Lenguaje y Comunicación

Pauta de corrección Prueba de Diagnóstico 2015
Cuarto Año Básico

Ítem

Habilidad

Indicador

Respuesta

Texto “La cabra”
1
2
3
4
5
6

Reflexión sobre el texto.

Identifican texto leído (inferencial global).

Extracción de información
implícita.
Extracción de información
implícita.
Extracción de información
explícita.
Extracción de información
implícita.
Extracción de información
explícita.

Reconocen características implícitas de personas o
personajes (inferencial local).
Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local).
Reconocen información explícita distinguiéndola de
otras próximas y semejantes (literal compleja).
Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local).
Reconocen información explícita distinguiéndola de
otras próximas y semejantes (literal compleja).

B
C
C
D
C
C

Texto “Ficha”
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Extracción de información
implícita.
Extracción de información
explícita.
Extracción de información
implícita.
Extracción de información
explícita.
Extracción de información
explícita.
Extracción de información
implícita.
Extracción de información
implícita.
Extracción de información
implícita.

Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local).
Reconocen información explícita de acción (literal
simple).
Reconocen información implícita de causalidad (inferencial local).

D

Reconocen significado explícito en tabla (literal simple).

B

Reflexión sobre el texto.

Reconocen propósito del texto (inferencial global).

Reconocen función de elementos específicos (literal
simple).
Reconocen características implícitas de personas o
personajes (inferencial global).
Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local).
Reconocen relación de sinonimia de palabras del texto
(inferencial local).

A

D

A
A
D
C
D

Texto “La pareja de enamorados”
16
17
18

Extracción de información
explícita.
Extracción de información
implícita.
Extracción de información
implícita.

Reconocen información explícita de lugar (literal
simple).

C

Reconocen correferencia (inferencial local).

D

Comparan y reconocen acciones semejantes realizadas
por los personajes (inferencial global).

D

los indicadores solicitados. sino una continuación de la historia. por ejemplo. • El texto presenta continuidad temática con la historia leída. es decir. escribe un texto informativo sobre el trompo o sobre la pelota. Extracción de información implícita. Por ejemplo: Los personajes se encuentran y se casan. A A Ver rúbrica Rúbrica de evaluación del ítem 30 Respuesta completa Respuesta incompleta Otras respuestas El niño o niña escribe un desenlace para “La pareja de enamorados”. • Escribe un texto sin relación con el original. • Utiliza puntos cuando es pertinente. Extracción de información explícita. Extracción de información implícita. • Utiliza mayúsculas cuando corresponde. B Reconocen relación entre personajes (literal simple). El niño o niña escribe un El niño o niña no texto que no responde a responde. 30 Producción de texto. El niño o niña escribe un texto narrativo y coherente. Extracción de información implícita. • Escribe incoherencias o textos sin ningún vínculo con lo solicitado. A Reconocen correferencia (inferencial local). Reconocen característica explícita de personaje (literal simple). el trompo y la pelota. adecuado al tema y al propósito comunicativo. C C 29 Reflexión sobre el texto. Extracción de información implícita. es decir. pero olvida incluir a alguno de los personajes (el trompo y la pelota). Respuesta Reconocen intervención de personaje (literal simple). • El texto creado está en coherencia con la historia relatada. pero este no contiene un desenlace. por ejemplo. escribe su nombre. crea un texto que alude a otros personajes y otras acciones. Extracción de información implícita. una resolución del conflicto de los personajes. se refiere a los personajes principales. D Reconocen tema del texto (inferencial global). Escriben un desenlace para el cuento leído. Reconocen propósito del texto (inferencial global). relata acciones realizadas por los personajes. Reconocen información implícita de causalidad (inferencial local). • Tilda correctamente la gran mayoría de las palabras. • Escribe un texto narrativo adecuado y coherente. • El texto está escrito con letra clara. pero el uso de mayúsculas es inconstante y/o la letra es poco legible. • Escribe textos sin intención narrativa. Extracción de información explícita. Respuesta omitida . D Reconocen acciones de personaje (literal simple). B Reconocen información implícita de causalidad (inferencial local).Ítem 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Habilidad Indicador Extracción de información explícita. A Reconocen acción de personaje (inferencial local). es decir. pero que responde solo parcialmente a lo solicitado. cumpliendo con los siguientes indicadores: • El texto tiene un propósito narrativo. • Escribe un texto narrativo adecuado y coherente. Extracción de información implícita. D Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). • El texto refiere un desenlace. Por ejemplo: • Escribe un texto narrativo adecuado y en coherencia con lo solicitado. Extracción de información explícita. Por ejemplo: • Copia el final que aparece en el texto. por ejemplo.