LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDACTICA EN EL

PROCESO METODOLOGICO DE LOS APRENDIZAJES.

Profesora.
Dr. Damarys Roy Sadradín.
Mail: damaryssadradin@gmail.com
Semana 1- Tarea 1. Ponderación. 15%
Tomando como referencia el apunte docente: El desarrollo del aprendizaje y la
concepción de este en la práctica educativa, y el resto de los materiales de la
semana. Elabore una ppt que dé cuenta de los aspectos que se solicitan
relacionados con el proceso de aprendizaje.



Defina de manera operativa aprendizaje. (una definición operativa da
cuenta de la construcción del maestrante, no se trata de asumir o copiar la
de los autores, si no que a partir de lo que lee y analiza construya la suya
propia)
Explique que le aportan los factores personales, interpersonales y
contextuales al desarrollo del aprendizaje.
Seleccione y argumente tres características del aprendizaje que sustentan
cómo esté ha evolucionado de acuerdo a las exigencias que hoy demanda
el siglo XXI.
Valore de manera crítica cómo percibe usted la manera en que desarrolla el
aprendizaje en su práctica educativa actual, enunciando potencialidades y
aspectos menos logrados que considere constituyen elementos que
influyen en el desarrollo del aprendizaje y sus causas.
La ppt tendrá como máximo 10 diapositivas.
Excelente

Satisfactorio

En Desarrollo

Deficiente

(6 ptos.)

(4 ptos.)

(2 ptos.)

(0 ptos.)

Concepto aprendizaje Define de manera Define medianamente • Define utilizando sólo Define el concepto
operativa el
concepto de

de manera operativa las definiciones de los
el concepto de

de aprendizaje
copiando la

interpersonales y contextuales aportan al desarrollo del aprendizaje. • Hace mal uso de los términos. Identifica todos los • Presenta elementos comprensión del importantes. • Explicaciones claras del concepto. • Presenta comprensión del concepto. incompleta a la •Ofrece información bibliografía recomendada. relacionada a la bibliografía recomendada. • Provee buenos ejemplos. • Identifica sólo 1 de los • Identifica sólo 2 de elementos importantes. definición de los autores. • Identifica algunos • Identifica bastantes elementos importantes. autores. • Omite Elementos importantes. • No provee contestación completa. los elementos •Provee información importantes. relacionada a la bibliografía recomendada. Explicación de cómo los factores personales. Selección y argumentación de tres características del aprendizaje que sustentan cómo esté ha evolucionado de acuerdo a las exigencias que hoy • Presenta comprensión del concepto. aprendizaje. • Omite de los elementos •Provee información Elementos importantes. • Identifica algunos • Identifica bastantes elementos importantes. contestación completa. •Ofrece incompleta a la información que va •Ofrece información bibliografía • Provee buenos ejemplos. • Explicaciones claras del concepto. contestación completa. • Provee buenos ejemplos. •Ofrece información que va más allá de la bibliografía recomendada. • Omite Elementos importantes. de los elementos •Provee información importantes. incompleta a la •Ofrece información bibliografía recomendada. • Identifica los 3 elementos importantes. • Comprensión incompleta del concepto. • Hace mal uso de los términos. • Comprensión • No provee incompleta del concepto. • Identifica todos los elementos importantes. . • Comprensión No provee incompleta del concepto. importantes. concepto.aprendizaje.

• Hace mal uso de los términos. del trabajo. Usa bastante bien Usa las reglas adecuadamente gramaticales y de acentuación. Usa medianamente bien las reglas gramaticales y Usa de acentuación. • Hace mal uso de los términos. •Provee información •Ofrece información incompleta a la relacionada a la bibliografía • Ofrece recomendada. clara y coherente Redacta de forma gracias al uso clara y coherente correcto y sencillo de gracias al uso los conectores correcto y variado lógicos y las de los conectores referencias lógicos y las referencias. . Valoración de manera crítica cómo percibe usted la manera en que desarrolla el aprendizaje en su práctica educativa actual.demanda el siglo XXI. ideas. Expresa medianamente No tiene orden en la ordenadas las ideas. Cumple Cumple No cumple con el puntualmente en la medianamente con el insatisfactoriamente en plazo para la entrega entrega del trabajo plazo para la entrega. bibliografía información que va recomendada. expresión de las ideas. coherente gracias al uso correcto pero eventual Redacta de forma de los conectores coherente. Responsabilidad en la Cumple entrega recomendada. el plazo de la entrega del trabajo. las reglas gramaticales y de Redacta de forma acentuación. enunciando potencialidades y aspectos menos logrados que considere constituyen elementos que influyen en el desarrollo del aprendizaje y sus causas relacionada a la bibliografía recomendada. • Identifica y valora todos los elementos importantes. • Omite Elementos importantes. Redacción y ortografía Expresa Expresa bastante ordenadamente las ordenadas las ideas. más allá de la bibliografía recomendada. Identifica y valora la • Identifica y valora mayoría de los algunos de los elementos importantes. inadecuadamente las reglas gramaticales y Redacta de forma de acentuación. más allá de la bibliografía recomendada. elementos importantes. pero lógicos y las referencias haciendo uso de oraciones simples o redundantes.

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