Colegio Enrique Salinas Buscovich

Dpto. Historia y Cs. Sociales
Nivel: Tercero Medio
Profesora: Alejandra Baeza Muñoz

GUÍA DE TRABAJO COLABORATIVO

OBJETIVOS:

Desarrollar un trabajo colaborativo en el aula

Caracterizar las transformaciones demográficas políticas y sociales a través de la
evolución de la población chilena durante el siglo XX.

Inferir los cambios demográficos de Chile a través de la interpretación de fuentes
iconográficas

INSTRUCCIONES: Para realizar la guía de trabajo colaborativo el curso se divide en grupos
de 4 integrantes, cada integrante del grupo se numera (1,2,3 y 4), luego cada integrante
del grupo debe desarrollar la actividad que se indica con su número en la guía. Una vez
finalizada su tarea debe compartirla con los demás integrantes del grupo, para que todos
logren completar la guía en su totalidad. La evaluación será sumativa y corresponde a una
interrogación oral sobre los temas tratados en la guía de actividades realizada en clases.

Nombr
es

Curso
Fecha
Puntaje
Nota

Cuál es la característica principal de la población en Chile a comienzos del siglo XX _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Cuál es el rol de la mujer en la primera mitad del siglo XX __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ CTIVIDAD N°2.ACTIVIDAD N°1. Interpretación de fuentes iconográficas TEMA: Características de la población campesina a comienzos del siglo XX Objetivo: Inferir las causas y consecuencias de la migración campo . Análisis de fuentes primarias .ciudad Puntaje: 5 puntos cada respuesta correcta Actividad: Observa detenidamente las siguientes imágenes y responde las interrogantes que presenta cada una de ellas.

Franklin y otros. los hijos a los padres. simbólica y formulista» que somete la mujer al marido. La industria o capital son las tierras: luego los hacendados son los dueños del trabajo. Santiago. Pero el hambre no admite Documento 2: Como vive y muere el pueblo en los conventillos Más de 250. el trabajo del pobre es diezmado por un sistema coercitivo y expoliador. los trabajadores vivían hacinados (amontonados) en conventillos. A) La ausencia de leyes sociales: permitió abusar del trabajo de los obreros (ausencia de contratos de trabajo. La Mujer nueva. la hepatitis. Hornillas.). llenos de mugre y de trastos a ambos lados. San Pablo. nadie podrá elevarse sino el rico.). B) Viviendas precarias: en las ciudades sobre todo Santiago y Valparaíso. Fuente: La mujer en los Conventillos. en medio de la más horrorosa miseria. la infaltable acequia descubierta con agua estancada y pestilente. y como el rico es el hacendado. El trabajo no puede venir sino del que tiene industria o capital. «El pensamiento está encadenado al texto. El movimiento 1935-1941 . la causa de los padecimientos de Chile es el pasado medieval y feudal de España. la inteligencia amoldada a las creencias. de aumentar o disminuir el salario. nobleza y villanos. Esclavitud del pensamiento». mal olientes. La Mujer nueva. ropa de lavanderas colgando. chiquillos revolcándose en el barro. sino en una mayor vulnerabilidad de este grupo social a las epidemias. ningún baño. gatos. pero pocas llaves de agua potable. y cuyas consecuencia eran una alta mortalidad sobre todo infantil. Visitando estos antros de miseria se palpa en toda su espeluznante plenitud la tragedia que vive el pueblo. Separación eterna. a lo largo del callejón. El pobre necesita que comer y busca trabajo. cuartos oscuros. bajos salarios.. las duras condiciones laborales existentes en Chile hacia el sector popular. C) Los problemas de salud: las malas condiciones de higiene se traducían en la proliferación de epidemias como fiebre la tifoidea.. el cólera y otras. viven en 3000 conventillos en esta capital. Boletín del Movimiento Pro-Emancipación de las mujeres en Chile. Boletín del Movimiento Pro Emancipación Documento 3: El conventillo Santiaguino Es característico un largo callejón que se adentra en una manzana. Fuente: La mujer en los Conventillos. y la pésima alimentación no sólo se traducía en la desnutrición sobre todo infantil. La fe católica es estigmatizada por ser una «religión autoritaria. Documento 1: Para Bilbao. acosadas por la mugre. éste proceso será denominado históricamente como la “cuestión social”.. el ciudadano al poder. la escasez de viviendas y los problemas de salud entre otros. Hay barrios enteros que están infectados de conventillos: San Alfonso. Actividad: Lee detenidamente los siguientes documentos y contesta en forma breve las interrogantes que a continuación se presentan. Los ricos poseen la tierra por el derecho de la conquista: «La demás gente es plebe.000 personas. perros. generará impetuosos deseos de un mejoramiento en los tratos que el sector empresarial. extensas jornadas laborales. mucha miseria. Yungay. Independencia. riqueza y pobreza. La sociedad chilena se organiza según el modelo feudal español. El detonante de la “cuestión social’’ fue el éxodo desde el campo a la ciudad y centros mineros. La riqueza o regalía puede pasar algún tiempo sin el trabajo del pobre. vil. Sin industria intelectual ni física. sale por consecuencia que la clase poseedora está interesada en la organización monárquicofeudal (. y el hacendado es aristócrata. Matadero. En ellos viven y mueren los trabajadores. Catolicismo y feudalidad son dos caras de la misma medalla. Corresponde a las precarias condiciones de trabajo y de vida en que vivían los trabajadores y se caracterizó por: la ausencia de leyes sociales. San Eugenio. destinaba a los trabajadores.. gente inmunda. amo y siervo. irrespirable. Santa Elena. que debe servir (.TEMA: La Cuestión Social Objetivo: Contrastar diferentes visiones del problema social conocido como “Cuestión Social “ en Chile LA CUESTIÓN SOCIAL Desde mediados del siglo XIX. nauseabundo. Esto es aproximadamente un conventillo santiaguino. El clero y las monarquías absolutas se apoyan mutuamente. orgullo y humildad. el hambre y las enfermedades. la cual alcanzaba el 60% de los niños antes de cumplir los siete años.

Análisis de fuentes primarias TEMA: La Cuestión Social Objetivo: Caracterizar la “Cuestión Social “en Chile .1. ¿Cuáles eran los barrios en Chillán. ¿Qué eran los conventillos? ¿Conoces alguno en la actualidad? ¿Dónde? 5. cual es la raíz de las diferencias sociales en nuestro país? 3. ¿Qué papel crees tú desempeñaba la mujer obrera en aquella época? 4. donde habitan las personas de escasos recursos? ¿Actualmente que características tienen esos mismos barrios? ¿Los conoces? ACTIVIDAD N°2 . ¿Según el historiador Bilbao. ¿Cuáles son los aspectos por los que se desarrolla la problemática de la cuestión social? 2.

Defina que es “La Cuestión Social y explique por qué la fotografía lo caracteriza _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Explique cuáles eran las clases sociales existentes en nuestro país a comienzos del siglo XX y su influencia en la economía y sociedad del país. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD N°3Interpretación de tablas estadísticas y gráficos TEMA: La Cuestión Social ____ Objetivo: Caracterizar la “Cuestión Social “en Chile .

explique Cual tasa vital disminuye más rápido Que explicaciones podemos dar para este comportamiento de la población . Comparar datos estadísticos Elabora el gráfico 3 de punto o histograma con los datos de la tabla utilizando todo el espacio graficado Usa simbología de color Que tendencia se observa en el gráfico En la actualidad existe la misma tendencia .I.