sin -Ciclos de vida de columna.características -Animales sin – 03 de los columna vertebral: mamíferos. . 4.Trabajar en equipo de manera responsable construyendo relaciones de confianza mutua. crustáceos 4. insectos. 2.Utilizar TIC que resuelvan necesidades Despliegue /Guía de aplicación /Evaluación formativa /Creación CIERRE : EVALUACIÓN Objetivo: Evaluar conocimientos adquiridos durante la unidad.Proteger el entorno natural y sus recursos. 5. aves.Exponer ideas y opiniones. 3. mamíferos. arácnidos. comparar diferentes ciclos de vida. . haciendo uso de variadas formas de expresión. Objetivo: moluscos.Observar y insectos y anfibios.

3) Retroalimentación (HAB:1.de comunicación. información y creación.2. o 4 VAL:1.2.3. “Saber cómo hacer” Destreza: Hacer una cosa materialmente bien y con facilidad. Llevar a cabo una actividad para la que se es hábil.3. posibilidades que tiene una persona para llevar a cabo una acción . o 4 VAL:1.3) Síntesis de la unidad A considerar: Habilidad: Hacer una cosa bien y con conocimiento. Desarrollan prueba sumativa según los siguientes indicadores:  Demuestran comprensión lectora de textos narrativos  Reconocen estructura narrativa  Otros (HAB:1.2. Capacidad: Potencial.2.

Competencia: Integra un conjunto de habilidades. destrezas y actitudes. Es cuando la “destreza” tiene resultados eficaces En educación las competencias son: “Formaciones y modificaciones de las estructuras mentales” Ejemplo: Habilidad : Extraer información explícita Competencia : Comprensión lectora Destreza : Leer fluidamente . capacidades.