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ocê é uma daquelas pessoas que ach que blog é só um diário virtual que veio acha substituir os antigos diários de papel, escritos em cadernos decorados sobre a vida pessoal de alguém?

Pois, então, você terá a oportunidade de refletir sobre a outra face dos blogs, os ‘edublogs’ ou blogs educativos que possuem a finalidade de armazenar, compartilhar conteúdos educacionais e promover a escrita colaborativa colaborativa.

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utilização de recursos da Internet vem ganhando a cada dia a atenção e adesão de professores que desejam inovar, dinamizar suas aulas e despertar o interesse de seus alunos por determinados conteúdos. A escola, por ser um local de interação

social, compartilhamento, produção e reflexão de conteúdos que geram conhecimento, tilhamento, deve oportunizar a inserção de tecnologias na prática docente e discente discente. Nos últimos tempos, as inúmeras modificações nas formas e possibilidades de utilização da linguagem têm refletido as mudanças tecnológicas emergentes, cujo uso tornou mais tornou-se presente no cotidiano das pessoas. Ganha espaço, nesse contexto o blog – popularmente conhecido como diário virtual, podendo assumir funções mais significativas no processo de comunicação como, por exemplo, ferramenta educacional. A tecnologia pode ser uma importante aliada para o professor de Língua Portuguesa no que diz respeito à quebra da artificialidade nas aulas de produção textual e leitura. Com os avanços dos estudos sobre Gêneros Textuai é tarefa do professor familiarizar os alunos Textuais com os tipos mais variados, a fim de que se tornem leitores e escritores eficientes, conscientes e críticos. Da mesma forma o professor precisa atualizar os recursos usados forma, nas atividades com gêneros textuais para que os alunos entrem em contato com gêneros

variados. Para as aulas de português o blog é um excelente meio de exercita a leitura e a exercitar produção escrita ao postar, comentar ou dar indicação de links para outros sites, além de poder explorar as linguagens visuais como imagens e vídeos, privilegiando atividades gens sociais de leitura e escrita em uma situação concreta de uso.

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os últimos anos, os blogs tornaram se uma verdadeira febre da Internet sendo tornaram-se empregados para publicar notícias, expor opiniões e pontos de vista e também os compartilhar imagens Existem weblogs para armazenar fotos (fotologs) e vídeos imagens. fotologs)

(vlogs). Um dos mais conhecidos fotologs é o Flickr e videoblogs é o YouTube. . ouTube.

Figura 1- fonte: http://www.flickr.com/photos/33638458@N02/

Figura 5 - fonte: http://www.youtube.com/zellacoracao

O blog surgiu no final da década de 90 e é a abreviação de weblog junção de weblog, Web (rede de computadores) e log (uma espécie de diário de bordo dos navegadores que anotavam as posições do dia). O blog é uma página da Internet que pode ser vista por qualquer pessoa e onde se pode disponibilizar idéias, pensamentos e pequenas produções como: imagens, sons, textos e como: vídeos. O blog, portanto, é como um diário eletrônico na Internet que pode ser compartilhado com outras pessoas.

Segundo Komesu (2005) os blogs surgiram no final da década de 90 com o uso do software Blogger, da empresa norte norte-americana de Evan Williams. ericana Surgiu como uma alternativa popular para a publicação de textos online, uma vez que o uso da ferramenta dispensa conhecimento especializado em computação.

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rimeiro vamos conhecer alguns blogs. Indicaremos aqueles que abordam assuntos diversificados, desde dicas de viagem até o tema que nos interessa que é a educação. Escolha, dentre os indicados abaixo, três para que você possa conhecer.

Blog – Mulher em pauta: http://vocesa.abril.com.br/blog/mulher-em-pauta/ Blog – Dinheirama: http://dinheirama.com/ Blog – Fatos & fotos de viagens: http://interata.squarespace.com/ Blog – Por dentro & Por fora: http://pordentroeporfora.virgula.uol.com.br/ Blog – Aprendendo em redes de colaboração: http://www.aprendendoemrede.info/ Blog – Professor Digital: http://professordigital.wordpress.com/ Blog – Tecnologia & Educação: http://zellacoracao1.wordpress.com/ Blog – Zellacoração: http://zellacoracao.wordpress.com/ Blog – Boteco Escola: http://jarbas.wordpress.com/about/

Dos blogs visitados escolha um e deixe um comentário sobre um assunto que tenha lhe interessado.

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s blogs não foram criados exclusivamente para a educação, no entanto podemos utilizá-los com finalidade pedagógica. Hoje temos os chamados ‘edublogs’, ou blogs voltados à educação,

http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636

Existem algumas características dos blogs que são importantes que você conheça:

interatividade – idéias são divulgadas para que sejam lidas, discutidas

com as pessoas que visitam o blog. Os comentários dos visitantes é que garantem a interatividade; • semelhança com os diários manuscritos pela indicação de tempo

feita no cabeçalho. Os artigos são organizados cronologicamente, da postagem mais recente para a mais antiga; • facilidade de edição pelo uso de templates (modelos prontos para

http://www.scribd.com/doc/22199140/Web-2-0-Criando-Blog-Blogger http://www.scribd.com/doc/22199140/Web

Edmodo – ferramenta de microblog volt voltada para comunicação no ensino

http://www.edmodo.com/

http://zellacoracao1.wordpress.com/2010/03/10/twitter-como-ferramenta http://zellacoracao1.wordpress.com/2010/03/10/twitter ferramentaeducacional/

Quer aprender? Crie um blog http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG76347-6014-456,00.htm

A imprescindível revolução do blogues educativos http://www.gazetadopovo.com.br/blog/namira/?id=849229

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Blog – Ciberespaço na escola: http://ciberespaconaescola.blogspot.com/ Blogues na educação - http://www.slideshare.net/gmag/blogues-na-educacao1 Colocar link no blog: http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod81787/linknoblog.htm

BURGARDT, Lilian. Professor “blogueiro” – razões para criar um blog e usá-lo como aliado em sala de aula. < http://www.universia.com.br/docente/materia.jsp?materia=14193> Acesso em 09 de fevereiro de 2010. CARVALHO, Ana Amélia A.(Org.). Manual de ferramentas da Web 2.0 para Professores. < http://www.educacaoadistancia.blog.br//arquivos/manualdeferramentas20.pdf>Acesso em 09 de fevereiro de 2010. CORAÇÃO, Eliziane Z. R. Web 2.0 – Criando um blog (Blogger) <

http://zellacoracao1.wordpress.com/2009/11/06/web-2-0-criando-um-blog-doblogger/> Acesso em 09 de fevereiro de 2010. CORAÇÃO, Eliziane Z. R. Twitter.< http://www.slideshare.net/zellacoracao/twitter3056671>. Acesso em 09 de fevereiro de 2010. KOMESU, F. C. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, L. A. e XAVIER, A. C. (Orgs.). Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos (Org.). Hipertexto e gêneros digitais. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p. 13-67. MORAN,J. M. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Em Revista Informática na Educação: Teoria e Prática, Porto Alegre, RS, ano 1, n°. 1, p. 137 – 144, setembro 2000. O Twitter vê e mostra tudo.< http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI6382315228-1,00-O+TWITTER+VE+E+MOSTRA+TUDO.html>. Acesso em 09 de fevereiro de 2010.